下課之后作文15篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的下課之后作文，希望對(duì)大家有所幫助。

下課之后作文1

　　叮鈴鈴，下體育課了，那些早就等在操場(chǎng)邊的男生們發(fā)狂的奔進(jìn)了教室，快速的拿出水杯。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王鑫一個(gè)箭步?jīng)_到飲水機(jī)前倒起水來(lái)并把手護(hù)在水杯邊，防止別人來(lái)?yè)屗�。果不其然，還真有人來(lái)?yè)屗�。只�?jiàn)孫凱把王鑫一推，大聲吼道：慢的`要死，還不快讓給我！王鑫不服氣，推開(kāi)孫凱的水杯，惡恨恨地說(shuō)：我先來(lái)的你搶我揍你！孫凱見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊排到了后面。

　　還有一些又熱又渴的男生們，干脆直沖洗手間洗手池，好不容易搶到水龍頭后，便不顧一切地喝起來(lái)。女生們可斯文多了。她們把脫下的外套穿好，三個(gè)人一群，五個(gè)人一伙，不急不慢地走到教室，拿出早就準(zhǔn)備好的涼開(kāi)水，津津有味的品嘗起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，飲水機(jī)里原本的水被先來(lái)的男生一搶而空。那些后來(lái)的男生也顧不上面子了，像個(gè)乞丐似的，在有水的同學(xué)面前賣(mài)乖，討水喝。

　　叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們收拾好東西跑回座位。教室又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

下課之后作文2

　　往常，最后一堂課的下課鈴聲響了之后，老師說(shuō)一聲“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，我總是背起書(shū)包就往家里走。可今天卻與過(guò)往不同了。因?yàn)橐粋�(gè)決定……

　　今天，看似平凡而又不平凡的一天。早上的`一切都像平常一樣那么規(guī)規(guī)矩矩，然而在下午……

　　最后一節(jié)課時(shí)，語(yǔ)文老師潘老師抱著一堆沒(méi)改的試卷走入了我們這個(gè)很平凡的教室。突然，潘老師開(kāi)口了：“李桉彬、阮可唯、林歆淇跟我上樓。”我心想：我做錯(cuò)什么事了嗎？

　　“你們?nèi)齻�(gè)，給我改完試卷再走。”我心想：什么老師，這么坑學(xué)生，非要讓自己學(xué)生改完試卷再走。可是反抗也沒(méi)用，師令如山啊！能有些有什么辦法呢？難道還能跟老師說(shuō)：“我不改了”嗎？

　　我望了望窗外，對(duì)那些可以回家的同學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)限的羨慕和嫉妒，我心想：為什么老師不請(qǐng)他們來(lái)改，非要請(qǐng)我呢。改完試卷，我立馬沖出了教師辦公室，像一頭獵豹一般。我一身輕松的走出校門(mén)。我心想：啊——終于解脫了，太不容易了，像被囚禁了一樣。

　　快走到家時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我一不注意把書(shū)包落在了學(xué)校。因?yàn)樯磉厸](méi)帶公交卡，我只好又拖著我疲勞、沉重的身體走回了學(xué)校。坐在位置上拉出書(shū)包時(shí)，我感覺(jué)自己都快死在這兒了。感覺(jué)空氣是那么稀薄，呼吸是那么困難。

　　我從來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)，希望以后再也不會(huì)了。

下課之后作文3

　　“鈴鈴鈴……”一陣下課鈴響了之后，教室里就炸開(kāi)了鍋。

　　有些玩著游戲，比如，CS這個(gè)游戲就是一些同學(xué)的最?lèi)?ài)。他們一下課就沖出去。

　　有些人一下課就抽出一本漫畫(huà)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。有的人則馬上跑到自己要好的同學(xué)的位置上，跟同學(xué)聊了起來(lái)。還有的同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)下課之后，馬上爭(zhēng)取時(shí)間休息片刻，養(yǎng)足精神去面對(duì)下一節(jié)課。

　　“嗨，把你的筆記借我抄。”一位同學(xué)對(duì)同桌喊道。

　　“不要，你去抄別人的筆記。”同桌回答道，他也只好找別的人借去了，嘴里卻不免嘟囔著。

　　“下節(jié)課什么課?”“語(yǔ)文!”“下面該第幾節(jié)課了?”“第三節(jié)!”……

　　下課的時(shí)間里，這些信息真是應(yīng)有盡有，同學(xué)們也很樂(lè)意交流這些有用沒(méi)用的`信息。

　　一些同學(xué)馬上借別人的作業(yè)來(lái)抄，這樣回家就可以玩了，不用再寫(xiě)。

　　還有的在那里匆匆忙忙地補(bǔ)作業(yè)，生怕被老師批評(píng)，更怕被老師打手。

　　在這段短短的時(shí)間里，居然發(fā)生了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”：有個(gè)人對(duì)著一位比較高的同學(xué)說(shuō)：“高個(gè)了不起啊，高了不起啊，啊……”后來(lái)，那高個(gè)兒的同學(xué)給了他兩巴掌。兩人就打了起來(lái)，周?chē)�居然還有觀眾，我也是其中之一。當(dāng)然，他們肯定是要挨訓(xùn)的。

　　忽然，上課鈴響了，所有同學(xué)都回位坐好了。

　　這十分鐘，真是豐富多彩呀!

下課之后作文4

　　下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳繩，有的打乒乓球，還有的'踢毽子。我們?cè)谕嫣�繩，跳得滿(mǎn)頭大汗，可是我們好開(kāi)心啊！那些踢毽子的人，他們?cè)诒荣愓l(shuí)踢得多，他們的腿好酸呀！打乒乓球的人，他們你打我擋，玩的好開(kāi)心。

　　我們正玩得起勁的時(shí)候，鈴聲就“叮鈴鈴”的響了，我們飛快地跑進(jìn)了教室。

下課之后作文5

　　往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)一聲下課，我總是背起書(shū)包就回家，可今天卻與過(guò)去不同了。

　　我背起書(shū)包準(zhǔn)備回家，路過(guò)乒乓球室時(shí)，突然，一位女同學(xué)倒在了地下，我不管三七二十一沖到了她的面前，此時(shí)的她，額頭上鮮血直流，連眼鏡上都布滿(mǎn)鮮血，我看到這種狀況驚呆了，扶起她連忙問(wèn)道，同學(xué)你還好嗎？

　　嗯，我現(xiàn)在感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，其他還好，聽(tīng)完了她的話(huà)，我連忙叫了一個(gè)身強(qiáng)力壯的男生，扶她去醫(yī)務(wù)室。

　　到了醫(yī)務(wù)室，阿姨拿出醫(yī)藥箱，取出里面的酒精棉花，把那位女同學(xué)的血擦干凈，血擦干凈后，我們看到了一條極長(zhǎng)的傷疤，仿佛要張開(kāi)血盆大口吞掉我們。我想，這位女同學(xué)肯定要去縫七八針，這是肯定的。

　　正當(dāng)我在聯(lián)想著她去縫針時(shí)哇哇大哭的場(chǎng)景，一串感謝聲打破了此時(shí)的.寧?kù)o。謝謝你小同學(xué)！如果不是你及時(shí)送麥好來(lái)醫(yī)務(wù)室，要不是你有可能麥好現(xiàn)在還倒在血泊中，你叫什么名字？我要把你的好人好事告訴校長(zhǎng)。

　　保護(hù)同學(xué)，幫助同學(xué)是我們的職責(zé)，這是應(yīng)該的！說(shuō)完這句話(huà)，我默默的回到乒乓球室，此時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)了，我拿起書(shū)包，準(zhǔn)備回家。

下課之后作文6

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，鈴聲好像在說(shuō)：“下課了，小朋友們快出來(lái)玩吧，但不要玩危險(xiǎn)的游戲哦！別忘記喝水、上廁所、還有做好課前準(zhǔn)備”。

　　太好了！又可以和好朋友們一起玩踢毽子、砸沙包、跳繩……雖然現(xiàn)在我們還在教室里，可是我們的心早已飛到操場(chǎng)上了，有的同學(xué)已經(jīng)坐不住了，屁股扭來(lái)扭去，有些同學(xué)的手已經(jīng)伸進(jìn)了抽屜在拿玩具，有的用眼睛在勾引別的同學(xué)，還有的同學(xué)早已做好“預(yù)備，跑！”的姿勢(shì)，總之大家都在做好下課的準(zhǔn)備。

　　其實(shí)大家所有的動(dòng)作老師早就發(fā)現(xiàn)了，老師皺了皺眉頭嚴(yán)厲地說(shuō)：“急什么急！我還沒(méi)說(shuō)下課呢就急成這樣啦，再吵我就不給你們下課了！”同學(xué)們立刻從晴天一下子變成了陰天，誰(shuí)也不敢出聲了，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，都抱臂坐正，一聲不啃，連呼吸聲都不敢太大。許多同學(xué)心想：老師呀，您就高抬貴手，發(fā)發(fā)慈悲放我們下課吧！終于，老師說(shuō)：“下課了，但是要注意安全哦！”雖然短短一句話(huà)，證明了老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的親切與關(guān)心，我知道老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　在老師的講話(huà)后我們一個(gè)個(gè)像離了弦的`箭一樣飛奔而出，同學(xué)們的臉上綻滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑容。此刻，操場(chǎng)上熱鬧非凡，有的同學(xué)跳繩，有的砸沙包，有的踢毽子，還有的……同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，都很開(kāi)心，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。“叮鈴鈴”……

下課之后作文7

　　“叮呤呤”下課了，陽(yáng)光灑在我的書(shū)頁(yè)上，陽(yáng)光灑在教學(xué)樓旁的'榕樹(shù)上，陽(yáng)光也灑在了小草上，小草上的露珠立刻變得晶瑩剔透，就像一顆顆的小珍珠。

　　老師剛剛邁出教室一步，教室便沸騰了起來(lái)。同學(xué)們都熱火朝天地玩起了“疊羅漢”。我、小奇、小杰和小園分為一組。我第一次和他們石頭剪刀布時(shí)就贏了，便飄飄然。第二次卻被小奇來(lái)了個(gè)王炸，正所謂“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)　薄?/p>

　　我馬上吸取了之前的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，他們出拳時(shí)都先出布，緊接著再出石頭、剪刀。我連勝了兩次，再也不敢驕傲了。他們也不甘示弱，猜出了我的心思，變了戰(zhàn)略，我又跌倒了。剛想埋怨他們，但是我想起了古人曾說(shuō)過(guò)“王者之兵，勝而不驕，敗而不怨”，便向他們娓娓道來(lái)：“你們可別太猖狂，要不再來(lái)一局。”

　　第二局，戰(zhàn)場(chǎng)上只剩我一個(gè)人了，他們十分失望，哭喪道：“為什么只有你贏了?”我便鼓勵(lì)他們：“加油，你們不是也有贏過(guò)我的嗎?你們也可以勝利的。”

　　上課鈴聲響了，我們還沉浸在歡樂(lè)中，意猶未盡地回到了座位上。

下課之后作文8

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響了，但是老師還站在講臺(tái)上口沫橫飛地講個(gè)不停。有些人還是很專(zhuān)注地上課，但有些人的心已經(jīng)飛到很遠(yuǎn)的地方了。

　　終于老師說(shuō)“下課！”兩個(gè)字，班上的男生就從座位上沖了出去，班上的女生聚集在一起聊天，班上的值日生也在黑板前擦黑板。安靜的校園突然人聲鼎沸，教室里、走廊上、合作社里、小花園里、廁所里，人來(lái)人往，真是熱鬧極了！而我呢？則在一旁靜靜地看著我手上的書(shū)。

　　在教室里的同學(xué)，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在看書(shū)，有的在聊天，有的.在玩踩腳，有的在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，老師最可憐了！沒(méi)有任何人跟老師聊天，也沒(méi)有人幫老師改作業(yè)。

　　“鐺！鐺！鐺！”上課鐘聲響了，這上課鐘聲就像地獄的呼喚，原本吵鬧的校園馬上變得安靜了，就像噴發(fā)的火山轉(zhuǎn)成休眠火山。大家坐立不安地上課，一直想著下課。下課十分鐘就像小孩子的快樂(lè)天堂，像老師的休息天堂，因?yàn)橄抡n時(shí)老師就不用口沫橫飛地講個(gè)不停。

下課之后作文9

　　“叮鈴鈴鈴，”下課鈴打響了，教室瞬間炸開(kāi)了鍋。還沒(méi)等老師說(shuō)出“下課”兩個(gè)字，同學(xué)們便像離弦的箭似的沖出了教室，速度快得驚人，只留下老師無(wú)奈地?fù)u頭和嘆息。

　　我班同學(xué)的課下生活真是豐富多彩啊。你看，有幾位男生在教室后面“開(kāi)拓”了一片場(chǎng)地，在那兒舉行“摔跤”比賽;有幾位女生在課桌上玩“走四子”。最離譜的還在后面哪！

　　幾個(gè)男生站在講臺(tái)中央，歇斯底里的用那五音不全的聲音唱"歌"。說(shuō)點(diǎn)不好聽(tīng)的，那聲音的的確確還敢不上鴨子叫呢。這時(shí)候，全班的.同學(xué)都不約而同地捂住了自己的耳朵，甚至還有人忍受不了尖叫起來(lái)。

　　這樣一幅景象，你只用一根手指頭也能想象出來(lái)。

　　“叮鈴鈴鈴，”鈴又打響了，可這卻是上課鈴聲。頓時(shí)，教室里的一切聲音，動(dòng)作頓時(shí)嘎然而止，同學(xué)們都乖乖地回到了自己的座位上，乖乖地一聲不吭，乖乖地等待老師的到來(lái)。

下課之后作文10

　　往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說(shuō)一聲“下課”，我總是背起書(shū)包就回家。可今天卻與過(guò)去不同。

　　我先將書(shū)包整理好放在教室里，和同學(xué)一達(dá)一起走出校門(mén)。“阿婆，請(qǐng)問(wèn)對(duì)開(kāi)的畫(huà)畫(huà)紙有嗎？”我和一達(dá)同聲問(wèn)。“沒(méi)有啊！全開(kāi)紙有。”阿婆說(shuō)。“那讓我們看一下吧。”我們倆看了看紙，“行，幾塊？”“4塊。”

　　你可能會(huì)想，我們?nèi)ベI(mǎi)紙干嘛？哈哈！你一定會(huì)猜的。因?yàn)槲液鸵贿_(dá)要一起布置黑板報(bào)。然而，突然發(fā)生了一件事。

　　一達(dá)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不小心胳膊撞到了墻壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久才回來(lái)，一達(dá)家里又沒(méi)人，負(fù)責(zé)醫(yī)療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。

　　一達(dá)突然推了推我，說(shuō)：“家嫻，你不用急，也別再找老師了，我沒(méi)事了。我們繼續(xù)畫(huà)吧。”我堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還說(shuō)自己可以，你就別勉強(qiáng)了。”他說(shuō)：“真得沒(méi)事了，不信，你看！”于是，他就拿起筆來(lái)瀟灑地畫(huà)著。我見(jiàn)如此，也不說(shuō)什么了，就馬上和他一起畫(huà)了。我畫(huà)著，他也畫(huà)著，我發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫(huà)了，可他不聽(tīng)，一定要和我一起畫(huà)。我三番五次的讓他別畫(huà)，他堅(jiān)定地說(shuō)：“我沒(méi)事，你別擔(dān)心，我不和你一起畫(huà)，你到天黑也畫(huà)不好了。而且還有好多作業(yè)晚上要完成呢，兩個(gè)人速度快點(diǎn)，一起畫(huà)。”我“一氣之下”拿走了他的畫(huà)筆，跟他說(shuō)：“你先休息一會(huì)兒再畫(huà)，這樣總可以吧。”他還是不肯。這時(shí)，老師回來(lái)了，我將過(guò)程一五一十地告訴老師，老師不讓一達(dá)畫(huà)了，讓他家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接了。

　　一達(dá)“不甘心”地走了，我從他依依不舍的.眼神中體會(huì)到；一達(dá)想幫助班級(jí)做事，一種負(fù)責(zé)任的精神。

　　雖然那天我很遲才回家，每每回想起今天發(fā)生的事，我總會(huì)心頭一顫，總會(huì)被一達(dá)負(fù)責(zé)任的精神所感動(dòng)，我要向他學(xué)習(xí)。

下課之后作文11

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響起時(shí)，大家就生龍活虎地跑到大操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、躲避球場(chǎng)、活動(dòng)中心打球，但是有些人則在教室里靜靜地做自己想做的事或是大吵大鬧、驚天動(dòng)地地談天說(shuō)地。

　　操場(chǎng)是最熱鬧的地方，圖書(shū)館卻是最安靜的地方。在操場(chǎng)上玩耍的人幾乎都在打籃球或是踢足球，很少人在玩游樂(lè)器材，因?yàn)閷W(xué)校的游樂(lè)器材很無(wú)聊，所以沒(méi)有人想去玩游樂(lè)器材。

　　留在教室的通常都是因?yàn)楸焕蠋熈P站，老師也常在教室里罵人或是改作業(yè)；我覺(jué)得下課的時(shí)候，就像是瘋?cè)嗽阂粯樱�每個(gè)人都像瘋子一樣大吵大鬧，吵得大家不得安寧。

　　下課的時(shí)候，我通常都在教室里彈筆芯盒，因?yàn)槲矣X(jué)得非常有趣，但是我比較想去打球，但是我被老師處罰，所以不能去打球，要不然我每天都去打球。

　　“鐺！鐺！鐺！”下課的時(shí)間過(guò)得非常快，短短的十分鐘過(guò)了，大家都愁眉苦臉、蝸牛步行地走進(jìn)教室里上課，大家有如被關(guān)進(jìn)大牢的囚犯。

　　下課十分鐘的時(shí)光，就像是大家最快樂(lè)的時(shí)光，雖然只有短短的.時(shí)十分鐘，但是大家玩得瘋狂，就算是上課的鐘聲響起，也把“上課”丟到腦后，有時(shí)甚至還翹課，整天都在玩耍。

　　“鐺！鐺！鐺！”聽(tīng)到這悅耳的上課鐘聲我就好想哭，因?yàn)檫@刺耳的聲音一響起，就好像下了十八層地獄，令人痛苦不堪。

下課之后作文12

　　暖暖春風(fēng)打著旋兒掠過(guò)樹(shù)梢，陽(yáng)光鉆過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，散落在泥地上，聚成金燦燦的光斑。

　　悅耳的下課鈴聲伴著鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的歌聲奏起，原本清幽的校園霎時(shí)變得人聲鼎沸。

　　學(xué)生們?cè)跇?shù)蔭間躲過(guò)了陽(yáng)光的追捕，享一分難得的陰涼。銀鈴般清脆的笑聲劃過(guò)如水般清澈的天空，最終消失在遙遠(yuǎn)的天際。長(zhǎng)椅上小憩的人，眉眼間毫無(wú)波瀾，見(jiàn)了在樹(shù)間打鬧的人，又有了神采，笑彎了眉眼；跑道上練習(xí)長(zhǎng)跑的人，小麥色皮膚上掛著晶瑩剔透的汗珠，堅(jiān)毅和自信從他如刀鋒樣的眼神溢出；校園小路上閑聊的人，勾肩搭背，談笑風(fēng)生，時(shí)不時(shí)傳來(lái)如銀鈴般悅耳的笑聲……艷陽(yáng)高照，而他們那抹真誠(chéng)的笑容，更比太陽(yáng)耀眼。

　　在樓道間小打小鬧的.同學(xué)們，散發(fā)著青春的活力。坐在座位上津津有味地啃著從圖書(shū)館里借來(lái)書(shū)本的人，那瞪得就像乒乓球一般大的黑眼珠，那張得似乎能塞下一個(gè)蘋(píng)果大的嘴巴，還有那入迷的神情……他好像是在幻想著自己有朝一日也能成為像書(shū)中主人公那樣有著精彩人生的人，他肯定在為自己跌宕起伏的經(jīng)歷而驚嘆不已；到處找成績(jī)好的學(xué)霸請(qǐng)教問(wèn)題的人，厚厚的眼鏡片下散發(fā)著求知若渴的光芒，虛心好學(xué)的他們，成績(jī)一定會(huì)有明顯的提高；還有靜坐在窗邊觀賞校內(nèi)如畫(huà)般的風(fēng)景的人，臉上掛著悠閑自在的笑容。

　　老師們的課間也是格外的充實(shí)，樓道里總少不了他們匆忙的身影。數(shù)學(xué)老師總是緊繃著嚴(yán)肅的臉，拎著大三角板和一疊厚厚的試卷健步如飛地奔向下一間教室；而被繁重的公務(wù)壓得喘不過(guò)氣的老師，忙里偷閑，趁著課間休息的時(shí)間躺在辦公椅上閉目養(yǎng)神，放松下自己過(guò)度緊張的神經(jīng)；坐在旁邊的老師倒沒(méi)有此等的閑情逸致，請(qǐng)了幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生到辦公室“喝茶”，他眉頭緊蹙，滔滔不絕的車(chē)轱轆話(huà)，飽含著他對(duì)學(xué)生的關(guān)心與重視。

　　忽然，一陣急促的上課鈴聲打破了這繁忙而又充實(shí)的情景。班級(jí)里傳出了朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)生們安靜地坐在座位上聽(tīng)老師講課，老師上課的聲音又偷偷地從窗戶(hù)邊溜了出去，鉆到了天上。好像剛剛的一切都沒(méi)有發(fā)生，一切都井然有序地進(jìn)行著……

下課之后作文13

　　“鐺！ 鐺！鐺！”下課鐘響了，本來(lái)安靜的校園里，突然變得吵吵鬧鬧，尤其是當(dāng)老師一說(shuō)完”下課”這兩個(gè)字后，大家都沖向教室外，有的人瘋狂地往廁所沖，有的人則是去搶打球的場(chǎng)地；走廊擠得水泄不通，好熱鬧喔！我在下課時(shí)，會(huì)和我的好朋友們玩鬼抓人，有時(shí)也會(huì)在教室里聊天，有時(shí)則是因?yàn)楸挥浢�字，所以在刷走廊的地板，有時(shí)候我還會(huì)去幫忙老師呢！

　　當(dāng)我聽(tīng)到美妙的下課鐘聲時(shí)，我就會(huì)興奮得不得！因?yàn)椋�上課時(shí)我就會(huì)很想睡覺(jué)，下課時(shí)，不知道為什么，精神突然就變好了！下課時(shí)，低年級(jí)的小朋友像猴子般搶著玩溜滑梯和蕩秋千，校園里最熱鬧的地方是炎熱的操場(chǎng)，有的在操場(chǎng)上暴力地踢球，有的在玩游戲，有的則是在跑操場(chǎng)；至于校園里下課時(shí)最不熱鬧的地方，就是臭死人的垃圾場(chǎng)的附近，因?yàn)槟抢镉殖粲峙K，而且有時(shí)還會(huì)有大蟑螂跑出來(lái)嚇人呢！所以都不會(huì)有人去。

　　我猜，下課時(shí)間對(duì)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也很寶貴的吧？有些老師在座位上不停地批改作業(yè)，有些老師則是趁機(jī)補(bǔ)眠。下課的.學(xué)校，像一座快樂(lè)的游戲天堂，和上課時(shí)的感覺(jué)完全不同；上課時(shí)校園，像一個(gè)無(wú)人島，只有偶爾可以聽(tīng)到老師像瘋子般的怒吼。

　　上課鐘聲有著一股強(qiáng)大的魔力，把每個(gè)學(xué)生的心，都收了回來(lái)，讓人心情感覺(jué)無(wú)奈又平靜；每當(dāng)上課鐘一響，每個(gè)愛(ài)玩的小孩都板著一張苦瓜臉走回教室，但是不管怎么樣，就算只有短短的十分鐘，也可以讓我玩得很痛快！所以我最喜歡下課了！

下課之后作文14

　　下課嘍!老師走之后，一些人情不自禁地喊道：上了四十分鐘，累死了!同學(xué)們有的手搭肩，露出了輕松了笑容;而有的卻還很有精神，正聚精會(huì)神地看著書(shū);還有把頭探向窗戶(hù)外，呼吸了一些新鮮的空氣，露出了燦爛的笑容。

　　有一群人，那可以稱(chēng)得上是我們班的搞怪王，時(shí)不時(shí)做一些搞笑的動(dòng)作，令人哈哈大笑，搞得整個(gè)教室的人一陣狂笑。有的淘氣包還假裝拍拍一個(gè)人的背，其實(shí)是在他的背后貼了一張便利貼，上面寫(xiě)著一兩句臟話(huà)。當(dāng)那個(gè)人發(fā)現(xiàn)時(shí)，便滿(mǎn)腔怒火，沖著那個(gè)淘氣包掄起拳頭就要打，而那淘氣包卻急中生智，笑了笑，說(shuō)：沒(méi)事的啦，開(kāi)個(gè)玩笑而已。說(shuō)完又再次拍了拍他的'背，在那淘氣包手一拿開(kāi)，那個(gè)人背上又多了一張便利貼，這真是笑里藏刀啊!同學(xué)們見(jiàn)了，有的用手拍了拍桌子，瘋狂地笑了起來(lái);有的更夸張，笑到肚子疼。

　　那人見(jiàn)別的同學(xué)都在指著他瘋狂地笑，氣急敗壞，斬釘截鐵地說(shuō)：我一定要去告老師!說(shuō)完便大步流星的走向大辦公室，可還沒(méi)到辦公室門(mén)口，那人便來(lái)了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)，走回了教室。同學(xué)們發(fā)出了震天動(dòng)地的笑聲，那個(gè)淘氣包喊道：就知道你沒(méi)這個(gè)膽量!那個(gè)人和淘氣包對(duì)視著，可沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)人不由得大笑起來(lái)，手搭肩，之前的怨恨化為烏有。

　　一首古詩(shī)播完后，預(yù)示著上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到了座位上。

　　可真是上課一條蟲(chóng)，下課一條龍啊!

下課之后作文15

　　星期四下午第一節(jié)課后，陳熠與周燁文在走廊上玩“神奇寶貝”，我從他們身邊走過(guò)，回教室喝水，等我再出來(lái)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)前方走廊上一片混亂：“加油，加油！”“別打了，快松手。”這時(shí)我驚訝地看到陳熠與周燁文已揪在一起，周燁文的臉上多了幾條抓痕，而嚴(yán)潤(rùn)章正在旁邊喊著、樂(lè)著，其他同學(xué)正忙著勸解。在同學(xué)的勸解下，他們倆終于松開(kāi)了手。

　　“這是怎么回事？剛才還好好的，怎么只一會(huì)兒就打在一起了？”我納悶地想。

　　后來(lái)我才知道，原來(lái)陳熠與周燁文在玩“神奇寶貝”的時(shí)候，嚴(yán)潤(rùn)章也要玩，他倆讓嚴(yán)潤(rùn)章等玩完了這一局再加他，可嚴(yán)潤(rùn)章不肯，周燁文在說(shuō)話(huà)時(shí)不小心打了嚴(yán)潤(rùn)章一下。嚴(yán)潤(rùn)章就不依不饒地還擊了，倆人很快就打了起來(lái)。嚴(yán)潤(rùn)章不敵周燁文，就讓陳熠幫忙上去打。陳熠一想到平時(shí)上課周燁文經(jīng)常煩他，害得他總是受老師的批評(píng)，就上去打了一下周燁文，周燁文當(dāng)然不肯吃這個(gè)虧，立馬還擊……于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭我看到的那個(gè)混亂場(chǎng)面。

　　唉，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，怎么可以這樣大打出手？陳熠不經(jīng)過(guò)大腦思考，別人一挑就上當(dāng)，真的很笨。周燁文不懂得誤傷別人應(yīng)該道歉，這是最基本的禮貌。嚴(yán)潤(rùn)章真是太“小雞肚腸”了，一點(diǎn)風(fēng)度都沒(méi)有。最不應(yīng)該的是挑動(dòng)同學(xué)之間打架。

　　課間十分鐘，我們應(yīng)該文明活動(dòng)，比如踢踢鍵子、看看書(shū)、討論一下上節(jié)課不懂的地方、為下節(jié)課做做準(zhǔn)備工作，千萬(wàn)不能追逐打鬧。更不能發(fā)生像陳熠、周燁文與嚴(yán)潤(rùn)章這樣的`事，他不僅傷了同學(xué)之間的感情，還影響了班級(jí)的榮譽(yù)。我呼吁，不管課內(nèi)還是課后，我們五（2）班的同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌，遵章守紀(jì)，讓我們班級(jí)成為一個(gè)名副其實(shí)的“文明之班”。

【下課之后作文】相關(guān)文章：

下課之后作文12-17

下課之后作文[實(shí)用]01-14

[優(yōu)選]下課之后作文6篇01-15

下課之后作文精華【6篇】01-15

下課了作文07-08

下課了作文（精選27篇）12-16

下課了的作文5篇06-26

下課十分鐘作文09-12

下課十分鐘作文08-10