文言文閱讀訓練題目及答案譯文

時間：2022-10-28 11:34:57 興亮文言文我要投稿

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文言文閱讀訓練題目及答案譯文合集

　　上學的時候，大家一定沒少背過文言文吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。廣為流傳的經典文言文都有哪些呢？下面是小編整理的文言文閱讀訓練題目及答案譯文，希望對大家有所幫助。

文言文閱讀訓練題目及答案譯文合集

　　文言文閱讀訓練題目及答案譯文1

　　閱讀下面的文言文，完成1-5題。

　　康熙戊寅，噶爾丹敗亡，固始汗第十子達什巴圖爾入朝，封和碩親王。其子羅卜藏丹津襲爵，自以青海、西藏舊皆為領土，思恢復先業。會世宗御極，乃于雍正癸卯叛。世宗命年羹堯為撫遠大將軍，以四川提督岳鐘琪參贊軍務，征之。

　　昊人某，少無賴，好勇，被仇誣作太湖盜，逃塞外，隨蒙古健兒盜馬久，性遂愛馬。一日，見岳所乘，名馬也，夜跳匿廄中，將牽其韁。未三鼓，岳起視，自飼馬，某不能隱，被擒。岳上下視，問：“行刺乎，盜馬乎?”曰：“盜。”問：“白日闌入乎，夜逾墻乎?”日：“逾墻。”岳微瞠，若有所思。秣馬訖，命隨入室，賜以杯酒，隨解衣臥。遲明，岳起，喚盜馬人同往大將軍府，岳先入，良久，開軍門傳呼曰：“岳將軍從者某，賞守備銜，效力轅下。”岳旋出，上馬顧日：“壯士努力，將相寧有種耶!”

　　及岳征西藏，某從行。天暮，岳立營門，諭日：“此行非征西藏也，青海酋羅卜藏久稽天誅，昨其母與弟紅臺吉二酋密函乞降，機不可失。”收珠寶一囊，金二餅，顧某日：“先遣汝召賊母來，賊所居穹廬，外有網城，結金鈴于上，動輒人知，非善逾者不能入。賊營帳四，上有三紅燈者，其母也，對面帳居羅卜藏，左右居丹津、紅臺吉二酋。珠寶與金將以為犒。此大事，汝好為之。”解腰下佩刀授之。

　　某受命出，天大霧，行三十余里，至賊網城。騰身入，帳燭熒然，母上座，二首侍側，叱問：“何人?”某日：“年大將軍以阿娘解事，識順逆，故遣奴來問好，囊寶貝奉贈，金二餅饋兩臺吉。”二人聞之，喜謝。吳乃詐日：“將軍在十里外待阿娘，阿娘速往!”三人相顧猶豫，某解佩刀厲聲日：“去則去。不去，我復將軍。”其母日：“好蠻子，行矣。”上馬，與二酋隨十余騎，行不十里，岳來迎。須臾，前山火光起，夾道炮發，斬母與二酋回，入軍營。次日，諜者來報，羅卜藏丹津已逃準噶爾部落，岳命竿三頭徇，三十三家臺吉皆震悚，乞降。

　　岳兵至哈達河，襲守地賊，追奔一晝夜，士馬饑渴。塞外嚴凍，忽涌泉成溪，萬馬騰飲。遂追入崇山，殲賊二千。羅卜藏丹津窮窘無計，乃放平日所養野騾，使直奔岳軍前。騾尾有焰上騰，諸軍大驚駭，岳日：“此火牛故法耳，可一不可再。”乃命士卒各持長矛向前直奔，又以強弩百余盡力射之，騾懷痛，皆反奔，羅卜藏丹津陣大亂，遂殲焉。

　　1．下列句中加點詞語，解釋不正確的一頂是

　　A．秣馬訖，命隨入室訖：結束

　　B．岳旋出，上馬顧日旋：轉身

　　C．青海酋羅卜藏久稽天誅天誅：朝廷的討伐

　　D．年大將軍以阿娘解事解事：通情達理

　　2．下列各組句中加點詞語的意義與用法相同的一頂是。

　　A．隨蒙古健兒盜馬久，性遂愛馬遂遣相如奉璧西人秦

　　B．珠寶與金將以為犒不賂者以賂者喪

　　C．去則去，不去，我復將軍欲茍順私情，則告訴不許

　　D．乃放平日所養野騾至于鞭棰之間，乃欲引節

　　3．以下6句話編為四組，全都說明岳鐘琪膽識謀略的一組是：

　　①岳起視，自飼馬，某不能隱，被擒。

　　②岳命隨入室，賜以杯酒，隨解表臥。

　　③解腰下佩刀授之。

　　④岳兵至哈達河，襲守地賊。

　　⑤岳命竿三頭徇。

　　⑥乃命士卒各持長矛向前直奔，又以強弩百余盡力射之。

　　A．①②③ B.②⑤⑥ C．③④⑤ D．①④⑥

　　4．下列是對原文內容的概括與分析，其中有誤的一項是

　　A．達什巴圖爾被清廷加封為和碩親王，其子羅卜藏丹津承襲爵位，卻趁世宗剛剛登基之時，發動叛亂。

　　B．對盜馬賊吳人某的任用，體現了岳鐘琪的胸襟與遠見；吳人某出色地完成任務，說明岳鐘琪的用人之當。

　　C．征討青海一役，岳鐘琪巧妙利用三十三家臺吉間的矛盾，殺一儆百，震攝敵頑，取得勝利。D．“塞外嚴凍，忽涌泉成溪，萬馬騰飲”的描寫，使岳鐘琪平定青海叛亂的故事具有了傳奇色彩。

　　5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　①外有網城，結金鈴于上，動輒人知，非善逾者不能人。

　　②岳命竿三頭徇，三十三家臺吉皆震悚，乞降。

　　③騾懷痛，皆反奔，羅卜藏丹津陣大亂，遂殲焉。

　　參考答案：

　　1．B(旋：馬上，立即)

　　2．A(A中兩個“遂”皆譯為“就”；B中前一個“以”是介詞“把”，后一個是介詞“因為”；C中前一個“則”，是“就”，后一個是“但是，卻”，表轉折；D中前一個“乃” 是“于是就”，后一個是“才”)

　　3．B(其中(①④明顯不能體現岳鐘琪的膽識與謀略，只是在直接陳述事實)

　　4．C(“巧妙利用了三十三家臺吉間的矛盾”錯，原文“昨其母與弟紅臺吉二酋密函乞降”，應是羅卜藏丹津與其母、弟間的矛盾)

　　5．①外面有網繩結成的.城墻，上面掛滿了金鈴，稍有觸動就有人知道。不擅長跳越的人是不能進入的。

　　②岳鐘琪令命用長竿挑叛賊的三顆人頭示眾，其余三十三家臺吉都震驚恐懼，乞求投降。

　　③騾子感到疼痛，都反身往回奔跑，羅卜藏丹津軍陣一片大亂，于是就被殲滅了。

　　附：文言文翻譯

　　康熙戊寅年間，噶爾丹被朝廷打敗并死亡，固始汗第十子達什巴圖爾接受朝廷轄制，被封為和碩親王。他的兒子羅卜藏丹津承襲爵位，羅卜藏丹津自己認為青海、西藏過去都是他們的領地，企圖恢復先人基業。正趕上世宗剛剛登上皇位，他就在雍正癸卯年發動叛亂。世宗命令年羹堯擔任撫遠大將軍，讓四川提督岳鐘琪參贊軍務，征討羅卜藏丹津。

　　吳地有一個人，年輕的時候強橫無禮，喜好勇力，被仇家誣陷為太湖盜，逃亡塞外，跟隨蒙古健兒干盜竊馬匹的勾當時間很久，于是自已也就非常喜愛馬。一目，他看見岳鐘琪騎的是一匹名馬，于是就在夜里翻墻跳入藏匿于馬廄中，準備盜走那匹馬。不到三更天的時候，岳起床巡視，親自喂馬，某不能繼續隱藏，被擒拿。岳上下打量他并問：“你是行刺的還是盜馬的?”某回答說：“盜馬的。”岳又問：“你是白天擅自闖入的還是夜里翻墻而入的?”回答說：“翻墻而入。”岳微微地盯著他看了一會兒，若有所思。喂完馬，岳命令他跟隨進入房中，賜給他一杯酒喝，隨后脫下衣服休息。天剛亮的時候，岳起床，招呼盜馬人一同去大將軍府，岳先進入大將軍府，過了好久，有人打開軍門高聲傳呼：“岳將軍的隨從某某，接受賞賜擔任守備一職，應當效力于將軍部下。”岳鐘琪很快走了出來，上馬回頭對他說：“壯士好好努力吧，將相難道是天生的嗎!”

　　等到岳鐘琪征討西藏時，吳人某也從行。傍晚時，岳站在營門，下命令說：“這次出征并非征討西藏，而是因為青海首領羅卜藏長入以來就應當要受稽朝廷的討伐，昨天他的母親和他的弟弟紅臺吉兩個首領秘密來函乞求投降，機不可失。”于是拿出珠寶一袋，黃金二餅，回頭對吳人某說：“先派你去把叛賊的母親召來，叛賊所住的帳篷，外面有網繩結成的城墻，上面掛滿了金鈴，稍有觸動就有人知道，不能善于逾越的人是不能進入的。叛賊營中有四頂帳篷，上面掛有三盞紅燈的，是他們母親的，對面的大帳中住著羅卜藏，左右的大帳分別住著丹津、紅臺吉二個敵首。珠寶和黃金將要作為對他們的犒賞。這是重大的事情，你要好好地去干呵。”解下腰中的佩刀交給了他。

　　某接受命令出營，天降大霧，走了三十余里，到了叛賊的網城。騰身越入，見大帳中燈燭明亮，叛賊母親坐于上座，二個敵酋侍坐一旁，他們見了吳人某大聲喝問：“什么人?”吳人某說：“年大將軍認為阿娘通情達理，知道事情的順逆，所以派奴才我來問好，帶來寶貝奉贈阿娘黃，金二餅饋贈給兩位臺吉。”二人聽說以后，非常高興表示感謝。吳人某于是就騙他們說：“將軍在十里外的地方等待阿娘，阿娘趕快去吧!”三人面面相覷有些猶豫，他解下腰中佩刀厲聲說：“去就要快去，如果不去，我還要回去稟報將軍。”他們的母親說：“好一個蠻子(北方少數民族對當時南方人的稱呼)，我們一起走吧。”翻身上馬，爭二酋以及隨行十余個騎兵同行，走了不到十里，岳來迎接。很快，前山火光起，兩邊山道的大炮擊發，清軍斬殺了叛賊母親與二個敵首領回到軍營。第二天，密探者來報，羅卜藏丹津已經逃往準噶爾部落，岳鐘琪令命用長竿挑叛賊的三顆人頭示眾，其余三十三家臺吉都震驚恐懼，乞求投降。

　　有人說，岳鐘琪兵至哈達河時，攻打守地的叛賊，追擊奔跑一晝夜，士卒馬匹饑渴，塞外嚴寒地凍(四處無水)，這時，忽然見地上涌出泉眼流成溪流，萬馬歡騰飽飲一頓，于是能奮力追入大山之中，殲殺叛賊二千名。羅卜藏丹津陷入絕境無計可施。于是就放出平日所養的野騾，驅趕它們直奔岳軍陣前。騾子尾巴上有火焰騰起，眾軍非常吃驚恐慌，岳說：“這是火牛陣的老辦法罷了，只能用一次而不能角兩次啊可。”于是命令士卒們各拿長矛向前直奔，又用強弩一百余把盡力射殺它們，騾子感到疼痛，都反身往回奔跑，羅卜藏丹津軍陣一片大亂，于是就殲滅了他們。

　　文言文閱讀訓練題目及答案譯文2

　　廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監察御史。時蔡京當國，剛論奏無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定。剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。又言：國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意。丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。因獻三說，將校有能射耕，當加優賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章惇、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜淵圣，剛言：禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：是欲置我何地耶？改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

　　(節選自《宋史·廖剛傳》)

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.部使者檄剛撫定檄：文告

　　B.剛遣長子遲喻賊喻：開導

　　C.愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考

　　D.以杜金人窺伺之意杜：制止

　　答案 A?

　　解析檄：用檄文征召。

　　2.以下各組句子中，分別表明廖剛對下采用安撫方式和對不公事敢于抗爭的一組是 ( )

　　順昌民以剛為命剛喻從盜者使反業

　　A. 謂即如此，何以示懲 B. 有何面目尚在朝廷乎

　　賊知剛父子有信義，亦散去百姓愿耕，假以糧種，復以租賦

　　C. 是欲置我何地耶 D. 但歲時行家人禮于內庭

　　答案 B?

　　解析 A項順昌民以剛為命說明廖剛受人愛戴。C項賊知剛父子有信義，亦散去是盜賊的行為；是欲置我何地耶是秦檜的話。D項但歲時行家人禮于內庭只是廖剛從朝廷禮制出發提的建議。

　　3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

　　A.廖剛是南劍州人，任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，奏事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母病辭任工部員外郎。

　　B.廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

　　C.廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今諸將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰、行屯田，將校若既能打仗又能種田，應當給以優待。

　　D.廖剛敢于直言。鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

　　答案 D?

　　解析廖剛乞求起用有德望的舊相，并不是為了遏制秦檜，而是為了鞏固邊防。

　　1.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　⑴日待哺于東南之轉向，浙民已困，欲救此患莫若屯田。

　　譯文：

　　⑵兄為君則君之，已為君則兄可也。

　　譯文：

　　答案

　　（1）每天等著吃從東南地區運來的軍糧，浙地人民已經困乏，要解救這一患難不如屯田

　　（2）兄長為國君時就用國君禮對待他，自己為國君時用兄長禮對待他就可以了。

　　解析

　　（1）中待哺譯為等著吃，轉餉譯為運來的軍糧，患譯為患難。

　　（2）君之兄之中君兄，均是名詞作動詞，譯為用國君禮對待他用兄長禮對待他。

　　【參考譯文】

　　廖剛字用中，南劍州順昌縣人。宋宣和初年，他從漳州司錄升為國子錄，后提升為監察御史。當時（正值）蔡京當權，廖剛奏事議論無所回避。因為父母年邁，他請求到京城之外去擔任地方官員，（于是）任興化軍（今福建莆田市）的知府。宋欽宗即位后，征召廖剛擔任右正言之職。因為父親去世，（廖剛辭去這一職務），服喪期滿，被授予工部員外郎之職，（后來又）因為母親生病而辭職。紹興元年，（廖剛家鄉順昌）旁邊郡縣盜賊猖獗，當地官吏們都逃走了，順昌百姓推崇廖剛來主持大事。廖剛勸告跟隨盜賊的人，讓他們返回家鄉從事農業生產，不久，別的盜賊進入順昌地界，部使者下文書請廖剛加以安撫平定。廖剛派大兒子廖遲去開導盜賊，盜賊知道廖剛父子講信義，紛紛解散離開了。不久，廖剛被征召為吏部員外郎，他說：古時候，天子一定親自帶兵，用來防備不測，同時也為了增強國君的威望。希望皇上查考舊的'體制，選拔精銳士兵作為親兵，平時可以用來守衛，戰時則用來打仗，這是加強主干力量削弱枝節力量的辦法。又說：國家（現在）艱難到了極點，眼下正要變革圖新，像會稽（紹興）確實不是久留之地。請重點建設好建康（南京），親自率領各路兵馬前去把守，以免金人窺伺、覬覦。因為母親去世（辭去吏部員外郎之職），服喪期滿，又被任命為給事中。廖剛進言說：國家不能一天沒有軍隊，軍隊不能一天沒有糧食。現在各位將領的軍隊分布在長江、淮河一帶，不知道有幾萬士兵，當初他們都沒有糧食儲備，每天等著吃從東南地區運來的軍糧，浙地人民已經困乏，要解救這一患難不如屯田。于是提出三條建議，對將校中既能打仗又能耕種的，應當給以特別獎賞，每耕種一頃田，可升一級，百姓愿意耕種的，借給他們種子，再收些租稅。皇上責令都督府負責此事。當時朝廷追究章惇、蔡卞誤國的罪，不僅降低他們的身份，還下詔不讓他們的子孫到朝中為官。而這時章杰由崇道觀任婺州知府，章僅由太府丞提拔負責江東茶鹽事。廖剛把詔書封好送回朝廷，認為如果這樣，怎么能顯示懲戒，于是都給他們設立祠堂。當時宋徽宗已經駕崩，皇上每逢初一、十五，還帶領群臣遙相祭拜，廖剛進言道：禮節有隆盛和減少之分，兄長為國君時就用國君禮對待他，自己為國君時用兄長禮對待他就可以了。盼望您克制自己的感情，只在逢年過節時在家里行家人的禮節。皇上聽從了他的建議。鄭億年跟秦檜有關系而得到高官，廖剛上疏陳述鄭億年的惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人背棄盟約，廖剛請求起用德高望重的舊相，把他們安排到臨近藩地去防守，秦檜聽到后說：這樣做想把我放到哪里去啊？讓廖剛改任工部尚書，而把王次翁任命為中丞。起初，邊關報告送來了，隨從官員聚集到大堂議事，廖剛對鄭億年說：你（當初）用一家人的性命保證金人（不侵犯我們），現在（金人）背信棄義，你還有什么臉面在朝廷中做官呢？鄭億年以奉祠離開。第二年，廖剛告老還鄉。在紹興十三年去世。

　　文言文閱讀訓練題目及答案譯文3

　　康熙間，山左①名臣，自李之芳、董訥而下，實以郭瑞卿為最剛正。瑞卿名琇。當明珠②柄政時，行為專恣，朝野多側目。郭剛直性成，嘗于明珠壽日，臚舉③其劣跡，列人彈章上之④。旋復袖草疏，乘車至明邸，踵門⑤投刺⑥。明以其素倔強，來謁不易，肅冠帶迎之。及入，長揖不拜，坐移時，故頻頻作引袖狀。明喜問曰：“御史⑦公近來興致不淺，豈亦有壽詩見賜乎?”郭日：“否、否。”探袖出視，乃一彈章。明取讀未必，郭忽拍案起曰：“郭琇無禮，劾及故人，應受罰。”連引巨觥⑧狂吸之，疾趨而出，座客大駭愕。未幾而廷訊明珠之旨下矣。

　　[注釋]①山左：指山東。②明珠：滿人，當時主持朝政。③臚(1ú)舉：列舉。④列入彈章上之：列(明珠的罪行)入彈劾的奏章送給皇上。⑤踵門：親自上門。⑥投刺：遞上名片。⑦御史：指郭琇，時任左都御史。⑧觥(gōng)：古代盛酒器。

　　[文言知識]“移時”及其他。文言中表示時間概念的詞較多：俄、頃、旋、須臾等表示一會兒；移時、未幾、食頃等表示不多時；久、良久等表示較長時間。

　　[思考與練習]

　　1．解釋：①柄_______②恣_______③邸_______④以_______⑤易_______⑥肅_______⑦見_______⑧探_______⑨旨_______

　　2．翻譯：①朝野多側目_______________________；②旋復袖草疏_________________________；③故頻頻作引袖狀________

　　【參考譯文】

　　郭秀面劾權臣

　　康熙年間，山東的名臣，除了李之芳、董訥，就屬郭瑞卿最為剛正了。郭瑞卿名琇。當明珠（好像姓愛新覺羅）執政時（那時明珠是宰相），明珠十分專橫，滿朝文武都敢怒不敢言。郭瑞卿為人剛直不阿，曾經在明珠的生日宴會時（前），一一列舉他的惡行，并列入彈劾明珠的奏章之上。然后放入自己的袖子里（古人袖子寬大），坐著馬車來到明珠家（赴宴），他親自上門遞上名片（古人當官遞名片者多為家丁）。明珠知道郭瑞卿向來性格倔強，（親自）拜見實屬不易，（于是）整衣冠（親自）迎接。郭瑞卿入座后，長久的拱手作揖而不把手松開，（坐移時？是否應為作揖時？）在座到位子上時（如果是作揖時則譯為：作揖的時候），故意頻頻的用手指著自己的袖子（暗示袖子里有好東西）。明珠（見狀）大喜說道：“御史公（指郭瑞卿）近來興致不淺啊，這次有道喜的壽詩可以賜教嗎？”郭瑞卿說：“沒有，沒有。”（然后）郭瑞卿把手伸入衣袖拿出東西來給大家看，原來是一封奏章。明珠拿過來還沒讀完，郭瑞卿突然拍案而起說道：“（我）郭琇無禮了，（盡然）要彈劾老朋友，應該受罰。”然后舉起大酒杯連喝數杯，（完后）疾步離開，（參加明珠生日宴會的）滿堂賓客都（因郭瑞卿的大膽舉動）十分吃驚。（后來）沒過幾天，朝廷罷明珠的'官的圣旨就下來了。

　　【參考答案】

　　郭秀面劾權臣

　　1．①同“秉”，掌管②放縱③官家住宅④認為⑤輕視⑥整⑦我⑧伸⑨皇帝的命令

　　2．①朝廷內外多敢怒不敢言；②一會兒又在袖子里藏了草擬的奏章；③故意一再裝出拉袖子的樣子。

　　文言文閱讀訓練題目及答案譯文4

　　甲：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

　　乙：六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。

　　客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾。”客曰：“其樂如何？”居士曰：“吾之樂可勝道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚；雖響九奏①于洞庭之野，閱大戰于涿鹿之原，未足喻其樂且適也。然常患不得極吾樂于其間者，世事之為吾累者眾也。其大者有二焉，軒裳珪俎②勞吾形于外，憂患思慮勞吾心于內，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？雖然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子惻然哀之，賜其骸骨，使得與此五物偕返于田廬，庶幾③償其夙愿焉。此吾之所以志也。”

　　〔注〕①九奏：多種樂器同時奏響。②軒裳珪俎：軒，官員出外乘坐的車。裳，官服。珪（ɡuī）俎

　　（zǔ），舉行朝會、祭祀典禮時所拿的玉器等。③庶幾：這里指“希望”、“期望”之意。

　　1．解釋下列劃線詞的含義。

　　（1）六一居士初謫滁山：_________________________________

　　（2）此莊生所誚畏影而走乎日中者也：_____________________

　　（3）聊以志吾之樂爾：___________________________________

　　（4）未足喻其樂且適也：_________________________________

　　2．下列句中的“而”與“而屢易其號”中的“而”意義和用法相同的一項是

　　[ ]

　　A．既老而衰且病

　　B．泰山在前而不見

　　C．心未老而先衰

　　D．委而去之

　　3．翻譯下列句子。

　　（1）世事之為吾累者眾也。

　　______________________________________________________________

　　（2）庶幾償其夙愿焉。此吾所以志也。

　　______________________________________________________________

　　4．你如何理解作者在甲乙文中所追求的'“樂”？

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）降職（2）責備、譴責（3）故且、暫且（4）明白

　　2．D

　　3．（1）拖累我的世事很多。

　　（2）希望能實現自己的夙愿。這就是我記（起六一居士名）的原因。（意對即可）

　　4．作者在本文中所表達的“樂”，是閑適的田園之樂，是享受自我興趣、愛好之中的樂。

　　文言文閱讀訓練題目及答案譯文5

　　國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。”

　　注釋： ①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。 ③媼(ǎo)：老婦人。 ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲;扉，門。

　　1.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1)嘗得異人傳授嘗： (2)以彈絮為業業：

　　2.用現代漢語下面的句子。

　　每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。

　　3.本文也采用了側面烘托的表現手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的'好處。

　　4.喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。”你認為“鄰媼”是喬山人的知音嗎?請說說你的理由。

　　參考答案：

　　1.(1)曾經 (2)職業

　　2.每當他在山野林間彈琴時，一遍又一遍，連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。

　　3.(2分)例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。

　　4.不是，因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現的主旨。

　　文言文閱讀訓練題目及答案譯文6

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　小題1:解釋下列句中加線的字。（6分）

　　（1）項為之強_______________________

　　（2）方出神_______________________

　　（3）鞭數十_______________________

　　小題2:下列朗讀停頓錯誤的一項是（）（3分）

　　A．見藐小之物/必細察其紋理B．不覺呀/然驚恐

　　C．私擬作/群鶴舞于空中D．使之/沖煙而飛鳴

　　小題3:翻譯下列句子。（6分）

　　（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　（2）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　小題4:仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？（4分）

　　原因：______________________________________________

　　參考答案：

　　小題1:（1）通“僵”，僵硬（2分）（2）正（2分）（3）用鞭打（2分）

　　小題2:B（3分）

　　小題3:（1）我見到微小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。（3分）（2）原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被吃掉。

　　小題4:因為作者熱愛自然，熱愛生活，善于觀察且觀察細致，加之有豐富的想象力，又富有童心童趣。（4分）

　　小題1:試題分析：學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。了解文言實虛詞的不同用法，如，通假字、詞類活用等。

　　試題

　　（1）中的“強”是個通假字，讀 “jiāng”，同“僵”，意思為“僵硬”；

　　(2)中的“方”根據語境意思為“正”，不能理解為“方向”；

　　（3）中的“鞭”名詞活用為“動詞”，意思為“用鞭子打”。

　　小題2:試題分析：“不覺呀然驚恐”這句話的含義是“不禁‘唉呀’地驚叫一聲，感到害怕”，“呀然”在句中修飾限制“驚”的，意思是“‘唉呀’地驚叫一聲”，朗讀時注意句子內部詞與詞之間的'關系。一般主謂之間、動賓之間、較長的修飾語與中心語之間、連詞前后、句首發語詞之后，要進行語意上的停頓。此句可這樣停頓：不覺/呀然驚恐。

　　小題3:試題分析：

　　翻譯

　　（1）時，要注意 “藐小”（細小）、“其”（它的）、“故”（因此）、“時有”（常常有）、“物外之趣”（事物之外的樂趣）等詞的意思；翻譯

　　（2）時，要注意“蓋”是句首的發語詞，可譯為原來，“而”，連詞，表示“吐”和“吞”兩個動作的承接關系，這里可解釋為“便”“就”；“為所”，表示被動，可譯為“被……”。另外，文言文翻譯還要使整個句子翻譯的完整性與流暢性。

　　小題4:試題分析：本題可從“觀察力、想象力、創造力”等角度來理解和組織。如：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理”可見“物外之趣”的原因之一是善于觀察。“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也”可知，原因之二是善于想象。“余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊”，可知，有好奇心，貪玩，富有童心童趣。

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