送東陽馬生序語文文言文閱讀題練習及答案

時間：2024-11-25 19:03:33 林惜文言文我要投稿

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送東陽馬生序語文文言文閱讀題練習及答案

　　在各個領域，我們最不陌生的就是練習題了，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的送東陽馬生序語文文言文閱讀題練習及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

送東陽馬生序語文文言文閱讀題練習及答案

　　送東陽馬生序語文文言文閱讀題練習及答案 1

　　①余幼時即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師，名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復，俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　10.解釋下列句中加粗的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）

　　⑴每假借于藏書之家于： ⑵同舍生皆被綺繡被：

　　⑶腰白玉之環腰： ⑷媵人持湯沃灌湯：

　　11.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　以是人多以書假余。

　　12.第①段中敘述了作者勤苦求學的哪兩件事？（2分）

　　13.第②段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫，其作用是什么？（2分）

　　14.閱讀文中畫線句子，聯系實際，談談你所得到的`啟示。（3分）

　　【答案】

　　10.⑴于：向。⑵被：通“披”。⑶腰：腰佩。⑷湯：熱水。

　　11.譯文：因此人們大多把書借給我。

　　12.幼時借書抄錄，成年遠行求師。

　　13.突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“缊袍敝衣”形成鮮明對比（1分），凸顯我的志趣所在（2分）。

　　14.開放題，只要學生能聯系實際，談出自己得到的啟示，言之成理即可。示例一：在生活和學習中，我們不要過分強調客觀條件，而是要樹立目標，有所追求，我們的精神世界就會充實而快樂的。為達到這個目標，所有的苦與累都是值得的。示例二：只要心中有追求，生活中諸多困難與痛苦，我們都能坦然面對。（云南省2009年中考語文試題）

　　送東陽馬生序語文文言文閱讀題練習及答案 2

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　（選自《送東陽馬生序》）

　　6.解釋下列句中加粗詞的意思。（4分）

　　⑴走送之，不敢稍逾約 ⑵故余雖愚，卒獲有所聞

　　⑶俟其欣悅，則又請焉 ⑷余立侍左右，援疑質理

　　7.下列各組句中加粗詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

　　A．每假借于藏書之家此所謂戰勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　B.當余之從師也孤之有孔明，猶魚之有水也（《隆中對》）

　　C.以是人多以書假余河曲智叟亡以應（《愚公移山》）

　　D.足膚皸裂而不知傭者笑而應曰（《陳涉世家》）

　　8.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）

　　⑴先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）

　　翻譯：