一、名言引入，激發(fā)興趣
1、出示名言：這句名言告訴我們什么？
機(jī)會是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。 --達(dá)爾文
2、你們對蘇格拉底有哪些了解呢？（學(xué)生匯報(bào)搜集的資料）
3、師說：象這樣的名人很多，蘇格拉底就是其中的一個(gè)。（揭示課
題，齊讀。）今天，咱們將穿越時(shí)空隧道，做一次愉快的精神旅游，
去傾聽2500年前哲學(xué)大師蘇格拉底怎樣教育他的弟子們把握機(jī)會。
二、初讀課文，感知大意
1、這篇課文共有490個(gè)字，其中只有2個(gè)生字，我相信你們一定能把課文讀正確、流利。
2、學(xué)生自由讀課文，要求：
（1） 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）想一想你對課文有了哪些了解？不懂的地方做上記號。
（教師巡視指導(dǎo)）
3、檢查讀書效果。（重點(diǎn)指導(dǎo)蘇格拉底的三次講話）
（1）檢查生字詞，指名讀，正音。
定奪 蒼老 搖晃 如夢初醒
麥壟 嘲笑 追求 錯(cuò)失良機(jī)
（2）選一段來讀給同學(xué)們聽。評議讀的情況。
（3） 你能說出你對這篇課文有了哪些了解嗎？
提醒：可以是一個(gè)詞，一句話，也可以是一個(gè)段落的理解或文章的部分內(nèi)容。
指名說，師酌情指點(diǎn)、也可質(zhì)疑。
（4） 結(jié)合板書給課文分段。
（1節(jié)）要求摘；（2~6節(jié)）經(jīng)過中受開導(dǎo)；（7節(jié)）悟出道理
三、再讀課文，感悟文本
第一段：
1、自由讀蘇格拉底的話想一想你認(rèn)為該用怎樣的說話語氣？可以填上什么詞？（嚴(yán)肅、不容質(zhì)疑）
2、假如你是蘇格拉底你會怎樣要求你的弟子們？誰來試試！
第二段：
1、自由讀一讀，他們摘到了嗎？從哪里知道的？
出示：這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
（點(diǎn)撥：“這時(shí)”指什么時(shí)候？該怎么讀蘇格拉底的話？（老而高））
2、從這里可以想象出弟子們的心情怎樣呢？（該如何來讀？）
3、他們?yōu)槭裁礇]有摘到？
前后小組可以相互交流一番：能否將弟子摘麥穗的過程演得給大家看一看？
4、一人讀一人表演。評議表演情況。
5、蘇格拉底見此情景是怎樣說的呢？誰來讀蘇格拉底的話。
6、蘇格拉底說的話到底是何意思？弟子們聽懂了嗎？你聽懂了嗎？我們下節(jié)課來交流。
四、指導(dǎo)寫字
1、出示生字： 壟 嘲
2、你覺得這兩個(gè)字在書寫上應(yīng)注意些什么？
3、指名上黑板寫，學(xué)生書空練習(xí)。
4、學(xué)生描紅，播放舒緩音樂《高山流水》。
附板書設(shè)計(jì)：
最大的麥穗
（1節(jié)） （2-6節(jié)） （7節(jié)）
蘇格拉底：要求 弟子們摘 悟出道理
嚴(yán)肅 兩手空空
不容商量
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