教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡讀知識短文，有主動學(xué)習(xí)短文的愿望。
2、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，認(rèn)識12個生字，會寫8個生字；能自由積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利的、有感情的朗讀課文，了解動物舌頭的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識字寫字
2、能正確流利的朗讀課文，從而感受動物舌頭的奇妙。
教具準(zhǔn)備
課前觀察小動物，收集小動物的圖片，讀有關(guān)動物的知識書籍。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑問難，引入新課
1、讀課題，你們想知道什么？
2、學(xué)生思考提問，教師和大家一起梳理問題并板書。
3、想知道這些問題我們就一起來學(xué)習(xí)課文吧。
一、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自由讀書，并把生字娃娃圈出來，多讀兩遍。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。（小老師教讀，男女分讀，小組輪讀，開火車讀。）
3、通讀課文，理解大意。
要求：不加字，不掉字，不讀破詞，把字讀正確，把句子讀通順。
二、細(xì)讀課文，解決質(zhì)疑。
1、采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生在小組內(nèi)自由充分的讀邊讀邊想開課前提出的問題，能自己解答的就自己解答，有困難的在小組內(nèi)討論。
2、反饋，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。
3、全班交流說說動物舌頭的特點(diǎn)，借助圖畫幫助理解，并讓學(xué)生
扮演各種小動物介紹自己舌頭的功能。
4、鞏固練習(xí)完成課后第二題。
三、有感情的朗讀，表達(dá)感悟。
采取多種形式練習(xí)朗讀：齊讀，分組讀，小動物大比拼分組讀。
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察田字格內(nèi)的生字，自學(xué)生字，教師適當(dāng)講解難字。
2、在田字格內(nèi)書寫生字。
五、拓展訓(xùn)練，知識延伸
1、你還知道哪些動物有奇妙的地方？
2、教師也展示自己收集到的資料。
3、練習(xí)說話，表達(dá)自己的感情。以動物的舌頭是多么奇妙啊為例仿照說話。
[《奇妙的舌頭》教學(xué)設(shè)計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
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