富饒的西沙群島(人教版三年級教學課件)

發布時間：2016-4-2 編輯：互聯網手機版

作者：劉小燕 liuxiao7843@sina.com 作者單位：湖北浠水師范附屬小學簡介：flash

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作者：葉小娜 0310770313009eduwest.com 作者單位：昆陽七小簡介：無「下載次數：638」

富饒的西沙群島

作者：雷莉 laily28@hotmail.com 作者單位：成都南洋學校簡介：本課件用PowerPoint制作成，操作簡單，使用方便，用了，你才知道其中的妙！「下載次數：688」

富饒的西群島

作者：朱偉強 sg_zhuwq@sohu.com 作者單位：英德鐵路中學簡介：該課件用FLASH制作，是為課堂教學而設計的，操作簡便好用。各位同行下載之后不防給我來封信，給個意見，以便我今后改進。有好的課件也不防給我分享。

站長，我在學校是搞電教的，傳兩個課件上去，不知你認為有無價值，我還有好多的課件，以后可以陸續傳上來，但有個條件就是：你可要給我一個ID，讓我也能下載站中的課件用用呀！！！呵呵，給個職務給我做做吧！！！「下載次數：572」

富饒的西沙群島

作者：陳彥 chejg@sina.com 作者單位：浙江岱山實驗學校簡介：無「下載次數：733」

富饒的西沙群島

作者：灰鳥 huiniao201314@sina.com 作者單位：江西宜豐新昌二小簡介：利用PPT制作，操作簡單，有豐富的圖片。「下載次數：712」

22 富饒的西沙群島

作者：賀芳 kinkiqd@sina.com.cn 作者單位：青島市某小學簡介：這只是隨堂授課的課件,制作較為簡單,但對課堂教學起到了輔助作用,引起了學生興趣. 「下載次數：780」

17富饒的西沙群島

作者：董浩峰 mqdhf@mail.jxptt.zj.cn 作者單位：浙江省海寧市馬橋鎮中心小學簡介：17、富饒的西沙群島（第一課時）

教學目標：

　　　　1、讀通課文，了解西沙群島的概況。

　　　　2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識多音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。

　　　　3、學習課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產，并能用自己的話簡述。

　　　　4、初步體會西沙群島的美麗富饒，激發學生熱愛祖國的感情。

教學重點：

　　　　了解西沙群島海底的物產，感知西沙群島的美麗富饒。

教學難點：

　　　　能給用“總分總”句序寫的段落劃出寫出主要意思的句子。

教學準備：

　　　　CAI

教學過程：

一、課前談話，揭題。

師生交流：同學們，“五一"”節快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？

1、生自由說

2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，

3、師簡介在西沙群島所見，激發學生興趣。了解西沙群島的位置。

師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。

二、自學課文，整體感知。

1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風光和物產，看后說說對西沙群島的印象。（板書：風景優美、物產豐富）

2、自學課文，要求：

（1）自由讀課文，讀通句子。

（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產的？

3、檢查自學情況：

（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機正音。

（2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）

三、學習第3段

情境導入：根據咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。

1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產的。

2、自由讀第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產。

課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3、指生回答。

4、這些物產有什么特點呢？再讀課文，填空：（課件出示）

海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚。

5、指生回答。

6、具體了解海底的物產。

（1）珊瑚

①、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）

②、說說你讀懂了什么？

A、生長地點：巖石上

B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說具體：有（）、有（）……

C、形狀多：有的像……，有的像……

明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。（點擊“珊瑚”兩字，出現形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）

D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個詞來說，更為恰當？（各種各樣）

C、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。

（2）海參：

看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動方式：蠕動。

（3）大龍蝦：

威武的大龍蝦又是什么樣呢？請同學們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來。（自由準備）

指兩生上臺表演，結合動作并看圖，掌握“威武”的音形義。

（4）魚：

①課件出示，看后說說自己最大的感受。（魚多）

②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數量、品種）

③從哪看出魚的數量多及種類多？（一群群、數不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……）

理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點？（形狀、顏色）

④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。

⑤齊讀。

過渡：海底還有很多魚。

（課件出示幾種魚的畫面）

⑥說話訓練：請生根據畫面或聯系生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說出它的特點。

（指生說，師生評議）

7、引讀第3段：下面根據老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產說一說。

師：西沙群島海底的物產可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過來，______，樣子______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來，______。各種各樣的魚，多得_______。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，_______，_______。

8、明確并列段式。

指著板書說：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調換一下來介紹呢？像這樣把幾個不分先后，主次的內容寫在一起的段落就叫并列段式。

9、說話訓練：介紹海底的物產。

剛才同學們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時，你可以看著課文說，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說，當然，如果你在海底游覽時，看得特別認真，仔細的，已經把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說。

（生上臺說、師生評議）

四、小結

今天，我們一塊領略了西沙群島一帶海底的優美風光和豐富物產，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認識各種海鳥。好了，今天的游程就到此結束。

六、作業：（請同學們拿出練習紙，把你在今天的游覽過程中所學到的新知識，見到的新事物按要求寫一寫）「下載次數：1995」

富饒的西沙群島

作者：黎清進 liqingjin@vip.sina.com 作者單位：shenzhenshawanxiaoxue 簡介：無「下載次數：860」

富饒的西沙群島

作者：劉亞萍 yp800505@china.com 作者單位：無簡介：生動的畫面，對課文重點段落的分析都比較深入。「下載次數：884」

富饒的西沙群島

作者：ger xue21266@163.com 「下載次數：863」

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作者：李海霞 star7578@163.com 「下載次數：1003」