得到與失去作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的得到與失去作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
得到與失去作文1
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳。她僅僅擁有19個月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味藝術世界。
不過，這三天的光明后還要再度陷入無邊的黑暗之中么？
我想這比一直未曾看到世界更加痛苦吧。當你未曾看到過這個世界的時候，或許你會想象，想象這個世界的美妙與奇幻，想象這個世界是多么的五彩繽紛。如果有一天，一縷陽光照射進了你的眼睛，你總會發現，有那么一個黑暗的角落，在布滿陽光的大地上是多么的不和諧，是多么的刺眼。一切美好的幻想終究會像灰姑娘的'南瓜車一樣消失得無影無蹤，三天過后，留在你心里的或許只是無盡的失望吧。如果你看到的是這個世界善良的一面，但短短的三天時間，可以干些什么呢？那么這三天之后，依然重返黑暗，我不知道這時，心中除了失望、無奈，還容得下什么。
或許因為我不是一個盲人，我無法感受到三天的光明意味著什么。我終究覺得，有些東西，失去了還不如不得到。
得到與失去作文2
舍的意思是拋棄一些東西，做一些對你有幫助的事。得的`意思是獲得，做了一些事，有好的結果。
有一次，爸爸買了新手機，哥哥看了很心動，一直纏著爸爸要。爸爸就跟哥哥說：只要你這次考試能進入前五名，這只手機就是你的了！于是哥哥開始拼了命的讀書，放棄原來愛玩的電腦游戲，假日還經常自己跑去圖書館用功，到了考完試發成績單的日子，哥哥很開心的把成績交給爸爸，竟然考到第四名，爸爸也很高興的把手機送給他。
又有一次，媽媽叫我出去買東西回來，我出門之后，忘了要買哪種牌子的，心想算了，就去找同學玩，一直到傍晚才回家。媽媽看到我兩手空空進家門，大發雷霆，處罰我不準吃晚飯。
舍與得真是一體兩面，只有學會犧牲才能享有更美好的果實。
得到與失去作文3
“贈人玫瑰，手留余香。”給予他人的，總有一天會得到相應的回報。
“你能幫我值日嗎？我中午有事。”一位同學說。我不假思索地說：“行，中午我沒事。”“謝謝啊！”
我默默地拿起掃把。地面上到處都是垃圾，我誠誠懇懇地一點點掃干凈。“去玩吧，在這兒掃什么，男生打籃球比賽呢！還不快去加油助威！”同學們招呼我。我有點不知所措：跟他們一起去加油，順便還能玩會兒呢，待在這兒多累啊，反正今天又不是我值日。不行，她已經交代我的事，我必須得做到，不然多失誠信啊！我該怎么辦啊！我站在原地遲遲不動。我的心猶如一只天平，左右搖晃，拿不定主意。不，我一定要把她交代的事做完做好，這是答應好的事，我的心變得堅定了。
“愣什么，還不快去啊，等會兒就來不及了。”看我做了這么久的.思想斗爭，旁邊的同學也急了。“你們快去吧，我就不去了，玩的開心！”我堅定地說。“不早說，害我們等了這么久。”說著他們便焦急地跑出去了。我看著走廊同學們的歡聲笑語，前一秒的我是多么地渴望，但現在的自己是充滿了責任感和使命感的。
豆大的汗珠從臉頰上地下來，留下一道道清晰的痕跡。我掃著掃著，漸漸地直不去腰板，但靠自己堅定的毅力，慢慢地掃完了全班。
過了幾個星期的班會課，老師說要競選班級里的“小太陽”。“老師，我有人選。”她興奮的舉起了手。“我覺得這個小太陽的稱號應該給予給她，上次我有事，大家都不幫我做值日，只有她幫我。”“我？我！”我有點不敢相信。“是的，你做得很棒，小太陽就是時刻用自己的光，去溫暖別人，犧牲自己，幫助別人。不正是我們所以人都需要的品質嗎？”老師贊嘆道。
雖然我獲得了小太陽，但令我最開心的是我為他人的付出得到了別人的贊賞和夸獎。你就算失去了一點，卻能給你不一樣的回報。
所以，有一種失去叫得到。
得到與失去作文4
感謝失去，我們終將會成長為生活的強者！
撐起傘，讓身影似有似無地融入雨中。天，其實并非陰沉。往事只是婉約如矜持的年輪，戀戀不舍的輕碾而過，留一串痕跡淺淺的浮在歲月的潭面，回憶會使它永不消退。————題記
街上，一個五六歲的孩子正拉著一個氣球滿街跑，他臉上的笑容如陽光般燦爛，紅蘋果般的氣球映著陽光，顯得好可愛。孩子緊緊的拽著氣球，眼里充滿了快樂。
這個氣球對他來說應該不只是玩具那么簡單吧，孩子不停地奔跑，不小心一個踉蹌，孩子松開了手，氣球馬上像掙脫鐵籠的小鳥飛向天空，孩子望著氣球哭了，很傷心的哭了。隨著一陣陣秋風，氣球越飛越高，最后飛入了云端，再也找不到影子，孩子哭得更傷心了。我的.心突然被什么東西撞了一下，這個場景好熟悉，才想起原來我也曾經為了飛走的氣球哭得死去活來，為了那個氣球而將那根細線保存起來，希望有一天早晨睜開眼睛時會發現氣球正完好無損的系在細線上。 我想，我沒有權利笑他的幼稚，笑他的傻，因為曾幾何時我也像他這般傻氣，毫不隱瞞心事，想哭就大聲的哭，而不用在連世界都入睡的黑夜，躲在被窩里獨自抽泣;想笑就大聲笑，而不用將滿心的歡喜埋在心底，在臉上露出一條看不見牙齒的弧線;想說就大聲說，把心中的不滿，歡樂，喜悅，憂愁全都一股腦兒倒出來，而不用將它們統統塞進沉甸甸的日記本。
或許這就是成長吧，當我們懂得許多事后便失去了那份單純和快樂，成長是必須讓我們付出代價的。 那天在公園里看到一個小女孩，她從口袋里掏出一個橘子，剛準備吃呢，突然跑來一個小男孩，一把奪過她的橘子，一溜煙的跑了。小女孩坐在地上哇哇大哭起來，我實在是看不下去了，就笑著對她說："小妹妹，姐姐給你錢買糖好嗎？"小女孩立刻停止了哭泣，接過我手中的錢并連聲道謝，就往店里跑。剛才的眼淚還像決堤的洪水，泛濫不止，這么快就笑容滿面了，或許小女孩沒想那么多吧，她永遠也不會停留在剛才的事情上。雖然失去了橘子，不過還可以吃糖。小女孩就是這么想的吧，也許簡單點的想法才會給人帶來快樂。 可我們是不是也一樣的簡單呢？當別人搶走本來屬于我們的東西時，傷心是必然的，可我們還會不會和小女孩一樣懂得珍惜現在呢？
或許，得到就意味著失去吧，當我們得到了很多東西時，比如豐富的知識，成熟的性格，是非分明的心，逐漸完善的思想還有健壯的體魄。我們也在失去著一些非常珍貴的東西，比如火熱的童心，豐富的想象力，肆無忌憚的淚水，最坦誠的語言和那份最最簡單的快樂。我想，不論得到多少，失去多少，我們都應該抱著樂觀的態度來面對成長路上的風風雨雨，因為我相信總有一天，當我們回顧成長路上的點點滴滴時，我們一定會發現，得到的東西會使我們受益無窮，而那些失去的東西則會變成我們一生中最好，最快樂的回憶。而那些回憶會使我們不枉此生。
得到與失去作文5
人生在世，我們無時無刻不面臨著得到與失去，我們該以怎樣的心態去面對才能使我們的人生不至于因為得到而沾沾自喜，無所作為；不至于因為失去而耿耿于懷，自暴自棄呢？
我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長，正是這些失去一次次磨礪著我，日益堅強！
那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統發明了教師選聘制度。甫一開學就開始了如火如荼的評價教師活動。我并沒有意識到這會對自己有什么影響，就教學而言，自己很努力，有錯就改，不溜尖耍滑，很普通；對人真誠；然而當我欣欣然地給我親愛的同事們統統打了優秀離開再返校時，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數！連到那個學校去以后一天班未上的人都排在前面！面對現實，我哭，我鬧，我傷心，我無能為力......一個無任何背景的女青年如何與領導和眾位高師抗衡呢？
我離開了教學一線，那時的說法是被聘掉了，學校安排我做后勤工作------為學生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來學校的做法就足以讓你明白那無疑是一場整人的鬧劇了！因為不過幾天相關領導又找到我，以保護青年人的名義讓我又回到了教學一線，然而我對他們失去了熱情！曾經那一段時間，每天到那個地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！
如今那場鬧劇早已過去，我不想知道我的那些親愛的同事們何以對我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們在即將到來的運動中保護自己；據說是我得罪過某位胸懷寬廣的領導，大家見風推倒墻而已，墻倒眾人推！
然而這都不重要了！相反我感謝我親愛的同事們，感謝領導，感謝那讓我失去尊嚴的日子！有的只是感謝-------感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心智，感謝欺騙我的人，因為他增進了我的`見識；感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立；感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧；感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因為他啟示了人類紛爭；感謝理解我的人，因為他讓我懂得了善惡人身；感謝我愛的人和愛我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人！
感謝失去，我們終將會成長為生活的強者！
得到與失去作文6
在人生的旅途中，總與得失相伴。在意外得到時不需欣喜若狂，在突然失去時也不必自我否定。靜心看看，在勞累的跋涉后，看到的是精彩的風景；在徹底的休息后，見到的是不變的舊景。得到的背后伴隨著種種的失去，失去的同時又會有種種意外的得。在得到與失去中，你曾猶豫徘徊過嗎？
得與失，本便是天平的兩端。你得到了什么，又失去了什么？
有得必有失。奧運賽場上，運動健兒們用矯健的身姿贏得掌聲無數；用輕巧的身形獲得滿場贊譽；用完美的動作摘金奪銀。然而，人們看到了他們在領獎臺上耀眼的光芒，卻忽略了他們在臺下的辛勞。“臺上一分鐘，臺下十年功。”他們舍去了平日了悠閑的時光，舍去了與家人團聚的歡聲笑語，甚至舍去了健康的身體。那些榮耀的得到的背后，伴隨著的，必定是常人所不能的失去。這種失去常常被人們拋之腦后，不曾多加理會，只去在乎得到時的風光無限。
有失定有得。在低谷中回頭看看，便會發現一片意想不到的風景。大詩人李白曾書：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。因為這份傲骨，李白失去了在朝當官的機會，失去了高官俸祿的富貴。但對于這種失去，李白不曾感到難過，因為他權衡了得失，自失去中得到了簡單而純粹的快樂。因為這份傲骨，讓李白暢飲美酒，游盡名山；與知己論書，和好友評詩；在自由自在，豪放不羈中，寫出了那一篇篇流傳千古的`名篇。試問，若沒有當日“不愿摧眉折腰事權貴”的失去，又何來李白“詩仙”的美譽？若沒有對富貴權利的舍去，李白又焉能作出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的名句？
得與失，本便在于一念之間。不要悲嘆意外的失去，不要慶幸突然的得到。挫折可以是失敗，也可以是收獲；責任可以是負擔，也可以是認可。在得中失，于失中得。笑對人生，冷靜看待，便會發現，得與失，并沒有清晰的界線。少了失，人生總少了一些味道；少了得，人生又少了一些絢麗的色彩。它們，是構成五彩人生必不可少的元素。嘗盡了得與失的百般滋味才能真正完美人生，精彩生活。
走在人生的旅途中，不妨換個角度看待得失。在頂峰思考過失，在低谷看到成功。在“得到”與“失去”中，你領略到了什么？你又嗅到了哪些別樣的風景？
得到與失去作文7
人生是漫長的，有失也會有得.我相信，老天是公平的，不會讓一個生命永遠伴隨著失去而又無所得，只是我們悲觀的雙眼，沉沒于失去的悲痛中，而無心著眼于悄然而至的所得.處于得失之間的我們，也該用這雙充滿好奇的眼睛稍稍避開那些不堪回想的失去，張開雙臂迎接那伴隨而來的所得吧!
我說的這些，并不表示人應該逃避失去，只一味沉浸于那些所得而沾沾自喜.失去也是財富，是經驗，也是值得保留的回憶.只不過，作為一個正在向前的人，實在不該活在失去的陰影里難以自拔.否則，這真的會成為我們人生之路上的一塊致命的拌腳石.也許正當我們還處于失去的痛苦而萎靡不振時，卻不知我們期待已久的所得已悄然而至，與我們擦身而過.我們失去的，將會是更多.
放下心中因失去蔓延著的無奈，去樂觀面對生活，尋求彌補的途徑，尋找另一種達到目標的方式.記得一個熟悉的故事：一個對電腦一竅不通的年輕人,去一家電腦公司應聘,最終因不精通電腦而被拒.失望的年輕人在路上毫無目標地走著,摸著口袋里的一點錢,忽然靈機一動,把僅有的錢全部都買了馬鈴薯,然后抱著這一大兜馬鈴薯挨家挨戶地出售.意料之外的是,這些馬鈴薯竟被銷售一空,這個聰明的年輕人不僅輕松地賺回了本錢,還獲得了不少利潤.從此,他用這種方法,不斷地努力發展自己的事業.最終成為了一位令人羨慕的億萬富翁.當采訪他的記者得知他絲毫不精通電腦時大為震驚,他則笑著說:"我想當初如果我當初精通電腦而應聘成功的話,恐怕我到現在還是個電腦公司的.清潔工."年輕人成功了,因為他的失去而成功了,伴隨著他失去的所得則是那個出售馬鈴薯的靈感,也是他日后事業有成的基礎.
所謂"塞翁失馬，焉知非福"，失去并不是永遠的失去，往往伴隨著轉機，伴隨著所得，只是我們黯淡的心無暇去感受.一個人的工作不再繁忙，也許他失去了高額的月薪，但他有了更多的閑暇時間去陪伴妻子兒女，享受家庭的溫馨，這便是失去中的所得.
失去往往伴隨著所得.這所謂的"所得"，則是在失去過后樂觀面對生活才會擁有的.人應該向前看，徒然地因失去而悶悶不樂，而后悔是愚蠢的.人不該在過去的得失中徘徊不前，從而把自己本應豐富多采的青春弄得黯淡失色.笑對困難，樂觀面對失去的，坦然迎接得到的.相信吧!有失必會有得，得失之間，只需我們的一顆樂觀的心.
得到與失去作文8
胡適先生曾說：“要怎么收獲，就要怎么栽。”想要嘗到甜美的果實，就得努力耕耘；想要擁有成就感，就得付出相當的代價！
在我們的生活周遭當中，失去的不一定是真正失去，反而有可能是你人生的轉折點；相對的，握在手中的東西，不可能一輩子都握在自己的手中……人類最大的.缺點，就是一眛追求名利與名聲，不愿付出一些來幫助周遭有需要的人；甚至不珍惜身邊所擁有的東西，直到失去了之后，才開始后悔。當我聽了“失落的一角”這個小故事，讓我領悟到：舍與得之間，有時候需要靠智慧來抉擇判斷。
故事是這樣的：有一顆石頭，不分日夜不停的滾動，直到有一天，這顆石頭發現自己缺了一角，于是，他會與旁邊的花草聊聊天，也可以停下看看每天周遭的景象。可是，他找到了失落的那一角，于是又開始恢復每天不停的滾動，不過漸漸的，他反而開始想念以往那個缺角的日子，開始覺得自己失去的那一角，到底是真正失去，還是反而讓自己的生活更加有趣呢？
俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲。”做人不要太奢望不勞而獲，還有失去些東西，反而是一種過程。古人云：有舍才有得，當你失去了，有可能是獲得的開始。“舍”與“得”之間，其實是一線相隔的。
得到與失去作文9
我得過一個特殊的100分，這個100分使我終身難忘。
記得那是我三年級的時候，一次數學單元測試過后，我與同學們對答案。我發現做錯了一道5分的應用題。我十分著急，心想，回家肯定要挨罵了。
第二天，老師宣布考試成績，我的心忐忑不安地跳著。“黃佩琳，89分。”聽著老師念的分數，我半信半疑地從老師手中接過卷子，簡直不敢相信自己的.眼睛。我急忙看了看那道應用題，老師居然打了一個大大的“×”。原來，老師把我寫的“995”，誤看成正確答案“99。5”了。我不知該怎么辦才好。告訴老師吧，會減掉分數，回家肯定要挨罵；不說吧，心里又不好過。這兩種想法占據了我的心，最終我選擇了前者。
我鼓足勇氣，向老師說明了一切。老師接過試卷認真審視起來。這十幾秒，空氣與時間凝聚著，我的心也平靜了下來。老師微笑著對我說：“黃佩琳，雖然你只得了84分，但在老師心里，你的誠實就是100分。”我開心地笑了。
這件事，我想，我這輩子都難以忘記。。
得到與失去作文10
空谷幽蘭失去世俗的繁華與贊譽，卻得到不被污染的高潔，天山雪蘭失去平原的溫暖與沃土，卻得到不同凡俗的高雅，人亦如此，有時候失去也是一種得到。
霧氣迷蒙的汨羅江畔，你站在濕滑的巖石上，心中滿是抱負無處施展的悲苦，你明白自己是正確的，卻沒有人聽見你的聲音，你感嘆著“眾人皆醉我獨醒”，任憑濕冷的水汽打濕你早已斑白的長發，任憑洶涌的汨羅江水打濕你的褲腳，任憑熱淚從眼角肆無忌憚的涌出，與濺在臉上的江水一起，沿著深深的皺紋流下，你輕聲吟唱了一遍《離騷》，回頭望了望心目中的故國，義無反顧的縱身一躍。
你失去了生命，卻用自己的行動喚醒了“皆醉”的世人，你得到的是世人的永久祭奠。
遙遠的歐洲大陸，破敗的木頭房子，時不時從房梁上落下的塵土在昏暗的房子里彌漫，甚至落在你的頭發上，而你卻仿佛沒有感覺，你的一切，都已近融入了眼前的這幅《向日葵》，在文化腐敗的社會上，你的才華無處施展，便在《向日葵》中向銹跡斑斑的社會訴說著你的不甘、你的理想。你向上帝祈求，祈求改變世人的看法，你割下自己的'左耳，只為提醒自己，要堅持絕不能放棄。最終上帝帶走了你的生命，卻讓你的一幅《向日葵》拍出了天價。那天的陽光十分的和煦，我明白，那是你在天國里最燦爛的笑容。
你親朋背棄，潦倒不堪，失去一切，卻得到了世人的認可，得到了別人無法企及的榮耀。
蘇軾失去官場上的風光無限，卻得到了文學創作的高峰期，得到了文人士大夫超然人生的的最高精神境界；司馬遷失去名節，失去為人的尊嚴，他卻忍辱負重，“究天人之際”著成那《史記》光照塵寰；當命運的繩索無情地縛住劉偉的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用隱形的翅膀在音樂殿堂的天空飛翔。
失去熱鬧與繁華，我們獲得的是心靈上的寧靜與安然；失去眼前的蠅頭小利，我們獲得的是更長遠的利益保障；失去我們無法握緊的，我們獲得的是一份輕松愉悅的心，是屬于我們自己的美好生活。生活總是失得相伴，猶如美麗的天空。洗去鉛塵，我們看到的是一片繽紛的燦爛。
得到與失去作文11
很多事情，只有當你經歷了許多，你才會懂得其中的道理，就像人們所說的：“如果不是你親身經歷的，不管別人告訴你一個多么深刻的道理，你也不會明了，也不會參悟出來其中的內涵。”直到今天為止，我理解最為深刻的道理，就是——其實，失去也是另外一種獲得。
我小的時候，就希望自己能夠功成名就，但是最后卻因為患抑郁癥而前途全毀，我以為我失去了最寶貴的財富，但其實沒有，后來的我發現，只要心存希望，生活就會有希望。我并沒有失去整個人生，因為我還可以提起筆寫作。
我一直痛恨生病，我覺得生病讓我失去了本應該有的前途及一切可能，但正因為生病，我才看透了人情冷暖，世態炎涼，我想，如果我沒有生病，也許我根本看不清楚這些真相。我想，如果我學業有成，不經歷一點風雨，我又怎么能夠明白，原來一個人可以卷土重來。
我以前呢，有很多很多的朋友，但是自從我生病以后，他們就遠離我了，對于我也是避而不及，視而不見，那時候我很傷心，但是傷心也解決不了什么問題，唯有自己自強不息，才能夠獲得別人的青睞，朋友的呵護。
正因為失去了朋友，所以我看清楚了所謂的'友情，是如此的脆弱，我也明白了那個道理——人沒錢不如鬼，湯沒鹽不如水。也許，懂得也是一種獲得，所以，后來通過我的努力，我好好寫作，終于又交到了一些志同道合的朋友，那時候我才知道，原來好多東西，都可以失而復得，只不過換了一個方式。
這個世界上，有圓就有缺，有完美就有遺憾，就像“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”此事古難全，我們無法讓自己的人生和別人統一化，我們只能對自己負責，讓自己不要沉迷于失去的痛苦中。我們要時刻告誡自己：“人這一生，永遠都有退路，絕路就是所謂的退路。”或許，失去，只不過是另外一種擁有，另外一種獲得。
得到與失去作文12
拾不起來的永遠是遺落的語言碎片。
小學畢業在即，有些東西，是真正的失去了。
小學畢業在即，有些東西，也許快要得到了。
失去的是沉甸甸的回憶，是舍不得的友誼，是那已經習慣了的教室，是那孜孜不倦的老師，是……回憶，回不去的記憶。
失去的是朋友在我身邊快樂玩耍的痕跡，我多想再看看朋友紅彤彤的臉，我多想再摸摸曾經的書桌，我多想再聽聽死黨發不完的撓騷，我多想再抱抱朋友溫暖的心，我多想，再多一分鐘，我會用59秒來默默地看著你，最后的一秒，我希望我能瀟灑的轉身，在轉身的瞬間哭泣。
得到的是陌生的中學生活，是陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師、陌生的臉……還有什么呢？如果可以，我愿意用著陌生的一切來換回熟悉的曾經！我愿意，我愿意！發自內心的愿意，不用思考的愿意！！！
……可是，時間不僅飛逝，也不會施舍給任何人多余的時間，哪怕旁人認為那時間并不多余。情傷了，茶淡了，慘淡的歲月游離依舊：山水誰知憂?日月誰知情?我們只不過多了點靈魂的灰暗。回到童年，真的就那么難嗎？用手去握一下蒼白的空氣，的確有種堅硬的`感覺，無力去擺脫，那就是掌握著人類的時間嗎？
曾有那么幾天，我用逃避去傷了自己，也許是自己在享受一個人的靜謐，抑或我也是在等待一種心靈的召喚。為了一句諾言，為了一種期待，我越過了那道迷茫，雖然是真的艱難，那么無奈，回來后依然是磨滅不掉的傷痛，但我知道了那等待的分量。
等待啊，等待一輩子友誼的誓言實現。可時間仍在飛逝，小學畢業的日子越發的近了。我突然想扣心自問：友誼，真的可能一輩子么？以后的日子仍一片迷茫，世界好大好大，好黑好黑，我們還能摸索著觸碰到對方的手嗎？在遙不可及，甚至不敢去想象的未來，還會有，我那摯愛友人的身影嗎？
也許，一輩子友誼是不可能的，但，我寧愿傻傻的假裝不知道，我寧愿笨笨的去騙自己，也不愿觸及，悲傷。
失去又得到啊，還摻雜著，友誼的等待。
……心，仍隱隱作痛。
得到與失去作文13
失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時也在得到，因為我切實歷經了失去的痛苦和幸福，蟬的蛻變，就是一次新生。
失去太陽，可以欣賞滿天的繁星；失去綠色，得到了豐碩的金秋；失去青春歲月，我們走進成熟的人生……。生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂趣。
希爾。西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個故事：一個圓環失去了一個部件，它旋轉著去尋找這個部件。因為缺少這個部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以與陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動是無法注意、沒能享受到的。但當它得到那個部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝……
“花開花落總有時”，一切都有它的所得和它的所失。
生活對人是平等的，在你得到美貌的'同時，你也許將失去與之成正比的智慧；在你得到快樂的同時，痛苦也許正在虎視眈眈地盯著你。所以說，人的心房住著兩位客人，痛苦與快樂，你太快樂了，會吵醒沉睡著的痛苦，當你痛苦時，快樂會隨時降臨到你身上。
泰戈爾說：“如果你因失去太陽而流淚，那你失去群星了。”泰翁看似平常、實則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋——一座將失望化為希望，痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了的到是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求、不放棄。只追求可望而可及的幸福，而不是可望不可及的幻想。
生活讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨也可享受。懂得了人生這本厚厚的書，只有孤獨時才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜陪伴。懂得了即使失去了所有同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。
不歷經風雨，那能見彩虹！失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無所有，有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。
得到與失去作文14
成長是一條路，需要披荊斬棘的力量，需要直掛云帆濟滄海的氣魄，需要努力維系塬本美好事物的精神，成長也需要樂觀，所以我會以微笑與行動面對自己的所失所得。
不是每個人生來就是擁有什幺的'，如果我們生來就擁有，那幺我們人人都將會是天才。但你想想這可能嗎？如果是這樣那幺愛迪生就不用，就不用這幺努力了。那我是不是也不用努力了嗎？NO！只有失去才會有得到。
很久以來，我一直處在自己制造的黑暗無底洞中。我自以為我失去了很多東西，在學習上，我失去了往日的生機勃勃全是一副無精打采的樣子。因為我貪玩，所以學習大不如以前。作文寫的一塌煳涂，一句好詞好句都沒有，讀起來讓人覺得枯燥無味，一點兒也不新鮮。連我自己都覺得有點惡心。我小學時作文寫的這幺好，但是現在我已經完完全全的跌入了一個低谷。既然這是我失去的，現在開始補救也還來得及。只是我要比別人多付出十倍的努力。我相信只要我堅持不懈，總會把漏洞補好。
老師說寫作文要多看課外書，才能汲取營養，做什幺事都要決心和毅力，只要我下定決心，習作這個漏洞也一定會屈服于我的。我認為我失去了很多，只是當我停下腳步往后看的時候，卻發現塬來我其實還沒有失去，只是我一時的懶散而留下的遺憾，我也得到了失去后才懂得珍惜的哲理啊。有失去才會有得到，你不付出，就等待別人給予你。你沒有失去怎幺會有得到呢？
得到與失去作文15
日常生活中我們常常會失去一些東西，也會遇到一些挫折。其實只要我們有能力去享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。
泰戈爾說過一句話：“如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了。”這看似平常但深刻的哲理名言幫我們架通了一座將失望化為希望，將痛苦化為快樂的橋。泰戈爾的話明確地回答了此問題，也讓我們看到了希望。
其實“得到”是一種幸福，但“失去”同樣也是一種幸福。只要我們認真品味“失去”，也會有所得。每個人都有過“失去”，但對其所持的心態卻不同。有的人總是向人反復表明他失去的`東西有多么好，有多么珍貴;但有很多人則不同。
比如，他們在失去了原有的工作之后，不是一味地，而是主動尋找新的工作;他們認為失去并不意味著歸零，失去后還可以重新擁有。這才是我們應具備的心態。
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