他怎么了作文大全（15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的他怎么了作文，歡迎閱讀與收藏。
他怎么了作文1
悲傷是人類最常見的感情。當一個人感到悲傷，一般會用哭來表達。那一天，弟弟哭了，哭得很傷心，仿佛天地都為他震動，鳥兒也為他哀鳴。
那天下午，弟弟被老師冤枉了。老師當著全班的面批評他，有些不老實的同學無情地嘲笑他，弟弟的自尊心受到了極大的傷害。
他回到家后，陰著臉，看到誰都不順眼。我被他的冷漠逼得緩不過氣來，仿佛氣壓都變低了。他放好書包后，坐到了我身邊，我好心地問道：“你怎么啦，心情這么低落？”他頭也不抬一下，眼睛盯著前方，目光中流露著麻木。終于，他冷冷地回答了一句：“沒什么，只不過被老師冤枉了而已。”我一下子就生氣了，說：“你怎么能這樣？這種委屈怎么能憋在心里？”聽到我這嚴厲的語氣，他心中僅存的冷靜被打破，眼淚如同洪水一般涌了出來，順著臉頰滴落下來，止也止不住。淚水從他發紅的'眼睛里流了出來粉的他的眼頰流到下巴滴落下來到，豆大的淚水在眼眶中徘徊，眼淚，眼淚像斷了線的珍珠一樣，灑落一地。一滴一滴的眼淚落在地上形成一個小水洼，淚水滴到水洼中，也滴在我的心中，泛起一道道漣漪，讓我久久不能平靜。
他哭了很久，一會兒撕心裂肺，一會兒悲痛不已，一會兒后悔萬分。他仿佛要把所有受到的委屈和冤枉發泄出去。我的心久久也不能平靜。猛然，他一抬頭，我發現他的眼睛紅腫的，鼻子不停地抽搐，嘴唇上的牙印十分明顯，血紅的傷口隱隱作痛。終于，他的哭聲漸漸變小，平靜下來后望著我，會心一笑說：“哥哥，我好些了。”
哭是我們每個人都會經歷的，哭后我們會變得更堅強。
他怎么了作文2
“加油！”哇！太好了！這是從哪里發出的聲音？原來是我的電視迷――媽媽。媽媽看電視勁頭十足，能把什么都忘記，十頭牛也拉不動她。她也少做了很多事。
今天，媽媽坐在沙發上，吹著空調，滿面笑容，她神氣十足的坐在那里，似乎在想，今天這場球賽中國肯定能贏，這時，對方一名球員沖向全場，正準備射門。媽媽死死盯著電視，嘴巴張成了“o”形。看，對方馬上要射門了！媽媽大驚失色，住呼吸，只見球在高空劃出了一個圓形，嚇得媽媽直冒汗，心神不寧，這時球落到了球門上，這時媽媽才長長舒了一口氣，哪知？對方一個機會把球踢進去。媽媽大失所望，恨不得親自上去沖，她揮拳為自己打了打氣，興致勃勃的.看了起來，可惜，天不遂人愿，竟然又讓對方進了一球！媽媽猛地拍了下桌子，嚇我一大跳。然后又生氣勃勃地看了起來。
唉！我的媽媽只要一沾上電視，百分之百是個電視迷，真拿她沒辦法。
他怎么了作文3
記憶好比寧靜的夜空，那些曾經的記憶都如明月，在白日的洗禮下漸漸遠去。而那些零散的碎片，卻好似點點繁星般璀璨，永遠在腦海深處閃爍，弱小如塵埃，卻也美麗動人。我閉上眼，仔細回憶著，仿佛又看到了他眼中感動的淚水……
去年一個寧靜的.冬日，我得知那天是爺爺的生日，立馬和媽媽一起為爺爺準備著生日聚會。清晨溫暖的陽光灑在我身上，像是在為我的行動歡呼。
時間一分一秒的過去了，一輪明月，幾點寒星，靜謐而蒼涼，夜幕降臨了。我、爺爺和媽媽在前往飯店的路上。我偷偷瞄了一眼爺爺，他兩手插在口袋里，目光安詳而平靜。
來到房間，爺爺一下子被震驚了：墻上掛著一面面彩旗，半空中用彩繩束著一個個氣球，而在餐桌中央還挾著一個大蛋糕。爺爺圍著餐桌走了幾圈，臉上的表情漸漸變得若有所思，嘴巴翕動了一下，似乎想說什么。我趕緊說：“爺爺，今天是您的生日，祝您生日快樂！”爺爺的表情有點奇怪：有點驚訝，有點幸福，還有點感動。大約過了四五秒，感動終究占了上風，爺爺的眼眶里盈滿了感動的淚水，原本微微駝著的背挺直了，拍著手，響亮地喊：“太好了！這是我從小到大過的最幸福的生日！”爺爺的臉漲紅了，他響亮地吸了一下鼻子。
窗外，繁星點點。
我睜開眼，腦海中那片閃爍著的星空漸漸淡去，但我知道，它們會永遠在那兒，散發著屬于它們自己的光芒，永遠，永遠……
他怎么了作文4
李立是我作文補習班的同學，也是我的好朋友，他非常膽小。
一次作文補習課上，陳老師讓我們一個一個朗誦自己的作文。可到李立的時候，他猶豫了一會兒，心里想去又不敢去，內心糾結萬分，好似熱窩上的螞蟻。本來是夏天，可他全身發抖，眼睛不敢直視老師，看李立焦灼的樣子，我都有點為他著急。這時，李立周圍的.同學都鼓勵對李立說，“李立，你能行的！”“李立，勇敢一點。”李立看著周圍的同學，開始慢慢的站起來，一步一步的走到講臺，可走到講臺又支支吾吾，說不出一個字，反而臉紅的像個熟透的蘋果一樣，老師對大家笑著說，“大家來點掌聲！”這時掌聲還是那個掌聲。但在李立心里，是一道光，能讓沉默不語的他要很大的勇氣。只見他鎮定地讀出自己的作文。那一次，大家感受到，原來李立的聲音這么動聽，作文這么精彩，連班上成績好的同學都情不自禁地鼓掌，聽到他的掌聲后，我們也鼓起掌來。此時，教室里一次又一次響起雷鳴般的掌聲。當李立念完自己的作文后，發現自己原來這么受大家的重視，看到這個場景后，他的眼淚嘩啦嘩啦的流下來。是的，他感動的哭了。
他擦干感動的淚水后，對大家說，“謝謝大家的鼓勵，要不是你們的支持與鼓勵，我一直都還是一個自卑的人，我會永遠記得這一天。”說完，他向大家鞠了一個躬走下了下去。
從這淚水中，我知道了要接受別人的鼓勵，還要勇敢地鼓勵他人，如果人人都是這樣，難道這個世界不會因為我們而變得更加美麗嗎？
他怎么了作文5
這天，天空灰蒙蒙的，鉛色的烏云布滿天空。
一個小男孩跟著父親來到他上班的地方，小男孩的父親是一名鐵道工。雖然父親不想讓小男孩來，可是因為父親沒有時間照顧小男孩，在小男孩的苦苦哀求下，父親只能帶小男孩來了。
父親對小男孩說：“兒子，你就在河邊釣魚，不要亂跑。”小男孩聽話的拿起魚竿，拿起魚勾，裝土魚餌，向河里拋去。看見小男孩的樣子，父親才放心的去工作的地方。
火車要在一小時后駛過，所以父親用裝置先讓“櫟”升起來。可這時火車提前開過來了，坐在椅子上的父親卻渾然不知，在一旁悠閑釣魚的小男孩看到了，急忙跑到橋下找緊急裝置。
當小男孩找到緊急裝置時，他一邊按下一邊大喊：“父親！父親！快點按吶。”因為要讓橋下來，必須要把三個按鈕全部按。可小男孩的父親并沒聽到小男孩的喊叫聲，還在玩手機，等到反應過來時便跑到另一邊按鈕。當小男孩已經按完兩個按鈕，火車已經要撞上了，可火車上的人還在嬉笑不知道危險。這時，小男孩的父親反應過來，可這時他面臨著一個艱難的抉擇，一個是不按按鈕，火車上的人都死了，但是他的兒子能活下來。還有一種是按下按鈕，火車上的人都沒死，機器轉動，他兒子死。父親看著火車上的人艱難的選擇了第二種，他按下按鈕，他的兒子掉進機器里死了，火車安然無恙的'通過了。
這個偉大的父親跑到火車邊，他的面孔通紅，眼睛睜大，嘴巴大開，想哭卻哭不出來！火車開走，父親抱起兒子的尸體，臉色凄慘蒼白，緊閉的眼眶里淚水打轉。頓時，豆大的眼淚都在兒子的尸體上，小聲說：“為什么我用自己兒子的性命換來一車人的性命，值得嗎？
多年以后，有一個目睹這一慘劇的婦人在街上遇到父親，就看見他朝婦人笑了笑，原來他心里的結解開了，他釋然了！
他怎么了作文6
他是一個無時無刻不開心的人，總是一副笑瞇瞇的樣子，但一遇到感興趣的時候，就會全神貫注，變得嚴肅起來。他就是我的好朋友——張子漢，一個認真、執著，一旦有了目標就會全力以赴，堅持到最后的'一個人。
記得上學期的古詩大賽，五年組三個班級各選出五名優秀的學生代表班級參賽，張子漢就是其中的一個。老師囑咐他們好好準備。他每天下課后，就背古詩，我相信冠軍一定是他。
決賽開始了，身著漢服，風度翩翩的張子漢和其他參賽選手一起登上了比賽臺。各班的同學們發瘋似的都在為本班選手加油。我使勁為張子漢加油，喉嚨都喊疼了。
在經過一系列比拼之后，這時臺上僅剩七名選手了。我們屏息凝視，誦讀古詩的聲音不絕于耳。大家認真地聽著，生怕錯過了一個字。我們班的另外幾個同學紛紛敗下陣來。只有張子漢頂住了壓力，慷慨激昂地一首接一首地背誦。
他有絕對優勢，因為他背的古詩大家都沒聽過，而且背得很熟，可見他賽前下了很大功夫，我這樣想著。
比賽很快進入了冠亞軍爭奪戰，這時臺上只有張子漢和五年三班的一個同學了。
主考老師突然改了規則，老師說詩的下句，他們需要對出詩的上句。
這也太難了吧！我心想。
臺上另一個同學先來對，而她沒說出來。
“秦時明月漢時關。”張子漢的詩句脫口而出。
“正確！”我們互相擁抱，準備慶祝。
可是主考老師又出了另一道題，只見他緊鎖眉頭，仔細聽著。老師說完之后，只見他眉頭一松，嘴角向上一翹，露出了自信的笑容，并說出了標準答案。
老師點點頭說：“完全正確！冠軍誕生！”
只見他振臂一呼：“漂亮！”看著他那開心的表情，我真為他高興，真是功夫不負有心人！
從他身上我學到了要勤奮，要不斷挑戰自己。
他怎么了作文7
生活中，每一個人都有自己不同的樣子，陶醉也好，開心也好，生氣也罷，但他的笑容，讓我銘記在了心中，很難忘記。
一天，我們小區里進行了足球比賽。我和伙伴們先報了名，為了贏得比賽，我們一直在家認真地練習，都在為勝利而奮斗。
到了比賽時間，對手雖然是一支經驗豐富的球隊，但我們經過了兩個星期的艱苦練習，信心滿滿，所以在比賽中打得十分激烈，還出現過多次平手。到了最后，對方的一個隊員犯規了，用手摸了球，被罰點球。
我們隊的隊長站在球門前，目光如炬，那既是希望的光茫又是緊張的期待，他深吸一口氣，像早知道會有這一刻似的，他的腳顫抖著，心中波瀾起伏。如果踢不進，隊員會不會責怪他;如果守門員把球撲出去，那將是多么遺憾，如果……
周圍的一切都靜止了，只剩下小王沉重的呼吸聲。他積畜著力量，腦子飛快地轉動，思考著如何踢這一腳。突然“加油，加油……”加油聲響了起來，那是隊友對他的鼓勵。他立馬自信起來，露出了自信的笑容。
忽然，裁判的哨聲響了起來，他的雙腳像是閃耀著光茫一樣，有節奏地跑了起來，他使出了吃奶的'力氣，朝球踢了過去，能成功嗎?能成功嗎?他的雙眼發著光，死死的盯著那一個球：全看你的了。只見球越來越近，越來越近。忽然，他眼睛擴大了一點，嘴巴有一點彎曲。對方的守門員出現了失誤，千均一發之際，球從守門員手中滑了出去，比賽結束，球進了!贏了!
清風拂過，陽光下他的眸子閃耀著濃濃的笑意。
他怎么了作文8
他怎么了？這是一個我們經常問自己，也問別人的一句話。我們關心別人，想知道他們發生了什么，我們想要幫助他們，想要理解他們。但是，我們真的了解別人嗎？
他，可能是你的朋友，可能是你的家人，可能是你的同事。他可能是安靜的，可能是活潑的，可能是開朗的。他的行為，他的'言語，他的態度，都可能反映出他正在經歷的事情。
他怎么了？這可能是你對他的疑問，也可能是他對自己的疑問。他的行為，他的言語，他的態度，都可能表現出他的困擾，他的不安，他的痛苦。他的眼神，他的動作，都可能表現出他的情緒。
他怎么了？這可能是你需要問自己的問題，也可能是你需要問他的問題。你需要了解他，需要理解他，需要幫助他。但是，你真的了解他嗎？你真的能幫助他嗎？
他怎么了？這可能是你需要解決的一個問題，也可能是你需要幫助他解決的一個問題。你需要與他溝通，需要理解他，需要支持他。但是，你能真正理解他嗎？你能真正幫助他嗎？
總之，他怎么了？這可能是一個復雜的問題，也可能是一個簡單的問題。但是，我們都需要去了解他，去理解他，去幫助他。我們都需要去關心他，去關注他，去支持他。因為，他也是一個重要的人，他也有他的故事，他也有他的經歷。
他怎么了作文9
她把手中的書狠狠地摔在講臺上，憤怒的眼神盯著臺下的同學。一剎那間，教室安靜了下來，靜的可怕，看她的眼神，似乎下一秒就要把你吃掉……
這天，老師興高采烈地走進了教室，臉上掛滿了笑容，用慈祥的眼神看著我們，宣布我們這一次獲得的榮譽。很快，老師就開始講新課，可是臺下的同學根本就沒有要停下來的意思，在不停地討論著什么，老師本想說些什么，可話到嘴邊又停住了，只是把課停了一會兒，又繼續講課。許多同學早已明白了老師的暗示，趕忙停了嘴，認真聽起課來，剩下的`學生仍然照舊，老師見聲音小了許多，也沒多說什么。
可局勢沒有好多久，臺下又吵了起來，聲音越來越大，一些不守紀律的學生還大膽拿出自己的小玩意，玩了起來。老師終于爆發了，把手上的書狠狠地摔在了講臺上，用憤怒的目光盯著臺下的同學，頓時，教室鴉雀無聲，她的目光好像下一秒就要把你殺了，臺下的同學一個個都低下了頭。
老師用憤怒的眼神向臺下掃了一眼，“我這是在講新課！以后這種題目做不出來怎么辦？你們不聽，也總有人聽，你們聲音大一點，我的聲音就要大一倍！”臺下的同學一聲不吭，一個個低下了頭，不敢再發出一絲聲音。
那一刻，我們讓她生氣了！
他怎么了作文10
相信大家都有過一次次不同的經歷，可以講講當時的感受是怎么樣的？比如高興、傷心、失望、生氣、害怕……而我弟弟則有一次開心的經歷。
那是在鄉下的時候，他經常看姐姐騎自行車，他很想學，所以他向姐姐借來自行車。爸爸出來教他騎自行車，爸爸說：“先把右腿放上去，再把左腳一蹬。”弟弟當時興奮極了，目光中流露出無法言喻的激動。當時，他二話不說，直接上去了。緊接著，爸爸又說：“用你的雙腳使勁地蹬著腳踏板。”弟弟按照爸爸說的做，結果左腳沒蹬穩，弟弟就直接從自行車上摔了下來。
哎呀，這一下弟弟可真摔痛了。當弟弟整個身子砰的一聲落地時，他哇的`一聲大叫起來。爸爸和我看見了，連忙把他扶起來。只見弟弟猙獰地看著自己的面孔，兩只眼睛瞪地大大的，繃著一張難看的面孔，眼睛都快要掉出來了。
爸爸瞧見，知道弟弟因摔跤而生氣了。于是，就說：“唉，沒事，小失誤而已，不必在意。”弟弟聽了，就說：“哼，你這個壞爸爸，都怪你，要不是你不來扶我，我就不會摔下來了。””爸爸安慰說：“男子漢大丈夫永不言敗。所以，你就不能輕言放棄，更不能半途而廢。”
俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”弟弟聽了，頓時茅塞頓開。一一次騎著……終于，弟弟學會了騎自行車。他終于成功了，我替他感到高興。
通過這件事情之后，弟弟明白了一個道理：做事要有始有終，不能輕言放棄、半途而廢，要對自己有信心。
他怎么了作文11
爺爺以前是個木匠，他做過很多椅子，床……自從有人買過他做的第一張椅子之后，他就開心得越發不可收拾了！
這不，你瞧：他的眼睛笑得瞇成了一條線，笑呵呵地吩咐奶奶：“給我倒一杯茶，泡上上好的茶葉！”奶奶邊泡茶邊說：“不就是賣了一把椅子嗎？有什么可得意的？”爺爺好像沒聽見似的，臉上的小酒窩越來越深，大黃牙也趁機冒了出來，我忍不住哈哈大笑。奶奶端著茶杯走過來：“呶，這就是你要的`上等好茶，不知道你到底能品出什么花樣來！”爺爺笑而不語。奶奶也不管，徑直走向廚房炒菜去了。
爺爺似乎很懂得詩情畫意，只見他又翻出收音機，調到京劇頻道，邊喝茶邊搖著蒲扇，欣賞起京劇來了。他眼睛微閉著，嘴角微微上揚，半張著嘴，嘴里的大黃牙像是越來越黃了。那張曾經很蒼老的臉，此刻是多么的紅潤滿足啊，還隱隱泛出自然的光澤。他陶醉了！
家門口的大樹上，成群結隊的鳥兒們都回到了窩里，嘰嘰喳喳的，吵得連我家的大黃狗也煩躁地狂吠了起來。緊接著，鄰居家的大黑狗也跟著一陣亂叫。而爺爺，卻絲毫沒受影響，他只是用舌頭舔了舔干澀的嘴唇，手指有節奏地敲了幾下，就又沉浸到他的京劇世界里了。
我可真是越來越喜歡他了！
他怎么了作文12
他是爺爺的好友，整天一副憂傷、愁眉不展的樣貌，誰都不明白他的姓名，因為他只告訴了爺爺一個人。我問爺爺，爺爺只告訴我他姓李，還說李爺爺的姓名是他倆的秘密。
我問爺爺李爺爺為什么不笑，爺爺悲痛地說：“老李的妻子去世了，老李整天對他念念不忘，抱著她的遺像哭，甚至聽見一點風吹草動就說我老伴又回來了。”爺爺是個熱心人，他總是讓奶奶和他一齊幫李爺爺物色老伴，當李爺爺和人家見面后，總是低著頭無奈的`走了。爺爺每次都安慰他：“老李，甭難過，過幾天我再給你挑一個。”說著緊緊地握住了李爺爺的手。李爺爺勉強笑了笑。
有一天，太陽打西邊出來了。李爺爺破天荒的笑了起來，為啥呀，因為爺爺動用一切親屬關系，居然找了個和李奶奶長得差不多的人，李爺爺和她談成了。
從那以后，李爺爺總是笑得合不攏嘴，我發現他笑得竟如此燦爛。
他怎么了作文13
他變了
我們班的同學小明，他變了。
從前，他膽小怕事，上課不舉手發言，看見教師提問，把頭低的幾乎到地上了，十分膽怯，教師讓他幫忙，心里砰砰的跳個不停，雙手發抖，做事十分不好，所以教師也不怎樣請他幫忙，他很自卑，十分地傷感，可是成績不怎樣好，遇到不會的問題，他也不去請教學習好的，整天默不做聲，一聲不吭的，也不喜歡笑。
可是此刻，他完全的`變了，上課進取發言，不膽小怕事，看見教師提問，爭先恐后地把手高高地舉起，生怕教師看不見，教師讓他幫忙做事，十分樂意，并且手不再抖了，心不再亂跳了，教師十分喜歡他，也很請他幫忙，十分歡樂，成績直線上升，每次考試成績不下九十分，這正是因為他勤學好問，喜歡請教別人，整日笑呵呵的，神采飛揚。他的口才也不錯，能夠稱的上是“巧舌如簧”。此刻什么都好，在各個方面全面發展，成為一個德智體美勞全面發展的好學生。
他怎么了作文14
我推開沉重的大門，回憶著美好時光，翻閱著一本本相冊。不經意間，翻到了一張爸爸和爺爺的合照，回憶起了那件事，他洋溢的笑容逐漸消失了，只剩下沉默和眼淚。
可那件事是一次例外。
就在一周前爸爸媽媽接到了醫生的電話，說爺爺情況已經很糟糕了，讓他們趕快回去看看。推開病房門，眼前這個消瘦、頭發稀少而凌亂、面色難堪的是爺爺嗎？真是不敢相信，爸爸驚訝極了，他一言不語，緊皺著眉頭，嘴巴微微的張開，淚水在眼框里打著轉。“爸，您怎么瘦成這樣？有沒有按時吃藥啊？”他急切地問道。“嗯”爺爺強忍著疼痛哽咽地答道。他看到爺爺皮包骨的樣子，那渾濁的雙眼，還有強撐著的面容，心里很是心疼。他雙手微微顫抖，慌忙轉過頭去深呼吸，輕輕咳了一下，盡力讓自己平靜下來。彎下腰沉重地拿起床邊毛巾，小心翼翼地擦試著爺爺臉上的汗珠，完全不相信會糟糕到這種地步，“沒事的，病一定會治好的！”他用堅定的語氣說道，像是在安慰自己又像是在安撫爺爺，希望爺爺對生命還有希望。日夜的陪伴，他頭上竟多了幾絲銀發。
命運不饒人，爺爺終究在一周后離開了人間，在地下永遠沉睡著。親戚們嚎啕大哭，仿佛這哭聲是一支送葬曲，祈禱著爺爺在地下好好安眠，不在有病痛。他沉默著臉，頭埋得低低的，默默看著爺爺離自己而去，他想說點什么卻什么說不出口，爸爸站在床旁，像個雕塑一動不動，仿佛爺爺在他心上系了一條繩索，被牽動得隱隱作痛。他忍不住了，那豆大而又晶瑩的淚水從眼睛流到臉頰再到下巴，最后滴落到了地上，他的`精神防線就像紙糊的，被這些淚水擊潰了。聽到他嘶啞的聲音，看到那止不住的淚水，還有痛苦的身影，我也很心疼！
這件事已經過去快兩年了，他也慢慢釋懷了，終于從痛苦的世界里走了出來。我慢慢關上沉重的大門，那件事永遠封存在沉重的大門里了，每當我再次回想起那件事，我仿佛再一次看到他痛苦的表情，再一次看到他眼眶里的淚水，再一次看到他那受傷的心。大人的世界總有那么多無奈，當時我并不能理解他的痛苦，隨著年齡的增長，似乎慢慢也懂得了成長中的煩惱，也學會了堅強與釋懷！
他怎么了作文15
有一天，媽媽不在家，老師布置的回家作業比較少，我心中暗暗竊喜：今天作業少，做完我就能痛快地玩我的玩具了！于是，三下五除二，我就把作業做完了，也沒檢查，就把作業本隨意地放到了一邊，玩了起來。
晚上，媽媽回來了，她剛進門就看到我在玩玩具，快活地說：“喲，今天作業這么快就做完啦！讓我來檢查檢查！”于是，她翻開我的'數學作業本，低著頭，拿著鉛筆，開始仔細檢查。
突然，媽媽的臉上由晴轉陰，她手里的筆停了下來，仔細地看了看我的解題過程，思考了一會兒，打了個叉，然后斜著瞪了我一眼：“這道題錯了。”她又低下頭繼續批改。沒一會，她又皺緊了眉頭，臉色變得非常難看，在本子上用鉛筆又狠狠地打了一個叉，把作業本都快刺破了，好似作業本跟她有仇似的。她大聲質問我：“怎么又做錯了？”我嚇到一動都不敢動。
媽媽在我的作業本上批了三個叉后，臉色變得更難看了，我的心跳好像也隨之停了下來。媽媽迅速站起身來，把鉛筆“啪”的一聲砸在桌子上，指著作業本，大聲吼道：“你是怎么做題的？數字都能抄錯！你看看，錯了多少題……”媽媽越說越生氣，暴怒到了極點，她大口地喘著氣，臉上憋得通紅，仿佛有滿腔怒氣無法遏止，嘴里不停地嘟囔：“氣死我了，氣死我了……”媽媽生氣地把作業本扔到了我的面前，憤怒地走出了我的房間。
我感到很慚愧，迅速訂正好了作業，并暗暗下了決心：我應該認真對待每次回家作業，仔細檢查后再做別的事情，不再讓媽媽生氣了。
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