教學(xué)目標(biāo)
1. 自主識(shí)字，學(xué)會(huì)本課生字，積累詞語(yǔ)。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)天鵝為求生存的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，能愛(ài)鳥、護(hù)鳥。
3. 背誦自己喜歡的段落。
一、激發(fā)興趣，引入新課
1. 出示天鵝的多媒體課件或掛圖。看看這是什么？你一定喜歡它吧？誰(shuí)來(lái)把你課前搜集的關(guān)于天鵝的資料向同學(xué)們作介紹？
2. 揭示課題。有一年春天來(lái)得特別早，一群天鵝從南方飛回來(lái)了。突然，寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。怎么辦呢？一個(gè)震撼人心的故事發(fā)生了（出示課題）。
二、初讀課文，整體感知
1. 按自己喜歡的方式自由讀課文，自學(xué)生字新詞，提出不懂的問(wèn)題。
2. 小組內(nèi)讀課文，互相正音，交流識(shí)記方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。
3. 再讀課文，提問(wèn)：誰(shuí)能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事？（一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶領(lǐng)下，用自己的身體破冰的故事。）
三、直奔重點(diǎn)，體會(huì)感情
1. 自學(xué)思考：這是一個(gè)感人的故事，請(qǐng)你找出這個(gè)故事中最能打動(dòng)你的地方，細(xì)細(xì)地讀一讀、品一品。
2. 學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3. 討論交流，相機(jī)點(diǎn)撥。哪幾個(gè)段最讓你感動(dòng)？（課文描寫天鵝破冰的5～7段最能打動(dòng)我們的心。這是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。）
4. 研讀第5段，體會(huì)老天鵝的勇敢頑強(qiáng)和奉獻(xiàn)精神。
（1）抽讀第5段，提問(wèn)：哪些詞句讓你感動(dòng)？為什么？
（交流要點(diǎn)：騰空而起，高高地飛起，飛得越高，向下的沖力越大，越容易撞破冰面，自己也越危險(xiǎn)；“像石頭似的”、“重重地?fù)浯颉闭f(shuō)明老天鵝為了群體的生存，根本沒(méi)考慮自己的身體是血肉之軀，一心只想把冰面砸破。“接著”、“……”說(shuō)明老天鵝一次、兩次，無(wú)數(shù)次地撞擊冰面。表現(xiàn)了老天鵝的勇敢頑強(qiáng)和奉獻(xiàn)精神。）
（2）老天鵝舍身破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，深深地震撼了我們的心靈。有感情地朗讀課文。（練讀、推薦讀、自薦讀、集體讀，可通過(guò)師生評(píng)價(jià)、教師范讀給予指導(dǎo)。）
5. 研讀第6段，體會(huì)天鵝的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
（1）引讀第6段。假如你就是一只天鵝，你親眼目睹了老天鵝用自己的血肉之軀，無(wú)數(shù)次地?fù)浯蛑妫銜?huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？天鵝們是怎么做的呢？找出來(lái)讀一讀，同桌議一議，有什么感受？
（2）交流感受。（“整群”、“都投入”、“那樣齊心”、“那樣歡快”表現(xiàn)了天鵝們團(tuán)結(jié)拼搏的精神。）
（3）有感情地朗讀第6段。同桌合作，一個(gè)看圖聽讀，一個(gè)讀，看有沒(méi)有讀出天鵝們集體破冰的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
（4）集體有感情地朗讀。
6. 研讀第7段，體會(huì)天鵝勝利的喜悅。
（1）在天鵝們齊心協(xié)力的努力下，奇跡出現(xiàn)了。抽讀第7段。
（2）看到“小小的冰窟窿終于變成了一個(gè)很大的水面”，你想說(shuō)什么？
（3）愿意分享天鵝勝利的喜悅嗎？集體有感情地朗讀第7段。
7. 復(fù)述。課文第5～7段生動(dòng)地再現(xiàn)了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的感召下，用自己的身體破冰的壯舉。這一壯舉深深地打動(dòng)了我們的心。就像老師讀了這篇課文迫切地想介紹給你們一樣，你們也一定想告訴別人吧！
8. 讀課文第8段。
（1）我們讀了這篇課文，被天鵝舍身破冰的故事感動(dòng)了。親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出來(lái)讀一讀。
（2）老人為什么沒(méi)向天鵝開槍，而是把獵槍掛在肩上，悄悄地離開呢？如果你是這位老人，會(huì)怎么想呢？
（3）這一段與課文第一段是什么關(guān)系？
（4）讀第1、第8段，體會(huì)天鵝對(duì)斯杰潘老人的心靈沖擊。
9. 你想對(duì)天鵝和斯杰潘老人說(shuō)些什么？
板書設(shè)計(jì)參考：
天鵝的故事
騰空而起 像石頭似的 重重地?fù)浯?接著 勇敢、奉獻(xiàn)
整群 都投入 那樣齊心 那樣歡快 團(tuán)結(jié)、拼搏
參考資料
☆章廷樺：1933年11月生，江蘇江陰人。曾用筆名汀化、卞廖沙，北京師范大學(xué)外語(yǔ)系教授，《俄羅斯文藝》雜志社社長(zhǎng)。解放初參加解放軍，后入大學(xué)，1958年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。從事俄語(yǔ)教學(xué)、外國(guó)文學(xué)的研究及編輯工作。
☆貝加爾湖：俄羅斯西伯利亞的一個(gè)新月形湖泊，長(zhǎng)640千米，平均寬50千米，是世界上第七大湖泊和世界上最深的湖泊。它容納了地球全部淡水的1/5, 相當(dāng)于北美洲五大湖的總水量,是許多罕見(jiàn)的野生生物之家。
貝加爾湖有各種各樣的植物和動(dòng)物，其中3/4是世界其他地方尋覓不到的，湖里有255種蝦，包括有些顏色淡得近乎白色的蝦。另外，還有兩種完全是透明的貝爾魚。
在貝加爾湖里生活著世界上唯一的淡水海豹。冬季時(shí)，海豹在冰中咬開洞口來(lái)呼吸，由于海豹一般是生活在海水中的，人們?cè)J(rèn)為貝加爾湖有一條地下隧道與大西洋相連。實(shí)際上，海豹可能是在最后一次冰期中逆河而上來(lái)到貝加爾湖的。
☆候鳥：世界上有許多鳥，它們隨著季節(jié)和氣候的變化，改換自己的棲息地，這種鳥叫候鳥。候鳥是追逐陽(yáng)光的生命，它們每年在越冬地與繁殖地之間來(lái)回奔忙，享受著陽(yáng)光的溫暖和豐盛的食物，而這一切都是為了生命中最重要的一件事情--繁殖后代。它們?cè)谝粋�(gè)地方產(chǎn)卵、孵卵、育雛，等幼鳥長(zhǎng)大換好羽毛后，就帶著它們遷到另一個(gè)地方。如：大雁、天鵝、燕子等。
☆天鵝：又叫鵠，一種候鳥，形狀像鵝而形體較大，全身白色，上嘴分黃色和黑色兩部分，腳和尾都短，腳黑色，善飛，吃植物、昆蟲等，棲息于多蘆葦?shù)拇笮秃磁c池塘中。夏季，它們?cè)诒狈缴睿磺锾欤鼈冮_始向南方遷徙，在那里度過(guò)冬天。
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