讀《邊城》有感

時(shí)間：2023-07-07 16:27:11 邊城我要投稿

[精華]讀《邊城》有感

　　看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的讀《邊城》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

[精華]讀《邊城》有感

　　讀《邊城》之前，對(duì)它的印象還停留于中學(xué)的語(yǔ)文課本與烙印著“湘西之美”的標(biāo)簽。在閱讀《邊城》之后，總能夠在沈從文先生的筆下尋覓一些人生哲理，感受文字之外的畫(huà)面與智慧。機(jī)緣巧合下，買(mǎi)到的是《邊城》的紀(jì)念版，除了在首篇《邊城》的故事中感受沈從文先生的筆力外，更有更多機(jī)會(huì)在其他作品中領(lǐng)略文字魅力。

　　沈從文先生對(duì)于愛(ài)情的描寫(xiě)不僅存在于《邊城》一篇故事中，《邊城》中的愛(ài)情渲染著些“命運(yùn)”色彩，翠翠的不夠勇敢與命運(yùn)的陰差陽(yáng)錯(cuò)使真誠(chéng)與愛(ài)戀讓步，讓一對(duì)有情人終錯(cuò)過(guò)。而在《或人的太太》與《愛(ài)欲》中的愛(ài)情是近乎荒謬的包容，對(duì)于妻子的過(guò)錯(cuò)，兩篇故事中的丈夫均選擇了原諒與包容。除了愛(ài)情的敘述與描寫(xiě)之外，能夠在《邊城》這本書(shū)中感受到的是沈從文先生朦朧的筆法，書(shū)中大量的景物描寫(xiě)無(wú)一不引人入勝。大美的湘西湖景，真誠(chéng)的民風(fēng)民俗，無(wú)一不讓人向往。汪曾祺曾評(píng)論《邊城》：“《邊城》的語(yǔ)言是沈從文盛年的語(yǔ)言，最好的語(yǔ)言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節(jié)制；也不似后期那樣過(guò)事雕琢，流于晦澀。這時(shí)期的語(yǔ)言，每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，像一籃新摘的煙臺(tái)瑪瑙櫻桃。”在這盛年的語(yǔ)言與豐盈的想象力中，我得以領(lǐng)略一個(gè)桃花源般的世界，在此世界中，民眾間的淳樸互讓、真誠(chéng)互助足以彌補(bǔ)我自幼年時(shí)期起便生活在城市而從未領(lǐng)略過(guò)的屬于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)人之間情感的遺憾，得以想象出一個(gè)無(wú)鉤心斗角的單純化社會(huì)與朦朧的愛(ài)情故事。

　　同時(shí)，《邊城》中的《虎雛》與《阿金》兩篇故事十分具有啟發(fā)意義。《虎雛》中的男主角因個(gè)人的目標(biāo)未完成而希望通過(guò)培養(yǎng)其認(rèn)為有天賦的小生成為自己目標(biāo)中的人，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，僅僅為自己的幻想。他的努力不可能改變一個(gè)野蠻的靈魂。而《阿金》中的主角想要勇敢追求愛(ài)情，卻被“自認(rèn)為對(duì)他好”的朋友所阻攔，最終與愛(ài)情擦肩。這兩篇故事都讓我聯(lián)想到當(dāng)今的家庭教育。父母對(duì)于子女的期待一方面出于“希望他們將來(lái)能過(guò)上更好的生活”，一方面出于“希望子女代替自己完成未成的目標(biāo)”并加之“一切都是為了你好”的枷鎖，牢牢禁錮著子女的發(fā)展。實(shí)際上，這樣的家庭教育必將使得子女的自主性、自由性與興趣讓步于父母的理念，子女的獨(dú)立性也將受到一定阻礙。

　　從朦朧的愛(ài)情故事到與現(xiàn)代社會(huì)相關(guān)的家庭理念，沈從文先生的作品中不乏對(duì)獨(dú)立人格尋找的啟示，足以讓人尋得人生的意義。但這本書(shū)中更彌足珍貴的是沈從文先生的文筆，優(yōu)美又留白的寫(xiě)作方法，總帶給人幾分想象與捕捉一些文字鐫刻心底的沖動(dòng)。

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