- 初二語(yǔ)文《記承天寺夜游》微課教案 推薦度：
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《記承天寺夜游》微課教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握文中的重點(diǎn)詞句
2、 結(jié)合作者的遭遇，理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句所表達(dá)的復(fù)雜心情
3、 欣賞文中關(guān)于月夜美景的描寫的意境和技巧
4、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá)，從而提高抗挫折能力，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)人生坎坷
5、 背誦全文
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)在于掌握文中的重點(diǎn)詞句
2、 難點(diǎn)在于理解作者的復(fù)雜心情
三、教學(xué)時(shí)數(shù)
一個(gè)課時(shí)
四、內(nèi)容步驟
(一)引入課文
從蘇軾的《浣溪沙》引入《記承天寺夜游教案》。點(diǎn)撥：“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西。”蘇軾
的詩(shī)文充滿樂(lè)觀積極的心態(tài)，《記承天寺夜游》亦是如此。
(二)介紹作者
學(xué)生憑記憶或查閱工具書完成課件上的填空題，從而了解作者。
(三)看動(dòng)畫片
點(diǎn)評(píng)片中朗誦，糾正動(dòng)畫片中錯(cuò)誤的字音，補(bǔ)上讀漏的字詞。
(四)掌握詞句
1、解釋詞語(yǔ)：
解衣 入戶 欣然 起行 為樂(lè)
相與 中庭 空明 交橫 閑人
念 與 者 遂 步 但 耳
2、翻譯句子：
月色入戶，欣然起行(注意劃線的詞語(yǔ)，下同)
念無(wú)與為樂(lè)者 (注意補(bǔ)上省略的詞語(yǔ))
相與步于中庭
庭下如積水空明
水中藻荇交橫
蓋竹柏影也
但少閑人如吾兩人者耳(注意調(diào)整語(yǔ)序)
(五)內(nèi)容理解
1、作者為什么來(lái)到黃州做團(tuán)練副使，并且淪為“閑人”?
宋神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾反對(duì)王安石推行新法的詩(shī)句，彈劾他誹謗朝政。八月，將他逮捕入獄，讓他險(xiǎn)些喪命。這就是『烏臺(tái)詩(shī)案』。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營(yíng) 救，十二月他獲釋出獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副史，但不得『簽書公事』，只能做個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑官。(注：團(tuán)練副使是地方軍事長(zhǎng)官，宋代專門用來(lái)閑置被貶的官員)
2、蘇軾為什么會(huì)無(wú)與為樂(lè)?
當(dāng)時(shí)他十分孤獨(dú)，因?yàn)樗潜毁H謫流放的官員，自然少人來(lái)訪，怕受他連累，況且他已經(jīng)失勢(shì)，自然沒(méi)人巴結(jié)。
3、作者為什么找張懷民同游?張懷民為什么也沒(méi)睡著?
張懷民，宋神宗元豐六年貶黃州做主簿，初時(shí)寓居承天寺，曾在住所旁筑亭，以縱攬江山美景，蘇軾把它命名為「快哉亭」，并寫水調(diào)歌頭詞相贈(zèng)。詞中有“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的名句。
他倆同病相憐，心有靈犀，一樣抑郁難眠，所以蘇軾特意去找他。(注：主簿是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏)
4、作者發(fā)出什么感慨?說(shuō)自己跟張懷民都是少有的閑人 ，閑人指什么?這反映出他怎樣復(fù)雜的心情?
閑人的含義：
(1)被貶官流放，有職無(wú)權(quán)，很清閑的官員。(2)有閑情逸趣的人。
復(fù)雜的心情：
(1)被貶的抑郁煩悶。 (2)無(wú)與為樂(lè)的獨(dú)獨(dú)。(3)賦閑的自在悠閑。(4)偕友同游的喜悅。
(5)欣賞夜景的快樂(lè)
總之，這時(shí)，他雖然郁悶悲憤， 卻能坦然面對(duì)被貶賦閑的遭遇，樂(lè)于會(huì)友，樂(lè)于游玩，安于清閑，變得樂(lè)觀豁達(dá)，淡泊功名。
1076年，蘇軾被貶密州時(shí)，已在《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中寫道：“高處不勝寒，何似在人間。”那時(shí)，他已經(jīng)覺(jué)得做京官很危險(xiǎn)，還不如做地方官，能遠(yuǎn)離高層的政治迫害，安全。1082年又被貶黃州，他更會(huì)這樣想。
《水調(diào)歌頭》還寫道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”顯然， 他已經(jīng)能夠坦然面對(duì)貶謫賦閑，變得十分豁達(dá)開(kāi)朗了。
蘇軾被貶八州，但仍很樂(lè)觀。貶官杭州“我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山”，貶官黃州“長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺(jué)筍香”，貶官惠州“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。
(六)語(yǔ)言欣賞
6、蘇軾夜游時(shí)看到什么景色?
蘇軾看到月下的庭院、竹柏的影子。
7、蘇軾用什么修辭方法寫夜景?為什么寫得好?請(qǐng)欣賞一下。
蘇軾用了兩個(gè)新奇的比喻：(1)庭院如積水;(2)竹柏如藻荇。
這兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出月下庭院的空廓明亮、竹柏倒影的縱橫交錯(cuò)，間接寫出月色的皎潔。
(七)談點(diǎn)感受
8、學(xué)過(guò)這篇課文，你有什么收獲?(如果你也遇到挫折，會(huì)怎么辦?蘇軾的做法給你什么啟發(fā)?)
我懂得了這樣的道理，如果遭遇不幸，千萬(wàn)別灰心喪氣，悲觀絕望，要懂得往好處想，樂(lè)觀豁達(dá)，坦然面對(duì)，可以跟朋友交往游玩，欣賞美景，尋找快樂(lè)，借以排解孤獨(dú)，宣泄抑郁，只有這樣，才能提高抗挫折能力，才能從造成不幸中擺脫出來(lái)，
9、請(qǐng)背誦《假如生活欺騙了你》
(八)減字背誦(略)
(九)相關(guān)鏈接
《水調(diào)歌頭》 蘇軾
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何以在人間! 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
朱自清《荷塘月色》
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
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