老舍《大明湖之春》閱讀題及答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編為大家收集的閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大明湖之春

　　老舍

　　①北方的春本來就不長，還往往被狂風(fēng)給七手八腳的刮了走。濟南的桃李丁香與海棠什么的，差不多年年被黃風(fēng)吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已過去了!記得有一回，正是丁香乍開的時候，也就是下午兩三點鐘吧，屋中就非點燈不可了;風(fēng)是一陣比一陣大，天色由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過一回，嫩葉幾乎全破了!濟南的秋冬，風(fēng)倒很少，大概都留在春天刮呢。

　　②有這樣的風(fēng)在這兒等著，濟南簡直可以說沒有春天;那么，大明湖之春更無從說起。

　　③濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么響亮好聽!一聽到“大明湖”這三個字，便聯(lián)想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮現(xiàn)出一幅美景來。事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖。

　　④湖中現(xiàn)在已不是一片清水，而是用壩劃開的多少塊“地”。“地”外留著幾條溝，游艇沿溝而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清;也不要急流，所以水定而無波。東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的“莊稼”。艇行溝內(nèi)，如穿高梁地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘。夏天總算還好，假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香，而且必能看到些綠葉兒。春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩;風(fēng)又那么野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它即不大，又不明，也不湖。

　　⑤話雖如此，這個湖到底得算個名勝。湖之不大與不明，都因為湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆開土壩，挖深了湖身，它當(dāng)然可以馬上既大且明起來：湖面原本不小，而濟南又有的是清涼的泉水呀。這個，也許一時做不到。不過，即使做不到這一步，就現(xiàn)狀而言，它還應(yīng)當(dāng)算作名勝。北方的城市，要找有這么一片水的，真是好不容易了。千佛山滿可以不算數(shù)兒，配作個名勝與否簡直沒多大關(guān)系。因為山在北方不是什么難找的東西呀。水，可大難找了。濟南城內(nèi)據(jù)說有七十二泉，城外有河，可是還非有個湖不可。泉，池，河，湖，四者俱備，這才顯出濟南的特色與可貴。它是北方唯一的“水城”，這個湖是少不得的。設(shè)若我游湖時，只見溝而不見湖，請到高處去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片──大明湖;城外，華鵲二山夾著彎彎的一道灰亮光兒──黃河。這才明白了濟南的不凡，不但有水，而且是這樣多呀。

　　⑥況且，湖景若無可觀，湖中的出產(chǎn)可是很名貴呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游過蘇州的往往只記得此地的點心，逛過西湖的提起來便念叨那里龍井茶，藕粉與莼菜什么的，吃到肚子里的也許比一過眼的美景更容易記住，那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢。不論怎么說吧，這些東西既都是水產(chǎn)，多少總帶者些南國風(fēng)味;在夏天，青菜挑子上帶著一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這么“闊氣”。

　　⑦我寫過一本小說──《大明湖》──在一二八與商務(wù)印書館一同被火燒掉了。

　　記得我描寫過一段大明湖的秋景，詞句全想不起來了，只記得是什么什么秋。桑子中先生給我畫過一張油畫，也畫的是大明湖之秋，現(xiàn)在還在我的屋中掛著。我寫的他畫的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，這里大概有點意思。對了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。濟南的四季，唯有秋天最好，晴暖無風(fēng)，處處明朗。這時候，請到城墻上走走，俯視秋湖，敗柳殘荷，水平如鏡;唯其是秋色，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合：土壩上偶爾有一兩截斷藕，或一些黃葉的野蔓，配著三五枝蘆花，確是有些畫意。“莊稼”已都收了，湖顯著大了許多，大了當(dāng)然也就顯著明。不僅是湖寬水凈，顯著明美，抬頭向南看半黃的千佛山就在面前，開元寺那邊的“概是塔個塔吧──靜靜的立在山頭上。往北看，城外的河水很清菜畦中還生著短短的綠葉。往南往北，往東往西，看吧，處處空闊明朗，有山有湖，有城有河，到這時候;我們真得到個“明”字了。桑先生那張畫便是在北城墻上面的，湖邊只有幾株秋柳，湖中只有一只游艇，水作灰藍(lán)色，柳葉兒半黃。湖外，他畫上了千佛山;湖光山色，聯(lián)成一幅秋圖，明朗，素凈，柳梢上似乎吹著點不大能覺出來的微風(fēng)。

　　⑧對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢!

　　載一九三七年三月《宇宙風(fēng)》第三十六期

　　【注】亢德先生：即陶亢德，老舍先生的好友，時任《宇宙風(fēng)》雜志編輯。《大明湖之春》即是由他出題目向老舍先生約的稿。

　　練習(xí)1：

　　14.請寫出高中課本中學(xué)過的老舍的散文篇名(2分)

　　15.文中第五自然段的第一句“話雖如此，這個湖到底得算個名勝”這句話在文中有何作

　　16.請用簡練的語言分別概括出作者筆下春天和秋天的大明湖各有什么特色。(4分)

　　17.文章結(jié)尾處，作者說“對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢”，請結(jié)合全文，分析作者用不少篇幅“說了大明湖之秋”的原因，這樣說的作用是什么。(5分)

　　答案：

　　14.《想北平》

　　15.(1)作用：承上啟下的過渡作用，對上文大明湖景色的總結(jié)，引起下文對大明湖是為名勝的描寫(1分)。注：只是回答“承上啟下的過渡作用”不給分(2)理由：是北方水城的必要條件，絕無僅有；湖中的出產(chǎn)豐富而名貴；秋天的大明湖空闊明朗。注：每點1分，共3分。

　　16.大明湖的春色特點：不大、不明、不湖；(1分)。湖中多壩，水黑且不清，水定無波，一望無景，氣味難聞。(1分)大明湖的秋景特點：明朗；(1分)晴暖無風(fēng)，水平如鏡，湖寬水靜，充滿畫意。(1分)

　　17.作者寫大明湖“明朗”的秋景是為了與大明湖不大、不明、不湖的春景相對比(或襯托、反襯等)，(3分)從而更突出了“大明湖之春”衰微破敗的現(xiàn)實(1分)和自己對這種現(xiàn)狀的遺憾、失落之情(1分)

　　練習(xí)2：

　　6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

　　A．春天的大明湖名不副實，作者沒有繼續(xù)描寫其破敗景象，筆鋒一轉(zhuǎn)，思考背后的成因與解決辦法，可見作者對大明湖的喜愛之情。

　　B．濟南三大名勝中的千佛山在大明湖面前“滿可以不算數(shù)兒”，因為在北方山不難找，水不容易找，大明湖可顯濟南的特色與可貴。

　　C．“在北方大概只有濟南能這么‘闊氣’”，“闊氣”一詞表現(xiàn)了大明湖大白蓮花的名貴和豐富，流露出了作者的喜悅與自豪之情。

　　D．大明湖的秋比春美，容易吸引文人墨客創(chuàng)作，主要原因是殘破的土壩適合秋天，“莊稼”都收了，顯得湖大，周圍的自然景色更顯其美。

　　7．下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

　　A．開篇并不直接寫“大明湖之春”，先寫北方風(fēng)大，狂風(fēng)吹敗了花草，吹走了春意，表面上偏離了主題，實際上為下文的描寫蓄勢。

　　B．土壩擋水，水黑無波，“莊稼”遮景，作者以視覺、嗅覺和聽覺寫出了大明湖“既不大，又不明，也不湖”的特點。

　　C．“天色由灰而黃”“城北灰綠的一片”“灰亮光兒”“水作灰藍(lán)色”，灰色調(diào)在散文中多次出現(xiàn)，客觀地寫出大明湖的景物特點。

　　D．散文不僅把不美的“大明湖的春”當(dāng)成寫作的主要對象，還寫了大明湖的水產(chǎn)、秋以及桑先生的油畫，形散神聚，引人思考。

　　8．作者最后用了不少的筆墨寫“大明湖之秋”的美，本文卻仍以“大明湖之春”為題，請簡要談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

　　9．自然風(fēng)光的美丑跟文學(xué)本身的美丑似無直接的聯(lián)系。大明湖的春天不美，甚至有些丑，可是讀起來并不讓人討厭，請結(jié)合文本，從語言和內(nèi)容的角度分析作者是如何達(dá)到這一效果的。（6分）

　　【參考答案】

　　6．C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C．“表現(xiàn)了大明湖大白蓮花的名貴和豐富”錯誤，“闊氣”一詞不是表現(xiàn)大明湖大白蓮花的名貴和豐富，而是通過大明湖的大白蓮花表現(xiàn)濟南水產(chǎn)的豐富和名貴。故選C。

　　7．B【解析】本題考查賞析文章藝術(shù)特色的能力。B.“聽覺”錯誤，結(jié)合“水田不需要多么深的水，所以水黑而不清……東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的‘莊稼’”等是視覺描寫，“艇行溝內(nèi)，如穿高粱地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘……假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香”是嗅覺描寫，沒有用到“聽覺”。故選B。

　　8．①“大明湖之春”是作者友人亢德先生出的題目，是作者寫作本文的緣由。②文末以秋景反襯春景“不大、不明、不湖”的特點，貌似離題，但意脈一以貫之，難掩作者對大明湖的眷戀與喜愛。③文章體現(xiàn)了作者對大明湖現(xiàn)狀的遺憾與惋惜之情，標(biāo)題有暗示性，能夠引起讀者深思。

　　【解析】本題考查分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

　　結(jié)合“對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢！”及注釋可知，“大明湖之春”是作者友人亢德先生出的題目，是作者寫作本文的緣由。

　　描寫大明湖的秋在文章倒數(shù)第二段，雖然有不少筆墨描繪了“大明湖的秋”的美，但文章主體部分還是“大明湖之春”。結(jié)合“一聽到‘大明湖’這三個字……可是，它既不大，又不明，也不湖”“話雖如此，這個湖到底得算個名勝……就現(xiàn)狀而言，它還應(yīng)當(dāng)算作名勝。北方的城市，要找有這么一片水的，真是好不容易了”“況且，湖景若無可觀，湖中的出產(chǎn)可是很名貴呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧……那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢”“只是在秋天，大明湖才有些美呀……到這時候，我們真得到個‘明’字了”文末以秋景反襯春景“不大、不明、不湖”的特點，貌似離題，但意脈一以貫之，難掩作者對大明湖的眷戀與喜愛。

　　結(jié)合“一聽到‘大明湖’這三個字，便聯(lián)想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮現(xiàn)出一幅美景來。事實上，可是，它既不大，又不明，也不湖”“春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩；風(fēng)又那么野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它既不大，又不明，也不湖”，文章描寫大明湖，不寫春之明媚而展示春之衰微破敗，體現(xiàn)了作者對大明湖現(xiàn)狀的遺憾與惋惜之情、對未來惴惴不安的隱憂之感；作者寫作本文時，中國正逢多事之秋，“沒有春天”的大明湖正是整個中華大地的表征，文章標(biāo)題有暗示性，能夠引起讀者深思。

　　9．①作者的語言樸素直白但幽默風(fēng)趣，拉開了讀者與實物的距離，向真實的“丑”灌注了藝術(shù)美的生氣。②大明湖本身不美，但作者是作為名勝來體現(xiàn)其美的，表現(xiàn)了自己對它的喜愛之情；③作者除了大明湖之春，還寫了水產(chǎn)和秋天的美，增加了文章的美感，淡化了讀者對“丑”的印象。

　　練習(xí)3：

　　13.文中第五自然段的第一句“話雖如此，這個湖到底得算個名勝”這句話在文中有何作用？（3分）

　　14.文章結(jié)尾處，作者說“對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢”，請結(jié)合全文，分析作者用不少篇幅“說了大明湖之秋”的原因，這樣說的作用是什么。(4分)

　　15.本文語言形象生動，請就下面句中加點詞語的表達(dá)效果做出賞析。（6分）

　　⑴第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過一回，嫩葉幾乎全破了！

　　⑵在夏天，青菜挑子上帶著一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這么“闊氣”。

　　16.老舍被公認(rèn)為“語言藝術(shù)大師”，請結(jié)合你閱讀過的老舍散文，對其語言藝術(shù)特點作一兩點簡要分析。（4分）

　　答案

　　13.作用：承上啟下的過渡作用，(1分)承接上文對大明湖不大、不明、不湖特點的概述，有轉(zhuǎn)折意味，（1分）并引起下文對大明湖算作名勝的原因闡釋(1分)

　　14.作者寫大明湖“明朗”的秋景是為了與大明湖不大、不明、不湖的春景相對比(或襯托、反襯等)，(1分)從而更突出了“大明湖之春”衰微破敗的現(xiàn)實，(1分)和自己對這種現(xiàn)狀的遺憾、失落，（1分）以及對大明湖秋景的喜愛之情。(1分)

　　15.⑴“煮過”形象地寫出了紫丁香花在狂風(fēng)肆虐中被摧殘而枯黃、殘破的景象（2分），其中透著作者的傷感（1分）。

　　⑵“闊氣”是很幽默的說法（1分），本指家庭富有，這里表現(xiàn)了大明湖大白蓮花蓇葖的名貴和豐富，（1分）其中流露出作者的喜悅的驕傲之情（1分）。

　　16.參考：①自然質(zhì)樸，簡練親切。如《想北平》：“不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈粘合的一段歷史，一大塊地方。”“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！”。

　　②北京風(fēng)土氣息濃厚，善用北京方言，京味兒十足。老舍散文中大量的北京方言、俗語、慣用語、歇后語，特別明顯的是兒化音和疊音詞的使用。如《想北平》“果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！”

　　③幽默詼諧，雋永深刻。老舍對苦難是笑中含著眼淚，對黑暗則是無情地諷刺與鞭撻，對友人則是詼諧中飽含著情誼。如：《貓》“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，力避單調(diào)。小不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。”

　　④色彩絢麗，語言寫意。如《五月的青島》“看一眼路旁的綠，同時再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做‘春深似海’。綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色連接著，交錯著，變化著，波動者，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到魚帆的外邊去。”

　　⑤音律和諧，巧用嘆詞和單字，增加樂感。老舍的散文節(jié)奏鏗鏘，韻律優(yōu)美，如《我的母親》中“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息”，連用四個怕字，將游子的牽掛與內(nèi)心的焦慮淋漓盡致地表現(xiàn)出來。老舍在作品中還常常是用嘆詞如“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南”一個“哎呀”既加重了語氣，又是作家內(nèi)心情感的強烈表達(dá)。它同歌唱中的長音“啊”產(chǎn)生了異曲同工之妙。

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