一年級期末復習計劃

時間：2025-12-11 16:03:59 好文我要投稿

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一年級期末復習計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的一年級期末復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級期末復習計劃

一年級期末復習計劃1

　　一、指導思想

　　依據新課程標準的要求，聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。

　　二、學情分析：

　　一年級七班共65人，優秀人數為34人，占全班52.31%；良好人數為16人，占全班24.61%；中等人數為10人，占15.38%；學困生人數為5人，占7.69%。

　　一年級八班共64人，優秀人數為39人，占全班60.94%；良好人數為14人，占21.87%；中等人數為6人，占9.37%；學困生人數為5人，占7.81%。七班和八班男生均比女生多十幾人，一個男孩子多的班集體總是令人操心，總是那么活躍煩鬧，但是一個男孩子多的班集體也更注重榮譽，總會那么你追我趕。就數學學習而言，班級前十名有三分之二是男生。發揮好男生要強，爭勝的特性，無疑是在復習階段調動學生學習熱情和主動性的良好方針。好在全班大多數學生已有較好的學習習慣和行為習慣，能獨立學習和獨立認真地完成作業。

　　學生知識與技能掌握情況：學生對“數與代數”中的100以內數的認識和加減計算掌握較好，但其中加減混合的筆算部分正確率還有待提高；人民幣的認識中“換算”比“簡單計算”掌握的熟練；認識鐘表則有少部分學生有困難；“空間與圖形”中的厘米、米的認識較好；方位與圖形中的圖形認識不錯，方位辨析較差；“統計與概率”中的統計也很好。

　　三、復習目標

　　1．進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。

　　2．經歷整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3．通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受學習數學的快樂，增強學習數學的信心。

　　四、復習重難點

　　1．100以內數的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2．學看鐘表，能辨認簡單的方位與平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉換；根據物體選擇合適的長度單位。

　　3．簡單的統計知識，對數據進行簡單的分析和整理。

　　五、復習注意事項

　　1．根據知識的特點，選用相應的復習方式。

　　2．讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。

　　3．每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

　　4．復習課過程要把關注每一個學生落到實處。

　　5．復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　六、主要復習內容

　　（一）、100以內數的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1．會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。

　　2．能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內容是：

　　（1）．100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

　　（2）．認識數位表，掌握數的組成。

　　3．100以內數的順序以及大小比較：

　　（二）、100以內加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，書寫不規范。個別學生，出錯較多的地方是兩位數的進位加法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內數的口算，在具體情境中能發現并提出能用100以內數的`加減法解決的問題。

　　復習的主要內容有：

　　100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　（三）、學看鐘表的復習。

　　復習的主要內容：

　　學生能看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　相關的題型主要有：

　　1．看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　2．判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。

　　3．根據平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。

　　（四）、方位與圖形的復習。

　　復習主要解決的問題：

　　1．能借助參照物熟練、正確辨認東南西北四個方向，認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。也可以讓學生用周圍熟悉的東西做參照物描述四個方向，培養學生綜合運用知識的能力。

　　2．認識正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形。

　　（五）、人民幣的認識“元、角、分”的復習。

　　本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

　　復習主要解決的問題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。

　　復習的主要內容：

　　1．認識各種面值的人民幣。

　　2．能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

　　3．會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單為題。

　　（六）、厘米和米的復習

　　復習主要解決的問題：

　　本單元的知識主要是讓學生初步建立厘米和米的長度觀念，能對物體選擇合適的長度單位。

　　（七）、“統計”的復習

　　復習主要解決問題：

　　學會搜集數據的方法，用寫“正”字地方法進行統計，會用統計表和條形統計圖，能根據統計結果回答簡單的問題。

　　復習的主要內容：

　　將收集整理到的數據，用寫“正”字的方法進行統計，根據統計的結果會涂條形統計圖和統計表。

　　七、復習方法與措施：

　　1．首先引導學生主動整理知識、回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的好習慣。帶領學生利用目錄復習本冊書的知識，梳理全書知識結構、梳理單元知識結構；并設計填空、判斷、選擇、解決問題等形式多樣的練習幫助學生鞏固知識；在課后的檢測還要引導學生自我反思：本冊書我們都學了些什么，哪些掌握熟練，哪些還有所欠缺？

　　2．復習加減法計算時，要重視學生的情感體驗，采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。計算是較為枯燥的內容，復習中要重視“榜樣的力量”，學生在某方面完成出色，可在全班大力表揚，并讓其為其他同學檢查作業，從而起到良好的導向作用，在全班形成良好的學習氣氛。

　　3．把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、三維同步訓練、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習。設立“舉一反三”改錯本，不僅把錯題改正過來，還要再列出三道同類型的題目，以便強化和拓展思維。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。例如“解決問題”專題，是一年級內容的重難點、易錯點，在復習中力求達到一個“穩”字，讓學生“三思而后行”：有用的數學信息是什么？求什么？用什么方法解決？以此來樹立學生良好的學習態度。

　　5.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。

　　八、復習時間安排：

　　1．100以內數的認識…………2課時

　　2．認識時間……………………2課時

　　3．位置、圖形的拼組…………1課時

　　4．100以內的加法和減法（一）………2課時

　　5．認識人民幣…………………2課時

　　6．100以內的加法和減法（二）………4課時

　　7．厘米和米的認識……………2課時

　　8．找規律、統計………………1課時

一年級期末復習計劃2

　　時光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經過一學期得學習，孩子們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內容得到鞏固、強化和發展，學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為今后的學習打下良好的基礎。首先，本學期共學習三個單元以及recycle1，通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　1、詞匯

　　能準確記住本學期課本要求的三會詞及詞組，能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

　　2、對話

　　能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3、句型結構

　　熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。

　　其次，復習時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環節，比如男生女生對抗賽，積分闖關等，練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的'交流活動，繼續保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實，基礎已經很好的學生可以有適當拔高。校內發揮“一幫一”的優勢，另外加強家校聯合，發動家長參與復習，確保各個階段的學生通過復習都能夠得到提高。

　　最后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。

一年級期末復習計劃3

　　一個學期很快就要進入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入復習的狀態。在本學期中，我力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下：

　　一、復習總目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

　　二、復習的重、難點：

　　1、復習的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。

　　2、復習的難點是字詞的靈活運用及看圖寫話。

　　三、復習的內容本學期主要有如下幾塊教學內容：

　　1、識字、寫字：本冊共安排生字共有483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。一年級主要以識字寫字為主，因此在復習中會以課后生字為主要復習要點。可以通過聽寫的方式進行復習，復習時注意筆畫筆順的復習以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2、按課文內容填空：本年級仍是讓學生積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對課文內容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學對本冊課文的'背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風氣中自覺完成背誦任務。

　　3、知識點的復習：針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目，教師可分塊進行系統復習。主要可分為以下幾個版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數量詞的運用、按課文內容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

　　4、學生看圖寫話能力的考核：能夠根據圖畫，寫出由圖畫聯想到的詞語，并能用簡單的一兩句話描述圖上的內容。

　　四、具體要求：

　　（一）字詞句：

　　1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

　　2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會組詞。

　　3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。

　　4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

　　5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

　　（二）句段篇：

　　1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

　　4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。

　　（三）復習卷：

　　1、利用既有復習卷：單元測試、總復習卷。

　　2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1-8。

　　（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標畫自然段、句子，并能根據短文的意思連線、填空。

一年級期末復習計劃4

　　一。復習的主要內容：本冊教材共分八個單元，涉及內容有：生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。

　　1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　2、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱。

　　3、能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、認識統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　二。復習的主要目標 ：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三。教學重難點

　　1。重點能正確地口算有關兩位數的'加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　2。難點了解加減法中各部分的名稱及意義。

　　四、學情分析

　　一（1）班、一（2）班現有學生59人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度，對于100以內的進位加法和退位減法，這兩方面的內容個別孩子計算不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時間內把漏洞缺失更快地補起來，而不至于重復地復習，浪費短暫的時間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣、學習態度方面也加強鍛煉和培養。

　　五。復習的設想：

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

一年級期末復習計劃5

　　一、班級實際情況

　　本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但有少部分學生學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復習：

　　二、復習要點：

　　1．認識計數單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的.數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　三、復習的方法：

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　四、復習時間安排：

　　1、位置……………………………………1課時

　　2、20以內數的退位減法…………………2課時

　　3、圖形的拼組……………………………1課時

　　4、100以內數的認識…………………… 1課時

　　5、認識人民幣……………………………1課時

　　6、100以內的加法和減法（一）………2課時

　　7、認識時間………………………………1課時

　　8、找規律、統計…………………………1課時

一年級期末復習計劃6

　　一、學生學習情況分析：

　　本年級的學生經過一學期的學習及鍛煉，基本上能夠專心聽講，作業及時認真的完成，基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。

　　二、復習目的：

　　1、全面復習本冊書要求會認讀 255 個生字，要求按筆順會默寫 129 個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、說出基本筆畫的名稱。

　　3、結合《語文新課堂》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

　　4、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的能力。

　　5、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和 74 個常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確的.寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　6、復習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7、會正確背誦指定的課文。

　　三、復習重點及難點：

　　重點 1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。 2、正確識記漢語拼音，準確拼讀音節。

　　難點 1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。 2、將課內與課外有機結合，在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。

　　四、復習形式：

　　復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過習階段。

　　五復習類型

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復習措施

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

　　七、復習安排：

　　（一）漢語拼音（4 課時） 1.聲母、韻母、整體認讀音節 2.音節的分類；標調規則 3、音節的分與合；拼寫規則 4、看圖寫音節；補充音節

　　（二）字詞（8 課時） 1、看拼音寫詞語 2、生字擴詞 3、區別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞

　　（三）句子（3 課時） 1、亂詞成句 2、把句子補充完整；仿寫句子 3、簡單的寫話練習

　　（四）閱讀（4 課時） 1、按課文內容填空 2、課外短文閱讀訓練

　　（五）單元練習（3 課時）結合單元練習中的有關題型進行復習

　　（六）綜合(10 課時)：綜合測試、總結、反思、補漏、強化

一年級期末復習計劃7

　　期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的運用知識解決問題的能力，有效提高數學成績。

　　學生情況分析：

　　好的方面：大部分學生經過將近一年的學校生活，養成了較好的學習習慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時完成作業，口算較扎實，能用學過的知識解決一些簡單的問題。

　　不足的方面：一小部分學生的書寫還不夠工整、規范，口算速度較慢，特別是進位加法和退位減法，學生們的基礎知識不夠扎實，對學過的知識有回生現象，對學習人民幣的認識和換算有一定的難度，特別是換算不能熟練的進行，認識時間學生們對“分”的認識比較模糊，學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱，特別是逆向思維的問題。

　　復習內容：

　　1、上下、前后、左右，運用行列的確定位置的知識。

　　2、20以內的退位減法，100以內數的認識和加減法。

　　3、認識人民幣、認識時間。

　　4、找規律、統計。

　　5、解決問題。

　　復習要求：

　　1、學生能掌握上下、前后、左右的知識，能根據行列的確的定物體的具體位置。

　　2、學生能熟練的數100以內數，會寫100以內數，掌握100以內數的組成，會比較大小。

　　3、學生能較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。

　　4、能認識人民幣的單位元、角、分，能進行人民幣的簡單換算。

　　5、學生會讀、寫幾時幾分，熟練掌握1時=60分。

　　6、會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計表的數據提出并回答簡單的問題。

　　7、能用所學的知識解決簡單的問題。

　　復習措施：

　　1、結合學生生活實際，利用教室里的有效資源，讓學生準確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置，特別強調“左、右”的`相對性問題。

　　2、100以內數的復習：引導學生通過觀察數位表，了解數的組成和比較數的大小。

　　3、20以內退位減法和100以內的加法和減法：主要引導學生整理、歸納我們學過的計算的類型，理解算理，講清算法，注意對比練習，讓學生掌握計算算法，每天利用三分鐘時間，進行聽算練習，課后回家進行一定量的視算練習。

　　3、“元、角、分”的認識，通過大量的操作，設計活動情境幫助學生認識元、角、分的關系及應用。

　　4、認識時間引導學生說說自己是怎么看鐘面的，指導學生學會看幾時，數幾分，可以通過師撥鐘面學生說時間、師說時間學生撥鐘面的練習等活動讓學生鞏固有關鐘面的知識。

　　5、指導學生收集本班學生的有關數據，經歷收集、整理數據的過程，能掌握收集、整理數據的簡單方法，引導學生看統計表并根據統計表的有關數據提出簡單的問題。

　　6、指導學生學會看圖，看圖先看圖的主體部分，看圖要按一定的順序，找出相關的信息，能較準確地說出圖意，找出相應的方法解決問題。

　　培優措施：

　　引導學生學習整理、歸納本冊所學的知識，學習構建知識系統，回憶學習方法，指導學生學習從不同的角度思考問題，特別加強逆向思維的訓練。

　　補差措施：

　　適當降低一些學習難度，由易到難，培養孩子的學習自信心，教給學生學習的方法，按塊、分單元給學生進行整理和復習，一個知識點一個知識點過關，課后根據不同的學生知識缺失的情況，進行個別有針對性的輔導，讓每個學困生都有所提高。

一年級期末復習計劃8

　　一、本年級本學期建議考核重點。

　　漢語拼音：1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

　　2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。

　　3．能準確地拼讀音節。

　　識字寫字：1．準確認讀356個生字。

　　2．正確書寫24個基本筆畫。

　　3．按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規范。

　　4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。

　　2．聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

　　句子表達：1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4．認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

　　二、復習內容概述：

　　1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。

　　一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。復習課的`質量直接關系到復習的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認真分工，精心準備復習課的教案，尤其是設計好作業，切實提高復習課的質量。

　　2．關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ie、ei”和“uw”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。

　　3．關注復習階段的師生心理調適。

　　學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　三、復習時間安排：

　　12月26日～1月5日按復習課的計劃進行單元和分類的復習

　　1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復習

一年級期末復習計劃9

　　一、指導思想

　　1.以學生發展為本，遵循學生的身心發展規律，組織有效復習；

　　2.引導學生系統梳理本學期所學的知識，查缺補漏；

　　3.強化訓練基本技能，為學生的后續學習奠定堅實的基礎；

　　4.培養學生良好的學習習慣，進一步培養學習興趣，激發學生的自信心，體驗學習的樂趣。

　　二復習內容

　　語文

　　1、復習掌握550個只讀生字，會給生字組詞語，正確讀出生字的讀音。

　　2、會正確書寫250個生字，會組詞，默寫。

　　3、掌握一些簡單的反義詞、形近字、多音字和同音字。

　　4、會用“已經”“漸漸”等詞語說話并正確寫下來。

　　5、掌握重點課文內容，會背誦和正確書寫課文內容。

　　6、根據圖畫內容，會寫一些簡單的話，將句子寫通順，正確使用標點符號。

　　三、復習方式：

　　數學：縱向知識點的復習；

　　語文：歸類復習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自行復習。

　　復習時間：6月16日--7月4日

　　復習時間的安排：

　　語文

　　6、16 2課時第一單元歸類復習 6、17 2課時第二單元歸類復習

　　6、18 2課時第三單元歸類復習 6、19 2課時第四單元歸類復習

　　6、20 2課時第五單元歸類復習 6、23 2課時第六單元歸類復習

　　6、24 2課時第七單元歸類復習 6、25 2課時第八單元歸類復習

　　6、26 2課時第九單元歸類復習 6、27 2課時第十單元歸類復習

　　6、30 2課時詞語專項訓練 7、1 2課時句子專項訓練

　　7、2 2課時寫話專項訓練 7、3 2課時寫話專項訓練

　　7、4 2課時根據學生復習情況進行綜合性、針對性的復習及考前指導

　　數學

　　6.16--17 2課時100以內的數著重復習100以內的數的順序、數位表、數的組成和數的.大小。

　　6.18—20 3課時100以內的加法和減法著重復習100以內加減法的口算，用計算解決簡單的數學問題。

　　6.23 1課時元角分的復習讓學生對已經學過的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。

　　6.24 1課時幾時幾分的復習復習時，讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。

　　6.25 1課時位置和圖形復習時，一方面要結合教材中描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學的有關位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。

　　6.26 1課時統計的復習讓學生根據圖找出所需數據，并根據數據解決問題。最后引導學生根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。

　　6.27-7.1 綜合復習注意對后進生的個別輔導加一些稍有難度的習題

　　7.2—7、4 綜合復習加一些有難度的習題

　　四、復習措施

　　學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

　　中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　五、復習小策略

　　一是互幫互學，優化組合。課內，我們讓優等生與后進生搭配，以優促差；課外主要采用優優組合，相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強她們的自信心。

一年級期末復習計劃10

　　一、復習總目標。

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

　　二、復習重點及難點。

　　1、復習重點：復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分進行生字口頭或書面組詞。

　　三、內容和要求。

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、復習鞏固大寫字母。會用音序查字。

　　3、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　4、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的.能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　5、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　8、會正確背誦指定的課文。

　　9、復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　11、學習寫自己想說的話，培養寫話的興趣。

　　四、復習進度

　　2課時——————漢語拼音

　　3課時——————音近、形近字的比較

　　1課時——————學習用標點符號

　　2課時——————口語交際

　　10課時——————綜合練習

一年級期末復習計劃11

　　一、指導思想:

　　以《課程標準》為依據，以小學數學第二冊教材為藍本，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。在復習中，采用多樣的.復習方式，注意調動學生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學生系統地整理和掌握所學的知識，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力更加提高，能熟練應用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學生綜合解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　二、學情分析：

　　1、知識與技能掌握情況：

　　總體來說，學生基礎知識、基本技能方面掌握的比較扎實，計算方面絕大多數同學掌握了基本的計算方法并能迅速準確地進行計算；解決問題方面大多數學生已養成了良好的讀題習慣，并掌握了基本的解決策略。一學期下來，大部分學生都能很好地完成對本學期的學習任務，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

　　2、學生現狀分析：

　　從課堂和家庭作業來看，學生還存在一下情況：

　　1、學生的傾聽習慣較差，有一點會，就覺得都會了，注意力集中時間短。

　　2、口頭與筆頭聯系不好，會回答，但不會做題。也就是我們說得眼高手低。

　　3、還有部分學生沒有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，造成理解困難。特別是對有一點點相似的題極容易混淆。

　　4、個別學生識字能力很差，影響答題。

　　5、有少數學生計算技能較差。計算不過關，還特別懶，家長又不在身邊，像高圓圓20以內的`數都要通過數手指來完成，100以內的進位加法和退位減法對他來說就更束手無策了。

　　5、作業的習慣養成不夠，做題前讀題不仔細，憑自己的意識做題，做完題后不會檢查。還有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣

一年級期末復習計劃12

　　一、復習要求

　　1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。

　　2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

　　5、復習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

　　6、回顧自己參加的'幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

　　二、單元復習目標

　　第一單元：

　　1、復習漢字的造字規律；

　　2、復習生字生詞；

　　3、會說ABB式疊懂得詞；

　　4、背誦指定內容。

　　第二單元：

　　1、理解單元課文內容，感受春天；

　　2、復習生字生詞；

　　3、復習標點的用法；

　　4、背誦指定內容。

　　第三單元：

　　1、理解單元課文內容，感受人間真情；

　　2、復習生字生詞；

　　3、識記大、小寫字母；

　　4、背誦指定內容。

　　第四單元：

　　1、理解單元課文內容，接受“動腦、勇敢”等現代人文教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、區分瓜果、蔬菜；

　　4、背誦指定內容。

　　第五單元：

　　1、復習形聲字規律，掌握反義詞；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第六單元：

　　1、復習課文內容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第七單元：

　　1、復習課文內容，進行“誠信、守紀”等道德教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、復習查字典；

　　4、背誦指定內容。

　　第八單元：

　　1、復習課文內容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　其它：

　　1、課后重點習題；

　　2、習作。

　　三、復習重難點

　　1、生字生詞；

　　2、指定背誦內容；

　　3、教科書習題；

　　4、習作。

　　四、復習進度表

　　自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。

　　6月18日～21日：第一、二單元

　　6月22日～24日：第三、四單元

　　6月25日～27日：第五、六單元

　　6月29日～7月1日：第七、八單元

　　7月2日～4日：綜合復習

　　五、復習措施

　　１、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；

　　２、復習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；

　　３、抓住基礎目標，系統整理，注意梳理、分類；

　　４、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；

　　５、加強家校溝通；

　　８、有針對性地幫助一部分學困生。

一年級期末復習計劃13

　　不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。教學的重點是培養學習語文的興趣，把作為語文學習基礎的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。

　　一、重難點內容

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。

　　3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接音節。

　　4、能了解課文中出現的簡單的象形字，進行連線。

　　5、能辨析教材中出現的簡單的反義詞，數量詞，重疊詞。

　　6、掌握基本的句子結構，能用詞語連成句子。

　　7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能根據圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

　　二、復習方法

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關活動，復習鞏固要求會認的生字。

　　4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

　　6、復習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。

　　7、語文園地的復習：主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查，細心的學習習慣。

　　三、后進生輔導提高措施

　　1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　四、全冊復習課時安排

　　復習一（漢語拼音部分）3課時

　　復習二（字詞部分）4課時

　　復習三（句子部分）1課時

　　復習四（綜合復習部分）4課時

　　五、復習中還應該注意的兩個問題

　　1、注重學習方法的總結和學習能力的培養。

　　識字復習時，要總結所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復習生字的同時也復習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。

　　寫字書寫時要注重歸納書寫規則，做到筆畫規范、筆順正確。

　　背誦課文時，可以總結我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復習也要注重運用一定的方法復習背誦。提高背誦的.效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。

　　2、注重學習習慣的培養。

　　復習是把知識系統性的進行總結和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望著把平時落下的內容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復習比平時學習還重要，這樣不利于培養學生良好的學習習慣。所以關鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡，養成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。

一年級期末復習計劃14

　　一、復習內容：

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　3、位置與圖形。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　4、認識時間，正確讀寫時間，能計算過幾分后的時間。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　6、認識統計表和條形統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　二、復習的主要目標

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的`知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的重難點

　　復習重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識

　　復習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識

　　四、復習措施

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。

　　4、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　5、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

一年級期末復習計劃15

　　1、本冊以計算為主的教學內容占據較大部分，其中20以內的退位減法、100以內的進位加法和退位減法是教學重點，也是學生接觸最多的學習問題。目前，大部分學生已經掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的提高。個別后進生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內的基礎不牢固等現象。

　　2、“人民幣的認識”這一單元中，學生對于人民幣的辨認、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應找補的'錢數問題等，學生還有點混淆不清。

　　3、“認識時間”這個單元要求學生掌握幾時幾分的認讀。部分學生容易將時針分針應該誰看內圈誰看外圈的數字打亂，但是口訣記憶法給學生帶了認讀方便。

　　[復習內容]

　　本冊的知識點可以劃分為以下幾點：

　　1、100以內的數

　　2、100以內的加法和減法

　　3、統計與找規律

　　4、元、角、分

　　5、幾時幾分

　　6、位置與圖形

　　[復習重難點]

　　復習重點：100以內數的認識、20以內的退位減法和100以內的加