（熱門）創(chuàng)意的作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)意的作文，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)意的作文1
今天，一走進向日葵作文教室，我頓時驚詫不已。桌上怎么擺著這么多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心里打了個大大的問號。終于，老師為我們揭開了謎底。原來，我們今天是先做創(chuàng)意花瓶再寫作文。
我迫不及待地拿了一個透明的花瓶，細心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的外衣。接著，我捏了一小團白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點淺黃色的'輕黏土放在“雨滴”上，然后把一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部，輕輕地向四周按壓，這樣反復(fù)幾次，它就變成了一朵美麗的牽牛花了。我把牽牛花“種”在花瓶上。牽牛花沖著我笑，我可真高興！
可是，只有一朵牽牛花未免也太單調(diào)了，于是我做了幾朵五顏六色的牽牛花，錯落有致地粘到花瓶上。只有花，沒有藤，怎么行呢？我捏了一小團綠色的輕黏土，搓成長條狀，做成樹藤。又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹藤上。我左看右看，發(fā)現(xiàn)花瓶前面花繁葉茂，后邊卻一片空白。于是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去。花瓶一下子顯得更生機勃勃了。
原本普通的花瓶，經(jīng)過我的巧手，變得精致美麗，花兒們熱熱鬧鬧地開放著。我心里有說不出的高興。
創(chuàng)意的作文2
人是會隨著時代而變化的，人的思想和頭腦也是會變化的。
那天晚上我做了一個這樣的夢。我正在睡覺，有人在我睡覺的.時候把我吵醒了。“嫣嫣，嫣嫣，快起床，該上學(xué)了。”是機器人畢麗叫醒了我。他一看到有人起床就把我的鞋子送來了。他還幫我梳頭，給我看了所有刷牙的工具。如果他一次都不刷，他就會嘮叨這個嘮叨那個。過了一會兒，爸爸媽媽和哥哥都起床了，于是他把準(zhǔn)備好的早餐送到桌子上說:“請吃吧。”。
啊！今天是晴天，陽光燦爛。汽車來接我們?nèi)W(xué)校。它既沒有噪音也沒有黑煙。到處都是樹，空氣清新。這讓我突然想起了《草原》的文字:“這次我有機會看到了草原，”
到了學(xué)校，我坐在座位上打開電腦。我們再也不用背那個沉重的書包了，只需要帶上餅干大小的軟件。聽著，我們班的正在用電腦問馬老師:“這三個將要和解的故事之間有什么聯(lián)系？”馬老師說:“第一個故事是第二個故事的發(fā)展，前兩個故事是最后一個故事的起因。”我無法形容馬老師回答得有多快。
放學(xué)后，回到家很無聊，就用電腦上網(wǎng)和尤里瑞聊天，打游戲，下棋，畫畫……很好玩。
我多么希望這個夢想早日實現(xiàn)！
創(chuàng)意的作文3
經(jīng)過幾個小時的車程，我終于來到了江蘇省賈汪紫海藍山薰衣草創(chuàng)意莊園。
步入莊園，首先映入眼簾的是紫色的花海，這里種植的是一望無際的薰衣草，那紫色的小花，精致典雅，在綠葉的襯托下，盡情綻放。只見彩蝶兒翩翩，蜻蜓曼舞，燕子盤旋。遠處有古樸的小房子和風(fēng)車，給人一種穿越時空的感覺，恍惚間，我仿佛置身于法國的普羅旺斯……遠處，花間有一位姑娘，身著潔白的婚紗，旁邊的攝像師正在為她拍攝照片，只見她長發(fā)飄逸，在紫色花海間，宛若仙子，顯得那樣的美麗高貴……
我沿著腳下的石板路，繼續(xù)向前走去，來到了文化創(chuàng)意園。只見園內(nèi)小橋流水，房舍籬院。河水中游弋著色彩斑斕的魚兒，盛開著鵝黃色的睡蓮。小路旁、院子里，處處綻放著叫不出名字的鮮花，有嬌艷的粉紅，有耀眼的橙黃，芳香四溢，沁人心脾。那些小橋和房子全用石塊砌成，顯得古樸莊重。
我還看見許多用酒瓶、輪胎、木材和石塊相互組拼成的小型城堡和亭子，亭子下擺放著石桌石椅，供游人休息。那些城堡和亭子奇形怪狀，真的贊嘆設(shè)計者的獨具匠心。
漫步在石徑上，吮吸著花香，欣賞著那一件件藝術(shù)品，讓我從紛擾不堪的生活中解放出來，放下了束縛，釋放了心情。讓我擁有了一份悠然、一份休閑、一顆靜心、一份感嘆……是呀!如今的人們離自然太遙遠了，住進了水泥鋼筋澆筑的樓房，呼吸的是汽車的尾氣，吃的是噴著農(nóng)藥，含著激素的食物。生活的'壓力，快節(jié)奏的生活方式，難免會讓人感到壓抑、煩躁，幸福值降低。
人本來是應(yīng)該和自然相互融合的，只有在自然的懷抱中，才會有詩意的生活，才會有真正的快樂。忽然記起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的田園詩句，其實，陶淵明在南山的家十分簡陋，幾間茅屋，柴門竹籬。他之所以能寫下如此讓人回味不已的詩句，是因為他的生命已完全融入了自然之中。
創(chuàng)意的作文4
我和助手發(fā)明了一個超級垃圾桶。因為我們小區(qū)的衛(wèi)生糟糕透了。
夏天，也不知道是哪個人，天天吃西瓜，西瓜皮到處亂扔。有一次，竟然給王爺爺?shù)念^砸了，王爺爺大罵：“是誰扔的西瓜皮？”那個阿姨偷偷躲了起來。正巧，這一幕被超級垃圾桶看見了，想懲罰她一下。一天，垃圾桶特意把西瓜皮放到路中間，那個阿姨一出門，踩了西瓜皮，狠狠地滑了一跤，左手出來一個紙條，寫道：“以后不許扔西瓜皮！”那個阿姨并不理睬，仍朝前走去。一會兒，她又踩到了西瓜皮，右手被摔流血了，一看又貼了一個紙條，上面寫道：“把西瓜皮扔進垃圾桶，否則，摔死你！”這樣一來，她可害怕了，只好把西瓜皮一一扔進垃圾桶，從此以后，她再不隨便扔西瓜皮了。
王阿姨天天放狗。因為她是博士的夫人。我們有話也不敢當(dāng)面議論，只在他的背后說三道四。她的小狗經(jīng)常隨地大小便，非常不衛(wèi)生。超級垃圾桶發(fā)誓要懲罰她。有一次，王阿姨在垃圾桶旁歇腳，小狗也在旁邊。一會兒，小狗不見了，原來被垃圾桶吞到了肚子里。一會兒，王阿姨看到眼前飄來一張紙條，上面寫道：把小區(qū)里面的所有臟物都清理干凈，否則，你的小狗沒了性命。王阿姨怕小狗沒了性命只好把小區(qū)里的贓物打掃得干干凈凈。以后，王阿姨再也不敢讓小狗隨地大小便了。這下，小區(qū)里的人都出了一口惡氣。
這件事被電視臺的記者知道了。特地來對我的超級垃圾桶進行采訪。我的超級垃圾桶最絕的一招是——能把垃圾變成肥料。土里放上這種肥料，就能讓植物快快生長。記者們對此事爭相報道。有人看了這個新聞十分吃驚。有一天，一個小偷正要偷垃圾桶里的`肥料，手剛剛碰到垃圾桶，就被電到了幾米以外。手上有一張紙條，上面寫道：“以后再偷東西，你的小命就沒了。”那人看了這張紙條嚇得慌忙逃跑。
后來，我把超級垃圾桶進一步改進，由生產(chǎn)了許多具有更多功能的家用垃圾桶，非常方便。我又把這種垃圾桶拿去銷售，全國的人都來買。我在想：我們的國家一定會變成超級環(huán)保的國家！
創(chuàng)意的作文5
小區(qū)的紫薇花開了，真是漂亮！我問媽媽：“我們也能養(yǎng)一株紫薇花嗎？”媽媽說：“當(dāng)然可以，但是我們不知道怎樣繁殖紫薇花呀，你想知道的話要么上網(wǎng)查，要么去問問你在農(nóng)村的爺爺。”我想了想，還是決定問問爺爺。爺爺果然知道紫薇的繁殖方法，可是爺爺說的和網(wǎng)上查到的都很不好實施，于是我想來一個創(chuàng)意，果然成功了，我是這樣做的：
第一步：先要在一株大紫薇樹上選取你喜歡的一個樹枝，在接近主干的地方用小刀劃一個小口；
第二步：用一個塑料袋裝上泥土裹住劃開的小口，然后包緊扎實，并讓泥土有充足的水分：
第三步：一年后，打開塑料袋，我們會看到在原來劃口的地方會長出小根須：
第四步：沿新長出的'根須下部剪斷栽種即可成活并長成新的植株。
原理：根據(jù)有些木本植物的插扦原理，用小刀劃一個口子，便于泥土中水分的吸收，而且保留的部分莖干還可以給枝部傳送水分，大大增加了成活的機率，我的創(chuàng)意是不是很好呢？
創(chuàng)意的作文6
創(chuàng)意，就像一股爆發(fā)的小宇宙，令人驚喜，這就是創(chuàng)意！
——題記
創(chuàng)意就像一位神奇的魔法師，能變化多樣；創(chuàng)意就像一場五彩繽紛的煙火，能給人帶來無窮的驚喜；創(chuàng)意更像無天無際的天空，給人l留下許多奇妙的遐想……
創(chuàng)意是變幻出來的，它是文化精髓的升華。上作文課的時候，老師教導(dǎo)我們：寫作文一定要有創(chuàng)意，事例要新穎，這樣才會吸引別人的眼球……。。現(xiàn)在都是“狗咬人”的時候，何嘗不試一試“人咬狗”！對啊，小學(xué)的時候我們經(jīng)常寫扶老奶奶過馬路等等老土的作文，我們只要稍稍改改劇情就能編出一篇更好的文章，甚至更搞笑來吸引別人的眼球。所以說，創(chuàng)意更要的是一種文化底蘊的升華，這樣才會使枯燥的文字顯得更栩栩如生。因為創(chuàng)意是大膽的作品！
創(chuàng)意是出其不意的，它令我活得多一份驚喜。在一次美術(shù)比賽中，比賽主題是“秋天的腳印”，在即將完工涂顏色的時候不小心把手掌心給碰到了畫紙上去，給畫紙印上樂一個大大的手印，那時的我是那么心急如焚，我好好的一副作品就這樣沒了！可是我仔細一看，那個惹禍的手掌印，像點神馬？！對！就是一棵大樹，而且是藍色的！不過秋天的樹葉都是枯黃色的吧？最后，我還是將計就計，按了其它幾個手掌印上去，結(jié)果還是烏蠅亂撞給我撞了個一等獎！創(chuàng)意就是這么的.不經(jīng)意，它時常帶給我一瞬間的驚喜，那是一種閃光的震撼，也是思維的碰撞、智慧的對接。
由此可見，創(chuàng)意造就了我們的生活，它們無所不在！我們的人生不能缺少新穎的挖掘，這樣才不會使我們的生活變得枯燥，反而給生活帶來一點享受。在這次學(xué)校的創(chuàng)意活動中，許多同學(xué)們都運用自己的智慧給制造出一個個新穎搞笑而環(huán)保的手工品；平時在電視上看見人類制造出的高科技品造福人類，我就感到時分欣慰，人們竟有如此強大的創(chuàng)造力！創(chuàng)意在我們的生活中已近成為重要的品質(zhì)。
創(chuàng)意造就了我們這個無比神奇的世界，所以說，只要大家只要多一點的思考，就能把平凡的事從此變得不簡單，讓我們多一點的想象，就能讓生活多一些精彩！
創(chuàng)意就是靈感，靈感來自于人們無限的想象力，它帶領(lǐng)我們走進了另一世界，一個嶄新的世界！一個精彩的世界！
創(chuàng)意的作文7
一份小小的創(chuàng)意，就能讓生活多一點便利；一份愛心小創(chuàng)意，就能讓生活添一縷關(guān)愛的溫暖；一份不起眼的創(chuàng)意，就能讓生活繽紛五彩、驚喜無限！
今天，在我的小小、狹窄的臥室里，我收獲了一份巨大的驚喜——為了我一次小小的創(chuàng)意。
那時，我一邊出神地盯著窗外那幢幢高樓重疊于星空之下的有趣畫面，一邊拿出畫紙與筆，忍不住心中那噴涌而出的靈感，飛快地畫了起來，可謂是胸有成竹啊！
十幾分鐘后，我一臉滿意地看著我畫出的`作品，心里暗暗得意：我真是才華橫溢啊！
這時，媽媽進了房間，一看到滿地都是擦出的橡皮屑，皺著眉頭命令我三十分鐘內(nèi)必須打掃干凈。
一開始，我不以為然，邊哼歌邊掃地，但沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)這活兒一點都不輕松：窗外風(fēng)一吹，剛掃進來的橡皮屑“起舞弄清影”，我連忙跑去關(guān)窗，結(jié)果踩到畚斗，好不容易掃進去的橡皮屑又撒了一地，唉！“欲掃還休，欲掃還休”。
掃完地后，我感到腰酸背痛，又累又渴，“咕嚕嚕”灌下去大杯水，發(fā)現(xiàn)自己滿頭大汗。唉！如果能夠有個根管直通垃圾筒該多好啊！
冥思苦想之際，忽然靈光一閃，有了，我在桌角邊粘個垃圾盒，橡皮屑直接用手掃到里面，睡覺時直接拿去倒不就完事了嗎？
這個創(chuàng)意太方便了！說干就干，我馬上動手做了起來。我找出了稿紙又畫又寫，畫出了圖紙。首先垃圾盒要結(jié)實，紙折的肯定不行。我在家里又翻又找，終于找出了合適的——裝面巾紙的包裝紙盒！為了防止它有縫，我拿透明膠給它裹了件“衣裳”，用雙面膠貼在桌角，再擦出些橡皮屑用手輕輕一掃，它們乖乖順著桌角滾入垃圾盒，我輕輕扯下垃圾盒，倒入垃圾桶，整個過程五分鐘不到。
“耶！我的創(chuàng)意環(huán)保垃圾盒成功了！”我歡呼雀躍“何似在人間”。創(chuàng)意生活，愜意人生！
創(chuàng)意的作文8
今天，在作文課上林老師告訴我們：“今天我們要用嘴咬出一幅畫！”我想：我們用什么咬畫呢？
我們馬上問：“林老師，我們用什么來咬畫呢？”林老師先洋洋得意的說：“不告訴你們！”然后林老師把一袋還沒打開的餅干拿了出來，我們立刻垂涎三尺，我們終于知道我們是咬餅干作畫了。
接著，林老師拿起一塊餅干給我們做示范，林老師開始咬了，她邊咬得“咔吱咔吱”響還邊說：“真好吃，真香。”搞得我們抗拒不了餅干的誘惑，都快要狂啃了。
林老師一發(fā)下餅干，我們就毫不客氣地吃起來，每個人都有自己的作品，我啃了一個不像葫蘆的葫蘆，還有一個又像烏龜又像狼的東西。看看同學(xué)們，有的啃了一個牙齒，有的'啃了一個屋子，還有的啃了一個冰塊……每一個人做的東西都很奇怪，同學(xué)們你看看我，我看看你，笑得東倒西歪。
我喜歡這節(jié)課，因為我們啃出了快樂，啃出了創(chuàng)意！
創(chuàng)意的作文9
又是一個太陽升起的早晨，我迷迷糊糊地睜開雙眼，看了看鬧鐘，呀，不好啦！遲到啦。
我急忙背起書包，急沖沖地往學(xué)校趕。
待我好不容易趕到學(xué)校，咦，怎么冷冷清清，一個人也沒有啊？我抬頭望向校門口的電子屏，天啦！時間顯示3000年，我這是穿越了嗎？正當(dāng)我百思不得其解時，一只冰冷的機械手拍拍我：“小朋友，你就是從20xx年穿越過來的小客人吧？別怕，這里是984年后的赫山萬源實驗學(xué)校，下面由我來帶你參觀參觀吧！”
我回頭一看，嚇得魂飛魄散，眼前是一個有著正方形臉孔的機器人，他連忙解釋道：“我是當(dāng)代最先進的校園機器人001，校長安排我?guī)銋⒂^校園呢！”哦，原來是這樣，我半天才回過神來，隨001進入了校園。
哇，校園里真干凈：地面上一塵不染，墻壁擦得可以當(dāng)鏡子，一眼望去，到處綠樹成蔭，給人一種清爽舒適的感覺。看著我驚羨的目光，001輕輕說道：“這一個優(yōu)雅安靜的環(huán)境，功勞全在于我們機器人家族呢。你看，這干凈的地面和閃亮的的墻壁是環(huán)保機器人干的，這整齊的草坪、樹木，使園丁機器人干的。”我驚訝極了，這高科技生活就是不一樣。
來到教室，我發(fā)現(xiàn)在一個巨大的機器人面前，排滿了兩列學(xué)生，他們拿著自己的作業(yè)本，001對我說：“你看，這就是最新型的'”作業(yè)君“，它采用全自動模式，能夠為同學(xué)們檢查作業(yè)，即高效又快速，還能自動登記同學(xué)們這一天的作業(yè)完成情況呢，它是老師的好幫手。”
上早自習(xí)了，同學(xué)們都大聲朗讀起來，這時，教室外自動罩上了一道玻璃墻，我好奇地問001：“這是什么東西？”001告訴我：“這是減弱噪音的一種設(shè)備，為的是營造一個更為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率得以提升。”
這時，我感覺小腹一陣疼痛，不好！內(nèi)急，我告別001急忙朝廁所奔去，哇，這廁所的修建也真能說得上典雅——輕柔的音樂，還有那散發(fā)著清香的燈光，都令人心曠神怡，我再一次驚嘆著時代不同了，差別可真大呀！
“叮鈴鈴”，好熟悉的鬧鈴聲！我睜開眼，噢，原來是一場夢，不過我相信，不用多久，夢就會變?yōu)楝F(xiàn)實。
創(chuàng)意的作文10
創(chuàng)意，就像一位神奇的魔術(shù)師，變出了許多令人意想不到的花樣；創(chuàng)意，就像突如其來的生日禮物，給人帶來無窮的驚喜；創(chuàng)意，就像無邊無際的天空，給人以奇妙的遐想……
我們的生活離不開創(chuàng)意，它讓生活更美好。記得有一次手抄報比賽，花了一天的時間，我的手抄報終于完成了。我一邊哼著輕快的小曲，一邊收拾工具。可就在這時，我一不留神，一只還沒蓋蓋子的紅色水彩筆從我的手指縫間溜了出來，正好掉到了完工的手抄報上，顏料滴了下來，手抄報上頓時出現(xiàn)了一個豆子般大小的紅點，在旁邊綠樹綠草的襯托下格外醒目。怎么辦？怎么辦呢？我心急如焚，明天就得交作品了，重新畫肯定來不及呀！難道一天的'努力就這樣白費了？我不甘心，相信總會有辦法解決的，于是便趴在書桌上冥思苦想。突然，腦子里靈光一閃：對了！不是有個成語叫“綠樹紅花”嘛！既然也是紅色的，不妨將小紅點美化成花兒！我轉(zhuǎn)悲為喜，急忙進行補救。為了不顯得太突出，我特意在周圍也畫上了同樣的花兒。第二天及時上交。幾天之后，結(jié)果出來了，我竟然得了一等獎。創(chuàng)意就是這么不經(jīng)意，可它卻給了我一瞬間的驚喜！
還有一次，我見家中的一個角落里放著幾個空瓶子，便通過手工制作“變廢為寶”，做成了一件件漂亮的藝術(shù)品，得到了許多人的稱贊。
創(chuàng)意，源于人們無窮無盡的想象，它帶領(lǐng)我們走進了一個嶄新的世界，讓我們的生活更美好！
創(chuàng)意的作文11
楊老師是一個很有創(chuàng)意的語文老師。
楊老師的語文課很有創(chuàng)意。她教我們學(xué)語文的秘訣就是“玩”。就拿識字來說吧，楊老師往往事先讓我們每個人準(zhǔn)備好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識生字的時間，然后，就開始玩卡片。在規(guī)定的時間內(nèi)，老師有時讓我們把卡片擺成某種規(guī)定的形狀。有時還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準(zhǔn)確地即為獲勝者。我們在這種緊張有序的游戲中，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，體會到語文學(xué)習(xí)的快樂。
為了使同學(xué)們學(xué)會質(zhì)疑，老師又“發(fā)明”了一種玩法——讓提出問題的同學(xué)自己找別的同學(xué)問答。回答不出來，則提問者勝利。若回答出來，則回答者勝利。同學(xué)們哪個不想把別人難住啊，哪個又想被別人難住啊。
作文課就更有創(chuàng)意了。作文前，楊老師經(jīng)常先和我們一起玩一個游戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗，然后，讓我們交流游戲的感受，說說自己與眾不同的發(fā)現(xiàn)，然后，記錄游戲的經(jīng)過……因為我們玩得開心，玩得投入，有了生活的體驗，所以大家都感到寫作文是一件快樂的`事。班里沒有哪個學(xué)生害怕寫作文，也許就是楊老師搞創(chuàng)意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創(chuàng)意吧？
創(chuàng)意的作文12
今天下午我和媽媽在大張購物時，突然發(fā)現(xiàn)了一種很是稀奇的蔬菜——紫薯。所謂紫薯，就是紫色的紅薯。在好奇心的驅(qū)使下，我們便買了兩個興高采烈的帶回了家。
一回家，媽媽就說：“卉卉，咱們可以像做薯條那樣把紫薯放進油鍋里炸一炸，味道一定很不錯！”可是，我卻與媽媽的想法不同：“要不咱們換點新花樣——咱們可以先把紫薯去皮切塊，然后用攪拌機打成紫薯泥，再加上淀粉攪拌均勻，最后把紫薯泥蒸成一個個小餅餅，這樣一來既保持了紫薯的清香，又不油膩，既綠色又健康！”“好主意！”老媽很是贊同我的創(chuàng)意。看到媽媽興奮的樣子，我敢快趁熱打鐵：“媽媽，今天這道紫薯餅就由我來當(dāng)大廚吧”。“行，我的美女大廚，媽媽贊同！”嘿嘿，說干就干，美味創(chuàng)意紫薯餅，Let’s Go!
第一步：
我先把這兩個紫薯細致地清洗一番，然后去皮，切成幾大塊。只見一刀下去——哇，好漂亮啊，紫薯中還有一道道白紫相間的'花紋，如同深淺不一的彩色云朵，忽而升起忽而落下，漂亮極了！接著，我又把大塊大塊的薯塊小心翼翼地切成了“迷你”紫薯丁，碼入盤中。
第二步：
這回就輪到攪拌機上場嘍！我不慌不忙地將紫薯丁倒入攪拌機中，一按電源，“嗖嗖”攪拌機的攪拌刀迅速轉(zhuǎn)了起來。兩分鐘后，我們打開攪拌蓋，頓時一股清新的芬芳撲鼻而來，我還在紫薯泥中加了一些白糖，攪拌均勻后，這股清新香甜的味道實在讓我忍不住了，就拿起勺子瓦了一點薯泥先嘗嘗鮮——哇，真是清爽美味啊！接著，我又在薯泥中加了一些淀粉，攪拌均勻，真是忙的不亦樂乎！
第三步：
終于到了最后一步，也就是最關(guān)鍵的一步——蒸紫薯！因沒有模具，我就靈機一動，把紫薯泥裝入了一個個小骨碟中，之后，鍋里加上水，再放入籠屜里，開火，蒸紫薯餅。
哈哈，功夫不負有心人，20分鐘后，在我們“漫長”而耐心地等待中，清香美味的創(chuàng)意紫薯餅終于出爐嘍！在這里我可要鄭重地告訴大家：心急可吃不了熱紫薯！為啥？因為紫薯粘性很大，剛出鍋的餅餅還很粘很軟，沒有固定形狀。所以要先打開鍋蓋，稍等一會兒，看到餅餅稍微凝固后再拿勺子沿骨碟周圍輕輕一撥，一個個圓潤的紫薯餅就輕松地落到盤子里了。這時，早已忍不住美味誘惑的我趕緊猛咬一口：嗯，真是不錯，原汁原味，清香誘人的紫薯餅呀，好吃！趕緊夾一塊孝敬孝敬親愛的老媽，“嗯，好吃，好吃，卉卉的創(chuàng)意真不錯！”老媽連聲稱贊。
嘿嘿，真是創(chuàng)意廚房我做主，美味紫薯餅看我的！唉，還愣著干嘛，敢快來品嘗這美味的紫薯餅吧，一會兒可就沒啦！
創(chuàng)意的作文13
“哇哦，去科技館嘍！”我開心地叫道，因為媽媽要帶我去參加這兒的植物標(biāo)本活動。
我和媽媽一起來到了科技館，發(fā)現(xiàn)這里早已是人山人海，我便催促媽媽趕快上去，四樓是“閑人免進”區(qū)域，可我不是閑人，我今天是來這里參觀活動的。
一進活動室，我就被震住了。十幾個人的位置，卻弄得像會場，圍成一個長方形，看上去好高大上啊！等十幾個人都到齊了，老師便給每個人發(fā)一張大紙板和一支鉛筆。坐在我旁邊的一個小姐姐問:“老師，是不是又要做筆記？”老師微笑著點了點頭。呀！我最怕的就是做筆記了！因為我認(rèn)為做筆記就是寫日記。沒想到，老師竟然只叫我們把葉子的名稱抄在那張紙上，就把紙收了上來。我松了一口氣，接著，老師又給我們一人發(fā)一張紙，叫我們在紙上做植物標(biāo)本，還拿來幾個小盤子，把糨糊弄一些放在小盤子里。開始張貼啦！這可是拼創(chuàng)意的活兒，大家專心致志地構(gòu)思著自己的作品：有的用銀杏和梧桐葉子拼出栩栩如生的小金魚，有的用枇杷葉擺出帥氣的小坦克……老師耐心地在一旁指導(dǎo)我們，還不時幫我們剪造型、拼圖案。
“功夫不負有心人。”看！我的作品終于完成了：我用一片大枇杷葉做它的“身體”，柳葉和水杉做它威武的“翅膀”，最后用構(gòu)樹葉和銀杏做它的.“頭”和“尾”。猜猜我拼出了什么造型？它橫看像金魚豎看像火箭，我想，還是把他豎看比較酷。于是，我喜滋滋地捧著作品——“未來的飛船”交給了老師。正當(dāng)我開心之時，爸爸媽媽來接我了，我只好戀戀不舍地離開了科技館，真希望下次再參加這樣的活動！
創(chuàng)意的作文14
學(xué)校要舉行書簽制作比賽，我聽了以后既興奮又煩惱。興奮是因為我可以有一次展現(xiàn)創(chuàng)意的機會；煩惱是因為我不如女孩子心靈手巧，擔(dān)心制作出來的東西會十分難看。
回家后我跟爸爸媽媽商量了很久。既要簡單易操作，沒有要有創(chuàng)意，那么就做一個可愛的雪人書簽吧！
準(zhǔn)備的材料有：白色、紅色、深藍色、橙色卡紙，剪刀，雙面膠和勾線筆。我先在白色卡紙上剪出三個相同大小的圓和一根梯形的豎條，把三個圓依次貼在梯形豎條上。就這樣雪人的'身體完成了。然后用剪刀剪下已經(jīng)畫好的深藍色帽子、紅色圍巾和橙色鼻子，把他們貼在相應(yīng)的位置上。接著用勾線筆在第一個圓上畫出眼睛和嘴巴，再在第二個圓上畫出雪人的紐扣。最后認(rèn)真寫上我喜歡的座右銘：讀書破萬卷，下筆如有神。就這樣一個戴著深藍色帽子、紅色圍巾的雪人書簽做好了！
按照上面的步驟，我很迅速地完成了第二個雪人書簽。只是這次是一個戴著紅帽子、深藍色圍巾的雪人女孩。大功告成，一套完整的雪人書簽完成了！
功夫不負有心人，最終我獲得了二等獎。為了鼓勵我，老師還在我的國際公民手冊上加了一顆獎勵星呢！
創(chuàng)意的作文15
20xx年的一天，在中國北京舉行了一場“科學(xué)創(chuàng)意小發(fā)明”活動。
那天，天氣晴朗，參加活動的人非常多，每樣發(fā)明都非常棒。其中有一位先生他叫“朱各亮”，大家聽到他的名字時都哈哈大笑，以為是三國里的`“諸葛亮”來了。朱各亮先生發(fā)明了“智能打火機”，他跟大家介紹“智能打火機”時對著打火機說了一聲：“點火”，打火機立刻點起了火，當(dāng)他對著打火機說：“熄火”，打火機立馬就熄了火。在場的男士們都驚訝地哇哇叫，而且熱烈地鼓掌。還有一位小姐，她叫“美美”，美美小姐發(fā)明了“變變變蝴蝶結(jié)”。當(dāng)這個蝴蝶結(jié)吸收了太陽能，它會變出各種各樣的圖形和五彩繽紛的顏色，在場的全部女士們看見了都搶著想要這個“變變變蝴蝶結(jié)”。因為它實在是太漂亮了。我也參加了這次比賽，我發(fā)明了“智能飛行輪椅”，飛行輪椅不但可以在地上走，還可以在天上指定的軌道上飛行，為殘疾人士帶了很多的方便。在場的觀眾看了我的發(fā)明都堅起了大母指。我開心地笑了！
大家參與了這次“科學(xué)創(chuàng)意小發(fā)明”活動都非常開心，因為這次活動實在是太有趣了！
【創(chuàng)意的作文】相關(guān)文章：
創(chuàng)意的作文12-08
創(chuàng)意孵箱的作文09-15
《圖形創(chuàng)意》03-13
（實用）我的創(chuàng)意天地作文02-12
創(chuàng)意的作文優(yōu)選（15篇）12-09
有創(chuàng)意的隊名11-07
年會活動創(chuàng)意08-06