小學(xué)語文課堂小練筆設(shè)計(jì)
第三組
9 巨人的花園
1、課文中許多四字詞語，如：“鮮花盛開 草翠花開 鮮果飄香 綠樹成蔭”等，請(qǐng)你選擇3個(gè)以上寫一處熟悉的景物。
2、 巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你展開想象，把這個(gè)童話寫下去。
3.桑拉以后的生活會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你展開想象，續(xù)寫列夫.托爾斯泰的《窮人》。
10* 幸福是什么
讀了課文，你認(rèn)為幸福是什么呢？請(qǐng)你以“幸福是什么”為題寫一首簡短的詩歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
讓口渴的人品嘗清涼的泉水；
幸福是什么？
，
；
？
，
；
……
幸福是什么？
幸福是盡自己的義務(wù)，
做對(duì)他人有益的事。
11 去年的樹
1、讀完故事，你肯定會(huì)有很多話想對(duì)小鳥、大門、伐木人和樹說吧。請(qǐng)你自選兩個(gè)對(duì)象把想說的話寫下來。
（1）我想對(duì) 說：
（2）我想對(duì) 說： 能夠
12*小木偶的故事
1、 人類的表情是豐富的，請(qǐng)摘錄課文描寫表情的詞語，并選用其中的三四個(gè)詞語寫一段話。
2、 小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會(huì)遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)你運(yùn)用合理的想象，編寫童話《小木偶的故事之二》
第四組
13白鵝
1、讀課文把句子寫具體。
豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲
；
它的步態(tài)更
；
它吃飯時(shí)也架子十足。
。
2請(qǐng)你摘錄描寫白鵝高傲的詞語，選擇其中的幾個(gè)串成一段話。
14*白公鵝
1、白公鵝總是認(rèn)為它是這條河的主宰，所以它
。2、豐子愷說“鵝的步態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺，只見
15 貓
1、讀課文完成填空。
老舍筆下的大貓是 的，它時(shí)而 ，又是有很 ，可是聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，它又是那么 。
老舍筆下的小貓是 的。你瞧，
2、請(qǐng)你用“說它（他、她）……吧 ，…………”句式寫寫自己熟悉的人或物。
16*母雞
根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫
“我”印象中的母雞是 的，是因?yàn)?nbsp;
后來我發(fā)現(xiàn)母雞是 的，是因?yàn)?nbsp;
平時(shí)1.每天堅(jiān)持寫日記。
2.積累佳詞美句。
3.多死記硬背課本中的好詞句。帶音聽寫每課的詞語。
4.語文練習(xí)作業(yè)隔天一次小練筆。比如：人物外貌、
3.
1.課堂小練筆：天氣很冷，但不說冷字，請(qǐng)你具體描寫冷。 寒風(fēng)刺骨 手不敢從兜里掏出來。
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