祈求閱讀答案

時間：2023-07-21 11:06:59 興亮閱讀答案我要投稿

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祈求閱讀答案

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祈求閱讀答案

　　祈求(14分)林敬鈞

　　①我曾經在長城上看到一位白發蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風揚起老人的白發，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。

　　②那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。

　　③后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。

　　④我帶一身風塵回到家鄉，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。

　　⑤從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。

　　⑥一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去。那只年輕的鷹展了展翅以便站穩，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。

　　⑦那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。

　　⑧鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。

　　⑨我不知道鷹是否會流淚。

　　⑩那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

　　⑾天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。

　　⑿我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。(選自《美麗如初——10年精短散文100篇》)

　　習題1

　　1、第③段中，作者寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，有什么作用?(2分)

　　2、結合上下文，按要求回答問題。(5分)

　　(1)那只年輕的鷹展了展翅以便站穩，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。(請品味句中劃線詞的妙處,3分)

　　(2)我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。(請寫出這一顆淚珠的特殊含義，2分)

　　3、古人認為：禽有禽語，獸有獸言。本文第⑦段描寫“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。”想像一下，這只鷹此時究竟想說些什么?(3分)

　　4、有人認為本文的標題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請結合對文章主旨的理解，說說你的理由。(4分)

　　答案

　　1、是為了與鷹的巢穴對比(1分)，以反襯鷹的敏銳、高傲、無畏，它永不留戀巢穴的溫暖與安樂。(1分)

　　2、(1)(3分)(1)運用了神態描寫(1分)。年輕的鷹是人工孵化的，雖有鷹的身軀，而全然沒有野生鷹的特性，沒有自由的靈魂。因此它不會同情野生鷹的遭遇，它更不能理解野生鷹所向往的遠方。(2分，只要能說出“不會同情”和“不能理解”之意即可)

　　(2)(2分)天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、兇猛，卻被捆在架上無法高飛，當尊嚴受到冒犯卻無法還擊時，心中當然充滿強烈的悲愴(1分)。作者用夢到鷹淚的描寫，表達了對奮飛者厄運的深深的同情及怨憤(1分)。

　　3、答案示例：我是“百禽之首”，自古以來就有“天鳥”之譽。我曾無數次嘯叫著掠過天空，凌駕在風的激流和旋渦之上，俯瞰躺在山峰腳下的大地。可如今貪得無厭的人類囚禁了我雄健的身軀、欺辱了我驕傲的靈魂。可悲呀!可恨呀!(開放題，要符合當時特定的情境，體現鷹悲哀的心理和憤怒的控訴得2分，語言表達計1分。)

　　4、不贊成。(1分)因為本文不只寫鷹的不幸遭遇，更重要的是借鷹的遭遇來呼吁善良的人們應“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。”，是對生命意識、生命尊嚴的祈求。所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨。(3分，答題關鍵在于把握主旨，比較兩個題目，答題能言之有理即可。)

　　解析1、試題分析：首先要看語段寫了什么，第三段不僅寫了“南方織鳥精致而溫暖安全的巢”，而且在此之前還寫了“我在峭壁上看到了鷹的巢穴”而且還“只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有”。結合下文內容可知，把南方織鳥精致而溫暖安全的巢與鷹的巢穴對比，反襯出鷹“從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂”的性情。

　　考點：本題考查學生對語段作用的理解能力。

　　點評：語段的位置不同，所起的作用也不同。但一般回答時，要看語段寫了什么內容，上文寫了什么內容，下文又寫了什么，結合上下文，體會出語段文章中所起的作用。

　　2、試題分析：第一句中的兩個詞是對“那只年輕的鷹”的神態描寫，結合全文內容可知，此鷹句是人工孵化的，沒有野生鷹的特性，沒有對自由的追求。因此句中的“冷漠”表明它對野生的老鷹的遭遇沒有絲毫的同情，“茫然”表明它對野生鷹向往遠方的行為根本不理解。結合全文可知，“一顆淚珠” 是鷹的淚，也是作者的淚。寫出了被捆在架上無法高飛的野生鷹心中強烈的悲愴，表達了作者對被捆的野生老鷹深深的同情及內心的怨憤。

　　考點：本題考查學生對語句(詞語)的賞析能力。

　　點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻擬人夸張反問設問排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言動作心理神態)句式、手法、內容、情感等。不管從哪個角度，結合語境是十分必要的。

　　3、試題分析：根據“聳著翅，掙扎著，發出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖”的描寫，結合語境可知，這是“那個被嚇呆的小孩”“抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵”時，老鷹的“一種蒼白而強烈的悲愴”。因此，要寫出老鷹內心的無奈、憤懣和悲傷之情。根據題干中的“這只鷹此時究竟想說些什么”的要求，最好是采用第一人稱“我”，從老鷹的角度，用老鷹的語氣來完成。

　　考點：本題考查學生對文章語句的揣摩能力。

　　點評：揣摩人物(事物)的心理活動，一定要根據上下文內容、主題及人物(事物)的言行等加以推斷。揣摩出人物(事物)有可能會有哪些方面的心理，然后結全文章內容用合適的語句表達出來

　　4、試題分析：根據文章內容及結尾處的議論、抒情，可知“鷹的遭遇”只點明了文章的主要內容，而不能在題目中就揭示出全文的主旨。“祈求”作為題目，更表現出一種呼吁的力量。

　　考點：本題考查學生對文章題目的理解能力。

　　點評：理解文章題目能不能更換，要把原題目與題干中的題目加以比較，看一看差距在什么地方，理解一下原來的題目起什么作用，這樣不能更換的理由就明確了。

　　習題2

　　1.第三段說作者“不是第一次見到鷹”，為什么在這里“第一次為鷹震撼”?(4分)

　　答___________________________________________________________________

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　　2.作者為什么會夢到“一顆淚珠從天上落到我的手上”?(4分)

　　答___________________________________________________________________

　　3.文中“年輕的鷹”有哪些特點?作者借它表達了什么意思?(4分)