祖逖列傳文言文翻譯
漫長的學習生涯中，大家都背過文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編整理的祖逖列傳文言文翻譯，希望對大家有所幫助。
祖逖列傳文言文翻譯1
祖祖逖列傳文言文
逖少有大志，中夜聞雞鳴，起床舞劍，后來“聞雞起舞”就成了有志者及時奮發的典故。東晉王朝偏安于建康（今南京市），祖逖力主北伐，收復失地。他征募士兵渡江，中流擊楫而誓，情辭慷慨。宋以后的詩文多用“中流擊楫”這個典故比喻收復失地的決心。
范陽祖逖（tì），少有大志，與劉琨俱為司州主簿②，同寢，中夜聞雞鳴，蹴（cù）琨覺（jué），曰：“此非惡聲也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿（ruì）③以為軍諮祭酒④。逖居京口⑤，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄⑥乘隙，毒流中土。今遺民⑦既遭殘賊⑧，人思自奮。大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國⑨豪杰，必有望風響應者矣！”睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給（jǐ）千人廩（lǐn）⑩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。
逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。
�、� 節選自《資治通鑒·晉紀十》�！顿Y治通鑒》是我國最大的一部編年體的通史。主編者司馬光（1019—1086），字君實，北宋著名的史學家。祖逖（266—321），東晉時人。曾在十分困難的情況下，收復了黃河以南的大片失地。55歲時病逝于雍丘（今河南杞縣）。 ②【司州主簿】官職名，主管文書簿籍。司州，治所在今河南省洛陽市。③【�！克抉R睿，襲封瑯琊王，后西晉滅亡，睿在建康即位，為東晉元帝。 ④【軍諮祭酒】官職名，軍事顧問。 ⑤【京口】今江蘇鎮江市。 ⑥【戎狄】舊指我國北方的民族。 ⑦【遺民】淪陷區的人民。 ⑧【殘賊】殘害。 ⑨【郡國】這里指全國各地�？�，縣級以上的.行政區。國，晉王朝分封的藩國。 ⑩【廩】米倉，這里指軍餉。 【部曲】漢朝軍隊建制，這里指軍隊。【祖逖不能清中原而復濟者，有如大江】古人設誓之辭。意思是：我祖逖如果不能肅清中原的敵人再渡江回來，就像這大江的水，一去不回頭。濟，渡過江河。
翻譯
當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音�！本推鸫参鑴�。渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔任軍咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起驍勇強健的壯士，對司馬睿說：“晉朝的變亂，不是因為君主無道而使臣下怨恨叛亂，而是皇親宗室之間爭奪權力，自相殘殺，這樣就使戎狄之人鉆了空子，禍害遍及中原�，F在晉朝的遺民遭到摧殘傷害后，大家都想著奮發殺敵，大王您確實能夠派遣將領率兵出師，使像我一樣的人統領軍隊來光復中原，各地的英雄豪杰，一定會有聞風響應的人！”司馬睿一直沒有北伐的志向，他聽了祖逖的話以后，就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓祖逖自己想辦法募集。祖逖帶領自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳說：“祖逖如果不能使中原清明而光復成功，就像大江一樣有去無回！”于是到淮陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了二千多人然后繼續前進。
【探究和練習】
一、閱讀課文，用口語講述祖逖的故事。
二、查字典，看注解，寫出下列句中加點字的讀音和意義。
1. 中夜聞雞鳴，蹴琨覺（蹴： 覺： ）
2. 大王誠能命將出師（誠： 將： ）
3. 不給鎧仗，使自召募（給鎧仗： ）
4.逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰（將： 楫： ）
三、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。
1. 曰：“此非惡聲也！”因起舞。（因： ）
2. 及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。（及： 以為： ）
3. 睿素無北伐之志（素： ）
4. 遂屯淮陰（遂： ）
祖逖列傳文言文翻譯2
祖逖字士稚，范陽遒人也。逖少孤，性豁蕩，不修儀檢。年十四五猶未知書諸兄每憂之。然輕財好俠，慷慨有節尚。每至田舍，輒稱兄意散谷帛以赒①貧乏，鄉黨宗族以是重之。后乃博覽書記②，該③涉古今，見者謂逖有贊④世才具。 （節選自《晉書 祖逖列傳》）
【注釋】①赒：周濟，救濟。②博覽書記：泛指書籍。③該：廣博，完備。④贊：輔佐，幫助。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語。（2分）
�。�1）然輕財好俠（ ） （2）輒稱兄意散谷帛以赒貧乏（ ）
【小題2】給文中畫線部分斷句，限斷兩處，停頓處用“/”隔開。（2分）
年 十 四 五 猶 未 知 書 諸 兄 每 憂 之
【小題3】祖逖的故事， 告訴了我們一個什么道理？（2分）
答案
【小題1】（2分）（1）輕視，看輕 （2）用來（每小題1分）
【小題2】（2分）年 十 四 五/ 猶 未 知 書 /諸 兄 每 憂 之（句讀兩處，每處1分；讀錯倒扣1分，扣完2分為止）
【小題3】（2分）略（示例：想讀書，何時都不晚；要報效國家，需廣泛閱讀，提升才干；等等）
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