《滕王閣序》教案
一.導語(幻燈片展示中國四大名樓)
在我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產，宮殿園林，亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。那么有誰知道“中國古代四大名樓”呢?
……
鸛雀樓 黃鶴樓 岳陽樓 滕王閣
與四大名樓有關的名人題詩，誰能例舉一二?
……
1.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 。
唐•崔 顥《黃鶴樓》
2.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.
送孟浩然之廣陵 李白
3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
宋•范仲淹《岳陽樓記》
4.欲窮千里目，更上一層樓。
王之渙《登鸛雀樓》
5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
王勃《滕王閣序》
今天我們就來學習讓滕王閣名揚天下的、初唐詩人王勃一揮而成的《滕王閣序》。
二、王勃、《滕王閣序》寫作背景介紹：(幻燈片展示)
1.作者簡介(學生回顧曾觀看過的《唐之韻》)
說到王勃，我們就會想起他的《送杜少府之任蜀州》
城闕輔三秦， 風煙望五津。與君離別意， 同是宦游人。
海內存知己， 天涯若比鄰。無為在歧路， 兒女共沾巾。
王勃，唐代詩人，字子安，絳州龍門(今山西河津)人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。他才華早露，未成年即被贊為神童，16歲授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累貶為交趾令。26歲時，王勃南下探親，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死。《滕王閣序》遂成為他的“絕唱”。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為論者所欣賞。
三、初讀奇文
1、聽(多媒體視頻朗讀)
聽課文朗讀，找出生字，看注釋注音。
2、讀(補充：誦讀指導——幻燈片展示)
自讀課文, 看注釋，粗通文意
本文是駢文，基本都是偶句，字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。
四字句的停頓只有一種模式：二 二六字句的讀法有五種：
(1)孟學士/之詞宗 (2)臨/帝子之長洲
(3)鐘鳴/鼎食/之家 (4)氣凌/彭澤之樽
(5)扶/凌云/而自惜
七字句的讀法有四種：
(1)襟三江/而帶五湖 (2)賓主/盡/東南之美
(3)秋水/共長天/一色 (4)都督/閻公/之雅望
3、測(幻燈片展示)
做字詞辨析訓練。(學生都參與并輪流回答)
(一)判斷詞語注音、釋義正錯
1、襟( ) 三江 上衣、袍子前面的部分
2、躬逢勝餞( ) 宴會
3、鶴汀( ) 水邊平地
4、鳧( )渚鳧： 野鴨
5、川澤紆( ) 迂回曲折
6、孤鶩( ) 縱橫奔馳，動詞
7、迥( ) 遠
8、南溟( ) 海
9、勝筵( ) 古代席地而坐時鋪的席子
10、梓( )澤 梓樹，與“桑”相連，借指故鄉(xiāng)
(二)通假字
儼驂腓于上路 通“嚴”, 整治。
云銷雨霽 通“消”，消散。
所賴君子見機 通“幾”，預兆。
( 三)古今異義
窮且益堅 古義：困厄，處境艱難 今義：窮困
等終軍之弱冠 古義：二十歲 今義：無此意
盛宴難再 古義：第二次 今義：相當于“又”
孟學士之詞宗 古義：掌管文學撰述的官 今義：常用來指學位
(四)詞類活用
襟三江而帶五湖 意動，以••••••為襟、為帶
雄州霧列 名詞作狀語，像霧那樣
俊采星馳 名詞作狀語，像流星那樣
川澤紆其駭矚 意動，對••••••感到驚駭
屈賈誼于長沙 使動，使••••••屈居
竄梁鴻于海曲 使動，使••••••竄逃
賓主盡東南之美 形容詞活用作名詞
四、作業(yè)。
再讀全文，并背誦《滕王閣詩》
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