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《鳥中諸葛》閱讀答案
在日常學習和工作生活中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編整理的《鳥中諸葛》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鳥中諸葛
(1)烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。
(2)鳥類學家研究發現，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。
(3)在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
(4)烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
(5)斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
(6)如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。
(7)有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
(8)荷蘭一位動物學家“領養”了一只18個月的烏鴉，把它飼養到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態令人動情。
(9)烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢!
(10)新喀多尼亞島上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且帶有倒鉤的工具，然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。
(11)草原上的烏鴉還會銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報信和“導航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“殘羹剩飯”。
(12)但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
閱讀題：
1、用文中的話概括選文說明的內容。(不得超過10個字)(2分)
2、選文第⑦⑨段畫線句子分別運用了什么的說明方法?(2分)
3、對選文內容理解不正確的一項是( )(2分)
A、選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B、選文是按照總說——分說——總說的結構方式說明事理的。
C、作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D、生動形象是選文語言的主要特點。
4、用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。(3分)
5、烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請找出相應的語段，說說它給你的啟示。(3分)
(1)語段(寫出段落序號)：
(2)啟示：
6、本文介紹了“鳥中諸葛”烏鴉，首先介紹的是烏鴉的 ，然后介紹了烏鴉的 ，最后介紹了烏鴉被人們厭惡的原因。（4分）
7、本文標題運用了什么修辭方法?表達出什么意思?（10分）
8、本文開頭與結尾有什么特點?（10分）
參考答案：
1、烏鴉是鳥中諸葛。(答“鳥中諸葛”不能得分)
2、作比較、列數字(列數據)。
3、C
4、①烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物;
②烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的氣味;
③病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。
5、語段：⑦⑧ 啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報)、對他人的幫助心懷感激，人類更應如此。
6、（4分，每點2分）示例: 聰明機靈 孝敬父母有人情味
7、本文標題運用了比喻修辭方法，意思是“烏鴉是一種聰明機靈的鳥兒”。
8、開頭點題，統領全文；結尾與開頭呼應，簡單說明了烏鴉得惡名的原因，既增添了文章的科學性，又使文章顯得結構完整。
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