三字經讀后感（精選28篇）
當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的三字經讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三字經讀后感 1
我們是炎黃子孫——龍的傳人，世世代代我們都誦讀著千古流傳經典的文化遺產。其中《三字經》、《百家姓》、《千字文》是古代每個兒童必不可少讀的經典著作。
《三字經》是燦爛的中華文化的精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。
從小爸媽就教育我們，要多讀書。五歲時，爸媽就特地給我買了一本《三字經》和《唐詩三百首》。我一打開，天啊!全是字，我的頭都大了!上小學的時候，我才知道要用閱讀來充實自己，當我打開書柜，拿出《三字經》時，上面有一層厚厚的灰塵。打開第一頁“人之初，性本善。性相近，習相遠。”還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來瑯瑯上口。
我開始背了，“人之初，性本善。性相近，習相遠……”再看意思：“人生下來的`時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。飽含人生哲理，我心想：這么好的文章，我一定要看完!
其中“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”是我最喜歡的一句。對于學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，為什么有成績好壞之分呢?仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什么不用心一點兒呢?
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。
三字經讀后感 2
我對《三字經》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊涵著一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經有數百句，它精辟地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
三字經讀后感(三)
經歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大，可是，由于以后的.熏染，環境的影響，差別會變得越來越大。
從“茍不教，性乃遷。”到“知某數，識某文。”告訴我們許多學習和做人的道理。其中“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”告訴我們如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞，而學習的方法，貴在專心。“昔孟母，擇鄰處。”里面蘊含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學習環境的重要。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”告訴我們人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。就像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時候時，方仲永就已經會作詩，由此父親感到非常高興，因為很多人都用錢財和禮物求仲永寫詩。于是父親就一天到晚帶著方仲永去寫詩、賺錢，不讓方仲永去學習。直到方仲永十二三歲時，寫作才華仍和五歲時的寫詩水平一樣，到了二十多歲時，他的才華已完全消失，跟普通人沒有什么兩樣了。這不正體現了這句話的意思嗎?
“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我懂得，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。
從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊。”告訴了我們十進位算術方法，什么叫“三才、三光、三光”，告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木。”到“絲與竹，乃八音。”這句話還告訴了我們“花草樹木”、“ 蟲魚鳥獸”和“稻梁菽麥黍稷”等許多豐富的知識。
《三字經》的經典語句蘊含著古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。
三字經讀后感 3
《三字經》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀的誦讀聲，我情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經過很長時間的磨煉、學習，持之以恒，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到結尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，
就沒有耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的.事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點，后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
“明日復明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，并要持之以恒，不斷地超越自己，讓我們一起努力吧!
《三字經》里面還有許多精彩詞句值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷地鞭策自己，讓我們離成功更時一步!
三字經讀后感 4
在幼兒園的時候，媽媽幫我買了一本《三字經》，當時雖然年齡很小，不懂里面的道理，但是由于三字經朗朗上口，使我很快便背完了我的這本第一本認知書。
現在我已經是一年級的小學生了，這本書依然陪伴在我的床頭。每次捧起這本書，我都會被里面的道理打動。讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功。記得剛學寫字的時候，我總是不能堅持正確的握筆姿勢和坐姿，寫出來的字很不美觀，每次讀到床頭書里的這句話，我就會重新喚起自己的信心，告訴自己要加油，我一定能做好!
還有“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”是我最喜歡的一句。對于學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。聽媽媽講過，在古時侯，有“江南才子”之稱的唐伯虎。小時候，也因“心不專”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的.道理時，技藝已經超過了他的老師。想想自己，我在練習鋼琴的時候也會開小差，一會去看看我家的小烏龜，一會去看看我的可愛的小雞，這樣練琴的效果一定不容易好，還會讓媽媽操心，知道了這句的道理后，我決心不能做《小貓釣魚》里的三心二意的小貓了。
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。隨著我的慢慢長大，我一定會明白里面更多的做人的道理，并不斷修正自己的言行。
三字經讀后感 5
幼兒園的時候，爸爸媽媽就開始教我讀《三字經》，但那時我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會其中的幾句。真正開始讀《三字經》還是到了三年級上半學期，老師把它作為一項作業布置下來。當時心里真的覺得老師太可惡，把這種無用的東西當作業，又深奧又難背。
于是乎，每一天讀幾句《三字經》就成為我們的重要“任務”，每一天早晨，巷子里總能聽到我朗朗的讀書聲。爸爸對《三字經》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經》。因為它就像是一部百科全書，正如古人所說的那樣“熟讀三字經，便知天下事”。其中一個個小故事，便成為我成長過程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”《孟母三遷》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的'心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”《黃香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優良傳統；“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”《孔融讓梨》的故事使我懂得謙虛才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”《懸梁刺股》的故事又深深地打動了我。我深知不付出艱辛的勞動，永遠不可能獲得學習上的成功。
《三字經》，你就像一位的老師，感謝你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時期望我們所有的小朋友，能夠在《三字經》的指引下，天天進步，健康成長。
三字經讀后感 6
今天看了一本叫三字經的書。同學們，你們都很熟悉三字經！今天我就給大家背一段。
昔孟母，擇鄰，子不學，斷機織織。同學們，讓我給你們講講它的故事：孟子的家以前住在山腳下，因為人們總是把墳埋在山腳下做葬禮，所以孟子也模仿墳人做葬禮。然后孟母把家搬到鎮上，鄰居是屠夫。屠夫賣肉，孟子學會了賣肉。孟母想了想，把家搬到了學校附近，孟子跟著學生學習。有一天，孟子從學校逃學回家，孟母正在織布。她一怒之下，拿起剪刀，剪掉機器上的線，教育孟子。
聽了這個故事，你認為孟子這樣做是錯誤的嗎。過去，有些家庭太窮，沒有錢上學。事實上，這些人真的很想上學。后來，經過無數次的努力，他們終于成為了有用的人。我們現在有這么好的生活環境，有些學生不想讀書。現在我們應該努力學習，努力學習，成為未來為社會做出貢獻的人。
融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。它的故事是：孔融是孔子的二十代子孫，東漢時期的作家。他有七個兄弟。當他四歲的時候，他懂得謙遜。有一天，別人給他家送了一籃梨，孔融很自覺地把大的`放在一邊，挑了個小的自己吃，把大的留給哥哥們吃。大人問他為什么要這么做，他說：哥哥比我大，吃大，而我是弟弟，吃小。大人們接著問：你還有個小弟弟，他比你小，那你不想吃大嗎？他說：我比他大，更要讓他走。”
同學們，我們都要像孔融一樣學習，把好的、大的給比我們大的兄弟姐妹。這樣，我們才是懂事的好孩子。
三字經讀后感 7
今年寒假里，學校里布置了一樣特殊的功課，讓大家背誦《三字經》，這是我第一次接觸。《三字經》內容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被《三字經》這博大精深文字深深的吸引了。
《三字經》包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，《三字經》是一篇有勸學的，有講道德的，有講做人的等等。它是每三個字一句、四句一組的詩歌，每一句所表達的意思都不相同，雖然只有三個字，含意深刻，簡潔明了，能讓我們一讀就懂。我讀《三字經》后，覺得它對我幫助很大，它不僅讓我懂得了許多人生哲理，知道珍惜時間，講文明懂禮貌，讓我在少年期走正確的成長道路。同時還使我的`知識面擴大，特別一些歷史方面知識讓我懂得了許多。
文中還有許多經典故事，如孔融讓梨，讓我回想起尊老愛幼的好精神。《三字經》中還有激勵我們學習的典故，如頭懸梁、錐刺股，講述一個道理，一個人只有趁年輕的時候刻苦學習，才能長大成才，為國效力。從《三字經》中，我還明白了，一個國家或一個人，如不上進，則會后退，一個君主不明智，將會成為昏君，最后使國家滅亡……
《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失為一本好書。《三字經》使我學到了許多做人的道理。
三字經讀后感 8
你明白《三字經》是什么樣的書嗎？它在中國家喻戶曉。古人的第一本書是《三字經》。這本書經歷了許多滄桑。它是中華民族燦爛的文化，始終堅持世界之巔，歷史悠久。
《三字經》是以兒童啟蒙書籍為代表的最典型的作品。這本書最大的特點是它的意思很容易理解，有些人也把它寫成一首歌，讓美麗的旋律凈化心靈。這本書告訴我們很多關于歷史、天文學、地理學、道德和其他知識的知識，就是所謂的古人說：熟悉三字經典，你可以了解世界，通過圣人的禮物。
其中，給我印象最深的是香九齡，能溫席；孝順親人，當之執。它的意思是：東漢時有一個叫黃香的人，從小就很孝順。他九歲的時候，經常在父親冬天睡覺前躺在冰冷的床上，溫暖被子，讓父親睡覺。夏天，他先用扇子涼席子扇，然后請父親休息。讀到那里，我羞愧地想：與黃翔相比，天地真的很不一樣。在我的生活中，當我放學回家時，我坐在沙發上看電視，過著飯來張口，衣來伸手的`生活。我從來沒有想過為父母分擔一些家務。爸爸媽媽平時要上班，照顧我一絲不茍，多辛苦啊！我記得有一次，我媽剛下班回來，讓我把筷子拿到客桌上。我靠在紅木椅上，大聲喊道：你自己，大結局。說完，又靠在椅子上看電視。吃飯的時候，媽媽沒有幫我拿碗筷，我也無能為力。
《三字經》的經典句子蘊含著古人智慧的結晶和中國文化的博大精深，教育著一代又一代的人。它就像在人們心中種下一顆思想的種子，慢慢生根發芽。
三字經讀后感 9
《三字經》是中國古代啟蒙教育的著名教材，自南宋以來已有700多年的歷史。這本書有三個字，兩個字和一個魅力，共有1000多個字。因此，它也是一本兒童識字教科書，包括教育、歷史、天文學、地理、倫理、道德和一些民間傳說，廣泛、生動、簡潔。
《三字經》典故豐富，知識淵博，全書充滿積極精神，是國學精髓中難得的啟蒙讀物。
《三字經》第一句是人之初，性本善。性向近，習相遠。大意是人剛出生的時候，天性善良，彼此沒有太大區別。氣質也差不多，只是因為后天的環境和教育不同，習慣也大不相同。這句話給了我們這樣的啟示。有些人長大后像孩子一樣善良，但有些人不是。這對生活環境非常重要。如果愛學習的`學生從小就培養優秀的素質，擺脫不良習慣，就能健康快樂地成長。
還有一句話：玉不琢，不成器。人不學，不知道義。它的意思是剛摘下來的玉，不打磨就不能成為精美的玉。如果一個人不努力工作，他就無法理解真相。沒有風雨，就看不到彩虹。在拋光之前，玉只是一塊普通的石頭。人也是如此。只有經過磨練，才能成為有用的人。
還有一句話是仁、義、禮、智、信。仁、義、禮、智、信是做人的五條準則，也是中國古人對人格的要求。這五個常規不僅受到古人的尊敬，也受到現代人的尊敬。
《三字經》中的每一句話都有著深刻的意義。這是一個六個字的句子，可以讓我們理解很多真相。從這本書中，我們應該學習前人的智慧，豐富我們的生活。
三字經讀后感 10
放寒假后，媽媽說中央十套百家講壇預告寒假將開播由上海復旦大學錢文忠教授主講的《三字經》節目，媽媽說：這是我們國家的國學經典，你先讀讀，等開播后，咱們再一起學。
我讀了一遍后，覺得讀起來雖然瑯瑯上口，還是有一些不太明白。
終于《三字經》開播了，遺憾的是，因為春節串親，有兩講沒聽。聽過的幾講中讓我最感動的有：融四歲能讓梨，雖然孔融讓梨的故事我很早就知道，但是經過教授系列的講解，我才覺得真是很值得我去學習，我們平時在家里，吃好的穿好的，從不知禮讓父母和他人，不知為父母做些力所能及的事，這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫“桃”字的故事，朱熹小時候練字，書寫“桃花潭水深千尺”的詩句時，不慎將“桃”字寫錯，父親看了后寫到：“心正則字正，心不正則字不正也”。朱熹看后自覺地把“桃”字重寫了1000遍，正是他這種認真對待錯誤的態度使得朱熹成了南宋時期著名的哲學家、教育家。
現在，我已經喜歡上《三字經》了，我希望在學習《三字經》的`過程中，不斷改變自己，做一個品學兼優的孩子。
我親愛的同學們，希望你們也讀一讀《三字經》，吸取中華民族古文化的精華，讓我們一起努力做祖國的棟梁之材吧！
三字經讀后感 11
我小心翼翼地翻開這本《三字經的故事》，映入眼簾的是幾句瑯瑯上口的三字經：“人之初，性本善——香九齡，能溫席，孝于親，所當執。”香九齡，能溫席這個故事講的是，黃香出生在一戶貧苦人家，父親和母親都是農民，他們早出晚歸，常常天沒亮就起床干活，到深夜才回家。因此黃香十分心疼父母，從而更加孝敬父母。有一年的冬天，天異樣寒冷，但黃香的父母為了讓孩子上得起私塾，依然努力耕作。很晚了，父母還沒回來，九歲的黃香為了讓父母回家后多點溫暖，躲進父母冰冷的被褥里，用自己的體溫為父母溫席。這個故事成就了一個千古佳談，黃香這個名字在民間婦孺皆知。
讀完這個故事，我對孝敬父母的黃香肅然起敬。是啊，孝敬父母是我們的責任、義務。父母毫無怨言、不辭勞苦地支撐著一個家，我們作為子女的難道不該孝敬、順從、回報他們嗎？你想想，黃香當時的年齡比我們還小，卻懂得孝敬父母，我們可以說是他的大哥哥、大姐姐了，卻不能體諒父母的辛苦，反而讓他們操心，擔憂，成為他們的負擔。
我們在家也是個實實在在的“小公主”小皇帝，平時幾乎不干家務活，甚至自己的`事都要父親母親代勞，簡直是要風得風，要雨得雨，過著飯來張口、衣來伸手的生活。現在讀了有關黃香的故事，對比自己的所作所為，我感到無比內疚。比起黃香，我不但不能為父母分憂，反而給父母增添麻煩。所以，我要以黃香為典范，做一個孝順的好孩子。
三字經讀后感 12
今年暑假，我讀了《三字經》。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學者孫敬將頭發用繩子吊在屋梁上防止讀書打瞌睡；錐刺股講的是戰國時期著名的政治家蘇秦讀書時用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監督也可以自覺地學習。讀完后，我感到很慚愧。我雖然學習很好，但是不能自覺地學習。我每天心里只想著玩，非得媽媽大發雷霆才好好做作業。許多事情都要媽媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來勤奮學習的辦法，但我們要學習孫敬和蘇秦勤奮學習的精神。“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開了我刻苦學習的大門，它時刻提醒著我好好學習！
這個學期通過讀背《三學經》這本書我知道了：勤有功戲無益戒之哉宜勉力這句話。這句話的.含意是：只要勤勉努力就會成功，嬉戲懶惰是沒有好處的。好好記住，努力上進。這句話還有一個故事叫《鐵杵成針》。內容是：李白是唐朝著名的大詩人，傳說他小時候讀書并不用功，經常逃學。有一次，他又逃學到外面去玩，在河邊看到一位奶奶在專心致志地磨一根鐵棒。李白很奇怪，問老奶奶在干什么，老奶奶說要把鐵棒磨成針。李白不理解，這么大的鐵棒什么時候才能磨成針呢？可老奶奶卻說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白深受啟發，從此以后開始發奮學習，終于成為天下著名的詩人。我成到：讀書必須勤奮，千萬不能因為貧玩而荒廢了學業。
三字經讀后感 13
《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別
《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的.品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
三字經讀后感 14
一次偶然的機會，打開了一本書，我的目光立刻被書里的精彩內容吸引住了，于是身不由己的進入了“魔幻世界”，這本書就是《魔幻三字經》。 《魔幻三字經》這本書很有趣，充滿神奇的想象力，人物對話十分幽默，故事情節非常離奇，幾次讓我樂出聲來。我從小就喜歡趣味探索類的讀本，《魔幻三字經》讓我對國學文化產生了濃厚的興趣，是它打開了我對《三字經》的探索之路。在《魔幻三字經》的離奇故事里，《三字經》變成了一種道具、一件法寶。故事外繞2這這個寶貝的神秘消失，引出了少年唐果的一次奇幻旅程。他要跟來自異世界的斗士們前往另一個世界，這些斗士們分別是粉多多、臉綠綠、跟壯壯與小不點，他們歷盡千辛萬苦，過八道關口，打敗了貪婪、驕傲、嫉妒、憤怒、懶惰、虛假、奢華的'八大將軍，粉碎了“惡果”大元帥的陰謀，奪回丟失的那部分《三字經》，解救了書里的人物和文字精靈。在這幾個人物里，我最喜歡的便是華族斗士粉多多，穿花的衣裳，用花瓣做武器，人也長得beautiful。粉多多就像許許多多的女孩一樣，在成長的道路上有過固執、困惑，但這些缺點在學習中一一解開，并且成為人生的墊腳石。
書是打開知識的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當做我人生旅途上的一個好朋友，讀好書是我終生的樂趣。
三字經讀后感 15
錢教授以其深厚的國學功底解讀《三字經》，借鑒古人、融匯歷史、貫通現代，將積淀千年的中國傳統文化，用生動的語言，鮮活的事例演繹成當今社會生活道德規范的寶典。
《錢文忠解讀〈三字經〉》內容廣泛，包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，是學習中華傳統文化不可多得的經典啟蒙讀物和小百科。即使在今天，也仍有著重要的現實意義和社會功用。錢教授認為，《三字經》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。讀完之后我感覺《錢文忠解讀〈三字經〉》的學習對象是父母和教師，而教育對象才是兒童學生，《錢文忠解讀〈三字經〉》是一部供父母和教師教育孩子用的讀本而非兒童讀物。
《錢文忠解讀〈三字經〉》可分三部分：第一部分是講教，即教育的.重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規律。第二部分講教的內容。中國幾千年的歷史像一根線，他的解讀把文化、哲學、宗教、社會、經濟、文學等等一顆顆珠子串起來。第三部分是學的部分，以眾多學習的例子，強調努力學習的重要意義。
讀完之后，作為一名教師，“教不嚴，師之惰”一直回響在我耳邊。在中國傳統社會中教師地位之高，從天、地、君、親、師的排序就可以看出：上有天，下有地，中有皇帝，有父母、有祖父母，接著天地君親，第五就是老師。儒家思想講究師道尊嚴，強調教師的絕對權威。在中國的傳統當中，老師必須嚴格教育。教書先生甚至可以責罰不認真讀書的皇子。
三字經讀后感 16
從我們上學的那天起，學校就給我們每位剛剛入學的新同學發了一張用綠色卡紙印制的《三字經》，每天我都會回到家里按到要求背上一小段。三字經告訴我許多道理，讓我受益匪淺。
書中的每個故事、每一句話都深深地吸引著我。我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長。
“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不啄，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。”它告訴我一個深刻的'道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。老師如果教書不嚴厲，那是老師的懶惰。小時候不學習，將來長大想學也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學習，長大后回報自己的父母與老師。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”爸爸告訴我這句話說：孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環境對學生的成長是多么的重要。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧。
三字經讀后感 17
讀書有法，開卷有益。做一個愛讀書的人，因為讀書可以讓我們的內心充實，讀書可以令浮躁的生活獲得寧靜。讀書也可以借鑒前人的智慧，獲得對人生的思考……
無論怎樣讀，用什么方法讀，只要適合你自己就好。在讀書的過程中，我們了解知識、常識，形成品格習慣。努力做到知行統一，也就達到了讀書的目的。
隨著年級的.升高，同學要了解、學習的內容增加了，學習的任務也增多了。那么大家為此準備好了嗎？一個人，在學習生活的過程中，要形成一定的，良好的習慣，這樣才能在每日周而復始的生活中，形成一個良性的循環。今日事今日畢，不要明日復明日。即便我們只是一名三年級的小同學，我們也要去體會堅持的意義。
比如，現在學校為同學們提供了課后服務的工作，七班一部分同學選擇在學校上課。那么我們就應該抓緊這個在校的時間，努力完成作業。作業完成以后，再適當的閱讀一些課外讀物。那樣讀起來也會更輕松，不是嗎？
希望同學們從讀書中獲取成長的養分，而不是僅僅看個熱鬧。做一個學習的有心人，做一個自律的人，為自己樹立目標，做一個持之以恒的人。不要因這樣或那樣的理由為自己找借口，現在的努力，都是為了你自己成長不是嗎？所以想明白了這個道理，大家在行動努力的時候也會更明確。
三字經讀后感 18
剛進xx學校老師就布置作業，讓我們背誦《三字經》。通過閱讀、默記我體會到《三字經》韻文極易成誦。內容大致可分為五部分：一、勸教；二、必備知識；三、讀書；四、習史；五、勸學。其中包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
讀了《三字經》我清楚的知道了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長河中不斷發展、不斷生存下來的，讓我對歷史有了一個概括的了解；讀了介紹古時候的成功人士的部分后，我知道了我們中國曾經有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，他們是我學習的榜樣。
讀了書里講孝敬那一部分，我知道了如何去做一個孝敬父母與長輩的.人；讀了仁、義、禮、智、信我堅信它對我們現代21世紀的學生同樣適用；《三字經》講述了我們中華民族的許多優良傳統與經過幾千年不斷流傳下來的美德，蘊涵著許多人生哲理，等待我們在漫漫的人生道路上去實踐、去學習！
《三字經》中說到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個好的學習環境，先后三次搬家，讀到這里，我不由得想起我的父母，他們為了能讓我來北京讀書，調換工作并不辭辛苦尋找好的學校，我從心里感謝我的爸爸媽媽！
如今早已將《三字經》熟記在胸的我，每當回顧這篇流傳700多年，家喻戶曉、膾炙人口的文章時，仍有啟迪心智的感悟，讓我百讀不厭，受益匪淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國傳統文化的精華令我折服！
三字經讀后感 19
今天看了三字經，感觸很深。
《三字經》是一部以三字為正文的古代教育書籍。《三字經》自宋代以來已有700多年的歷史，是家喻戶曉、膾炙人口的名字。共1000多字，比較好背，包括中國傳統教育、歷史、天文、地理、倫理道德，還有一些民間傳說，內容廣泛，生動簡潔。這本書的作者是宋朝的王應麟。第一個傳說是宋代的王應麟，作者多被認定為明清時期的王應麟（如清初康熙時期的王襄和清末學者章太炎）。
《三字經》這本書正是講了如何尊重他人，愛學習愛勞動，尊老愛幼等良好行為，可以讓我們小學生養成良好的行為習慣。什么都不帶，就說我家樓下的小馮。之前他不愛學習，調皮任性但是一年級的某一天，我發現他變了很多。聽他媽說是三字經的`功勞。就在前幾天，小馮的媽媽給小馮買了一本《漢字書》，小馮很可愛。每天抱著那本書，讀啊讀。他不僅看，還學里面的內容！小馮媽媽下班回來，小馮倒好熱茶，拿來拖鞋。所以我絕對認為三字經這本書是一個偉大的英雄。
看完這本書，我深深地覺得，這是我們中國傳統文化的精髓，值得傳授給下一代子孫。我們來研究一下中國傳統文化的精髓。讓我們培養出有禮貌、愛學習、愛勞動、尊老愛幼的好學生，讓我們中華民族在浩瀚的宇宙中熠熠生輝！
三字經讀后感 20
《三字經》是我國著名的啟蒙讀物，它告訴我們要尊老愛幼、勤學刻苦、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統美德。所以這個假期我又認真地再讀了這本書。
“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”
我特別喜歡“頭懸梁”這個故事。“頭懸梁”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學習非常刻苦，常常通宵達旦，困倦得眼皮都睜不開了，為了防止自己在學習時睡著了，因此在讀書時他就弄根繩子把頭發綁起來吊在房梁上。打盹垂頭的時候，揪一下頭發就驚醒了，繼續讀下去。這樣就不至于耽誤了學習。孫敬憑借其獨特的“頭懸梁”的苦讀精神，終能通今博古、滿腹經綸，成為晉時知名的大儒。所以說我們小時候一定要自主學習，才能學到更多的知識。
會自主學習還不行還要自己努力。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”學生就像一塊玉，只有打磨后才會成為器具，如果沒了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。現在社會有了很大的發展，科學技術有了很大的提高，只有不斷地學習，和努力地學習，才能學到更多的知識，才能做一個對社會有用的.人 。
《三字經》就像一個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人，只有讀了，才會知道它的意思，如果沒有讀，就快去讀讀吧！
三字經讀后感 21
你知道《三字經》是怎樣的一本書嗎?它在我們中國可以說是家喻戶曉了，古人的第一本書就是《三字經》。當你經過我們的教室時，總能聽到我們朗朗的讀書聲，我們個個精神飽滿，坐在坐位上孜孜不倦地讀著《三字經》。
《三字經》中讓我印象很深的句子是：披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。你看，古人沒有書，也知道要勤奮刻苦地讀著書，他們很窮，但他們把字寫在蒲草上，刻在竹簡上，想方設法能讓自己讀到書，太令我感動了!你瞧，“昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。”古代的大文學家孔子認小神童項橐為師，向他學琴，一個大文學家，還勤奮地學習，他真謙虛呀!才不像我，考試考了第一就驕傲地不得了，瞧不起別人，好像我是危猛的老虎，別人是膽小的老鼠似的.，聽了這句三字經，我非常慚愧。你瞧：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”古人把頭發拴在一根繩子上，把繩子拴在梁上，防止他睡著，還有人在要睡著時用錐子刺大腿，而且沒有人教他，是自學的，真讓我佩服;車胤沒有錢買油燈，就把螢火蟲放在袋子里當油燈用，孫康利用雪的反光來讀書，他們雖然沒有錢，但學習很勤奮，這種精神值得我們學習。
《三字經》猶如一顆明珠，閃閃發光，里面的許多哲理值得我們學習。
三字經讀后感 22
《三字經》，讀來朗朗上口，讀后感覺很有收獲。
讀“人之初，性本善，性相近，習相遠……”我被這簡潔精湛的哲言雋語所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個個寓意深遠的故事所感動。
我對“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻，“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子幼年因為住在墓地附近，他就常常學那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市，他又模仿商人吆喝著做買賣;最后孟母又把家搬到了學堂附近，孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環境對孩子成長的'重要性。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
還有“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”講的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，取得老百姓的信任，周朝是我國歷代朝代中最長久的朝代，讀了《三字經》后，我對周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過《三字經》中對歷史朝代變化的詳述，了解了朝代變化的過程和原因。
有了良好的環境，自身努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們每一個學生，猶如一塊璞玉，不經雕琢，怎能成大器?我們從小就應該立下鴻鵠大志，刻苦學習，勇攀高峰，長大成為棟梁之材。
《三字經》教育我們孝順父母，友愛兄弟，禮貌待人，勤奮學習……這些都是我們中華民族的傳統美德。小小一本《三字經》，它使我學到了許多知識和做人的道理，讓我在讀中享受著，成長著。
三字經讀后感 23
相信大家都看過《三字經》這一代歷史書。《三字經》是一本古老的書！它的每一個字都蘊含著深刻的道理。看完三字經，要徹底理解它們的意思，這樣才能完美！
每一個三字經，每一行字，都在講述人生哲理。就像玉不琢，不成器，人不學，不知義，意思是不能浪費時間，努力學習，將來成為對社會有用的人。而一而十，十而白，百而千，千而萬的意思，就是一步一步做事。三字歷史悠久，由民間傳說融入一個字。別看這個小字，里面有個故事！就像說春夏，說秋冬，這四個時候，運不窮，講的是一個美麗的故事！
以前，有個女神。有一天，她的.兒子被冥王星帶走了，冥王星告訴她，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就會把它還給她，但他的兒子只吃了一個水果。從那以后，冥王只能讓他一年回去兩次。當他回去的時候，一切都會恢復，當他沒有回去的時候，他會很冷。因此，春、夏、秋、冬是四季的結果。看，這個故事有多搞笑啊！《三字經》還有很多故事！如果蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事多搞笑啊！而且故事的精髓都包含在這些小字里。這些小字，卻蘊含著如此深刻的道理，真好啊！
《三字經》不僅要背誦，還要背誦故事和意義，徹底理解，了解新知識，為祖國做出貢獻。《三字經》真的是一本好書，曾經是古代四大好書之一！為了為祖國做出貢獻，為了我們的未來，為了弘揚漢學，倡導禮貌，讓我們一起理解這本獨特的古代暢銷書——《三字經》！
三字經讀后感 24
在我床頭的書架上有一本《三字經》，那是二年級的時候媽媽幫我買的。我經常會拿出來讀一讀，我知道《三字經》要朗朗呤誦和細細品讀才能更好的領悟其中的精髓。
人的一生都在不斷地學習，兒童時期是學習的黃金時期。正如《三字經》里所說：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?”這段話告訴我們：小孩子不努力學習，這是很不妥當的。如果幼年不好好讀書學習，那么到老的時候還能有什么作為呢?所以我要更加努力地學習，因為我知道：花有重開日，人無再少年。
《三字經》中這一段：“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。”我也印象特別深刻。這段話說的是：宋朝著名文學家蘇洵(號老泉)年少的.時候不努力學習，直到二十七歲才開始發奮讀書，當他年事已高的時候尚且悔恨自己的年幼無知因而發奮補救。我們這些小孩子更應當趁早努力讀書，用心思考問題。通過這段話我也更深刻地體會到：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的深刻道理。所以我們應該珍惜眼前的大好時光奮發圖強，要不就真的只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
《三字經》中的經典還有好多好多，真是舉不勝舉。我每次讀它都如同沐浴在先賢的靈光下，受益匪淺。它真是我們一生中不可不讀的國學經典，以后我一定要多讀這類的經典。
三字經讀后感 25
通過對《讀書求學(二)》的閱讀，使我了解到：書，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進，甚至越讀越糊涂。讀書有得法與不得法的區別，但是一定要相信方法總是可以找到的。而歐陽修的“計字日誦”讀書法則是每日定量計字，細水長流，積少成多，通過他自己的實踐，最后證明了此方法是行之有效的讀書方法。
通過對本文的學習，我知道世界上許多名人之所以成功，都與他們善于讀書有關。而要使讀書有成效，不僅取決于讀什么，更要決定于怎樣讀。我國著名的數學家華羅庚主張讀書要由薄到厚，也就是說讀書要扎扎實實，每個概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚，只有這樣，本來一本較薄的`書，由于增加了更多的內容，就變得較厚了，這就是由薄到厚。
而我也要學習古人讀書積少成多的方法，比如三年級一開始，呂老師讓我們背誦三字經，我想：這么多，什么時候才能背完呀?后來，我通過一個學期對三字經的學習和感悟，漸漸的已經將三字經第一部分都背下來了。
雖然我覺得很累，但是當我想到歐陽修前輩幾乎用了十一年的時間背誦了十部書，都沒有喊累，而我才背了一學期就說累了，真的很不應該啊!在今后的學習生活中，我一定要學習古人們的讀書方法，將自己的注意力都放在學習上，用積少成多的方法學習更多的知識。
三字經讀后感 26
“頭懸梁，錐刺股”“蘇老泉，二十七”梁灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學習的人，他們面臨著種種困難，但都以各自不同的方式挺了過去而名揚千古。里面的每一個典故都讓我感觸很深，受到了很好的教育。
我從七歲開始學古琴，到現在已經學了三年了。在周圍熟知的同齡兒童內老師認為我的琴藝水平還算不錯，但是我自己知道現在的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學古琴是很辛苦的，那是因為古琴不僅僅是要靠音樂天賦，還要有較強的意境理解能力，和比較深厚的中國文學功底，再加上勤學苦練才能夠學好的。可是我因為年齡畢竟比較小，理解能力相應也差，文學功底也很薄弱，再加上現在我也沒有好好達到勤學苦練的地步，每天不能保質保量的完成練琴任務，以致于我現在古琴琴藝處于瓶頸狀態，琴藝水平停滯不前。為此我也深深苦惱不已。
自從媽媽要求我讀了以后，尤其是“蔡文姬，能辨琴”的故事給了我深深的啟發，讓我明確了自己的`目標。我決定除了完成學校的作業后就開始認真并且保質保量的完成每天一個小時的練琴任務，還請求媽媽讓我參加加強樂理知識的培訓課程，并且一有空就會去看那些有關中國文化的書籍，加強我的文學功底和理解能力，提升我的文學修養。
只要我下定決心，克服困難，付諸行動，相信過不了多久，我的琴藝水平就能突破瓶頸，更上一層樓了。
向我的目標發起挑戰！
三字經讀后感 27
子不學，斷機杼。講的是古時候孟子的母親為了給孟子創造一個好的學習環境，就搬了三次大家。有一次還不到放學的時候，孟子就回來了，孟母知道是他又逃學了，就生氣地把織布的梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織，才能織成。但是沒有了梭子還能織成布嗎?學習也是一樣道理，半途而廢什么時候才能成才啊呢?孟子聽后恍然大悟，從此發奮學習，終于成為一代大師。
這個故事讓我想到了自己的媽媽，她為了我的學習花費了很多的心思，不僅給我買了各種各樣的學習用品，還在每個假期專門給我補了課。以前我不理解他們的.做法，以為這都是父母應該做的，所以不知道珍惜，當我貪玩的時候，媽媽嘮叨我幾句我就會滿臉不高興，有時還要頂撞幾句，學了國學書籍《三字經》后，我終于明白他們的苦心，媽媽是希望我好好學習，長大后做一個對社會有用的人。
又比如∶“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”講的是九歲的黃香就是個非常孝順的孩子，冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事，我也有了學習的榜樣，知道了要為父母多做些自己力所能及的事，做一個孝敬父母的好孩子。
國學書籍《三字經》里的故事很多，每一個都給我們樹立了很好的榜樣，也告訴了我們很多做人做事的道理，真是讓我受益無窮啊!
三字經讀后感 28
小時候，媽媽拿這本書給我背誦，我只知道死記硬背，不曉得里面的含義，等我慢慢長大了，拿來再看看，剛讀了一句就深有感觸。
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。這句話說明了每個人剛出生的時候，都是善良的，后來因為個人的學習環境不同，性情便產生了很大的差別。如果幼小時不施以良好的教育，那么他的性情便會有所改變，教育的方法最重要的是有恒而專心一致的去教導。我們現在雖然有了良好的教育，但性情還有點不好，讓我們一起改正吧！
《三字經》里還有許多故事，讓我念念不忘的就有一個故事，楚國有個叫卞和的'人，有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，他把玉石呈現給楚厲王。沒想到，玉匠說這玉石，是一塊普通的石頭，厲王一生氣，把卞和定了罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給了武王，可是，仍遭到了定罪的命運。卞和失望的抱著玉石，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后，知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發現果然是一塊上等的美玉，于是將它命名為“和氏璧”。
通過這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的價值，人類也需要磨煉，才能成為一個有用的人。
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