初一語文文言文專練
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了初一語文暑假作業(yè)：文言文專練，希望對您有所幫助!
一、《〈論語〉十二章》
(一).理解填空
1、《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句__________________
2、 談學(xué)與思辨證關(guān)系的句子__________________
3、 唐太宗有一句名言,以人為鑒，可以知得失。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話 。
4、 在中學(xué)生夏令營會場開營儀式上,主持人說：孔子說過__________________ !對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來!
5、孔子認(rèn)為認(rèn)識事物的正確態(tài)度是__________________.
6、曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子__________________
7、《論語》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子__________________
8、論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是__________________新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
9、曾子鼓勵門人要一生為實(shí)現(xiàn)仁的理想而奮斗的句子是
_________,_________._______,________?___________,___________?
10 、孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是__________________,并闡述為__________________
(二).閱讀語段,回答問題
(1)子曰：三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
1.對文中兩個(gè)其、兩個(gè)之的分析，正確的一項(xiàng)是( )
A.兩個(gè)其含義相同，兩個(gè)之含義也相同。
B.兩個(gè)其含義不同，兩個(gè)之含義也不同。
C.兩個(gè)其含義相同，兩個(gè)之含義不同。
D.兩個(gè)其含義不同，兩個(gè)之含義相同。
2.對文中四個(gè)帶 線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.三人指三個(gè)人 B.焉是語氣助詞，可不譯。
C.擇是選擇之意。 D.從是跟從，意譯為學(xué)習(xí)。
二.陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1.解釋文中加粗的詞。
①中：________ ②不：________
③引：________ ④顧：________
2.給文中劃線句添上省略的部分。
( )過中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。
3.陳元方不再理會友人的原因是因?yàn)橛讶薩_______又________。
4.下列說法正確的一項(xiàng)是( )
A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。
B.陳元方小時(shí)候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。
C.小元方能指出父親的朋友期日中而日中不至是無信，對子罵父是無禮，可見他明白事理，落落大方。
D.友人之所以下車引之，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。
5. 下列句中加粗詞與尊君在不的不用法不相同的一項(xiàng)是( )
A.誨女知之乎
B.學(xué)而不思則罔
C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎
6.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?
①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬詞有________________________________
謙詞有________________________________
7.友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是入門不顧，這樣做過分嗎?
答：______________________________________________________。
8.這則故事選自《________________________》，作者_(dá)_______，________(朝代)文學(xué)家。從故事主人的言談中可知，做人要 。
三、塞翁失馬
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：此何遽不能為禍乎?家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。
1.本文選自__________________，此書為西漢淮南王__________________編著。
成語__________________出自于此。
2.聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語。
⑴近塞上之人有善術(shù)者( )⑵馬無故亡而入胡( )
⑶其馬將胡駿馬而歸( ) ⑷此獨(dú)以跛之故( )
3.翻譯下面的句子：
⑴此何遽不為福乎?
⑵近塞之人，死者十九。
4.本文是一則______(文體)，其蘊(yùn)含的道理是是：__________________
四、古詩詞閱讀
(一)、選擇下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A.東臨/碣石，以觀/滄海。 B.客路/青山外，行舟/綠水前。
C.枯藤/老樹/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲
(二)、結(jié)合自己的閱讀感悟，回答：
詩句潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸描繪了什么樣的畫面?
________________________________________________________
(三)、把下列相關(guān)的內(nèi)容連在一起。
篇名 作者 出處 體裁
《觀滄海》 白居易 《全元散曲》 元曲
《如夢令》 馬致遠(yuǎn) 《樂府詩集》 古體詩
《天凈沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律
《錢塘湖春行》 曹操 《白氏長慶集》 詞
《次北固山下》 李清照 《全唐詩》 七律
(四)、選出下面內(nèi)容中理解不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.《錢塘湖春行》這首詩先寫遠(yuǎn)景，后寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人景色，又將作者盡興游春的喜悅感情表達(dá)得酣暢淋漓。
B.《次北固山下》這首詩雖通篇寫景，但懷鄉(xiāng)之情卻貫穿始終。
C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。
(五)、閱讀。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1.從詩的體裁看，它是一首________體________詩，從表達(dá)方式看，它是一首________寫景詩。
2.詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是______________________
3.最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是________________________
____________________________________________
4.本詩以________字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫________景，然后寫________景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人________________________________。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
5.這是________朝詩人王灣的代表作，體例上屬于________詩，內(nèi)容上屬________之作。
6.如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達(dá)的意思基本相同?
答：________________________________
7.詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的?從詩中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來?
答：________________________________。
8.殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來到江上，這寫出怎樣的生活哲理?
答：________________________________。
9.漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用鴻雁傳書或歸雁代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里?是向哪個(gè)方向寄?
答：________________________________。
人日思?xì)w
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發(fā)在花前。
10.詩題中的人日指的是哪月哪日?從詩文中找答案。
答：________________________________。
11.選出對思發(fā)在花前翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.是說自己在花叢前面萌生了回鄉(xiāng)的想法。
B.是說自己在花開以前就萌發(fā)了回鄉(xiāng)的想法。
C.是說自己思鄉(xiāng)之情隨春天到來而萌生了。
D.是說自己回鄉(xiāng)的心愿在春天里變得強(qiáng)烈起來了。
12.從詩的內(nèi)容看，作者人在何方?所思之處又在何方?簡要說明理由。
答：________________________________。
五、語文詩詞名句背誦檢測練習(xí)
1.《〈論語〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是__________________
2.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：________________________ ，________________________ 。
3.《論語》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的`，請簡要回答。
談學(xué)習(xí)態(tài)度的：
談學(xué)習(xí)方法的：
4.《論語》的論讀____________，它是________________________ 的書。
5.創(chuàng)建會議在舒城召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅： ， 。
6.張紅在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺得其他同學(xué)的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使她對孔子所說的 這句話體會更深了。
7.加入世貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是： ， (用《〈論語〉十則》中的語句填寫)
8.小明學(xué)習(xí)成績好，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述《論語》十則中的兩句話_______________________________________幫他解開了心中的疙瘩。
9.《觀滄海》這首詩是一首____________。主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是： ， 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩是是 。
10.《次北固山下》中有一個(gè)對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：
， 。
11.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是：
， 。
《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩是：
， 。
12. 《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：
， 。
15.《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是： 。
體現(xiàn)花草茂盛的句子： ， 。
16.白居易《錢塘湖春行》一詩中描寫了鶯歌燕舞的初春景色的詩句是
， 。
17.白居易在《錢塘湖春行》中，借助鶯燕的活動傳達(dá)了春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是： ， 。
18.白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是：
19.《天凈沙秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。
20.《天凈沙秋思》中，渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是
21.《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句(含比喻)是：
。
22.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句
， 作為內(nèi)容就很合適。
23..孟浩然《過故人莊》一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是
， 。
24.《題破山寺后禪院》中的 ， 的兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。
25.大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水;愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真 ， 。(填寫常建《題破山寺后禪院》的詩句)
27.常建的《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含有一個(gè)成語，這兩句詩是：
、 。
28.李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人的深切同情的詩句是 ， 。
29.在我國傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以 ， 兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。
30.友情，歷來為人所珍重。李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景 ， 。
31.《泊秦淮》一詩中，表現(xiàn)詩人的憂患意識的詩句是： 。
32.朱熹在《觀書有感》表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是
33.晏殊《浣溪沙》中的 ， 。的對偶句，被譽(yù)為千古奇偶。
上面就是為大家準(zhǔn)備的初一語文暑假作業(yè)：文言文專練，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
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