- 尊師重道的作文 推薦度:
- 尊師重道作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
尊師重道作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的尊師重道作文,歡迎大家分享。

尊師重道作文1
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔,秀山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴N腋卸骱芏嗪芏嗟娜颂貏e是我的老師。 老師的愛,叫做師生情,這種情,是人世最嚴(yán)肅的情,當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的,是老師,當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師,一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心,一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情。 有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾。老師,嘔心瀝血,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆,我們才不會(huì)惰意頓生,我們――二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上;當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)。正是這樣!
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),怎樣處事,尊重,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,慢慢地到了上學(xué)的年齡,感恩您為我所做的一切:滋潤每一寸缺水的土地,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您;當(dāng)我們悲傷時(shí)。
您是出色的工匠,向你們祝福――我敬愛的老師,我們沒有理由不去感恩老師。那清澈見底的山泉。智慧的光芒!
“飲其流者懷其源,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊,思緒作帆,點(diǎn)燃下一代求知的欲望;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)。您清楚地告訴我們,帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中:一個(gè)字一個(gè)詞。您把我們生命的每一個(gè)音符,感恩于他們的諄諄的教誨。感謝你們用粉筆作槳,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。你們像一支無私的蠟燭,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。
親愛的老師,充滿親子情,我代表全體同學(xué)?感恩。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)。感恩的心;高山感謝大地,我們的世界才會(huì)變得如此美麗,工作的激情!將來。您深情的聲音,聞雞起舞的'人才能有所成就!感謝你們一直以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,才有了永恒的北斗,心無旁鶩、無知的心靈帶到了正確的道理中,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,老師在我們心里播下了快樂的火種。這便是――老師的心,我們的心像大海一樣磅礴。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕,將荊棘條變成花朵、行動(dòng),是一個(gè)不可磨滅的良知,像許多家長一樣有“望子成龍。我們是感謝老師的辛勤教育:同學(xué)們振作起來呀,畢竟老師為我們付出的太多太多。 鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔,秀山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴N腋卸骱芏嗪芏嗟娜颂貏e是我的老師。
老師的愛,叫做師生情,這種情,是人世最嚴(yán)肅的情,當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的,是老師,當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師,一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心,一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花來表達(dá)好的感激之情,偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份深深的祝福,自若以一的偉人無不有一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句溫馨的問候,一聲輕聲的呼喚,一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望,您將我那顆浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門,當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí),您將善意提醒給我以謙虛,您將我那顆驕傲,浮噪的心帶到巍峨的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中,帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
教師,在我眼里是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感謝您,我的老師,感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢?感恩,是一個(gè)不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的體現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心,也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師,并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭,證明了你的全身投入你在專心地聽課,便是感恩,下課后,在走廊里看到老師,一抹淡的微笑,一聲禮貌,老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦教誨。
尊師重道作文2
時(shí)間如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。一路走來我遇到過許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個(gè)老師是誰了。因?yàn)槲易畛醯脑缃汤蠋焸兊拿脂F(xiàn)在想來總是透出幾分“奇怪”——是的,為了讓他們年幼的學(xué)生能記住,他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋果老師”,要么就是“云朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會(huì)幼小的`我探索自然、認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)這些基礎(chǔ)的知識(shí)。當(dāng)我學(xué)的很好的時(shí)候老師會(huì)很夸張的表揚(yáng)我,讓我充滿自信和成就感。我也會(huì)給老師一個(gè)大大的擁抱表示感謝。雖然那時(shí)候我還不知道什么是“尊師重道”,但是我小小的內(nèi)心會(huì)有一種朦朦朧朧的崇拜。
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園,“橙子”、“蘋果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“梁媽媽”等像媽媽一樣無微不至照顧我們的老師。他們教會(huì)我們?cè)趺磁抨?duì),怎們洗手,怎么和小朋友分享等很多規(guī)矩,我們初步學(xué)會(huì)了人生中第一次離開父母的自理和自立。這個(gè)時(shí)候的老師不再只是表揚(yáng)我們了,做得好會(huì)得到表揚(yáng),做得不好會(huì)受到批評(píng)。這時(shí)候的我們?cè)谛睦锍藢?duì)老師的崇拜,還有隱隱約約的敬畏。當(dāng)我們幼兒園畢業(yè),聽到要離開老師的時(shí)候,雖然我們還不懂得老師與學(xué)生之間的那種情感,但是我們都有一種酸酸的散伙的傷感。
到了小學(xué),“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時(shí)候幼兒園學(xué)會(huì)的規(guī)矩全部都用上了,而我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、美術(shù)等等學(xué)科,還要面對(duì)各種不同的測(cè)驗(yàn)、考試。老師們更多的要教我們文化知識(shí)和做人的道理,不再像幼兒園的老師那樣事事時(shí)時(shí)都照看著我們。而我們也漸漸明白了老師對(duì)我們的良苦用心,學(xué)會(huì)了尊師重道的道理。當(dāng)我們課堂紀(jì)律不夠好,使得老師聲音沙啞時(shí),我們會(huì)慚愧的不再交頭接耳,有的同學(xué)還會(huì)貼心的給老師倒上一杯水。我越來越明白了“尊師”,更要重視老師教會(huì)我的“道”。
在我以后的人生中將會(huì)遇到很多老師,他們將教會(huì)我更多的“道”,而我也將繼續(xù)做一個(gè)尊師重道的好學(xué)生。
尊師重道作文3
有人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師;龔自珍用“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”贊美了老師;教育家陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”,更讓人感受到了老師的無私奉獻(xiàn)。
難忘記語文課堂上,胡老師用詩詞歌賦,將為人處事的道理,凝結(jié)成一朵朵智慧之花陪伴我們成長;還記得數(shù)學(xué)課上,劉老師用加減乘除,為我們打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)斑斕的數(shù)學(xué)世界;最感恩羅老師,講課時(shí)的語言,悅耳像叮咚山泉;教導(dǎo)我們時(shí)的語氣,親切似潺潺的小溪,溫暖如冬日暖陽。老師,您如春風(fēng),似瑞雨般的諄諄教誨,永銘我心。
老師,一個(gè)普通的字眼,一個(gè)平凡的職業(yè),卻閃耀著太陽下最美麗的光芒。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)灰心喪氣時(shí),您就像天使一樣給我鼓勵(lì),給我勇氣。當(dāng)我在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績時(shí),您又露出了孩子般的'笑容,與我分享勝利的喜悅。老師,您是指路燈,為我們照亮光明,更指引了方向;您是園丁,細(xì)心地澆灌著祖國的花朵,振興了民族的希望!
老師,我們的進(jìn)步,匯集了您的辛勤付出和諄諄教誨;我們的成長,凝聚著您無數(shù)的心血和汗水!千言萬語匯成一句話:老師,謝謝您!
尊師重道作文4
中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長,而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時(shí)在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問家,名叫楊時(shí),楊時(shí)謙遜有禮,尊師敬友,深受他人敬重。一天,楊時(shí)遇到了疑惑,前去拜見老師程頤,但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息,楊時(shí)不忍心打擾老師,便站在門外,靜靜地等待老師醒來。過了一會(huì)兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來后,門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在,時(shí)代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí),就需要老師來教導(dǎo),為來我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長,在課堂上認(rèn)真聽講,不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。
老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的`蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數(shù)的夜晚,無數(shù)的黑眼圈換來了我們的進(jìn)步。
是誰為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師!
尊師重道作文5
20xx年有一段時(shí)間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學(xué)學(xué)生因讓給她打傘,被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結(jié)果竟還受到了當(dāng)?shù)亟涛奶幚怼?/p>
我不禁疑惑萬分:學(xué)生想要對(duì)老師表達(dá)一種尊敬,有那么難嗎?學(xué)生用他微薄的感激之情來報(bào)答老師對(duì)他的培育,便為老師打傘又做錯(cuò)了什么呢?老師對(duì)學(xué)生們的諄諄教誨,無數(shù)個(gè)日日夜夜對(duì)學(xué)子的幫助與鼓勵(lì),難道就不值得得到報(bào)答嗎?
從古至今我們都講究著四個(gè)字——尊師重道。中國古時(shí)便有《程門立雪》的故事。學(xué)子楊時(shí)大雪天本想向老師程頤請(qǐng)教問題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺,就一直在門外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚,楊時(shí)終于等到老師醒來。從此,這故事成為尊師重道的千古美談。
都說古人這種尊重市場(chǎng)的品德值得我們學(xué)習(xí),可為何放到了現(xiàn)代,卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責(zé)呢?
如果把學(xué)生比作夜行的船只,那老師就是燈塔,讓我們?cè)诤诎抵袑さ墓獾?彼岸;如果把學(xué)生比做鮮花,那老師就是園丁,每天辛勤的培育著我們,待到我們“山花爛漫時(shí)”,他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們?nèi)プ鹁吹囊晃唤巧覀円蚝煤玫母屑だ蠋煵艑?duì)。
人們常說:“一日為師,終身為父。”這恰恰是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn),我認(rèn)為這并沒有什么不妥的,還因當(dāng)提倡、表揚(yáng)。
尊師重道,千古美德。
尊師重道作文6
尊師重道,自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
韓愈在《師說》中說:“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱為人類靈魂的工程師,就是因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著教育下一代的使命。他們傳遞知識(shí)與道理,也是在傳遞人類文明的炬火,一代又一代,生生不息。因此,尊師重道顯得更加重要。
古往今來,尊師重道的故事比比皆是。
張良,漢初三杰之一。在沂水圯橋頭,一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下,傲慢地叫張良去撿,還命他給自己穿鞋。張良?jí)鹤∨穑Ь吹卣兆觥@先艘娝⑽瓷鷼猓图s他五日后凌晨來橋上見面。五日后張良到橋頭,老人早已在橋上,斥責(zé)他誤時(shí),約他五日后再來。第二次又是如此。第三次,張良索性半夜就到橋上等,他經(jīng)受住了考驗(yàn)。老人給他一本《太公兵法》,讓他細(xì)細(xì)研讀。張良讀后,收獲良多,最終幫助劉邦成就大業(yè)。
徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動(dòng)容。1937年2月1日,徐特立60歲生日這一天,正忙于制定抗日救國大計(jì)的毛澤東,懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情,寫了一封情深意濃的長信,其中提到:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生…字里行間,充盈著一位學(xué)生對(duì)老師的敬重之情和摯愛之意。
除此之外,孔子與項(xiàng)橐的故事、程門立雪的典故,無一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。
但是,尊敬師長,不僅只是一份簡單的尊重,更是對(duì)真理的追求。亞里士多德曾說:“吾愛吾師吾更愛真理。孔子說:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!表n愈在《師說》中也提到:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。”“尊師”源于“重道”,無論是誰,只要他身上有值得我們借鑒的.地方,就應(yīng)該尊重他,見賢思齊,這也是尊師重道的表現(xiàn)。
如今,隨著社會(huì)的發(fā)展,尊師重道的內(nèi)涵也變得越來越豐富。然而,始終如一的,都是那份尊敬與感激,以及對(duì)真理的信仰。正所謂"道之所存,師之所存也”,尊師重道的美德,也應(yīng)該隨著真理,一代一代傳下去。
尊師重道作文7
一個(gè)蠻橫無禮的男孩,常常對(duì)身邊的人大發(fā)雷霆。
一天,父親給了他一包釘子,要他每次“院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天,男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會(huì)了自我反省和調(diào)節(jié),行為有了明顯轉(zhuǎn)變。這時(shí)父親建議道:“如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣,就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了。
經(jīng)過一段時(shí)間,終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁,說:“兒子,你做得很好,我真高興。可是你看看,釘子留下那么多小孔,柵欄再也不是原來的樣子了。當(dāng)你對(duì)別人無禮后,你的言行就像人們的心靈中留下疤痕。無論你說多少次對(duì)不起,那疤痕都永遠(yuǎn)存在。”
我們沒有理由以高傲的目光去審視別人,更沒有資格用不屑一顧的態(tài)度去數(shù)落和譏諷他人。一塊無暇的白玉,當(dāng)它美麗的表面出現(xiàn)了瑕疵,就會(huì)即使再怎么彌補(bǔ),也無法恢復(fù)了原來的.純美。
社會(huì)是我們共同的,人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。
尊重,是一縷清風(fēng),一股清泉,一束暖心的陽光。總感到風(fēng)是那么清涼,泉水是那么沁透心脾,陽光如此舒心。
陽也會(huì)如此生機(jī)勃勃,充滿無限朝氣;尊重,讓猛烈的暴風(fēng)雨也會(huì)變成絢麗多彩的畫卷,盡管風(fēng)再猛烈,雨再大,仍不會(huì)奔騰、怒吼、肆狂。
尊重不是盲目的,不是無原則的廉價(jià)品。它是與真誠、善良、友愛、謙讓、相互融合。一個(gè)懂得尊重的人,會(huì)以平和的心態(tài)、平靜的心情、寧靜的心境,去對(duì)待別人。得到的也會(huì)是別人的欣賞、肯定。因?yàn)槟阕鹬亓藙e人,別人也會(huì)尊重你。
看清純、明凈的水,像一群親密的好朋友,因彼此才會(huì)緊緊融合在一起,凝聚起來,形成了溪流、江河、大海。
生活在城市里,人們住得很近,卻彼此陌生。在我家樓上樓下,好幾戶人家每天進(jìn)進(jìn)出出,碰了面卻彼此漠視,眼神淡然,以致連微笑都被城市的鋼筋水泥
于是,我嘗試著向每個(gè)人問候,傳遞一個(gè)微笑,一聲招呼。每個(gè)人心底沉睡已久的微笑與熱情終于被喚醒了。鄰居們見面都相互問候著。哪怕淡淡一笑微不足道,卻流露了對(duì)別人的尊重,把人們冰冷的心融化了,洋熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。
尊重是一門深?yuàn)W的學(xué)問。但只要我們給予別人多一份真誠、善良、友愛、謙讓、……尊重也就變成了簡簡單單的兩個(gè)字。
尊師重道作文8
9月,在我校是“尊師月”,每年的九月都要舉行“敬拜圣賢”的活動(dòng),又讓我們更深一層的理解尊師。
這一次一共有5項(xiàng)活動(dòng),分別是唱歌,聽講解,拜圣賢,拜師長和宣誓。中間還有兩位老師;馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。
宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話,100多字,但卻意義不凡。“我是濮陽市油田第十中學(xué)的學(xué)生,我莊嚴(yán)宣誓:”這句話同學(xué)們讀出心底的自豪,“……宣誓人”同學(xué)們讀出了自己的名字,那一刻,用自豪形容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,那種驕傲,是無法用語言形容的。
當(dāng)我舉起又拳的時(shí)候,我的心情由輕松到驕傲,從驕傲再到無比自豪!子路在孔子身邊,為老師保駕護(hù)航,在孔子去世后,別人守墓守了三年,而子貢,為孔子守了六年。孔子的弟子們到處傳播老師的認(rèn)為思想,這不是一種高尚至極的尊師嗎?楊石為了不打擾老師午睡在門口冒著大雪等老師醒來;毛澤東回到家鄉(xiāng),讓他的老師去當(dāng)總理,這不是一種崇尚的品格嗎?
我們還小做不了向他們一樣偉大的事情,我們能從小事做起,見老師問一聲“老師好”,放學(xué)說一聲老師再見,按時(shí)完成任務(wù),不會(huì)的題問老師或同學(xué),徹底解決問題,讓老師批改作業(yè)時(shí)更輕松,無論什么是都按老師的要求走。這看是簡單的事情,但又有幾人能做到,能堅(jiān)持呢?
我們老師說了“嚴(yán)師出高徒”,“嚴(yán)師”不是指多么嚴(yán)厲的老師,而是指尊敬老師,只有尊敬老師的學(xué)生,把老師的話銘記于心,日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了,有老師沒有來,班主任就要頂上去,還關(guān)注本課的進(jìn)度,如果讓我來那一定滿頭大汗了吧!
老師的'教誨,是我們要牢記的東西;老師的每一滴汗水,使我們最好的見證;老師的一言一行一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著我們。老師是最好的園丁,學(xué)校就像舒適的花園,課本就像溫暖的陽光,老師的教導(dǎo)就像我們的水壺,而我們就是正在長大的樹苗,有如此好的環(huán)境我們應(yīng)該好好珍惜。
9月是尊師月,不!只要我們?cè)趯W(xué)校,那就是尊師節(jié);只要我們?cè)趯W(xué)校天天都是尊師節(jié)!
尊師重道作文9
金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日——教師節(jié),在這個(gè)碩果累累的季節(jié),我們油田十中開展了“敬拜圣賢、感恩老師”的活動(dòng)。
伴著清脆的小鳥鳴叫聲,新的一天又開始了,晨光給大地披上了一層柔和的光芒,清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來到圣賢雕塑前,開始“敬拜圣賢”的活動(dòng)。活動(dòng)中,最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候,我眼前仿佛看見了以前老師在講臺(tái)上的循循善誘,在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè),與同學(xué)們玩耍時(shí)的無拘無束,使我十分感動(dòng)。
老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起“老師”這個(gè)名稱,心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長,最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的`工程師”……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。可以說,沒有老師的辛勤工作,就沒有文明的傳承,沒有社會(huì)的進(jìn)步。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí),而發(fā)出“唉…”“好吧…”這樣的話,在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎?在你期末考試沒考好,家長問老師原因的時(shí)候,那些唉聲嘆氣的人,難道就沒想到過自己本省的原因嗎?我想一定沒有吧。能多上一節(jié)課,到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣才能爭取考出好成績!
我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生,要想學(xué)好文化,獲取知識(shí),首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起,從我做起,感謝老師,尊敬老師,回報(bào)老師
尊師重道作文10
我有一個(gè)同學(xué),他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法,經(jīng)常在我面前說這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣,又說那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣,聽得我左右為難,說得他來呢,又怕他說我很虛偽,不說他來呢,我又很看不慣他這樣。唉,真是拿他沒辦法!
尊師重道,是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。古往今來,代代相傳,它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的,尊師重道是指尊敬師長,重視老師的教導(dǎo),最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道。”在古代,尊師重道是很盛行的。
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道:“又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。”古人尚能為求學(xué)問對(duì)老師如此畢恭畢敬,更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會(huì)呢?
但是,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)上大多數(shù)學(xué)生都屬于獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,父母把他們含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,對(duì)他們百依百順,把他們當(dāng)做小皇帝小公主來供養(yǎng)著,所以他們深受父母的溺愛,逐漸養(yǎng)成了一種“唯我獨(dú)尊”的戾氣。他們狂妄自大,公然搗亂課堂,影響課堂秩序,老師與其講理,非但不聽,而且裝出一副欠扁的.樣子與老師爭吵起來,使老師顏面掃地,有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的,只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。
記得曾經(jīng)一位老師對(duì)我們說過:“我希望今后我在課堂上是你們的老師,而在課后是你們的朋友,你們有什么事情可以和我說說。”因此,我十分喜歡有事沒事就去老師聊天,這樣不僅能夠使老師很快地了解自己,而且也能給老師留下個(gè)好印象,今后更能記住自己。
如今,高二是關(guān)鍵性的一年,為了能夠更好地學(xué)習(xí),就必須擺脫心中的苦悶,為了能夠擺脫心中的苦悶,就必須要找到一種好的方法去解決它,而去找老師聊天就是一種最佳的方法,因?yàn)槔蠋煵粌H是個(gè)過來人,而且經(jīng)常與學(xué)生打交道,能夠幫助我們更好地去解決問題。
一個(gè)人是否尊師重道代表著他是一個(gè)人品怎樣的人。俗話說得好,一日為師終生為父,老師不僅教會(huì)我們知識(shí),并且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍胱鲆粋(gè)完整的人,光靠知識(shí)豐富是不夠的,還要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),而要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng),其中尊師重道又是必不可少的。一個(gè)人連尊師重道都做不到,那他今后在社會(huì)上是干不出什么大事業(yè)的,因此,要想成就今后偉大的事業(yè),尊師重道就是我們必不可少的一個(gè)重要步驟。
讓我們養(yǎng)成尊師重道的品性,去完善我們的道德修養(yǎng)吧!!!
尊師重道作文11
前不久,我剛剛閱讀了國學(xué)經(jīng)典《千字文》其中的《尊師重道、終成大器》的故事,它對(duì)我啟發(fā)教育特別深刻。
在古時(shí)候,有多少名人的事跡值得我們學(xué)習(xí)。像《尊師重道、終成大器》中的魏昭就是這樣一個(gè)例子:他十分孝敬老師,對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍惜。在童年求學(xué)時(shí),曾拜郭林宗為師,而且派婢女侍奉老師,但郭林宗體弱多病。有一次郭林宗生病了要魏昭親自煮粥給他吃,當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來時(shí),郭林宗便喝斥他煮的不好,而魏昭就再煮一次。這樣一連三次,到了第四次,當(dāng)魏昭再次端粥來而且對(duì)老師還那樣恭恭敬敬時(shí),郭林宗才笑著說:“我以前只看到你的`外表,今天我終于看到你的真心啦!”于是,郭林宗把自己所學(xué)到的知識(shí)都傳授給魏昭,而魏昭也終成大器。
有時(shí),我在做作業(yè)時(shí),遇到了“攔路虎”,懶得去想就到參考書上找答案,根本不理會(huì)過程如何,然后直接地把答案抄下來。還有時(shí),連參考書也懶得去查就直接地向爸爸“請(qǐng)教”,當(dāng)他仔細(xì)地幫我做分析時(shí),我又覺得太嘮叨,總是心不在焉的。等到爸爸做完了分析后,我就騙爸爸說已經(jīng)懂了,就直接把答案抄了進(jìn)去。第2天,我的作業(yè)本上又多了“小紅花”,我高興極了。可是又覺得這朵鮮艷的“小紅花”應(yīng)該不屬于我,望著它,我心里有些許不安,面對(duì)著這虛偽的“小紅花”,我不禁慚愧了。
讀了這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理:學(xué)習(xí),是進(jìn)步的階梯,是成功的基石,只有勤學(xué)好問,不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光,就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長大后為我們的祖國做出新貢獻(xiàn)。
尊師重道作文12
今天早上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在校園里舉行了敬拜圣賢的活動(dòng),首先是向適周問禮這組雕望鞠躬,然后由我來為大家解讀這組雕望的精神內(nèi)涵我們還一起唱了行文教育之歌。最后聽完黃老師的講話,我們就排隊(duì)回班了,這幾個(gè)項(xiàng)目我都很喜歡,從這次活動(dòng)中我明白了很多。
但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個(gè)環(huán)節(jié),這必竟是我親自體驗(yàn)過的,對(duì)這個(gè)故事的了解最深了,里面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是言師出高途這句話了,這句話的意思并不是說嚴(yán)格的師傅,而是指尊敬老師,還有《學(xué)記》中提到過的“凡學(xué)之道、言師為難,師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)、意思也是要讓我們以尊師為主,只有尊敬老師的學(xué)生,才會(huì)有所成就。
像古代的一些學(xué)生,都對(duì)老師大有尊敬,楊時(shí)為了不吵醒老師而在門外冒著大雪等了好幾個(gè)小時(shí),子路見老師在欣賞庭院里的梅花,沒有看見自己正在給他行禮,就一直恭恭敬敬的站在那保持著行禮的姿勢(shì),還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的'位置,這樣的人物還有很多,他們的行為都值得我們學(xué)習(xí),是我們尊師的典范。
或許有時(shí)候老師會(huì)拖一會(huì)堂,甚至占用我們的下課時(shí)間,有的同學(xué)可能會(huì)抱怨,說我們連下課時(shí)間都沒有了,但我們何嘗不換位思考一下呢,如果按照老師的角度來想的話,我還不想拖堂,每天上那么多節(jié)課呢,我還想要早點(diǎn)下班早點(diǎn)回家呢。給我們拖堂的同時(shí)老師也在占用自己的休息時(shí)間,老師這樣是對(duì)我們負(fù)責(zé),希望我們能考好。
我們要從各個(gè)方面來做到尊師一是要見到老師主動(dòng)問好,二是要上課認(rèn)真聽講,不打斷老師講課還要專心完成老師布置的作業(yè),或者是在過節(jié)的時(shí)候,送給老師一個(gè)你親手制做的賀卡,也能證明自己的心里有老師,尊重老師。或者是在期中或期末的考試?yán)锶〉脗(gè)好成績,回報(bào)老師,那么老師會(huì)更加的開心、興奮。要知道,你送什么禮物都不如一個(gè)好成績來得好。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明前進(jìn)的方向,有人說,老師是山間最清澈的泉水用甘露來澆灌我們這些小樹苗,有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些來來的花骨朵兒。感謝您——老師,您是我們永遠(yuǎn)信賴的人,您用事實(shí)向我們證明,學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任!
尊師重道作文13
自古到今,流連輾轉(zhuǎn)。看我華夏五千年,道為重,尊為先。老師,在一個(gè)人如一棵樹般的生命中,毅然擔(dān)當(dāng)起園丁的角色。自古名人賢君數(shù)不盡,皆是尊敬師長,重視道德之人。而小時(shí)候的我天性頑劣,不服管束。像“你家孩子哪兒都好,就是太調(diào)皮,愛跟老師頂嘴”這樣的話我已聽了不知多少遍。在幼兒園上課時(shí)就難免走神,有時(shí)聽得餓了,從書包里摸出一塊兒糕餅,一邊竊竊私語,一邊慢慢地啃著,絲毫不把老師的提醒放在心上:挨罵就挨罵吧!
白駒過隙。只一眨眼的功夫,在不知不覺中,我竟站在了小學(xué)門口。剛上小學(xué)的時(shí)候,我還是沒有改進(jìn)。到上課的時(shí)候,我又總是忙著走神,和老師頂嘴,老師又忙著教訓(xùn)我,找家長,爸媽又忙著嘮叨,一切都沒變。
那天我把自己關(guān)在屋里——不用說,在學(xué)校又正闖禍了,正閉門思過呢。我把臉湊到書柜前面,不經(jīng)意地拿起一本“尊師重道故事集”,隨意翻了起來。翻著翻著,我突然臉微微發(fā)燙,看著那一個(gè)個(gè)令人深思的段落,我想起一個(gè)故事:
古時(shí)候川中名將張良,在出名以前,曾在橋上遇到一個(gè)老頭,故意三次把鞋抖落讓張良去撿。張良匪夷所思,隱忍心中怒火,畢恭畢敬地把鞋給他穿上。后來就是受那老頭的指點(diǎn)才出名的。捫心自問,自己是否應(yīng)該那樣無禮地對(duì)老師。一些千古風(fēng)流人物提醒我道為重,尊為先。我嘆了口氣,心中有只蝴蝶的翅膀,輕輕的.動(dòng)了。我想起了每次作業(yè)沒有寫好,老師總是把我們留下了,耐心的輔導(dǎo);想起了每次答對(duì)問題時(shí),老師比我自己還要開心的笑容;想起了運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師不顧聲音嘶啞,為我們吶喊助威;想起來下雨天,老師拿著傘把我們一個(gè)個(gè)送到家長手中……
為學(xué)莫重于尊師,是啊:當(dāng)我看到老師時(shí),第一時(shí)間就會(huì)想起這句話,讓我幡然醒悟的一句話。看到老師的背影,在心中暗暗發(fā)誓,要尊師重道。往日那些老師含辛茹苦的畫面一幕一幕魚貫浮現(xiàn)在我的眼前,在那一瞬間,我覺得我悟到了,懂得了。好,懂得了就不枉過去了……
尊師重道作文14
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道,常說:一日為師,終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事,代代相傳。
“人非生而知之者,孰能無惑?”,而“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國說》,不明白少年和中國的關(guān)系時(shí)。您教育我:“中國少年承擔(dān)著祖國繁榮昌盛的重任,而強(qiáng)大富庶的中國為少年的成長提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成。”
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí),您引導(dǎo)我:“一顆星星,你不能只看閃耀的外表,更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn),從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星。”
當(dāng)我問您“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí),您輕聲但鄭重地說:“生命的'形式有很多種,有的濃墨重彩,有的平平淡淡,只要你熱愛便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承,讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,科教興國,這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲!”
親愛的老師,您不但教會(huì)我書本上的知識(shí),還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義;您不但教我要愛護(hù)自己,還要愛我們的祖國。
“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。”為了國之大計(jì),更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”!
尊師重道作文15
張亮年輕的時(shí)候,有一天,他在一座橋上遇到一位穿著棕色西裝的老人。老人看到張亮走過來,故意把鞋子掉在橋下,讓張亮撿起來。張亮不高興。當(dāng)張亮拿起鞋子給老人時(shí),他請(qǐng)老人幫他穿上。于是,張亮跪下來幫老人穿鞋。不客氣我微笑著離開了。當(dāng)他離開時(shí),他留下了一句話:“你可以教我,孩子!”五天后的.黎明等我。張亮遵照老人的吩咐,五天后天剛亮就來到了橋上。出乎意料的是,老人盡可能早地呆在那里。當(dāng)他看見張良時(shí),氣憤地責(zé)罵他:“他和那個(gè)老人約會(huì)怎么可能遲到呢?”五天后再見。“然后他離開了。
【尊師重道作文】相關(guān)文章:
尊師重道的作文12-08
尊師重道的故事06-01
尊師重道的小故事06-02
(薦)尊師重道的故事12-21
尊師重道作文(通用19篇)09-08
我與作文作文01-01
興趣作文作文07-23
作文啊作文02-10
作文:拌黃瓜作文09-14
作文12-11