《學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚》閱讀答案

時(shí)間：2020-08-27 15:49:16 閱讀答案我要投稿

　　閱讀下面文章，回答第1—4題。

《學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚》閱讀答案

　　記得有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的話：人如果能重走生活的道路，也許早就成為天才了。此話說(shuō)得既深刻又實(shí)在。

　　我們每個(gè)人回首往事，都有過(guò)教訓(xùn)和遺憾，或多或少走過(guò)彎路，付出過(guò)代價(jià)�！叭绻蔷汀钡聦�(shí)上是不可能的，因?yàn)闀r(shí)間的一維性決定了它一去不回。吃后悔藥是沒(méi)有用的，正確的思想方法和積極的態(tài)度應(yīng)該是：往者可鑒，來(lái)者可追，“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚”(高爾基)�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”等名言警語(yǔ)都是激勵(lì)年輕人應(yīng)勤奮好學(xué)，奠定一生事業(yè)的基礎(chǔ)。這無(wú)疑是正確的'。但也確有一些人由于某些客觀原因，如受社會(huì)、家庭、環(huán)境等等因素影響，個(gè)人才能的早期表現(xiàn)得不到發(fā)展，從而失去了黃金時(shí)期。那么是不是就該空留浩嘆、灰心喪氣呢?西漢經(jīng)學(xué)家劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明�！比毡緦W(xué)者佐藤一齋對(duì)這段話有新的理解和發(fā)展。他說(shuō)：“少小而學(xué)，及壯有為;壯年而學(xué)，及老不衰;老年而學(xué)，及死不朽�！辈还苁裁慈�，只要肯學(xué)習(xí)，總會(huì)有成果，就像春種秋收，總會(huì)有收獲一樣。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“無(wú)論何等之老人，學(xué)其所不知者，決非恥辱之事�！痹谶@方面，歷史上的許多名人為我們做出了榜樣，留下了佳話。東漢的馬援，小時(shí)候并不聰明，也耽誤了些光陰，以與別人相比差距甚大，“見(jiàn)之自失”。馬援的哥哥安慰他說(shuō)：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要發(fā)奮努力，不要自卑，于是馬援努力學(xué)習(xí)，以后成了一代名將，屢建奇功。蘇東坡的父親蘇洵27歲才“發(fā)憤為學(xué)”，開(kāi)始時(shí)文才并不高明，連考幾科都落選了，但他并不泄氣，“悉焚常所為之，閉戶讀書遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō)，下筆頃刻數(shù)千言”，后來(lái)成為“唐宋八大家”之一。明朝的李贄，從小家境貧寒，青年時(shí)代在顛沛流離中度過(guò)，立志著書時(shí)已54歲了。他的名著《焚書》和《藏書》是先后在64歲和73歲時(shí)完成的。近代畫壇巨匠齊白石30歲才開(kāi)始學(xué)畫。后來(lái)成了蜚聲海內(nèi)外的大畫家，這些名人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都不認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，而是從“今”開(kāi)始，發(fā)奮努力，寄希望于未來(lái)，終成大業(yè)。

　　認(rèn)為“學(xué)習(xí)晚了”是因?yàn)槲覀冇袀€(gè)根深蒂固的想法，以為年齡增大免不了腦子衰退。其實(shí)，如今研究發(fā)現(xiàn)老人的腦仍然功能驚人。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家德格斯·坡厄爾測(cè)試過(guò)16000個(gè)25歲到92歲的人的推理能力、記憶力、視力，以及對(duì)空間的判斷力。在這些測(cè)試中，他發(fā)現(xiàn)80多歲的人甚至表現(xiàn)得和年輕的對(duì)手同樣良好。一些80多歲與90多歲的人智力接近于任何年齡的最高水準(zhǔn)。即使那些腦力表現(xiàn)最差的，也只不過(guò)是輕微的衰退。許多年來(lái)，大家都以為老年人腦中的神經(jīng)細(xì)胞每天死亡10萬(wàn)個(gè)——隨之而逝的是可貴的人生記憶。神經(jīng)生物學(xué)家的研究表明，老年人腦細(xì)胞雖然減少，卻非大量死亡。英國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家科斯零利斯和米勒，經(jīng)研究得出結(jié)論：人的大腦受訓(xùn)練減少，衰老也就越快。他們認(rèn)為，人的腦子緊張工作開(kāi)始得越早，持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，腦細(xì)胞的老化過(guò)程也就越慢。

　　1.為什么說(shuō)日本學(xué)者佐藤一齋對(duì)西漢經(jīng)學(xué)家劉向所說(shuō)的那句話“有新的理解和發(fā)展”?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，.

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　　2.本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?

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　　3.文中有一句話作本文的標(biāo)題非常恰當(dāng)，找到這句話，寫出來(lái)。

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　　4.最后一個(gè)自然段闡明了什么觀點(diǎn)，它在全文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

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　　參考答案：

　　1、劉向只是說(shuō)出了學(xué)習(xí)對(duì)于人生各個(gè)階段所起的作用，而佐藤一齋則進(jìn)一步闡明了學(xué)習(xí)與人生各個(gè)階段發(fā)展的關(guān)系，內(nèi)涵更豐富，意義更深遠(yuǎn)。