我的學藝之路作文

時間：2026-01-03 14:22:26 好文我要投稿

我的學藝之路作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的學藝之路作文，希望能夠幫助到大家。

我的學藝之路作文

我的學藝之路作文1

　　三四年級的時候，我曾學過一年的形體舞，教我跳舞的便是羅老師了。

　　有一次，我們即將要去參加考級測試，老師在參加考級前的最后一節課對我們說道：“馬上就要參加考級了，今天這一節課我們來壓壓腿。”“啊，不會吧，又要壓腿！老師，你就饒過我們吧！我們真的壓不下去，要不就不要了！”同學們的抱怨聲此起彼伏。“什么？都壓不下去，這可是會影響考級的`，快壓！”面對著老師的軟硬皆施，同學們只好乖乖地壓腿。

　　小小的壓腿對他們來說并不難，可是對我這把“老骨頭”來說這可比登天還難呢！唉！眼看就要到我了，我現在仿佛都已經聽到了我那因疼痛而連連慘叫的叫聲，看到了大滴大滴的汗珠順著臉頰緩緩低落的樣子。唉！我只好認命了啊！過了一會，老師已經幫我壓過了，我這才覺得沒什么。

　　我承認，才開始學舞蹈的時候，我是十分討厭舞蹈的，可經過一段時間的學習后，我發現我開始喜歡舞蹈了。

我的學藝之路作文2

　　我有一兒興趣愛好：跆拳道。這個興趣愛好我堅持了很久很久，他有時候給我了榮譽，有的時候給了我痛苦，有的時候給了我快樂。

　　我從小就喜歡跆拳道，我有一個老師，很厲害。獲得了很多的獎，不止一個兩個，我們也都見過，有第一名、第二名、第三名、團體獎、單打獎……等等。讓我們刮目相看。很讓我們佩服，他教的也很好，交出了很多的武打學生。

　　有一次，我有一個動作怎么也學不會林老師單獨的教我，可是還不會，林開始發現了問題說：“你不會這個動作，不是你不會，而是你不用心，東看看西看看。認真點兒，不要一心二用，不專心。”我認真了起來，不一會兒就學會這個對我剛剛很難的動作。林老師把我拉到面前說：“你要好好的練習。”我點了點頭。以后老師叫我的時候，一學就會每一個動作，甚至很難很難的動作。林老師經常關注我的一舉一動，我的等級在一次一次的升。我的學藝之路有的時候令我非常的高興、快樂，他讓我在一天天中成長。讓我在成長中成長，我的`成長的不僅僅是個子，而是道理。

　　老師的話我深深的記住了，我的愛好的老師，他教會了我很多，所以我喜歡跆拳道。我的學藝之路是醬菜的，他讓我等的了很多的道理，他有時候給我了榮譽，有的時候給了我痛苦，有的時候給了我快樂。

我的學藝之路作文3

　　一直以來，我都想學習一種自己喜歡的樂器。去年寒假的時候，媽媽給我報了架子鼓學習班。

　　一走進架子鼓教室，我就看到了好幾臺架子鼓。每一臺架子鼓分別由大大小小的鼓和镲組成，這些鼓和镲都能發出什么聲音呢？我帶著好奇心開始上課。老師說：“同學們，這種架子鼓是由五鼓三镲組成。每個鼓和镲都有它自己的音韻和音色。”首先，老師把每一個鼓的作用告訴了我們，接下來，老師就教我們怎么握鼓棒，然后讓我們練習基本功，先單跳，左一下右一下，再雙跳，左兩下右兩下，三連音……老師對我們的基本功訓練要求很嚴格，不準有半點差錯。

　　要考三級了，老師給我們加了踩低鼓。開始的`時候，我手忙腳亂，手上的節拍對了，腳上的節拍就錯了；腳上的節拍對了，手上的節拍又錯了。我練了半天還沒有練熟，想放棄不學了。媽媽鼓勵我說：“寶貝，你既然想學這一項特長，你就要把它學徹底，做什么事情要有始有終，不能半途而廢。”通過媽媽的鼓勵，我對自己又充滿了信心，我一定要把架子鼓練好。

　　學習架子鼓的道路雖然還很漫長，但是我懂得了一個道理：做什么事情都要堅持，不能一遇到困難就想要放棄。要以恒心為友，以耐心為兄弟，只有堅持不懈，才能成功。

我的學藝之路作文4

　　晚上，做完作業，打開琴蓋，不停地練著op.9No.2——肖邦的降E大調夜曲，研究著樂譜……這一切，都是為了準備學校的鋼琴演奏會。

　　我知道，這場演奏會雖不算盛大，但這也畢竟是一場演奏會，一場能得到鍛煉的演奏會，一場可以施展才華的演奏會……

　　演奏會開始了。

　　第一個同學表演的是鋼琴曲《蝴蝶》。幾年前，我花了不少功夫彈下了這首曲子。美妙的旋律，把聽眾帶進了世外桃源：蝴蝶在輕盈地飛舞，花草長得生機勃勃，大樹茂盛，溪水清澈見底……一切的一切，在陽光照耀下都是那么美麗。樂曲是D大調的，充滿了歡樂的氣氛。一曲完了，全場響起了熱烈的`掌聲。

　　接著，又有許多同學表演了鋼琴曲，有《月光》、《情歌》、《少女的祈禱》、《童年的回憶》等。在這中間，他們避免不了一些技巧性的失誤、錯音和忘譜，但我看得出，他們是用心去演奏的。

　　沉浸在動聽的琴聲里，觀看著演奏者們做的Power Point。這才發現，他們之中很多人的學琴經歷相仿。在學琴的過程中，同樣嘗遍酸甜苦辣，同樣有過放棄的想法而又不甘心，同樣在攻下一曲后頗有成就感……

　　終于，輪到我了。

　　我拿著樂譜走到臺上，鞠了一躬，走到鋼琴前坐下，把琴譜放上琴架，開始了演奏。

　　降E調的旋律，此時，自然大調式也變得柔美而憂傷。時而有幾個裝飾音，將夜曲點綴得華麗而不失傷感。輕輕撫摸著琴鍵，回憶著這七年以來學琴路上經歷的一切，悲傷和歡樂聚攏在心頭，心卻被沖擊得支離破碎。我用琴聲詮釋所有，似乎有點自失。樂曲漸漸推向高潮，速度開始自由，旋律也變得更加動聽，最后以顫音漸慢，然后緩慢結束。

　　曲終。我聽到了無數的掌聲，那是我用不懈的努力換來的，并且，我知道，我得到的不僅僅是掌聲，更多的是欣慰與感慨。我證明了這么多年來學習鋼琴所得到的成果。此時，看著右手邊從大班一直陪伴我到現在的鋼琴，不禁陷入了沉思。

　　我不會舍棄鋼琴，因為它絕不會舍棄我。學琴路，我會一直走下去……

我的學藝之路作文5

　　我從小就很喜歡畫畫，小時候，我喜歡在紙上涂鴉，現在長大了，我還是喜歡在紙上畫些自己喜歡的東西。

　　今年暑假，我參加了素描興趣班，教我們畫畫的是王老師，第一節課，他教我們畫線條，因為畫線條是學素描的第一步，等我們練熟后，王老師開始教我們畫立體圖形，在老師生動、詳細的講解下，我基本掌握了畫立體圖形的`技巧。

　　我們學會了這些基本方法之后，就進入了一個更高的階段，寫生！寫生，是學習素描的重要環節，王老師說：“只有學會了寫生，才算學會了素描。"老師還說：“寫生首先要觀察物體的形狀，物體的高低，物體的大小，物體間的距離等等，觀察好了再畫，會事半功倍！”王老師示范過幾次之后就讓我們自己去練習，王老師只要看到我們哪里畫錯了，哪里畫得不好了，就會單獨指導我們，直到我們明白為止。

　　記得有一次，老師講解后就輪到我們自己畫了，但我面對著白紙，腦子里一片空白，不知道從何處下手，金老師看見了，就對我說："你只要大膽地把自己所看到的東西畫出來就可以了，只要敢動筆，你一定能畫好的！我按照金老師的話去做，第一步用長直線確定物體的外形特征，完成畫面構圖及基本形的塑造。第二步確定光源，給暗部上調子，投影背景鋪上大色調。第三步觀察物體各個面及背景的深淺變化，并運用輕重、粗細、虛實不同的線條刻畫，加強幾何體的體積感，空間感。第四步加強形體面與面之間的明暗關系，調整主次、虛實，協調整體關系。果然畫出了一幅很漂亮的素描畫。

　　從此，我一有時間就苦練素描，掌握了許多素描方面的技巧，我越來越喜歡畫素描了！

我的學藝之路作文6

　　葫蘆絲——是一種古老的傣家藝術。它那優美的音韻，能使人原本躁動不安的心沉靜下來，使人陶醉于它所發出的動人旋律。在二年級時，我有幸接觸到了這種動人心弦的樂器，從此踏上了我的學藝之路。

　　第一次見到葫蘆絲，我就被它優美的外表吸引住了：葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，上面的葫蘆經過打磨，變得十分圓潤、平滑，握在手上手感相當得好；在葫蘆下面的三根竹管，一長二短，長的那一根上有著前六后一的七個精巧的小孔；兩根短的竹管上，分別有一個塞子。把它拿在手上，我興奮地一揮，葫蘆絲差點就掉在了地上，把我心疼得說不出話來。

　　學習葫蘆絲，最開始學的是音階，對準葫蘆絲上的吹嘴，往里面吹氣。同學們個個躍躍欲試，有的`漲紅了臉，像個紅柿子；有的吹出了一點兒聲音，但卻斷斷續續的；還有的甚至根本吹不出聲音來……在老師和藹地指導下，我們才終于吹出了聲音。

　　上了第一節課以后，我便對葫蘆絲產生了興趣。從此，每天晚上，小區里就都回蕩著我那葫蘆絲優美柔和的聲音……

　　時間飛快地過去，轉眼間我便從二年級升到了四年級。這年暑假，我們來到了葫蘆絲的故鄉——云南，來參加我人生第一次全國性的比賽。兩年來，我的技術突飛猛進，盡管與從全國各地選拔出來的同齡人中比賽，我還是獲得了金獎！

　　雖然在葫蘆絲這方面上，我已經取得了不錯的成績，但我卻始終深深地明白，我的學藝之路，永無止境！

我的學藝之路作文7

　　學二胡，是我人生歷史上最漫長、最痛苦的一頁，但同樣也是稍有成就的一頁。

　　有一次，我和媽媽在去外婆家的路上聽見一陣悠揚悅耳的琴聲。我陶醉在琴聲中，不知不覺停下了腳步。媽媽說：“這是二胡聲，你想學拉二胡嗎？”于是媽媽給我在二胡班報了名。

　　媽媽給我買了二胡和松香，送我去二胡班。老師先教我把二胡放在左邊的`大腿和腹部上，右手拿弓，左手拿著柄。老師讓我用弓中速拉外弦和內弦，等我拉得準了，就教我最簡單的1 5調。1和5是空弦，1 2 3 4是在內弦，5 6 7ⅰ在外弦，內弦和外弦小拇指分別是5和ⅰ。我斷斷續續地拉出了幾個音符，午夜兇鈴似的音符從二胡中涌出來，聲音雜亂無章。老師卻耐心地教我，一次又一次地糾正我的指法，我學得更認真投入了。

　　回到家，我自覺地拉二胡。經過幾天的刻苦練習，我拉的音比較準了。老師讓我拉一個小曲，我一個音符一個音符地把一個小曲拉完了，老師幫我糾正了幾個錯誤。我非常興奮，在家里興味盎然地練習著。

　　每天千篇一律地拉二胡，拉得手指上留下了弦的印痕，非常疼。拉二胡成了我人生中最痛苦的事，所以我常常找借口不去上二胡班。有一次，我到外婆家去，又聽見那動聽的琴聲，想起了學二胡的酸甜苦辣，我覺得自己不應該半途而廢，于是又全身心地投入到拉二胡的練習中去了。

　　汗水和血水的努力，使我有了一點兒成就。老師帶我到岱山考二級，我的換把練習和《送別》過關斬將順利通過了二級考試。

　　我愛拉二胡，更愛生活，拉二胡成了我生活中不可缺少的部分。因為有了它，才使我的生活更加美好、更加充實。

我的學藝之路作文8

　　生活中遇到困難，有的人可以堅持，而有的人受到一點挫折就泄了氣，如果沒有人來鼓勵和幫助，他們就很難持之以恒。

　　我喜歡畫畫，于是我的媽媽就幫我報了一個課外興趣班，專門學習畫畫。而我在學習期間，也體會了各種酸甜苦辣。

　　甜時

　　第一次去學畫畫時，我覺得老師特別溫柔。上課了，老師開始講課，我興致勃勃地聽課，剛好這天上的內容我提前做了準備，有點研究，所以就答出了一半的問題。老師也稱贊我：“太棒了！你可以回答這么多，說明你有著對美術的探索之心，你是一塊學畫畫的料，加油！”我聽了這樣的'夸獎，心里十分高興，像打了雞血一樣，活蹦亂跳，感覺都可以開心得飛上天了。

　　苦時

　　之后去上輔導班，聽老師講完課，我就想自己來畫一下，可是我好像不在狀態，無論怎樣都畫不好，到了真正開始畫時，我果然畫不出來，老師繃著臉來單獨輔導我，有一個聲音一直在我耳邊徘徊：“不，不對！顏色不對！”我心里都要絕望了。

　　酸時

　　后來在老師的輔導下，我連下課休息的時間也沒了，一直在練習，畫著畫著，我感覺我的手都不聽使喚了，老師見我這個樣子，讓我自己休息一下，我垂頭喪氣地去找老師，想請她打電話給我的媽媽來帶我回家。可我走到辦公室門口，看到老師在做課件，我的心一酸，老師為了我們這么辛苦，我怎么能放棄呢？那一刻，我決定學下去。

　　學習畫畫的過程和經歷，如一爐火，練就了我現在的技術，也練就了我對抗挫折的堅強毅力！

我的學藝之路作文9

　　從小，我就被媽媽拉著報名學習各種東西。我第一次學書法的時候心中充滿了好奇，你以為一定會十分有趣，認為一定會給我帶來滿滿的收獲與快樂。

　　我剛開始練習書法時，不出所料，我的字參差不齊簡直就不是人寫的`字，黑黑的擠成一團，一點也不整潔，跟被雞爪子抓過似的，龍飛鳳舞，甚至連我自己也看不懂。

　　一次，老師讓我們大家一起練字，當作課后作業，我寫的很快，“唰唰”幾下就好了。我把它交給了老師，老師見了，剛剛那笑嘻嘻的臉頓時陰沉了下來。他問我：“這是你寫的？”我說：“是的”。他開始嚴肅了起來，把我訓了一頓。當時我心情很不好，快要哭了出來，所以我立下決心一定要把字寫好。在家中，我不再像往常一樣游手好閑的了，一有時間就開始練字，天天擠出時間來練字，只為了把字練好給老師看。漸漸地，我發覺自己變了，字寫得更好看了，更會支配時間了。媽媽也常說：“這孩子經過練書法后，都不浪費時間了，字也寫好了，還改掉了，“三天打漁兩天曬網”的壞習慣，聽話了很多呢！多虧了那位老師。”有一次，我把學習作業交給了老師，老師表揚了我。他高興地說：“看吧，只要你努力，字就會寫好了！”這些贊美，給了我很大的鼓舞，我再也不會被老師批評了，我心中再也不會感到委屈了。

　　學無止境，要精益求精，不能一知半解、自以為是。要知道人外有人天外有天。

我的學藝之路作文10

　　每當我看到室內的鼓時，就會想起我學鼓的原因。大家常說練琴的孩子沒有童年，而我覺得學習打擊樂的孩子童年也基本沒有玩耍的時間。

　　我記得那是二年級的時候，云雀藝術學校來我們班招生，因為無聊，我決定報名，并找了認為最輕松的一門樂器——打擊樂，可沒想到我卻慢慢地喜歡上了這門樂器，每次練習，我都好像看到了多年后我在大舞臺的場景。

　　教我們的是一位老教師，一米七的'個頭，言談舉止十分幽默，教我們打擊鼓時十分耐心，他上臺經驗很豐富，參加過很多次演出，我們都十分羨慕他，尊敬他，他就是小有名氣的譚楠老師。為此，我更加努力地練習。

　　從學了小軍鼓后，我先是得意，因為全班同學就我一個學小軍鼓的。但漸漸地我發現，我高興不起來了，因為我的課余時間越來越少，一次伙伴們找我來玩，我剛要出門，被媽媽叫住了：“你打完鼓了嗎？不許出去。”

　　但我也慢慢明白了家長的苦心，當我一次又一次地與同學一起參加比賽，演出時，心里就有了一種自豪感，隨著我參加演出的機會越來越多，我也多次被評為“優秀團員”。

　　從易到難，從少到多，從簡到繁，我的學藝之路永無止境。

我的學藝之路作文11

　　大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器——二胡。

　　在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門——二胡特色班，當時我報著個特色班，并不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。

　　在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是并沒有達到我的決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的'時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，后來我的手指不知怎么的開始了疼痛，皮都破了，后來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。后來我就再也不敢不認真聽課了，后來的時光里，我就專心致值得拉二胡，后來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。

　　這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。

我的學藝之路作文12

　　每個人的學藝之路都是漫長且艱辛的，但卻讓每個人都能碩果累累，滿載而歸。

　　低級別的中國舞不需要太多的技巧動作，自以為舞蹈都十分簡單的我一級一級地考到了現在，而現在的中國舞難度大大的增加，自以為是的我可有些吃不消。

　　“來”我們教一下新的動作......累得滿頭大汗的我只能氣喘吁吁地跟著老師的節奏。“把手舉到頭頂下！”老師一聲令下，同學們便照葫蘆畫瓜個個做了一個標準的下腰動作。并且下腰的角度也正合適，而我呢，手上仿佛掛了副啞鈴，帶著咬直往地上砸；同學們身輕如燕，穩穩當當地定在空中，他們那強大的腰部力量使他們像是許多雕塑一動不動；而我則在一旁跌跌撞撞好像一頭暈頭轉向的大象。‘你怎么回事？’老師注意到了在人群中搖搖晃晃的我，徑直想我走來，頓時窗外似乎要下起傾盆大雨烏云密布，狂風從窗戶吹進，調皮地爬進了我那被汗水侵濕的衣服中，使我不禁打了個寒顫。“平時讓你們要認真的的練習，你怎么回事，怎么顛來倒去的？”老師嚴肅的朝我講著，這幾句話如同鋒利的刀子般插進了我的心。讓我無比的傷心。我愣住了......

　　下課了，我在回家的路上本在眼眶中打轉的淚水終于順著我的臉頰落了下來，回到家里，媽媽看到我眼睛紅紅輕聲問道“女兒，你沒事吧？”看到媽媽后我的眼淚再次流了下來，媽媽一把上前摟住哭的泣不成聲的我。這是我支支吾吾的看著媽媽的眼睛說道“媽媽我......我不想學舞蹈了，老師......今天批評我了，我感覺到老師不看好我，舞蹈動作上也是難上加難，我快堅持不住了”。媽媽用那溫柔的手擦去了我的眼淚，輕輕的對我說“別著急，慢慢來，凡事都需要一個過程的，學習一項藝術是條漫長的'道路，在這條道路上你需要披荊斬棘，堅持下去經歷坎坷，這樣才有頗有意義，你以后的人生會有很多這樣的收獲成果的。”這時的我不在哭泣，思考了一會兒，沒錯，媽媽的話讓我明白了一個道理，世上無難事只怕有心人。現在的我雖然在起步上不及別的同學，但是只要我努力一樣能出好成績的。

　　果不其然，我在不別老師同學看到的情況下，經過一段時間的堅持和努力我被學校選到參加舞蹈比賽的資格了，在比賽中還得到評委老師的一直認可，這些成績讓我感受到每個技能都是需要通過努力和堅持才能得到的。謝謝你！老師，謝謝你！媽媽！

　　我的學藝之路只是剛剛開始，它是條艱辛之路，是通向充滿碩果與成功之路。在這條路上，我不斷的堅持，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。唯有努力堅持才能獲得成功！

我的學藝之路作文13

　　“沒有百分之九十九的汗水怎會成功？”這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞著我在我的學藝之路上火力全開，走向成功。

　　從我讀二年級時，便喜歡上了舞蹈，媽媽便依著我的興趣讓我去學習舞蹈。那時，我原本以為跳舞很簡單，就是擺個手，轉來轉去，跳這跳那就行了，誰知道，要想學好舞蹈就必須扎實好基本功。

　　剛上課第一天，我來到舞蹈室便看見了慘不忍睹的'場面。剛想轉身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬著牙堅持了下來。當老師來壓我的腿時，我心驚膽戰的，心里如同十五個吊桶打水——七上八下。她用腳把我的腿往后又叉開了幾步，疼得我想號啕大哭，但我還是忍了下來。當冷汗已經流到我下巴時，我的腳便開始顫抖了，正在一直不停地往后滑，看到別人偷懶，我便把腳也向前移了幾步，可我又想到那位名人說的話，便又把腳移回了原位。“下一個動作是下腰！”老師大聲地喊著。我不知所措，以為初出茅廬的我怎么可能會做得到呢？我剛要下腰時，又趕緊把手縮了回來，心里不由想到：“這么危險，頭萬一摔破了怎么辦？”我越想越怕，可是又不想半途而廢，只好又一次把手伸向了地面。

　　經過幾個月后，我的基本功大有長進，爸爸媽媽和老師都在不停地夸獎我，我心里樂開了花。之后，學習這門藝術也煉就了我的勇氣和毅力。

　　我不曾退縮，是因為我有勇氣。我之所以能學好這門藝術，是因為我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！

我的學藝之路作文14

　　二胡是一個比較難學的樂器，一根弓，兩根細弦，看似非常簡單，要用它演奏出美妙的樂曲，那就不是一件容易的事了。

　　記得剛開始學二胡的時候，不是拉弓姿勢不對，就是音準不到位，不是顧了左手就忘了右手，拉出的聲音就像鋸木頭死的“嘎吱嘎吱。”的很難聽。我幾次都想放棄不學了，老師鼓勵我，說學二胡最主要的就是下苦工練習，只要把弓法指法和音準練到位了，演奏樂曲那都是問題了。

　　于是我每天放學就練習拉弓，在琴弦上一遍又一遍的找音符，有時一個音符就要練上十幾遍才能找準位置，經過一段時間的練習，我的第一首曲子《上學歌》終于成功了，這時我深刻的.體會了“梅花香自苦寒來”的含義。本領來之不易，本領來自苦練。

我的學藝之路作文15

　　有人說，學琴的孩子沒有童年，這句話在某種意義上是對的。學琴的孩子的自由與快樂，往往比其他孩子少。我的童年，結束于五周歲時。

　　那時，我剛升大班，媽媽把我帶到了老師面前。老師拉過我的小手，看了又看，慈愛地笑著說：“這么小的小手，指甲戴哪呀！”是呀，那么點的小手，都容不下窄窄的膠布，就連兒童指甲，也得磨掉一大塊我才能用。

　　每個星期二和星期四的下午，媽媽都會在幼兒園吃點心時，接我去學琴。這時，幼兒園老師總是匆匆地把水果或點心塞到我我里。我跟著媽媽，一路連蹦帶跳地小跑著，一邊跑，一邊往嘴里塞著吃的。路，并不遠，可不要遲到哇。

　　上課時，我坐在最前排，老師一點一點地教我最基本的指法。漸漸地，我能彈出幾首小曲子了。我很驚喜，因為這鋼絲做的琴弦竟能發出如此美妙的聲音，而且是從我的手中發出來的。但我還是很羨慕大姐姐們，她們可以彈出又長又好聽的曲子，常常令我陶醉其中。特別是那首《漁舟唱晚》，仿佛讓我看到了海邊漁民傍晚歸舟的景象：云霞滿天，波光蕩漾，船槳劃水聲遠近相和……我多希望自己也能彈出如此美妙的樂曲。

　　然而，我必須放棄很多玩的時間，這又是我多么不情愿的事情。記得有一次，我正在彈琴，忽然聽到那些昔日的伙伴在樓下一齊大聲地、一字一頓地叫我：“叢榕，下來玩，不然不等你了！”我可憐巴巴地看看媽媽，但她依舊陰沉著臉。我委屈極了，為什么他們可以自由自在地在外面玩，而我不可以呢？大滴的淚水禁不住“啪噠啪噠”地落下來。現在琴弦上還有銹點呢！

　　有付出，就有收獲。功夫不負有心人，那首愣生生聽會的`《漁舟唱晚》，讓老師又驚又喜，也讓7歲的我走上了威海少兒藝術大賽的領獎臺。在考級中，我這個混到考生中就找不到了的小不點兒，硬是拿了個好成績。我心中有了一點點欣喜和驕傲，感到所有的努力都值了。

　　然而，這僅僅是個開端，那時我并不知道真正的苦日子還在后面。首先是老師搬得很遠，我得坐公共汽車去上課，風雨無阻。尤其是風雪交加時，我常常凍得瑟瑟發抖。隨著級別的增高，難度起來越大，我就象在攀登陡峭的山峰，舉步維艱。老師的要求越來越高了。有時候揉弦揉得我手生疼，老師還嫌力度不夠。要知道，那是用指尖把繃得緊緊的弦用力摁到合適的位置，弦深深嵌進肉里。十指連心哪！彈《駿馬奮蹄》，要在壓住弦的情況下彈出清晰響亮的馬蹄聲，我累得手都麻了，老師卻嫌我騎的是病馬瘸馬……更令人苦悶的是，很多東西不是憑空想像的，而我卻要表現出來：比如策馬揚鞭的感覺，比如江河的浩蕩，瀑布飛流直下的聲音……多少功夫在琴外。為此，我和媽媽想盡辦法在網上查影音資料，細心傾聽暴雨時水流從樓頂沖下來的聲音。慢慢地，我能找到感覺了，能夠比較好地表現出來了，這一切多么不易呀！

　　我已經學了好幾年了，以后的路還很漫長，但我會堅持一步一個腳印地走下去。酸甜苦辣中，我長大了，懂得了很多道理，懂得了付出和收獲成正比，懂得了凡事要做好都要全心全意。琴內琴外，我不會白學。

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