名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

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(精華)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃15篇

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃1

　　中學(xué)英語(yǔ)名師工作室團(tuán)隊(duì)成員在××縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在同行專家的指導(dǎo)下，依托××縣教育局搭建的名師工作室的平臺(tái)，力求成為××縣初高中英語(yǔ)教師合作互動(dòng)的“學(xué)習(xí)共同體”和“發(fā)展共同體”。

　　一、建設(shè)目標(biāo)

　　目標(biāo)定位

　　目標(biāo)定位：研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心。

　　1、研究的平臺(tái)

　　主持人在自身開(kāi)展研究的同時(shí)，帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著研究的學(xué)術(shù)氛圍，并要“研有成效”。

　　2、成長(zhǎng)的階梯

　　工作室團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師3名，成員20名，依托名師工作室的平臺(tái)，聘請(qǐng)同行專家對(duì)成員指導(dǎo)，建立名師、學(xué)科帶頭人與他們合作互動(dòng)的`培養(yǎng)機(jī)制，提供鍛煉成員成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建成員成長(zhǎng)的臺(tái)階，努力促使其專業(yè)向更高層次發(fā)展，使工作室真正成為成員成長(zhǎng)的階梯。

　　3、輻射的中心

　　通過(guò)工作室成員三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的共同努力，提升本工作室在初高中英語(yǔ)教育的影響力以及對(duì)所在學(xué)校和周邊地區(qū)的輻射功能。

　　二、總體規(guī)劃

　　1、創(chuàng)設(shè)研究條件。

　　主持人落實(shí)工作室研究條件及創(chuàng)設(shè)研究氛圍。20××年9月建立中學(xué)英語(yǔ)名師工作室基地。

　　2、確立研究課題。

　　以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”作為本工作室的研究課題，20××年12月啟動(dòng)課題，20××年1月課題開(kāi)題，20××年12月中期成果小結(jié)，20××年12月結(jié)題并申報(bào)20××年××省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果。

　　3、落實(shí)研究任務(wù)。

　　以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”研究為主題，以開(kāi)展“課例研究”為抓手，落實(shí)工作室成員的獨(dú)立與合作的研究任務(wù)。三年中，每位團(tuán)隊(duì)成員在省級(jí)以上刊物至少公開(kāi)發(fā)表3篇以上專業(yè)教育教學(xué)論文，或至少獲得省市級(jí)以上教科研部門(mén)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)論文1篇。

　　4、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　依托名師工作室聘請(qǐng)專家指點(diǎn)、主持人指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作，本名師工作室首席名師每年進(jìn)行縣級(jí)及以上公開(kāi)課或培訓(xùn)講座（教育論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）不少于2次，聽(tīng)本工作室其他成員課不少于10節(jié)。指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級(jí)及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于2節(jié)，聽(tīng)其他成員課不少于20節(jié)。其他成員每年要進(jìn)行校際及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于4次，聽(tīng)本工作室其他成員課不少于20節(jié)。工作室所有成員結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果；高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績(jī)應(yīng)在同行中排在前列。

　　5、建立輻射網(wǎng)絡(luò)。

　　建立“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”公眾號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能。工作周期內(nèi)，首席名師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文論著，發(fā)表5篇以上論文，其中至少3篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上；指導(dǎo)教師每人發(fā)表4篇以上論文，其中至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上；其他成員每人發(fā)表3篇以上論文，其中至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上，充分發(fā)揮名師工作室對(duì)××英語(yǔ)教育的引領(lǐng)作用。

　　三、階段性規(guī)劃

　　第一階段：20××年9月-20××年12月

　　1、建章立制。制定《工作室規(guī)章制度》、《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》以及《工作室成員業(yè)績(jī)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。

　　2、工作室成員制訂《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》。各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ鞔_自身追求目標(biāo)，制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃及階段性目標(biāo)，并結(jié)合《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》。

　　3、建立“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”公眾號(hào)。公眾號(hào)上推出團(tuán)隊(duì)名師介紹，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能，比如：每天推出一篇優(yōu)秀打卡日記，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀敘事等。

　　4、根據(jù)《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》，開(kāi)展共讀活動(dòng)：初高中《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，《走向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)一體化》

　　5、建立釘釘授課、打卡群，全體工作室成員要每周讀書(shū)打卡，安排專門(mén)的人員進(jìn)行打卡點(diǎn)評(píng)，并且置頂優(yōu)秀打卡日記，進(jìn)行登記。最好的文章推薦發(fā)表在我們的微信公眾號(hào)上。

　　6、確立研究課題。以中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”作為本工作室的研究課題，落實(shí)每雙周的線上研討課與每月一次線下研討活動(dòng)相結(jié)合。

　　7、階段性成果：1本優(yōu)秀單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)集；1本優(yōu)秀年度敘事集，1本優(yōu)秀打卡日記集。

　　第二階段：20××年1月-20××年12月

　　1、研訓(xùn)結(jié)合，共同提升。工作室成員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平。為此，工作室定期進(jìn)行專題培訓(xùn)，成員階段性展示、匯報(bào)（公開(kāi)課、研究課、研究沙龍、成果交流等）。每月線上研討2次，線下集中活動(dòng)一次，每學(xué)年每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員舉辦一次專題講座，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　2、課題研究，分工合作。工作室開(kāi)展基于“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”課題研究活動(dòng)。

　　3、以研促教，輻射帶動(dòng)。各位成員根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并在課堂教學(xué)中實(shí)踐，工作室組織成員定期研討交流，爭(zhēng)取這在一階段成員合作將初高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)編制成冊(cè)。

　　4、示范帶動(dòng)，共同提升。工作室主持人每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇論文、主持1項(xiàng)小課題研究，三年完成1項(xiàng)省級(jí)以上課題研究。各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，工作室將申報(bào)以“基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題的工作室研究成果，打造工作室的特色和品牌。

　　5、階段性成果：2本優(yōu)秀單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)集；1本課堂實(shí)錄集，2本教學(xué)論文集，2本優(yōu)秀年度敘事集，2本優(yōu)秀打卡日記集。

　　第三階段：20××年1月-20××年6月

　　1、推廣教育教學(xué)成果。以論文、專著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣工作室的教育教學(xué)研究成果。

　　2、走進(jìn)××各學(xué)員所在校，舉辦公開(kāi)課、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)講座、開(kāi)展教學(xué)論壇。

　　3、在成員現(xiàn)有基礎(chǔ)上再培養(yǎng)出幾名市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人，和有條件參與特級(jí)教師評(píng)選的人才。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為教育行政部門(mén)和科研機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。

　　四、工作措施

　　1、建章立制，激勵(lì)成長(zhǎng)。制定《工作室規(guī)章制度》、《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》以及《工作室成員業(yè)績(jī)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。

　　2、不斷學(xué)習(xí)，示范帶動(dòng)。工作室主持人要不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷的提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)以及教科研能力。主持人每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇論文、主持1項(xiàng)小課題研究，三年完成1項(xiàng)省級(jí)以上課題研究。

　　3、研訓(xùn)結(jié)合，共同提升。工作室成員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平。為此，工作室定期進(jìn)行專題培訓(xùn)，成員階段性展示、匯報(bào)（公開(kāi)課、研究課、研究沙龍、成果交流等）。每月至少集中活動(dòng)一次，每學(xué)期舉辦一次專題講座，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，4、課題研究，分工合作。工作室以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為課題，開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　5、科研興教，提升能力。各位成員根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知能力圍繞“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)與實(shí)踐“進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，教學(xué)教研論文編制成冊(cè)。

　　6、資源共享，輻射推廣。工作室成員每學(xué)年在微信公眾號(hào)上至少上傳兩篇以上個(gè)人教育教學(xué)論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思等研究成果，至少上傳2篇具有代表性、可推廣性的“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)與實(shí)踐”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　以研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”研究為主課題，提升能力，形成合力，使工作室成員的專業(yè)發(fā)展、研究水平取得新突破，共享“名師工作室”資源，凸顯“名師工作室”示范、帶動(dòng)、輻射作用。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)小學(xué)名師工作室運(yùn)行工作安排的要求，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　1。帶一支團(tuán)隊(duì)，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

　　2。抓一個(gè)項(xiàng)目，在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

　　3。做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4。建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。

　　5。出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)反思）、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。

　　三、成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：

　　1。提升成員專業(yè)素養(yǎng)

　　以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內(nèi)容如下：

　　（1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

　　（2）上一節(jié)公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)縣級(jí)以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng)；

　　（3）做一項(xiàng)課題：至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

　　（4）做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

　　（5）寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

　　（6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流；

　　（7）指導(dǎo)1—2名青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

　　通過(guò)“七個(gè)一”的.研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

　　2。提高成員科研能力

　　根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)工作室研究的課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

　　3。發(fā)揮成員示范作用

　　以工作室QQ群為研究、交流平臺(tái)，為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　四、工作策略

　　1。以研修促提升

　　工作室將扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

　　（1）個(gè)人研修

　　落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

　　（2）團(tuán)隊(duì)研修

　　通過(guò)每月一次的團(tuán)隊(duì)研修會(huì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。

　　2。以活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”“觀摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。具體活動(dòng)初定如下：

　　進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

　　①課題研究；

　　②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

　　3。以示范促輻射

　　（1）個(gè)人縣域帶動(dòng)

　　通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。

　　（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

　　①以工作室QQ群為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

　　②工作室團(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃3

　　20xx年10月，我榮幸成為朱xx名師工作室的一員，我非常珍惜這個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這也是對(duì)我10多年來(lái)教學(xué)生涯所做努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺(tái)真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升本校、本地區(qū)學(xué)科教師的教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)名師工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

　　1、自身情況分析：參加工作10多年來(lái)，在政治教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活駕馭初中思品（道德與法治）知識(shí)結(jié)構(gòu)，在學(xué)科教學(xué)中屬于中堅(jiān)力量。

　　2、優(yōu)勢(shì)分析：一直專職于初中思品（道德與法治）教學(xué)，對(duì)初中知識(shí)的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有一定的理解，而且多次參加縣內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用具有一定的認(rèn)識(shí)。課余時(shí)間注重查閱高中政治及小學(xué)思想品德教材，及時(shí)了解整個(gè)知識(shí)體系，對(duì)初中道德與法治教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠(yuǎn)保持先進(jìn)的理念。

　　3、存在的問(wèn)題：由于學(xué)科特點(diǎn)加之我所在學(xué)校目前教師欠缺，個(gè)人所帶班級(jí)較多，橫跨幾個(gè)年級(jí)年年兼帶畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，直接導(dǎo)致自己在專業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升過(guò)程中投入的精力受限。平時(shí)課后課堂精彩片段欠缺記錄，因而積累的典型課例太少。專業(yè)閱讀缺乏廣度與深度，知識(shí)面不夠?qū)挿海逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的.成長(zhǎng)。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行名師工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、送教到校等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。

　　2、樂(lè)于讀書(shū)。堅(jiān)持認(rèn)真地閱讀，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，將對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要下來(lái)提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。”我將通過(guò)閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊(yùn)。養(yǎng)成每天閱讀半小時(shí)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。

　　3、教育教學(xué)中，注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。

　　4、認(rèn)真參與名師工作室課題研究。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時(shí)整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我。

　　5、積極參與名師工作室建設(shè)，完成名師工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、主要措施

　　第一階段：20xx年

　　1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解。

　　2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。爭(zhēng)取研讀兩本教育著作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。

　　3、積極參與聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思稿。

　　4、積極參與工作室申報(bào)課題的研究，以課題為載體，通過(guò)課題的研究促進(jìn)個(gè)人研究能力的提升。

　　第二階段：20xx年

　　1、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。

　　2、聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思稿。

　　3、繼續(xù)進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習(xí)優(yōu)課、微課拍攝制作以致形成成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。

　　第三階段：20xx年

　　1、多讀道德與法治教學(xué)教研書(shū)籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書(shū)籍兩篇，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。

　　2、做好新課題研究工作。

　　3、迎接名師工作室成果驗(yàn)收工作，同時(shí)撰寫(xiě)相應(yīng)教學(xué)論文。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，以部編初中語(yǔ)文教材的研修為抓手，以課堂教學(xué)研究為核心，以公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展為契機(jī)，立足語(yǔ)文教學(xué)，聚焦課堂，聚焦學(xué)生，聚焦問(wèn)題，探索實(shí)踐優(yōu)質(zhì)、高效課堂，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究性的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，為我區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、提升理論水平。學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)各種經(jīng)典教育理論和教育前沿科學(xué)，定期開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)。促使工作室成員充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，并能互相交流自己學(xué)習(xí)的心得，相互啟發(fā)，共同提高教育的理論水平。

　　2、把握語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向。加強(qiáng)初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化名師工作室自我提升的功能。組織參加市級(jí)及市級(jí)以上教研、培訓(xùn)活動(dòng)，組織開(kāi)展各種示范課、展示課或教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)工作室成員的自身潛力。

　　3、搭建名師工作室的輻射平臺(tái)，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。開(kāi)放教研課、觀摩課、示范課，開(kāi)展區(qū)內(nèi)交流、下鄉(xiāng)送教等活動(dòng)，展示初中語(yǔ)文名師工作室教師教學(xué)風(fēng)采，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

　　4、開(kāi)展課題研究工作。要求人人參與，以科研促教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)出課題研究小結(jié)，用研究的體會(huì)和成果充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。爭(zhēng)取每人每年在核心期刊上發(fā)表一篇專業(yè)論文，使自己的教育理論形成體系，形成自己的風(fēng)格和特色。工作室成員自覺(jué)進(jìn)行教科研，促使工作室成員努力成為科研型教師。

　　5、建設(shè)好工作室網(wǎng)站。開(kāi)創(chuàng)本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果，以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生及家長(zhǎng)，使師生廣泛受益。

　　三、實(shí)施方案

　　第一階段（20xx年9月）

　　1、規(guī)范工作室管理，制定學(xué)年度工作室工作計(jì)劃和成員發(fā)展規(guī)劃，明確各自的職責(zé)，明確自身追求目標(biāo)。有效利用“工作室QQ群”和微信群進(jìn)行交流研討，使組內(nèi)探討日常化，零距離化。

　　2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。針對(duì)當(dāng)下教師只做練習(xí)不讀書(shū)，文化底蘊(yùn)不深、文學(xué)素養(yǎng)不高、理論水平偏低的現(xiàn)象，開(kāi)展工作室讀書(shū)沙龍活動(dòng)。使工作室成員更快地吸收新的.知識(shí)，更新理念，拓展教學(xué)視野。并針對(duì)性探討和指導(dǎo)相關(guān)學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園或書(shū)香班級(jí)的建設(shè)工作。

　　3、通過(guò)集體備課、上常態(tài)課、示范課、評(píng)課反思等活動(dòng)等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高工作室成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

　　第二階段（20xx年10月）

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)微信群，經(jīng)常性地在微信群中轉(zhuǎn)發(fā)優(yōu)秀的專業(yè)論文或課例研究論文，發(fā)布最新的教學(xué)理念和教育信息，引導(dǎo)成員經(jīng)常性關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和方向，并組織教師進(jìn)行自由交流。

　　2、組織成員開(kāi)展同課異構(gòu)、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng)。以示范課為契機(jī)，通過(guò)專家引領(lǐng)，利用工作室的平臺(tái)精心備課，反復(fù)磨課，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。

　　3、擴(kuò)大區(qū)域交流，盡可能提供與區(qū)內(nèi)、區(qū)外名師相互研討的機(jī)會(huì)，開(kāi)展區(qū)內(nèi)聯(lián)動(dòng)，參加南昌市教研活動(dòng)，邀請(qǐng)語(yǔ)文教學(xué)專家對(duì)工作室成員進(jìn)行教學(xué)、教研指導(dǎo)，以此促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)。

　　第三階段（20xx年11月）

　　1、組織成員外出學(xué)習(xí)考察。推薦工作室成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，通過(guò)更高層次的語(yǔ)文學(xué)術(shù)交流，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成員及時(shí)撰寫(xiě)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　2、確定20xx年度的研究專題，策劃研究研討的組織形式，分工協(xié)作，每次專題研討安排主講人、主發(fā)言人主講和主發(fā)言，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中建構(gòu)教師的問(wèn)題意識(shí)，圍繞此專題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等案例研究，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)能力和根據(jù)文本特征設(shè)計(jì)教學(xué)和課堂教學(xué)能力。

　　3、組織成員開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校或較薄弱學(xué)校，組織送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動(dòng)合作的平臺(tái)，擴(kuò)大工作室影響，提高教師的教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　第四階段（20xx年12月）

　　1、舉行專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用。工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)思想，舉行校級(jí)或校級(jí)以上的專題講座。促進(jìn)中青年語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。

　　2、進(jìn)行命題研究，備考研討。以名師工作室為平臺(tái)，在獨(dú)立研究和集體研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)和大型考試命題探討，提高工作室成員命題能力和復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

　　四、工作措施

　　工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)。

　　1、規(guī)范工作室成員日常管理和考勤。

　　2、工作室成員制訂個(gè)人的年度發(fā)展規(guī)劃，以及每學(xué)期切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

　　3、工作室成員積極主動(dòng)與先進(jìn)教育理論對(duì)話、與課標(biāo)與教材對(duì)話、與同伴與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。

　　4、每周進(jìn)行一次課堂研討活動(dòng)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，做好手記和反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆或手記。

　　5、每月開(kāi)展一次在線學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，每位成員要積極上觀摩示范課或研究課。

　　6、開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，組織外出交流學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家舉行專題講座或進(jìn)行理論指導(dǎo)。

　　7、加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流之互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。

　　8、加強(qiáng)網(wǎng)站管理，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集并上傳優(yōu)秀的教學(xué)成果、教學(xué)資源，并及時(shí)將工作室活動(dòng)信息以及教學(xué)資源上傳，分享教學(xué)教研成果，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享，最大限度地體現(xiàn)名師工作室的輻射作用。

　　9、開(kāi)展工作室的課題研究，關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等，積極撰寫(xiě)論文，工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　10、由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核，并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃5

　　成為xx英語(yǔ)名師工作室的一名成員，這是對(duì)我的一種鞭策，在這里，我將有機(jī)會(huì)得到名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)名師名師工作室的整體實(shí)施方案和自身實(shí)際情況，特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

　　個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

一、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

　　二、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

　　三、參與名師工作室的各項(xiàng)項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

　　四、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

　　個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

　　一、加入英語(yǔ)名師工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的'教育教學(xué)理論水平。

　　二、在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　階段劃分：

一、初始規(guī)劃階段(20xx年5月中旬-20xx年8月)

　　(1)明確英語(yǔ)名師工作室的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造學(xué)習(xí)共同體。

　　(2)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。

　　(3)制定工作室成員考核方案。包括成長(zhǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)考核等。

二、全面實(shí)施階段

　　(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍，努力促使每一位成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高自身專業(yè)理論素養(yǎng)。

　　(2)積極參加英語(yǔ)名師工作室各種研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。

　　(3)參與英語(yǔ)名師工作室課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　(4)認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及相關(guān)專題講座，積極撰寫(xiě)論文，促進(jìn)研究工作的深化。

　　(5)建立英語(yǔ)名師工作室微信公眾號(hào)，上傳教學(xué)資源和成員成果分享資料，使它成為工作室的交流互動(dòng)空間資源生成空間和成果輻射源空間，完成本工作室的微信公眾號(hào)建設(shè)，并使之運(yùn)行良好。不定期編輯工作簡(jiǎn)報(bào)，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)發(fā)布信息，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)工作室日常工作的了解，促進(jìn)成員校之間的交流和合作。

　　(6)總結(jié)反思。每位成員要及時(shí)加強(qiáng)反思，結(jié)合學(xué)習(xí)中的得失適時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)階段(20xx年)

　　主要總結(jié)內(nèi)容包括：

　　(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的深入研究，對(duì)于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。

　　(2)個(gè)人研究成果(論文、課題、專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告)。

　　整理個(gè)人參加工作室的學(xué)習(xí)資料，對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行理性分析，就課標(biāo)分析、教材分析、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫(xiě)有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文形成個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)報(bào)告等。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、奮斗目標(biāo)

　　1. 帶一支團(tuán)隊(duì)，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

　　2. 抓一個(gè)項(xiàng)目，在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

　　3. 做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4. 建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。

　　5. 出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)反思）、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。

　　三、成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：

　　1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)

　　（1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

　　（3）做一項(xiàng)課題：至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

　　（4）做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

　　（5）寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

　　（6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流；

　　（7）指導(dǎo)1-2名青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

　　通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

　　2.提高成員科研能力

　　3.發(fā)揮成員示范作用

　　四、工作策略

　　1.以研修促提升

　　（1）個(gè)人研修

　　落實(shí)研修的'“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

　　（2）團(tuán)隊(duì)研修

　　2.以活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

　　① 課題研究；

　　②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

　　3.以示范促輻射

　　（1）個(gè)人縣域帶動(dòng)

　　（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

　　①以工作室QQ群為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃7

　　根據(jù)劉xx名師工作室要求，結(jié)合本人學(xué)科和工作實(shí)際，制訂個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

　　1、提高自身教育理論水平（20xx.08——20xx.08）

　　在名師工作室的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)專業(yè)書(shū)籍的閱讀，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、實(shí)踐體會(huì)或案例，進(jìn)行歷史學(xué)科新課標(biāo)學(xué)習(xí)，參加歷史學(xué)科組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)課題知識(shí)，提高自身教研水平。（20xx.08——20xx.08）

　　每月跟隨工作室進(jìn)行課題知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課題評(píng)審書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、研究總報(bào)告的撰寫(xiě)，嘗試能獨(dú)立進(jìn)行課題的申報(bào)。積極參加xx區(qū)培育課題的申報(bào)，獨(dú)立撰寫(xiě)評(píng)審書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、研究總報(bào)告。

　　3、積極參加區(qū)級(jí)、校級(jí)各類公開(kāi)課、展示課活動(dòng)，進(jìn)行一師一優(yōu)課錄制活動(dòng)。

　　（1）積極參加工作室組織的聽(tīng)課、評(píng)課、研課等活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例，進(jìn)行案例交流，達(dá)到共同提高的目的.。積極參加學(xué)校、工作室組織的一人一堂公開(kāi)課活動(dòng)。

　　（2）每月準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)案例，提前備課，通過(guò)集體備課進(jìn)行說(shuō)課展示，學(xué)科組集體評(píng)議進(jìn)行二次修改后進(jìn)行授課，課后將案例進(jìn)一步修改成形。

　　（3）積極參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)介紹或網(wǎng)絡(luò)教研。

　　（4）積極參加每周中考試題現(xiàn)場(chǎng)做活動(dòng)，把握中考形勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)。

　　（5）錄制一堂高質(zhì)量的課例。積極參加參加一師一優(yōu)課比賽。

　　4、進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)行論文撰寫(xiě)（20xx.08——20xx.08）

　　利用每月的精品課例進(jìn)行課例分析，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的不足和優(yōu)勢(shì)。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃8

　　為貫徹落實(shí)××市委、市政府《關(guān)于建設(shè)××綜合性國(guó)家科學(xué)中心打造創(chuàng)新之都人才工作的意見(jiàn)》（××發(fā)〔20××〕××號(hào)）精神，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師的輻射、引領(lǐng)、示范作用，根據(jù)《××市（教育）名師工作室建設(shè)實(shí)施辦法》（××教〔20××〕××號(hào)）等文件，××（教育）張××名師工作室特制訂未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、總體思路和目標(biāo)

　　本工作室認(rèn)真履行市名師工作室職責(zé)，通過(guò)“組建團(tuán)隊(duì)——搭建平臺(tái)——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，以“探索單元引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，打造特色優(yōu)質(zhì)課堂”為主要研究方向，并充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，成就一批具有國(guó)際視野的高端名師。

　　二、工作主要內(nèi)容

　　1、構(gòu)建多元教學(xué)模式，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展

　　本工作室領(lǐng)銜人1人、成員11人，來(lái)自××區(qū)、××區(qū)和××縣7所初中學(xué)校。在未來(lái)三年，我們將以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，重構(gòu)學(xué)生、教師和知識(shí)的關(guān)系，并以新時(shí)代背景下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，從學(xué)生的自主預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、展示互動(dòng)、檢查反饋等方式不斷優(yōu)化課堂教學(xué)理念和行為，通過(guò)不斷實(shí)踐，自我反思，大膽嘗試不同的教學(xué)方式，敢于試驗(yàn)與創(chuàng)新，形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。我們要根據(jù)自己的教學(xué)特長(zhǎng)，面對(duì)不同的教育對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，采取多元教學(xué)模式，從而進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　我們將以工作室為平臺(tái)，主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)示范課、觀摩課、展示課、匯報(bào)課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，我們要實(shí)踐更多課型、吸納更多有效方式、提煉更多課例，讓其他數(shù)學(xué)教師借鑒和運(yùn)用。在研究團(tuán)隊(duì)中，有專人負(fù)責(zé)收集和整理團(tuán)隊(duì)的課例及研討實(shí)錄。名教師、骨干教師要當(dāng)好學(xué)科發(fā)展的帶頭人，組織開(kāi)展學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課和教科研交流活動(dòng)，提升青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，帶動(dòng)本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。

　　2、完成課題研究，形成高水平研究成果

　　完成一項(xiàng)課題研究是對(duì)名師工作室的一項(xiàng)基本要求。目前本工作室成員所主持的是一個(gè)市級(jí)課題《學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)研究》進(jìn)入初期研究階段。工作室將以這個(gè)課題為重點(diǎn)，堅(jiān)持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)，帶領(lǐng)工作室成員圍繞初初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)思考探究。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)教育改革攻堅(jiān)任務(wù)，積極指導(dǎo)工作室成員申報(bào)新課題，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。力爭(zhēng)形成一批對(duì)教育教學(xué)改革具有引領(lǐng)作用、產(chǎn)生較大影響的高水平研究成果。

　　3、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，建設(shè)一批學(xué)科資源

　　工作室將積極參與建立與完善國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理體系，并根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)一批學(xué)科資源。工作室將支持指導(dǎo)工作室成員（包括學(xué)員）在所在學(xué)校，構(gòu)建專題（主題）學(xué)習(xí)模式，組織開(kāi)發(fā)系列課前導(dǎo)學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、微視頻、創(chuàng)新作業(yè)和經(jīng)典試題等學(xué)科資源。工作室將對(duì)所開(kāi)發(fā)的學(xué)科資源及時(shí)宣傳、推廣與應(yīng)用。

　　4、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，帶出一批骨干教師

　　根據(jù)市教育局提出“一個(gè)工作室就是一個(gè)××教育品牌”的要求，本工作室將至少開(kāi)發(fā)1門(mén)教師繼續(xù)教育主講課程。將利用已有的影響，充分帶動(dòng)工作室?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)，積極參與全市開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)。積極參與名師送培到縣區(qū)、到校活動(dòng)，對(duì)薄弱區(qū)域、學(xué)校教師集中開(kāi)展訂單式送培上門(mén)。同時(shí)與衛(wèi)××等其他名師工作室和相關(guān)學(xué)校舉行聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，通過(guò)做課評(píng)課、學(xué)術(shù)沙龍、報(bào)告講座等，豐富工作室培訓(xùn)形式和內(nèi)容。

　　工作室通過(guò)名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，帶動(dòng)一批，輻射一片。引領(lǐng)成員、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批致力于教育教學(xué)改革和教育科研創(chuàng)新的名教師、骨干教師后備力量，促進(jìn)青年教師崗位成才。

　　三、工作計(jì)劃與安排

　　時(shí)間——工作目標(biāo)——主要措施——階段成果

　　（一）準(zhǔn)備、啟動(dòng)階段：20××年10月——20××年11月

　　1、組建工作室：工作室固定活動(dòng)場(chǎng)所選址、裝飾，制度上墻；遴選、確定工作室成員；

　　2、制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃；

　　3、明確工作室及成員職責(zé)；

　　4、明確現(xiàn)有研究課題，確立子課題；

　　5、確定工作內(nèi)容和形式：

　　（1）工作室成員、學(xué)員第一次研討會(huì)；

　　（2）成員、學(xué)員制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；

　　（3）工作室成員主要分工。

　　6、建立工作室博客（網(wǎng)易博客）

　　（二）工作室正式啟動(dòng)：20××年12月

　　1、成員、學(xué)員完成自我發(fā)展規(guī)劃；

　　2、課題研究推進(jìn)；

　　3、制定學(xué)期或?qū)W年工作室活動(dòng)計(jì)劃。

　　（三）實(shí)施、改進(jìn)階段20××年2月—20××年8月

　　1、探究、嘗試、展示多元教學(xué)模式；

　　2、課題研究實(shí)施，中期驗(yàn)收；

　　3、開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)

　　4、工作室年度工作總結(jié)；

　　5、整理階段性研究成果并指導(dǎo)、推薦成員論文發(fā)表、專著出版，此階段主要形式：

　　1、公開(kāi)課教學(xué)展示觀摩；

　　2聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)；

　　3、報(bào)告會(huì)、講座、學(xué)術(shù)論壇；

　　4、網(wǎng)上匯報(bào)交流；

　　5、請(qǐng)導(dǎo)師團(tuán)專家輔導(dǎo)；

　　6、外出觀摩學(xué)習(xí)；

　　7、活動(dòng)記錄及材料歸類整理

　　8、成員活動(dòng)成果材料整理歸檔

　　9、課題中期研究報(bào)告

　　10、發(fā)表研究成果論文

　　11、爭(zhēng)取個(gè)人教育專著表

　　（四）總結(jié)評(píng)估階段：20××年9月—20××年12月

　　1、結(jié)集匯編

　　2、課題結(jié)題

　　3、成果展示

　　（1）公開(kāi)課教學(xué)展示觀摩；

　　（2）組織各成員組收集整理過(guò)程性材料；

　　（3）總結(jié)課題研究成果并撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文，進(jìn)行課題結(jié)題驗(yàn)收工作。

　　呈現(xiàn)形式：

　　成果匯編

　　工作室網(wǎng)站：×××（張××名師工作室博客）

　　匯報(bào)公開(kāi)課

　　評(píng)選和推介優(yōu)秀學(xué)員

　　形成課題研究結(jié)題報(bào)告及出版論著

　　推廣成果

　　四、工作機(jī)制與策略

　　（一）研修機(jī)制與策略

　　1、以專業(yè)為引領(lǐng)

　　本工作室將聘請(qǐng)并接受××省教科院胡××老師、李××老師，××市教科院許××老師、張××老師，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主編、××師范學(xué)院數(shù)學(xué)系張××教授和區(qū)兼職教研員周××老師等專家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)成員的特長(zhǎng)，對(duì)成員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)。定期有計(jì)劃地請(qǐng)導(dǎo)師前來(lái)做課、開(kāi)設(shè)講座。成員通過(guò)聆聽(tīng)思考、交流心得、撰寫(xiě)文章（教學(xué)論案例評(píng)析、教學(xué)敘事、教育反思等學(xué)術(shù)文章）逐步提高自身理聯(lián)系實(shí)際水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，優(yōu)先選送成員（學(xué)員）參加各級(jí)別的學(xué)術(shù)講座、研修班以及外地參觀考察等活動(dòng)。

　　2、以研修促提升

　　工作室將扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng)。個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定并落實(shí)研修制度，努力提高團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)素養(yǎng)。

　　（1）個(gè)人研修

　　開(kāi)展高端閱讀，每學(xué)年認(rèn)真研讀3-5本數(shù)學(xué)教學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史及教育教學(xué)理論專著。

　　每學(xué)期承擔(dān)一次專題講座，或一次公開(kāi)課教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思（課例）

　　工作室成員至少承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上與工作室研修主題相關(guān)，并有成效的教育科研課題，在周期內(nèi)有階段性或終結(jié)性成果。

　　每個(gè)成員都要參與工作室課題研究任務(wù)，每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。

　　創(chuàng)建個(gè)人博客、微博、微信，開(kāi)展學(xué)科互動(dòng)交流。

　　（2）團(tuán)隊(duì)研修

　　落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修“周會(huì)月聚”工作設(shè)想。通過(guò)“周會(huì)月聚”的有效互動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。（“周會(huì)”指每?jī)芍芤淮味〞r(shí)間、定主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流；“月聚”指每月召開(kāi)一次聚會(huì)，通過(guò)“沙龍式”研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）

　　工作室加強(qiáng)與市、區(qū)教學(xué)、科研、培訓(xùn)部門(mén)溝通，工作室研修計(jì)劃與××市和××區(qū)學(xué)科教師培訓(xùn)計(jì)劃相結(jié)合。

　　3、以活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　本工作室研究成員（學(xué)員）將積極參加市、區(qū)主管部門(mén)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織開(kāi)展的名師工作室各項(xiàng)研修、觀摩活動(dòng)，并與衛(wèi)××等數(shù)學(xué)名師工作室交流互動(dòng)，構(gòu)建研究共同體，通過(guò)論壇、沙龍、講座、報(bào)告會(huì)、觀摩課等形式，開(kāi)展系列數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，為青年教師提供更多學(xué)習(xí)、交流、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　（二）管理機(jī)制與策略

　　1、以建設(shè)促發(fā)展

　　（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　主持人有獻(xiàn)身教育的熱情，能夠指導(dǎo)和引導(dǎo)工作室研究人員制定共同目標(biāo)，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍。

　　工作室研究人員有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，積極參與工作室各項(xiàng)研修活動(dòng)。

　　（2）常規(guī)建設(shè)

　　制定工作室規(guī)章制度，明確工作室研究人員工作職責(zé)、義務(wù)和權(quán)利。制訂考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)管理和考核。

　　制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃；工作室研究成員制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，且目標(biāo)明確，內(nèi)容有針對(duì)性和可行性。

　　建立工作室研究成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案，總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、設(shè)計(jì)的`預(yù)習(xí)案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　工作室每次研修活動(dòng)都要有詳細(xì)及時(shí)記載，相關(guān)檔案資料及時(shí)整理歸檔。

　　（3）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

　　建立工作室博客，開(kāi)辟相關(guān)專欄，內(nèi)容豐富，不斷宣傳工作室成員的工作成果和國(guó)內(nèi)外最新的教改成果，做到專人管理，每個(gè)月有更新，能為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)內(nèi)外有一定的影響力。

　　2、以示范促輻射

　　（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

　　通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)成員所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

　　（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

　　以工作室博客為研究、交流平臺(tái)，與兄弟工作室和廣大師生、家長(zhǎng)、學(xué)生展開(kāi)學(xué)科交流和咨詢

　　本工作室團(tuán)隊(duì)每學(xué)期舉行一次區(qū)級(jí)以上研修成果展示活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)區(qū)域的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

　　3、以資金為保障

　　市財(cái)政在工作室周期內(nèi)劃撥20萬(wàn)經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取××區(qū)區(qū)教體育局有配套活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。工作室將按照上級(jí)要求，專款專用，并且用到實(shí)處。

　　五、工作室預(yù)期成果

　　1、探索多元高效的教學(xué)模式，打磨并推出若干節(jié)特色優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課展示交流，在全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范輻射效應(yīng)。

　　2、開(kāi)發(fā)建設(shè)一批包括校本課程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂視頻、創(chuàng)新作業(yè)和經(jīng)典試題等學(xué)科資源。

　　3、完成主持的各項(xiàng)課題研究，凝煉一批研究成果（實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、課例等），發(fā)表成果論文不少于9篇，其中核心期刊3篇。

　　4、推介指導(dǎo)工作室成員個(gè)人教育專著1部正式出版。

　　5、培養(yǎng)市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和各種教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽一二等獎(jiǎng)若干名。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃9

　　一、個(gè)人發(fā)展背景：

　　1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

　　擁有較為豐富的職場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在過(guò)去的近十年里，不斷提升自身的能力，并且對(duì)本職領(lǐng)域的發(fā)展保持著濃厚的興趣。不斷投入到教育領(lǐng)域的發(fā)展中，并且多次參與到多種形式的教研活動(dòng)、培訓(xùn)、講座以及說(shuō)課比賽中，都取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　2、發(fā)展不足：

　　教育和教學(xué)理論功底還有所欠缺，教科研成果還有待進(jìn)一步提高。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

　　1、受到名師和專家的指導(dǎo)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我們進(jìn)行深入的教育教學(xué)研究與實(shí)踐。

　　2、以人為本的理念為指導(dǎo)，我們不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和總結(jié)，最終形成一套獨(dú)具特色的教學(xué)方法。

　　3、通過(guò)不斷探索、研究、分析，積極汲取先進(jìn)的教育思想，不斷增強(qiáng)自身的課堂控制技巧與人際交往技巧。

　　4、通過(guò)與名師和專家合作，我們將深入探索并完成各個(gè)課題的研究工作。

　　5、通過(guò)廣泛的教育科研實(shí)踐，持續(xù)增強(qiáng)我們的科研技能，盡最大努力成為一名具有學(xué)術(shù)精神、深入思考、勇于探索、具有開(kāi)拓精神的優(yōu)秀教師。

　　6、期待著通過(guò)不斷的努力，不斷地改進(jìn)我的教育技巧、深入探索，以及不斷的實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，即成就一位擁有持續(xù)發(fā)展的、獨(dú)樹(shù)一幟的老師。

　　發(fā)展計(jì)劃：

　　1、積極進(jìn)取，持續(xù)提升理論水平。

　　成為工作室成員后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，給自己充電，不斷使自己的大腦豐富起來(lái)。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好相關(guān)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)理論水平。

　　2、重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參與教學(xué)研討會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)。

　　在這個(gè)著名的工作室中，擁有許多擁有出色的教學(xué)能力、創(chuàng)新性的老師，他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧、激情等都是極為寶貴的財(cái)富。參加這個(gè)課程，你將可以獲益匪淺，并且可以從中汲取-精華，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。老師的指導(dǎo)，讓我們課堂更加生動(dòng)，讓我們課堂更加精彩，讓我們的課堂更加豐富，讓你的課堂更加生動(dòng)。通過(guò)與著名的老師和專家的交流，我將努力提升自身的教學(xué)水平，以便讓每個(gè)孩子都受益。三年來(lái)，我將根據(jù)工作室的實(shí)施方案，并結(jié)合各個(gè)年級(jí)的實(shí)際需求、學(xué)習(xí)者的個(gè)性、課程的環(huán)節(jié)以及本身的優(yōu)勢(shì)，在老師的精心策劃、精心實(shí)施的過(guò)程中，制定出具有個(gè)性的規(guī)劃，以達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

　　3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

　　在未來(lái)三年中，我將努力提高對(duì)英語(yǔ)的興趣，并在工作室的老師的指導(dǎo)下，不斷提升自己的科研能力。我希望通過(guò)不斷的努力，能夠形成一些獨(dú)特的見(jiàn)解，并與大家分享。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該積極搜索有關(guān)資料，深入思考，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并將其記錄下來(lái)，以此來(lái)激勵(lì)自己成為一位具有研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的教師。

　　4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　名師工作室是一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)，我將全身心地參與其中，將其作為一個(gè)自己的責(zé)任，全力以赴地投入到相關(guān)課題或知識(shí)的研究中，努力提升個(gè)人能力，為集體的發(fā)展和成就做出貢獻(xiàn)。通過(guò)虛心地向優(yōu)秀的名師學(xué)習(xí)，汲取他們的智慧，發(fā)掘自身的獨(dú)特見(jiàn)解，并將其與他人分享，以此來(lái)拓展自身的視野，獲得更多的.知識(shí)，提升個(gè)人能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　實(shí)施途徑：

　　1、通過(guò)不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在工作中保持熱情，并努力培養(yǎng)教學(xué)的快樂(lè)感。

　　2、通過(guò)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育教學(xué)雜志，不斷提升自身能力，并積極記錄閱讀筆記和心得，以提升自身素養(yǎng)。

　　3、通過(guò)對(duì)教材的深入研究，將每一節(jié)課都打造成一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課。

　　4、“名師工作室”組織的教研活動(dòng)是我們的重要來(lái)源，我們應(yīng)該努力抓住每一次機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷提升我們的教學(xué)技能。

　　5、作為“善于反思、勤于積累”的教師，我們應(yīng)該不斷反思并積累自己的教學(xué)失敗和成功，以便不斷提升自身能力。

　　6、要求自己堅(jiān)持不懈地撰寫(xiě)教育教學(xué)后記，積極搜集有價(jià)值的素材和資料，并努力撰寫(xiě)出精彩的論文、教學(xué)案例等，以期在報(bào)紙雜志上發(fā)表。

　　7、通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提升教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的技能，并利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有效的教育教學(xué)資料，以期提升教師的教學(xué)能力。

　　8、重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，將先進(jìn)的教育觀念融入日常的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立性、探究性、創(chuàng)新精神，努力營(yíng)造一種有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德的環(huán)境，讓每一位師長(zhǎng)都能夠在這里發(fā)揮出最大的潛力，讓每一位學(xué)子都能夠獲得最佳的發(fā)展。

　　9、通過(guò)不斷努力，我們將成為一個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，并以此來(lái)展現(xiàn)我們的影響力。我們將以優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)的形象來(lái)展現(xiàn)我們的實(shí)力，并以此來(lái)激勵(lì)我們的團(tuán)隊(duì)成員，共同努力，推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。我們將致力于成長(zhǎng)為一批優(yōu)秀的教育工作者，并不斷改進(jìn)我們的教育水平。

　　三年規(guī)化：

　　第一年(20xx一一20xx年)

　　1、我們應(yīng)該持之以恒地深入研究我們的領(lǐng)域，并且致力于持之以恒地提升我們的專業(yè)能力。我們應(yīng)該盡可能地創(chuàng)建一個(gè)讓我們的學(xué)生感到愉悅、輕松的英語(yǔ)教室。

　　2、通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以繼承優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)方法和手段，并發(fā)揮我們的專長(zhǎng)，使課堂教學(xué)更加豐富多彩，并逐步形成我們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、因材施教是一本重要的認(rèn)知教材，我們將通過(guò)參與教學(xué)觀摩和研討來(lái)提升我們的教學(xué)能力。

　　4、為了提升教學(xué)水平，我建議每學(xué)期閱讀2~3本關(guān)于教學(xué)方法和理論的書(shū)籍，并在每個(gè)月的時(shí)候?qū)懸黄逃邢耄钡綄W(xué)期結(jié)束時(shí)，才能完成一篇優(yōu)秀的文章。

　　5、通過(guò)加入市英語(yǔ)名師工作室QQ群，我們可以更好地交流工作內(nèi)容。我們會(huì)每月在訂閱號(hào)上發(fā)布一篇文章。

　　6、通過(guò)參與學(xué)校和工作室的課題和微課題研究，我們能夠更加有效地將其應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。

　　7、輔導(dǎo)青年教師上課，做好傳幫帶作用。

　　第二年(20xx年-20xx年)

　　1、我們的英語(yǔ)課程具備獨(dú)特的教學(xué)理念，包括豐富的語(yǔ)言資源、多樣的授課技巧以及豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，并已逐漸建立起我們的獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、我們致力于推動(dòng)教育科研的發(fā)展，并且主動(dòng)參加了學(xué)校和市級(jí)英語(yǔ)名師工作室的項(xiàng)目，搜集并綜合了大量的信息。

　　3、通過(guò)上傳訂閱號(hào)的資料，我們可以更好地與市名師工作室的成員進(jìn)行交流，從而發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)教學(xué)和研究的發(fā)展。

　　4、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論，我們將與市英語(yǔ)名師工作室的成員一起走出校門(mén)，向全國(guó)著名的教育專家學(xué)習(xí)，探究學(xué)生的英語(yǔ)課堂創(chuàng)新能力，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高我們的課堂教學(xué)效果。

　　5、通過(guò)發(fā)表論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、舉辦專題講座、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，展示自身的成果，并產(chǎn)生一定的影響力。

　　6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。

　　第三年(20xx年-20xx年)

　　1、重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多個(gè)維度深入了解他們的需求，不僅僅局限于教材，而是要從全新的視角去探索，并在3年的教育實(shí)踐中進(jìn)行反思與總結(jié)。

　　2、通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我們建立了自己的教學(xué)理念。這包括與市英語(yǔ)名師工作室的成員交流、閱讀、上網(wǎng)、外出旅行等。

　　3、通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和反思，我們可以更好地提高我們的教學(xué)能力。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課堂的反思，并且要不斷地提高我們的教學(xué)水平。我們應(yīng)該和市級(jí)的英語(yǔ)專家和老師保持密切的聯(lián)系，分享我們的寶貴的知識(shí)和技能。

　　4、通過(guò)不斷的反省、分享、探討、發(fā)表教育理念、編輯相關(guān)的教育論文和課題報(bào)告，來(lái)提升個(gè)人的教育技巧，并在此基礎(chǔ)上積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　走過(guò)艱辛的道路，前行的步伐越來(lái)越快！期待著在這片充滿機(jī)遇的土地上，通過(guò)努力的探究和努力，獲得更加豐富的知識(shí)和技能，從而更加有效地發(fā)揮自身的潛力，并且期待著在名師工作室的溫暖環(huán)境里，更加健康地發(fā)展。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃10

　　一、工作室三年奮斗目標(biāo)

　　本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導(dǎo)，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，立足課堂教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)我校及我區(qū)語(yǔ)文教師的素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

　　二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。

　　1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容和方法

　　（1）研究的主要方向、意義

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”語(yǔ)文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語(yǔ)感，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文意識(shí)則是培養(yǎng)語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的橋梁和階梯，是語(yǔ)文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎(chǔ)。可見(jiàn)，語(yǔ)文意識(shí)的強(qiáng)弱是語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語(yǔ)文教育家非常重視語(yǔ)感的訓(xùn)練。葉圣陶先生曾指出：“語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，我以為最要緊的是訓(xùn)練語(yǔ)感，就是對(duì)于語(yǔ)文的銳敏的感覺(jué)。”呂叔湘先生也曾指出：“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力。”為此，我們以“喚醒語(yǔ)文意識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”為核心，加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，旨在以教師的語(yǔ)文意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)；以語(yǔ)文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)；以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

　　（2）研究?jī)?nèi)容

　　加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究。

　　（3）研究方法

　　綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、行動(dòng)研究、案例研究的方法。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉，進(jìn)一步提高對(duì)本研究方向內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整研究方案，并對(duì)研究過(guò)程的方式方法進(jìn)行不斷的反思，為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。

　　2.成果預(yù)期

　　(1)研究報(bào)告：初步總結(jié)出“加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐成果。

　　(2)研究成果集：論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例光盤(pán)、教學(xué)課件等。

　　(3)舉行研究成果展示活動(dòng)。

　　三。工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：

　　1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)

　　以開(kāi)展“四個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“四個(gè)一”的研修活動(dòng)內(nèi)容如下：

　　○每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著；

　　○每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課，并形成書(shū)面教案及課后反思；或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng)；

　　○至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

　　○每年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流；通過(guò)“四個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室團(tuán)隊(duì)成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

　　2.提高成員教研能力

　　根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)研究子課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的`積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

　　3.發(fā)揮成員示范作用

　　以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)小片區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)改革。

　　四、工作室工作策略

　　1.以研修促提升

　　（1）個(gè)人研修

　　落實(shí)研修的“四個(gè)一”要求。促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高語(yǔ)文教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。（“四個(gè)一”即：每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著；每學(xué)年承擔(dān)承擔(dān)一次專題講座，或一次公開(kāi)教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思，或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng)；每學(xué)年至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究；每年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。）

　　（2）團(tuán)隊(duì)研修

　　落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修的有效互動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。（通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流；定期進(jìn)行主題研討，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）

　　2.以活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　①開(kāi)展進(jìn)行“加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題研究；

　　②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；

　　③開(kāi)展“教師講壇”活動(dòng)。

　　3.以示范促輻射

　　（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

　　通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。

　　（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

　　①以工作室博客為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

　　②工作室團(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃11

　　本工作室以發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；以問(wèn)題為導(dǎo)向，強(qiáng)化教師反思意識(shí)；以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新教師研究思維；以課堂為陣地，加快教師理念更新。力求在三年內(nèi)，使每位工作室成員發(fā)展成為研究型、智慧型的教師，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師三年成長(zhǎng)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　　1、打造一流團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變思路上，通過(guò)名師的輻射帶動(dòng)作用，開(kāi)展教學(xué)研究，指導(dǎo)課題實(shí)踐，使主持人和成員在深度研修和歷練中共同成長(zhǎng)，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支一流的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。

　　2、推進(jìn)教學(xué)改革。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)、人工智能與課堂教學(xué)的深度融合。尤其是探索尋找出“教與學(xué)”的有效操作模式，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。

　　3、開(kāi)展項(xiàng)目研究。使入室成員發(fā)展成為研究型教師，以行動(dòng)引領(lǐng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展專題研究，承擔(dān)教育教學(xué)研究項(xiàng)目，為學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。

　　4、推廣研究成果。不斷完善名師教學(xué)主張，總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)成果。建立工作室網(wǎng)站、QQ群、微信群或微信公眾號(hào)等，通過(guò)現(xiàn)代信息平臺(tái)開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。開(kāi)展與校外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)各校先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享取得的教學(xué)成果。

　　具體措施

　　1、合理規(guī)劃。

　　一是做好工作室的三年工作規(guī)劃，落實(shí)定位、實(shí)施過(guò)程和考核。二是工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制訂符合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的發(fā)展方向（三年發(fā)展規(guī)劃），明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2、善于傾聽(tīng)。

　　一是立足課堂，廣泛聽(tīng)課，從各類家常課、公開(kāi)課、研討課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我；二是立足培訓(xùn)，從各類專家、名師的講座、報(bào)告中學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)。在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)，堅(jiān)持聽(tīng)和思相結(jié)合，重視個(gè)人思考和感悟，把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。爭(zhēng)取每年組織外出研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1-2次。

　　3、主動(dòng)說(shuō)講。

　　一是要積極主動(dòng)承擔(dān)各類公開(kāi)課、講座任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員每年在工作室內(nèi)至少完成2次的公開(kāi)課或講座，參與送教次數(shù)不少于2次。二是要積極參與各類研討活動(dòng)。在研討前充分準(zhǔn)備；在研討中積極發(fā)言，分享自己的思想和觀點(diǎn)，在碰撞中啟迪思維，提升智慧。每年在工作室范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)的研討課不少于2節(jié)。

　　4、廣泛閱讀。

　　一要加強(qiáng)學(xué)科閱讀，拓展學(xué)科視野，夯實(shí)學(xué)科功底，提升業(yè)務(wù)能力；二要加強(qiáng)教育閱讀，提高理論水平，掌握教育規(guī)律，提高育人能力；三要加強(qiáng)開(kāi)放閱讀，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升全面素養(yǎng)。工作室成員及學(xué)員每學(xué)期至少閱讀1本教學(xué)理論專著，并做好讀書(shū)筆記。

　　5、潛心研究。

　　緊扣教學(xué)，立足課堂，立足中考，立足學(xué)生，開(kāi)展教學(xué)研究。一是圍繞一個(gè)主題，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)、各種課型研究等，集中精力深入研究（主題式），每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)不少于1次。二是結(jié)合課題來(lái)研究，要“問(wèn)題即課題”的意識(shí)，通過(guò)課題帶動(dòng)，深化研究教學(xué)。建設(shè)期內(nèi)，至少完成2項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，工作室至少在CN刊物上公開(kāi)發(fā)表與課題有關(guān)的論文2篇。

　　6、勤于寫(xiě)作。

　　寫(xiě)作源于實(shí)踐。寫(xiě)作是一種記錄，把教育教學(xué)工作中的'所見(jiàn)、所感、所想記錄下來(lái)，便成為個(gè)人的財(cái)富；寫(xiě)作是一種梳理，通過(guò)寫(xiě)作可以幫助自己理清思路、提煉經(jīng)驗(yàn)、形成智慧；寫(xiě)作是一種滋養(yǎng)，是一個(gè)向昨天汲取經(jīng)驗(yàn)、為明天提供營(yíng)養(yǎng)的精神發(fā)育過(guò)程。每位成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文，力爭(zhēng)公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　工作室規(guī)章制度

　　1、學(xué)習(xí)制度

　　（1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。

　　（2）圍繞工作室的項(xiàng)目研究，每月開(kāi)展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思。

　　2、工作制度

　　（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。

　　（2）工作室建立微信群、QQ群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

　　（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。

　　（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開(kāi)設(shè)研討課、觀摩課、講座等，主動(dòng)與其他老師交流。

　　（5）工作室通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育敘事、活動(dòng)圖片等。

　　3、檔案管理制度

　　（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。

　　（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　4、考核制度：

　　（1）每年對(duì)照區(qū)教育局的考核要求對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）對(duì)于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。

　　5、經(jīng)費(fèi)使用制度

　　合理安排使用學(xué)校的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，積極開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)的使用先申報(bào)再使用，由校長(zhǎng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定審核把關(guān)，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督管理。經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評(píng)價(jià)、外出學(xué)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣等方面。

　　有人說(shuō)，名師工作室是點(diǎn)的凝聚，能夯實(shí)底盤(pán)；是線的延伸，能內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，能共享智慧。我們相信，只要大家齊心協(xié)力，本工作室定將成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友。”

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xx省“xx”人才發(fā)展規(guī)劃》和xx市“學(xué)科名師工作室”工作室管理辦法，在xx市教育局和教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，以“五個(gè)一”工程為工作主線，通過(guò)項(xiàng)目式、任務(wù)式等工作形式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室名師示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科建設(shè)，領(lǐng)航中青年優(yōu)秀人才成長(zhǎng)，加快推進(jìn)xx教育現(xiàn)代化，辦好xx人民滿意的教育提供師資保障。

　　二、發(fā)展方向

　　1、建設(shè)成市內(nèi)公認(rèn)，省內(nèi)外知名的名師工作室。

　　2、培養(yǎng)市內(nèi)公認(rèn)、省內(nèi)外知名的專家型學(xué)科教學(xué)名師。

　　3、打造開(kāi)展基于線上和線下的學(xué)科研究、教改探索、教學(xué)反思的實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的學(xué)習(xí)共同體。

　　4、引領(lǐng)xx地區(qū)化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)、凝練研究和實(shí)踐成果。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　1、到20xx年，打造一支學(xué)科名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)。

　　2、到20xx年，工作室主持人完成1項(xiàng)市級(jí)及以上規(guī)劃類課題，同時(shí)協(xié)助名師工作室所有成員申請(qǐng)或結(jié)題一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題。

　　3、到20xx年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個(gè)發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。

　　4、到20xx年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)推廣一批成果。工作室主持人專著1本、工作室成員論文至少1篇、并每學(xué)期至少進(jìn)行1次公開(kāi)課。

　　5、到20xx年，開(kāi)發(fā)“主題課程”等一批優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)資源，完成成果匯編與推廣。

　　四、工作內(nèi)容

　　1、健全工作室建設(shè)和管理制度。結(jié)合市深化課程改革、落實(shí)立德樹(shù)人等重點(diǎn)工作，制定工作室周期建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　2、以名師工作室為平臺(tái)，我的自我成長(zhǎng)。規(guī)范工作室團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制度，以項(xiàng)目或任務(wù)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員共同研修，提高工作室成員學(xué)習(xí)研究力、教學(xué)與專業(yè)影響力，在區(qū)域內(nèi)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科教師名優(yōu)團(tuán)隊(duì)。

　　3、到20xx年，工作室主持人完成1項(xiàng)市級(jí)及以上規(guī)劃類課題，確定每學(xué)年研究主題及工作方案，分工合作，形成階段與最終研究成果及報(bào)告；同時(shí)協(xié)助名師工作室所有成員申請(qǐng)或結(jié)題一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題。以課題研究為載體，找到解決問(wèn)題的策略與方法。

　　4、到20xx年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個(gè)發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。通過(guò)線上線下相結(jié)合，積極承擔(dān)市級(jí)教師培訓(xùn)課程每人至少1次，每一年向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)、薄弱學(xué)校開(kāi)展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動(dòng)每年至少1次，長(zhǎng)期落實(shí)對(duì)貴州六盤(pán)水市化學(xué)教學(xué)的幫扶工作。

　　5、到20xx年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)推廣一批成果。工作室主持人專著1本、工作室成員論文至少1篇、并每學(xué)期至少進(jìn)行1次以公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式活動(dòng)，形成成果并推廣。

　　6、到20xx年，開(kāi)發(fā)一批優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)資源。圍繞教育教學(xué)理論研究與實(shí)踐探索，吸納學(xué)科優(yōu)秀教師，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，在主題課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)研究、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐活動(dòng)、試題命制和評(píng)價(jià)研究等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)教學(xué)與培訓(xùn)資源，為學(xué)科教學(xué)和教師培訓(xùn)提供智力支持。

　　7、建立工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過(guò)程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，定期將工作形成簡(jiǎn)報(bào)在公眾號(hào)上展示。

　　8、完成教育部門(mén)交辦的其他研訓(xùn)任務(wù)。

　　五、具體措施

　　1、設(shè)置工作室集中活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。

　　2、建立成員檔案，接受主管部門(mén)針對(duì)工作室的年度和終結(jié)性考評(píng)。

　　3、建立名師工作室微信公眾號(hào)，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，成果推廣平臺(tái)。

　　4、工作室主持人對(duì)工作室成員的'考核與評(píng)價(jià)，采取學(xué)年中初評(píng)與學(xué)年末終評(píng)，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員提出調(diào)整意見(jiàn)。

　　5、工作室顧問(wèn)為工作室提供理論支撐與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為工作室開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造有利條件。參與制定或修改工作室發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、管理細(xì)則，共同協(xié)商工作內(nèi)容、工作方式、工作時(shí)間等。

　　6、每位成員要制訂三年發(fā)展計(jì)劃，并確定一個(gè)主要的研究方向，切實(shí)可行的研究實(shí)踐。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目，積極參與研究過(guò)程，形成研究成果。

　　7、工作室采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開(kāi)會(huì)、示范課、講座等形式，開(kāi)展各種活動(dòng)。主持人每學(xué)年在工作室活動(dòng)中至少做1次經(jīng)驗(yàn)交流或課例展示，成員每學(xué)年進(jìn)行不少于2次校級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交不少于2份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄。

　　8、工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，并依據(jù)自己研究方向申請(qǐng)市級(jí)規(guī)劃辦課題。

　　9、積極承擔(dān)區(qū)級(jí)以上教研、培訓(xùn)任務(wù)，工作室成員要在培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加1次送教任務(wù)或者鄉(xiāng)村教師教研指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)，至少開(kāi)發(fā)1門(mén)市級(jí)學(xué)科教師培訓(xùn)課程。

　　10、組織工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和研究。

　　11、加強(qiáng)對(duì)xx的薄弱學(xué)校以及貴州六盤(pán)水地區(qū)開(kāi)展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動(dòng)。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃13

　　一、總體目標(biāo)

　　在三年的時(shí)間里，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)高中物理學(xué)科骨干教師，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)我校物理教師素質(zhì)的全面提升，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

　　二、具體規(guī)劃

　　第一年（20xx年6月—20xx年6月）：

　　1、組建高中物理名師工作室，選拔名師工作室成員，制定工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2、專注研讀國(guó)內(nèi)高中物理名師的教學(xué)主張，探究名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，從名師的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。

　　3、組織成員認(rèn)真研讀2-4本教育教學(xué)理論專著，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

　　4、組織工作室成員在全縣舉行1-2次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。

　　5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。

　　6、建立名師工作室網(wǎng)站。

　　7、參與領(lǐng)銜名師的課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的.研究任務(wù)。

　　8、培養(yǎng)1-2位名工作室成員獲縣級(jí)教學(xué)能手。

　　第二年（20xx年6月—20xx年6月）：

　　1、扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流與討論，在提升物理素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。

　　3、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、物理公開(kāi)課、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。

　　4、爭(zhēng)取培養(yǎng)1名工作室成員獲縣物理學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

　　5、每年讀2-4本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。

　　6、申報(bào)一個(gè)州或省級(jí)課題研究，承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課，確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

　　7、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)或沙龍等交流活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　8、積極撰寫(xiě)教育論文，爭(zhēng)取3篇在州級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，省級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文。

　　第三年（20xx年6月—20xx年6月）：

　　1、利用各種機(jī)會(huì)，向外界學(xué)校展示工作室成員的所學(xué)，勇于磨礪工作室成員的教藝，不斷突破，不斷創(chuàng)新，為工作室爭(zhēng)光，使工作室成員的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階；

　　2、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開(kāi)放，智慧靈動(dòng)。

　　3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；

　　4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

　　5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的物理教學(xué)改革。

　　6、爭(zhēng)取一名工作室成員獲州級(jí)物理教學(xué)能手。

　　7、完成工作室的結(jié)題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

　　8、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃14

　　一、定位

　　xxxx工作室是以xxxx老師為核心，工作室成員共同建設(shè)，致力于打造一個(gè)教研合作體與成長(zhǎng)共同體，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的提升，帶動(dòng)區(qū)域教研活動(dòng)的深度交流的平臺(tái)空間。

　　二、年度規(guī)劃要求

　　“xxxx工作室” 20xx年度發(fā)展規(guī)劃貫穿“(制定本年度主要規(guī)劃)”設(shè)計(jì)理念，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展視角，從高點(diǎn)定位，貼近青年教師布局。充分利用新媒體平臺(tái)，抓住日常教學(xué)和專題教研兩個(gè)主題，線上線下相結(jié)合，舉辦常態(tài)化、節(jié)點(diǎn)型工作室特色品牌活動(dòng)。

　　三、工作室公約

　　1、按時(shí)參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)

　　2、按時(shí)、保質(zhì)完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)

　　3、關(guān)注工作室群動(dòng)態(tài)，及時(shí)回復(fù)相關(guān)通知

　　4、心態(tài)開(kāi)放，樂(lè)于分享，善于學(xué)習(xí)

　　5、熱愛(ài)工作室，以工作室的發(fā)展為己任，視工作室成員為戰(zhàn)友。

　　四、日常活動(dòng)安排

　　（一）線上教學(xué)討論平臺(tái)

　　1、日常教學(xué)問(wèn)題自由交流平臺(tái)：QQ群+微信群。

　　2、日常教學(xué)資源分享平臺(tái)：QQ群文件+百度網(wǎng)盤(pán)

　　3、日常教學(xué)收獲展示平臺(tái)：微信公眾號(hào)

　　（二）線下教學(xué)研討會(huì)

　　1、形式一示范課例展示：工作室成員定期（每?jī)芍埽┹喠鳒?zhǔn)備示范課，邀請(qǐng)工作室成員聽(tīng)課。

　　2、形式二比賽課例磨課：工作室成員籌備賽課期間，組織全工作室成員一起討論并磨課。

　　3、形式三專題地理講座：工作室成員輪流作為中心發(fā)言人，開(kāi)展地理知識(shí)的.某一板塊、教材的某一章節(jié)、教學(xué)成果研究等進(jìn)行專題講解。

　　4、形式四專題資源技能分享訓(xùn)練：工作室成員輪流作為中心發(fā)言人，開(kāi)展圍繞地理的某項(xiàng)技能、如教學(xué)設(shè)計(jì)研討、地理信息技能研討、地理教具制作技能培訓(xùn)、天文觀測(cè)技能培訓(xùn)等以及某個(gè)比較好的資源網(wǎng)站或app的使用等進(jìn)行專題講解。

　　五、專題教研安排

　　1、小專題教研：以學(xué)年為單位，3-5人為團(tuán)隊(duì)，工作室成員分年級(jí)、分主題自由搭配，圍繞某一研究主題，進(jìn)行課題的研究。

　　2、大專題課題研究：舉全工作室成員之力，選定一個(gè)較大較復(fù)雜的課題研究，通力合作。

　　七、近期工作

　　1、建設(shè)線上微信、百度網(wǎng)盤(pán)、公眾號(hào)平臺(tái)。

　　2、線下教學(xué)研討會(huì)發(fā)言人與主題的確定。

　　3、工作室成員日常分工安排。

　　六、工作室成員及分工

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xxxxxx市教育局制定的《xxxxxx市中小學(xué)“學(xué)科帶頭人工作室”建設(shè)工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，依托“xxxxxx市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人黃敏名師工作室”，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持一師德為魂，以人為本的理念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在合作中共進(jìn)、在互助中成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究，聚焦課堂，聚焦學(xué)生，以課題研究、課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、名師論壇、等形式，對(duì)內(nèi)凝聚、帶動(dòng)，向外輻射、示范，引領(lǐng)教學(xué)改革，促進(jìn)xxxx市初中語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　總體目標(biāo)：工作室旨在發(fā)揮以研帶教的作用，努力打造追求語(yǔ)文教學(xué)的本色及詩(shī)意的語(yǔ)文課堂。為成員提供更大的發(fā)展空間，使他們

　　教學(xué)更有思想、探索更有方向、課堂更有風(fēng)格、研究更有成果、職業(yè)更有幸福、自我更有提升。

　　具體目標(biāo)：工作室要努力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)教研能力的教學(xué)中堅(jiān)力量。對(duì)每位成員提出“德馨、氣華、相長(zhǎng)、塑新”的要求，用“真情”譜寫(xiě)“詩(shī)意”課堂動(dòng)人的旋律，用“智慧”塑造“詩(shī)意”課堂靈秀的神韻，用“大氣”構(gòu)建“詩(shī)意”課堂和諧的筋骨，更用這一切搭建了學(xué)生生命發(fā)展的“詩(shī)意”平臺(tái)。成就我們的詩(shī)意語(yǔ)文、詩(shī)情教師、詩(shī)化學(xué)生。最終讓工作室成為拓展教師自我發(fā)展空間、建立教師成長(zhǎng)平臺(tái)、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)示范、支撐學(xué)校不斷發(fā)展的前沿陣地。

　　三、主要工作及措施

　　1、打造精品網(wǎng)課，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。本期開(kāi)學(xué)我們的課堂轉(zhuǎn)為空中課堂這一全新陣地，在xxxx教研室的統(tǒng)一部署下，我工作室成員接受挑戰(zhàn)，積極參與，精心備課，為xxxx市初中語(yǔ)文空中課堂注入我們獨(dú)有的亮色。我工作室成員xxxx、張亞魚(yú)、何春麗、石曉紅、張英潔、王少苗、劉麗、蘇方芳8位老師承擔(dān)七八九三個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)和名著導(dǎo)讀教學(xué)。張亞魚(yú)老師執(zhí)教的《鄧稼先》極富詩(shī)意、xxxx老師執(zhí)教的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的第二課時(shí)將“一課一得”的教學(xué)思想與“多文本教學(xué)”有機(jī)融合；劉麗老師執(zhí)教的《鋼鐵是怎樣煉成的》激趣導(dǎo)讀課、研讀推進(jìn)課設(shè)計(jì)新穎，令人眼前一亮；石曉紅、張亞魚(yú)、xxxx老師執(zhí)教的《名人傳》《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的.》名著總結(jié)提升課有高度、有深度，很好的體現(xiàn)了教師備課的廣度與深度，精心與用心；蘇方芳、王少苗老師執(zhí)教的名著導(dǎo)讀課不分課型，一課時(shí)解讀整本書(shū)，能巧妙的利用活動(dòng)和問(wèn)題將名著精華濃縮整合，給學(xué)生呈現(xiàn)一道道精神大餐。工作室還特別注重成員的試題命制能力，xxxx、張英潔老師在空中課堂學(xué)習(xí)期間命制的階段性測(cè)試題命題規(guī)范、難易有梯度，貼近生活，作文題目能很好的與當(dāng)前熱點(diǎn)聯(lián)系。

　　2、打造名片課堂，體現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格。

　　我們工作室主要研究名著導(dǎo)讀、多文本閱讀和中招備考三個(gè)方面，本學(xué)期計(jì)劃將課題研究與年級(jí)掛鉤、與成員研究方向結(jié)合，七年級(jí)主打多文本閱讀教學(xué)、八年級(jí)主打名著導(dǎo)讀教學(xué)、九年級(jí)主打中招備考教學(xué)，例如七年級(jí)《賣油翁》與《錢(qián)思公愛(ài)讀書(shū)》的群文閱讀，《孫權(quán)勸學(xué)》與《三國(guó)志呂蒙傳》的比較閱讀，《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》與《1米45的佐羅》的比較閱讀，這樣的研究對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言，無(wú)論從閱讀面的拓展，閱讀思維的訓(xùn)練，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升都大有所益。通過(guò)這樣的縱橫打通，使研究方向相同的工作室成員之間可以進(jìn)行共同探討研究，工作室成員還可和本年級(jí)非工作室成員的語(yǔ)文教師積極合作探討，以此帶動(dòng)全校語(yǔ)文教師積極參與課題研究，使每位語(yǔ)文教師研究有方向，教學(xué)有風(fēng)格，努力打造自己的精品名片課堂。

　　3、打造多樣課前三分鐘，助力語(yǔ)文教學(xué)。

　　充分利用語(yǔ)文每堂課的課前三分鐘，一直是我校語(yǔ)文教學(xué)的一大特色，“自我介紹”“名人故事”“唐詩(shī)宋詞”“名著故事”“微型寫(xiě)作”“中考鏈接”“成語(yǔ)故事”等等，這些都是以前語(yǔ)文教師嘗試過(guò)的活動(dòng)形式。本期，希望從工作室成員開(kāi)始，創(chuàng)新我們的課前三分鐘，讓語(yǔ)文課堂更多彩，更能體現(xiàn)我們中華文化的厚重感。例如七年級(jí)可將“學(xué)名家朗誦”加入課前三分鐘，八年級(jí)可將“說(shuō)文解字”加入，九年級(jí)課考慮“我談時(shí)代熱點(diǎn)”等活動(dòng)形式。總之，希望每位工作室成員都能大開(kāi)思維的腦洞，創(chuàng)新我們的“課前三分鐘”，讓其既豐富我們的語(yǔ)文課堂，又對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提分加能。

　　四、具體工作安排

　　1、按照教研室統(tǒng)一部署，精心備課，上好空中課堂。

　　2、召開(kāi)工作室會(huì)議，貫徹本期計(jì)劃。每位成員制訂自己的研究計(jì)劃。

　　3、做好教學(xué)常規(guī)中的教案書(shū)寫(xiě)、上課聽(tīng)課、讀書(shū)學(xué)習(xí)、批改作業(yè)、教學(xué)輔導(dǎo)、命制試題、鄉(xiāng)校教研等教學(xué)工作。

　　4、召開(kāi)三次語(yǔ)文沙龍，每次一位主講人，介紹自己在自己的研究方向方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

　　5、每位成員除學(xué)校統(tǒng)一的校級(jí)研討課之外，再上一節(jié)自己研究方向的研討課，工作室全體成員參與聽(tīng)評(píng)課。

　　6、每位成員每周在公眾號(hào)推送一篇文章（教學(xué)通訊、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教育隨筆、個(gè)人文章、學(xué)生習(xí)作等）

　　7、每位成員每期完成一篇自己研究方向的教學(xué)論文。

　　8、召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)，總結(jié)工作室主要成績(jī)及不足。

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