劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案
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劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案1
閱讀下面唐詩，完成后面的題目。（8分） 始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
注：颼飗：風聲。眄：眄視。
�。�1）請聯系詩歌的具體內容，談談秋風的.特點。（4分）
（2）請從表現手法和思想意蘊兩個方面對本詩第三聯作簡要賞析。（4分）
答案：
39.（1）富有情感；勁疾；激發人的豪情。（答出兩點可得4分，意思對即可）
�。�2）手法：比喻（或象征）（2分，僅答對偶可得1分）。
意蘊：描繪了“駿馬”和“飛雕”兩個具有神奇力量的形象，顯示出一種潛藏的力量；比喻詩人倔強進取、自強不屈的精神。（2分，意思對即可）
劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案2
【原詩】：
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。
【注釋】劉禹錫（772－842）：字夢得，彭城（今江蘇徐州）人。他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。詩風受民歌影響，平易活潑，自然質樸。
�、偈悸勄镲L：此詩不同于一半封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表現了獨特的美學觀點和藝術創新的精神。
�、诰褐冈娙�。我：即詩題中的“秋風”，亦即“秋”的象征。
�、埏`（liú）：寒風吹動。
�、茼恚╩iǎn）：盼望。
【翻譯】
去年欣賞黃菊的時刻與詩人你分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，我便又回到了你的身邊。五更時分，涼風颼颼，一聽到著熟悉的聲音，就知道是“你”回來了，一年不見，“你”還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現出來。駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開眼睛，顧盼著萬里青云。遼闊江天，山明水凈，我就是抱著這衰病之軀，也要登上高臺，放眼四望，為“你”——勝過春色的秋光引吭高歌！
【賞析】
賞析一：
這首《始聞秋風》不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表現了獨特的美學觀點和藝術創新的精神。
開頭兩句“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，就別出心裁地創造了一個有知有情的形象──“我”，即詩題中的“秋風”，亦即“秋”的象征。當她重返人間，就去尋找久別的“君”──也就是詩人。她深情地回憶起去年觀賞黃菊的時刻與詩人分別，而此刻一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩人的身邊共話別情。在這里詩人采取擬人手法，從對方著墨，生動地創造了一個奇妙的而又情韻濃郁的意境。據《·月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時�！翱袋S菊”、“聽玄蟬”，形象而準確地點明了秋風去而復還的時令。
頷聯“五夜颼枕前覺，一年顏狀鏡中來”，是詩人從自己的'角度來寫。詩人說：五更時分，涼風颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是“你”回來了，一年不見，“你”還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現出來。這前一句是正面點出“始聞秋風”，后一句是寫由此而生發的感慨；和以上兩句連讀，仿佛是一段話別情的對話。
讀到這里，頗有點兒秋風依舊人非舊的味道，然而頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，用力一轉，精神頓作。到了尾聯，由于有頸聯“馬思邊草”、“雕眄青云”為比興，這里的迎秋風上高臺，翹首四望的形象的寓意也就自在不言之中了�！盀榫倍终諔_頭，脈絡清晰，結構完整。“扶病”二字暗扣第四句，寫出一年顏狀衰變的原因。但是，盡管如此，豪情不減，猶上高臺，這就更表現出他對秋的愛，更反映了詩人自強不息的意志�？梢娗把浴耙荒觐仩铉R中來”，是欲揚先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如砥石的精神。所以沈德潛說：“下半首英氣勃發，少陵操管不過如是�！�
劉禹錫晚年寫的這首《始聞秋風》所表現出來的那種跌宕雄健的風格和積極健康的美學趣味，正是詩人那種“老驥伏櫪，志在千里”的倔強進取精神和品格的藝術寫照。
賞析二：
首聯“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，意思是說，昔日，在觀賞黃菊的時與“君”分別；今天，聽到秋蟬的鳴叫，又回到“君”的身邊�！翱袋S菊”點明了離別的時間。“黃菊”即秋菊。這里代指秋季。據《禮記·月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際�！奥犘s”即黑色的秋蟬。據《禮記·月令》記載，蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時。這兩句，詩歌采用擬人手法，并從對方（秋風）的角度來寫，也就是代秋風設辭，匠心獨具地創造了“我”（即秋風）形象，及其“我”的老朋友（“君”即詩人）。詩人用了一個“惜”字和一個“今”字相聯系，不但表明了時序的變化，而且也為詩歌營造了一個秋韻濃郁的審美意境。
頷聯“五夜颼枕前覺，一年顏狀鏡中來”，“五夜”即五更時。古代以刻漏計時，一共分為五刻，即甲、乙、丙、丁、戊五個更次�！拔甯奔纯焯炝習r候�！帮`”即寒氣，寒風。意思是說，五更時分，涼風颼颼，把“君”從睡夢中驚醒，那是秋風回來了，而依然是那樣的剛疾勁肅，可是“君”這一年間的容貌變化，卻能在鏡中清晰地反映出來了。這前一句是正面點出“始聞秋風”，具有點題的意味，后一句是寫因人世變化而引發的感慨。其中，“颼”（秋風）“枕前覺”，這不但說明了秋風按時到來的自然規律，更為重要的是為“君”（詩人）情感表達做了鋪墊�？梢哉f，秋風還是原來的秋風，但詩人卻不是原來的詩人。在情感上，這兩句所表現與“物是人非”具有異曲同工之妙。
頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”。意思是說，因思念邊塞秋草而抖動拳曲之毛的駿馬，也會昂起頭，凝望遙遠北方，而那因盼望萬里云天而睜開了困頓之眼的鷙雕，也會伸開翅膀，渴求著搏擊浩瀚長空。這一聯緊承上聯，在詩人在意義上陡然一轉，不再有“五夜颼枕前覺，一年顏狀鏡中來”的感觸而是振奮了精神，并通過形象地暗示了自己的雄心壯志。其中的一“動”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬、鷙雕那種“聆朔風而心動、眄天籟而神驚”的形象，也展示了蘊含其中的氣勢和力量。這里，詩人以物喻人，托物言志，借此暗示了自己不因為衰老而消沉，而是具有積極進取、奮發向上的情懷。
尾聯“天地肅清堪四望，為君扶病上高臺”，意思是說，秋風使長天澄澈，大地清明，正好可以登高四望，為感謝秋風的深情厚意，我就算抱著這殘病之軀，也要登上高臺，欣賞秋的美景，領略秋的情韻。其中，“扶病”二字暗合了“一年顏狀鏡中來”，不但更進一步寫出一年容顏衰變的原因，而且也表明了不減豪情，還要登上高臺。為什么要登高呢？登高可以愿望，可以暢懷，可以激發文思，更可以真切感觸宇宙，感悟人生。這正如陳子昂在《登幽州臺歌》中所說：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！边@里，詩人在這極度的“扶病”中，也“為君”“上高臺”，不但表達了詩人對秋的愛，也表現了詩人頑強不息的意志和高遠的情懷。
總之，這首詩歌形象而含蓄地表現了詩人劉禹錫在遭貶之后，仍然能保持著對“用世”的渴望和對理想的執著。從藝術手法來說，詩人變換視角，代秋風設辭，使情感的抒發得到更好的表現。同時，詩人還運用了欲揚先抑的手法，更表現出詩人雖然衰老，但沒有消減“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”
【閱讀訓練】：
一：
1．首聯中的“君”是指____�！拔摇笔侵竉___�！翱袋S菊”“聽玄蟬”點明___的時令。
2.詩中點題的詩句是__________。
3.古人評價此詩“后四句衰氣一振”、“英氣勃發”。說說你的看法。
4.簡析頸聯中“思”和“眄”，“動”和“開”這四個字的妙處。
二：
�、胚@首詩中哪兩個情境形象地點明了秋風“去而復還”的時令特征的？（2分）
⑵結合全詩內容，請用一個恰當的詞語表現鏡中詩人的“顏狀”；并說明為何會有如此“顏狀”。（4分）
⑶詩中頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，除對偶外，還用了什么方法？這樣寫對表達作者的思想情感有何作用？（4分）
(4)首聯中哪一個物象暗扣著題目？第二聯運用了哪種表現手法，蘊涵了怎樣的思想感情？(4分)
(5)前人稱劉禹錫“英邁之氣，老而不衰”，三、四兩聯是如何表現詩人這一特點的？請簡要分析。(4分)
三：
1．與詩題中“秋”字直接照應的意象有“黃菊”和“ ”。（1分）
2．對本詩分析不正確的一項是（）。（3分）
A．這是一首悲秋之作，表現了由此生發的人生易老之感。
B．首聯別出心裁地創造了一個有情有意的“秋風”形象。
C．頷聯是詩人從自己的角度來寫，正面點出“始聞秋風”。
D．尾聯中的“天地肅清堪四望”表現出跌宕雄健的風格。
3．賞析“馬思邊草拳毛動”中“動”字的表達效果。（4分）
【參考答案】
1.詩人秋風秋風去而復返
2.五夜颼枕前覺
3.評得對。因為第四句“一年顏狀鏡中來”寫自己始聞秋風時為自己顏狀衰變而感嘆，而頸聯借馬和雕表達自己對用世的渴望，尾聯又描繪了自己登上高臺翹首四望的形象，直接抒發了“老驥伏櫪，志在千里”的進取精神。
4.頸聯的意思：駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開眼睛，顧盼著萬里青云。正是秋風，使駿馬心動，使鷙雕睜眼�！八肌焙汀绊怼睘橐�，“動”和“開”是果，這四個字，不僅寫出了駿馬和鷙雕內心馳騁疆場和搏擊長空的渴望，還顯示了一種潛藏的力量。似乎只要時機一到，它們就可以或奔赴疆場，或搏擊長空。詩人通過這兩個形象，描繪了秋風的魅力，展現了自己振奮昂揚的精神面貌。
二：
⑴看黃菊（1分）；聽玄蟬（1分）。
�、扑ダ希ㄋv、衰弱、衰頹）（2分）；生�。ǚ霾。�2分）。
�、潜扔鳎�2分）（如僅答“擬人”則不給分；如既答“擬人”，又答“比喻”則給1分）。
以馬、雕自比，具體形象。表現出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神（2分）。
(4)①玄蟬(或“蟬”)。②對比(或“襯托”“反襯”)，蘊涵了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。
(5)①駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的毛，大雕盼顧萬里青云而睜開雙眼，詩人筆下的駿馬和大雕蘊涵著生氣和力量。②詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，身老有病卻豪情不減。
三：
1．（1分）玄蟬
2．（3分）A
3．（4分）駿馬因思念邊塞秋草而抖動著拳曲的毛。這里駿馬的“動”應和著內在的“思”，透過駿馬的形象有力地從側面渲染了秋風秋色的魅力。表達了詩人十分坎坷人生經歷和遠大政治抱負，是詩人內心的真實寫照。
劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案3
始聞秋風
昔看黃菊與君別，今聽玄我卻回。
五夜颼飗①枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
【注】：颼飗(sōuliú)：風聲。
1、首聯中的“君”是指____，“我”是指____，緊扣詩題的意象有 。(3分)
2、有人評價：此詩不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌。請結合三、四兩聯簡析詩歌的這一特點。(4分)
3、結合全詩，請簡要分析詩人表達的思想情感。(3分)
參考答案
1.詩人 秋風 黃菊、玄蟬
2. ①駿馬秋草而抖動拳曲的毛，大雕盼顧萬里青云而睜開雙眼，一“動”一“開”，蘊涵著生氣和力量。正是美妙神奇的秋賦予萬物活躍飽滿的神韻，也同樣喚起了詩人的激情。②遼闊江天，山明水凈，詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，為“君”——勝過春色的秋光引吭高歌。③詩人不僅描繪了秋風帶來的生機和力量，也展現了自己“老驥伏櫪，志在千里”的倔強進取的'精神。
3、這是一首高亢的秋歌，表達了對的喜愛與贊頌，表現了詩人倔強進取的精神(或：自強不息的壯志豪情)。(2分)詩人心里渴望像駿馬那樣馳騁邊陲，像大雕那樣展翅云天，即使帶病也要上高臺感受秋天的天高氣爽。(1分)
簡析
首詩首聯是詩人為秋風代言。在首聯中詩人把秋風擬人化，詩人與秋風的對話緊扣詩題，并側面反映出秋風與詩人原是故舊，秋風對詩人很有感情。中間兩聯，宕開一筆，作了轉折，由為秋風代言變為寫詩人之所聞、所見和所想。尾聯是詩人對秋風的答詞。這首詩先寫秋風對詩人的談話，再寫詩人對秋風的言語，含蓄別致地表達了詩人對秋天的喜愛之情。
劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案4
閱讀下面這首，然后回答問題。始聞秋風劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼？枕前覺，一顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼？枕前覺，一顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
注：1、拳：彎曲。 2、眄：斜視。
�。�1）首聯中的“君”是指_________________，“我”是指____________ _____，這兩句主要運用了_______________的修辭手法塑造形象，點題開篇。（3分）
�。�2）從后四句的描寫看，表現了怎樣的思想感情？請作簡要分析。（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
�。�3）請用自己的話簡述這首詩的構思脈絡。（4分）
__________ _________________________________________________________________
參考答案：
9、（1）詩人秋風擬人（每空1分）
�。�2）表現了詩人倔強進取的精神（或：自強不息的壯志豪情）。（1分）詩人心里渴望像駿馬那樣馳騁邊陲，像大雕那樣展翅云天，即使帶病也要上高臺感受秋天的天高氣爽。（2分）
（3）首聯從描寫秋風入手，引出頷聯詩人對自己衰老的感嘆。先抑后揚，以襯托頸聯所抒發的老當益壯之豪情。尾聯作結，秋風中上高臺翹首四望，“為君”二字照應開頭。整首詩脈絡清晰，結構完整。（4分）
【詩歌賞析】
這首《始聞秋風》不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表現了獨特的美學觀點和藝術創新的精神。
開頭兩句“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，就別出心裁地創造了一個有知有情的形象──“我”，即詩題中的“秋風”，亦即“秋”的象征。當她重返人間，就去尋找久別的“君”──也就是詩人。她深情地回憶起去觀賞黃菊的時刻與詩人分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩人的身邊共話別情。在這里詩人采取擬人手法，從對方著墨，生動地創造了一個奇妙的而又情韻濃郁的意境。據《禮記·月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時。“看黃菊”、“聽玄蟬”，形象而準確地點明了秋風去而復還的時令。
頷聯“五夜颼？枕前覺，一顏狀鏡中來”，是詩人從自己的角度來寫。詩人說：五更時分，涼風颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是“你”回來了，一不見，“你”還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現出來。這前一句是正面點出“始聞秋風”，后一句是寫由此而生發的感慨；和以上兩句連讀，仿佛是一段話別情的對話。
讀到這里，頗有點兒秋風依舊人非舊的.味道，然而頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，用力一轉，精神頓作。駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，這一“動”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬、鷙雕那種“聆朔風而心動、眄天籟而神驚”的形象。它不僅反映了它們內心的“思”和“盼”，還顯示出一種潛藏的力量，似乎讓人們感到，只要時機一到，它們就可以一展驥足，奔馳疆場；或展翅藍天，搏擊長空�！八凤L悲老驥，秋霜動鷙禽，……不因感時節，安能激壯心，”正是秋風使它們心動、神驚，是秋風給它們帶來了虎虎的生氣。秋是美妙的，秋是神奇的，它賦予萬物以活躍的、飽滿的神韻。所以五六兩句并沒有離題，而正是透過這兩個形象，有力地從側面渲染了秋風秋色的魅力。同時，也是為下文蓄勢�！安輼浜h思，襟懷有余情”（劉禹錫《秋江早發》），“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”（劉禹錫《秋詞二首》），秋天的一景一物無不觸動著詩人的情懷；“馬思邊草”、“雕眄青云”的形象，也同樣喚起了詩人的激情。“馬思邊草”、“雕眄青云”的形象，也同樣喚起了詩人的激情。所以下兩句便直抒胸臆：“天地肅清堪四望，為君扶病上高臺�！卑。×壤欤矫魉畠簦媸恰扒锶菀幌�，不受凡塵？。許大乾坤這回大”（陳亮《洞仙歌》）。我就是抱著這衰病之軀，也要登上高臺，放眼四望，為“你”──勝過春色的秋光引吭高歌！由于上聯有“馬思邊草”、“雕眄青云”為比興，這里的迎秋風上高臺，翹首四望的形象的寓意也就自在不言之中了�！盀榫倍终諔_頭，脈絡清晰，結構完整�！胺霾 倍职悼鄣谒木�，寫出一顏狀衰變的原因。但是，盡管如此，豪情不減，猶上高臺，這就更表現出他對秋的愛，更反映了詩人自強不息的意志�？梢娗把浴耙活仩铉R中來”，是欲揚先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如砥石的精神。所以沈德潛說：“下半首英氣勃發，少陵操管不過如是”。
劉禹錫作為中唐時期政治革新派的一員，作為一位樸素的唯物主義的思想家，是比較爽朗和倔強的。他并不因失敗和不幸而消沉氣餒，相反他卻以為這倒可以更清楚地了解自己的不足，從中獲得教益。這就是他所說的：“百勝難慮敵，三折乃良醫。不失意，焉能暴己知”（《學阮公體三首》）。所以他在遭貶之后，仍然能保持著對用世的渴望和對理想的執著，至老不衰。晚寫的這首《始聞秋風》所表現出來的那種跌宕雄健的風格和積極健康的美學趣味，正是詩人那種“老驥伏櫪，壯心不已”的倔強進取精神和品格的藝術寫照。
劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案5
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飚枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕曬青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
注：颼飚(sōuliú)：風聲。拳毛：攀曲的馬毛。
15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)
A.詩歌首聯別出心裁以秋風的口吻采用擬人手法落筆，回憶去年與詩人分別，而此刻又回到詩人的`身邊共話別情，創造了一個奇妙而又情韻濃郁的意境。
B.頷聯寫秋風是那么勁疾肅爽，而“我”容顏己衰老，由此生發出時光流逝的感嘆。
C.尾聯中的“扶病上高臺”和杜甫《登高》中的“百年多病獨登臺”的情感毫無二致。
D.尾聯“為君”照應開頭，“扶病”二字暗扣第四句，詩歌脈絡清晰，結構嚴謹。
16.請簡要賞析詩歌頸聯。(6分)
閱讀答案：
15．C（“情感毫無二致”錯誤，此詩表達的是對秋的愛，反映了詩人自強不息的意志。而《登高》中雖然也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神，但更多的是窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉的悲哀之情。）
16．①戰馬思念邊草拳毛抖動，大雕顧盼青云睡眼睜開（解釋詩句2分）；②運用比興（托物言志），馬和雕的形象和作者翹首四望的形象相合，寫馬和雕是為了寫人（點出手法2分）；③表達了“老驥伏櫪，志在千里”的倔強進取精神和品格。（明確思想感情2分）
劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案6
13、閱讀下面一首詩，完成后面的題目。（8分）始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗①枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
注：颼飗①：形容風聲
�。�1）這首詩的首聯運用了什么表現手法？請作簡要分析。（4分）
（2）秋天的一景一物無不觸動著詩人的情懷。請結合“動”“開”二字分析頸聯，說說抒發了詩人怎樣的情懷？（4分）
答案：
13、（1）運用了擬人、借代的手法。（2分）作者用擬人化的手法，把秋風與自己比作朋友似的`分別和重逢。詩中假托秋風的口氣說，去年黃菊盛開時與你（指作者）分別，今年秋蟬鳴叫時我（秋風自指）又回來了。此聯沒有直接說是初秋、秋末，而是選擇了兩個最能表明季節特征的事物：“黃菊”與“秋蟬”。聽到蟬鳴的季節，用來代指秋初。（結合詩歌具體分析2分）（2）頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂著頭，抖動拳曲的毛，大雕睜開睡眼看萬里青云。一“動”一“開”，不僅反映了它們內心的“思”和“盼”（1分），還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。（1分）感情：抒發了詩人不服老，想為國立功和積極進取的豪情。（2分）
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