小學英語教師崗位職責15篇[通用]

　　在社會發展不斷提速的今天，我們每個人都可能會接觸到崗位職責，制定崗位職責有利于提高工作效率和工作質量。那么你真正懂得怎么制定崗位職責嗎？下面是小編幫大家整理的小學英語教師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學英語教師崗位職責1

　　本學期本人擔任五年級xxxx班以及一年級（1）班的英語教學，兼職五（2）班副班主任，校宣傳組成員以及語音室管理工作。本職工作上本人兢兢業業，踏實求進。

　　首先，在教學工作方面，本人所任教的三個年級的教材新而廣，版本也不一致。如五年級的教材知識點較繁多，語法量也較多，要求層次高。三年級的教材版本要求則是讓小朋友們打好26個字母的基礎，初步掌握一些字母發音規律，認識較大量的詞匯甚至句型，初步滲透語法知識等。因此新世紀的英語教學對于師生都是一個全新的重大的挑戰。因此，本人潛心鉆研各級教材，全面制訂教學計劃與復習計劃，精心細備每一節課，力求高效充實每一個40分鐘，并及時自覺開展每節課的教學反思。本人更注重引導學生活學勤練，善于全面系統地總結學習規律，教學中滲透教學指導，培養學生自學能力；也經常設計一些針對性的`多形式的綜合測試練習試卷，設計英語圖文自我創作作業，制定常規訓練以及相應的評價激勵機制等。課余本人擠出時間適當安排各班的培優扶差工作。針對學生個別差異，我偏愛后進生，與他們開展經常性的談心，輔導教育，密切與家長聯系，積極開展家訪工作。后進生反復性較大，個別家長或是重視不足或是方法欠佳，因此，教師的關愛工作也必須的循序漸進，反復不斷。學期內本人勇于承擔公開教研教學任務，積極撰寫教學實踐反思論文。

　　在其他工作方面，本人也是不遺余力，一絲不茍。如在科組工作上，本人協助科組成功開展了比賽，單詞競賽以及翻譯郵票小故事等活動。在本校教師參加市區英語說課比賽中，本人積極參與了反復的備課，翻譯，評課等活動，也不惜利用了雙休與晚上的時間。宣傳工作方面，本人設計、制作了“園丁風采”，“畫說社會公德”等櫥窗宣傳或其他有關宣傳工作，為了工作效率需要，也會用上了雙休時間。

　　上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。

小學英語教師崗位職責2

　　職位描述

　　任職資格：

　　1、熱愛英語和教學培訓工作；

　　2、有童心，責任心強；

　　3、有良好的學習及溝通能力。

　　優先條件：

　　1、有培訓或教學經驗者；

　　2、英語專業畢業生；

　　3、通過國家英語四六級考試者；

　　工作時間：周三—周日，周一周二休息待遇：基本工資+課時費+績效+三險

小學英語教師崗位職責3

　　職位描述

　　任職要求：

　　1、全日制大學本科以上學歷，英語、教育、師范及相關專業優先；

　　2、熟悉小學教材體系及教學大綱，有相關教學經驗者優先；

　　3、富有親和力，有責任心，關注和熱愛學生，善于激發學生的積極性和學習興趣；

　　4、上課生動活潑，有創新意識和鉆研精神；

　　崗位描述：

　　1、授課形式：vip教師教室在校授課，以一對一授課方式為主

　　2、工作地點：沈河區、皇姑區、大東區、鐵西區、和平區、渾南新區、蘇家屯區共十所分校

　　3、薪酬待遇：教師平均月薪5000元以上，資深教師月薪萬元以上

小學英語教師崗位職責4

　　1、遵守《中小學教師職業道德規范》忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，努力鉆研業務，全心全意為教育教學服務。

　　2、熟悉本學科教學大綱和教材對演示實驗、學生分組實驗的要求。

　　3、要認真保管實驗室的全部教學儀器設備，健全賬目、搞好財產管理，建立健全實驗教學檔案，推動實驗教學的開展。

　　4、要經常做好教學儀器設備的日常維修、保養，保持教學儀器處于完好狀態。

　　5、按照教學大綱和教材規定的.實驗內容，根據任課教師填寫的《實驗登記表》及時做好實驗準備工作。協助、配合任課教師完成實驗教學任務。

　　6、嚴格執行實驗室的各項規章制度，并以身作則。

　　7、采取嚴格的安全防范措施，保障師生的人身安全，保管好國家財產。

　　8、要不斷總結實驗教學經驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器更新，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規范化、科學化。

　　9、工作調動時，必須按照規定認真做好交接工作。待交接手續辦理清楚，帳、物相符后，方可調離。

小學英語教師崗位職責5

　　職位描述

　　崗位職責：

　　熱愛教師職業，工作積極主動，責任心強，有強烈的團隊合作意識，有良好的溝通能力。

　　任職要求：

　　專業功底扎實；普通話流利，形象氣質佳；有相關工作經驗者優先。

　　薪資待遇：崗位工資+高額的課時工資+招生獎+高額的'續費獎+階段性獎金+廣闊的發展平臺+合理的晉升通道+節假日福利+五險（入職滿一年）+帶薪寒暑假小長假+每月員工活動+業務培訓+旅游+工齡工資+生日禮物+節日禮品。

　　小學英語教師（崗位職責）

　　職位描述

　　崗位職責及要求：

　　1、師范類全日制大學專科及以上學歷，具備良好的語法基礎及口頭表達能力；

　　2、工作責任心強，富有親和力和幽默感，具有團隊合作精神。

　　3、善于調動學生的學習積極性，授課思路清晰，重點突出，生動活潑，勇于創新。

　　4、能熟悉中小學英語教材及考試重難點，能勝任中小英語教學。

　　5、有一定的電腦基本運用技能，會做課件等。

小學英語教師崗位職責6

　　1.英語專業本科以上學歷，國家六級

　　2.品貌端正，具有親和力，普通話標準

　　3.口語流利，發音標準，善于交流溝通

　　4.責任心強，有耐心，良好的團隊合作意識

　　5.工作積極主動，有創新意識，熱情

　　6.條件優秀者可適當放寬

小學英語教師崗位職責7

　　職位描述

　　職位要求：

　　1、大學本科及以上學歷，應往屆畢業生均可（師范類院校畢業者優先）

　　2、具有豐富的教學經驗和教研能力（有在小學教課經驗者優先）

　　3、有悟性，能吃苦和承受工作壓力

　　4、普通話標準，上課生動活潑，熟練掌握天津市考試重點和難點

　　5、待人真誠，責任心強，熱愛教育事業并希望長期從事教育事業

　　小學英語教師（崗位職責）

　　職位描述

　　招聘條件：

　　1、全日制英語教育相關專業本科以上學歷，中級以上職稱。

　　2、英語熟練。

　　3、了解小學教育的`特點，了解小學生的年齡特點，喜歡學生，熱愛教師職業。

　　4、具有教師資格證，有良好的師德，能夠為人師表，能勝任小學的教育教學工作。

　　5、具有較強的語言表達和組織班級活動的能力。

　　6、責任心強、有團隊合作精神。

　　崗位職責：

　　1、愛崗敬業，遵守《中小學教師職業道德規范》；

　　2、遵守學校各項規章制度。

　　3、能完成所教學科的教學工作

　　4、能促進和引領學生身心健康、全面發展。

　　小學英語教師（崗位職責）

　　職位描述

　　崗位職責：

　　1、備課、授課；

　　2、與學生、學生家長交流溝通；

　　3、學生作業輔導。

　　任職要求：

　　1、大專以上學歷，有較扎實相關學科專業知識；

　　2、有耐心，有責任心，擅長與學生進行溝通交流；

　　3、師范專業或有相關授課工作經驗者優先。

小學英語教師崗位職責8

　　1、認真學習現代教育教學理論，按教育教學規律進行教學，認真學習新課程標準，能夠很好把握學科性質。認真鉆研教材，確定教學目標，制訂教學計劃，合理安排教學內容。

　　2、努力鉆研業務，不斷的更新知識，提高本專業水平。認真研究教材和新課標。精心備課、上課，積極參加教研活動。

　　3、按照教材規定的實驗（演示和分組）要求，充分做好準備，認真指導學生做實驗，建立“實驗室日志記錄”。

　　4、組織學生開展科學綜合實踐活動（如自制標本、科技小制作、小發明，撰寫小論文等），觀看有教育意義的錄像。

　　5、樹立為教學服務、為師生服務的思想，努力做好自然實驗室、儀器室、標本室的日常管理工作。保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規范化的要求做好實驗室的常規管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳、物相符。

　　6、教師應課前做好實驗課的準備工作，明確實驗要求，提高實驗課的效率。要求熟悉各類儀器的規格、結構、性能、工作原理、操作規范及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的內容、原理、目的、要求、操作技能，嚴禁實驗事故。

　　7、教育學生正確使用實驗室的有關儀器，愛護室內的.電教設備、實驗器材等物品。及時做好分組實驗和淙示實驗的準備工作，并能幫助學生解決實驗中出現的問題。

　　8、掌握一般儀器的檢驗檢修技術，做好儀器設備的保養維修工作，保證教學儀器設備處于完好待用狀態，并將有關儀器的技術資料裝訂成冊，妥然保管。

小學英語教師崗位職責9

　　職位描述

　　崗位職責：

　　1、負責小學英語課程的'教授工作。

　　2、參加學校組織的各類教學培訓及研究工作。

　　3、配合班主任管理所負責教學班級的學生管理工作。

　　職業前景：

　　1、教師————金牌教師————教研部長————教學副校長————合伙人。

　　2、我校提供公立學校聽課評課類教研活動，并全程進行教師職業培訓。

小學英語教師崗位職責10

　　職位描述

　　工作職責：

　　1、負責每周5次的晚作業輔導，輔導小學生家庭作業，要求認真檢查學生作業，查找錯誤，講解錯誤原因。

　　2、負責周末小組課、一對一的教學。能對學生的.知識點查缺補漏，因材施教。

　　3、定期與家長溝通，反饋學生的學習狀態，提供針對性的學習方法。

　　任職資格：

　　1、大專或以上學歷，師范專業畢業，有扎實的教學基本功，熟悉相關學科的課程設置，專業過硬，能把握考點，重難點，進行有效輔導，有公立學校、私立學校或課外輔導機構工作經驗者優先考慮。

　　2、熟悉學生的心理特征，能把握教育學、心理學進行有效教學。

　　3、具有較強的親和力和溝通能力，講課生動活潑，知識面寬廣。

　　4、數學能力較強者優先，有教師資格證者優先。

　　5、誠信守時，認真負責，耐心細致！

　　校區地址：

　　1、合肥政務區國際花都校區

　　2、合肥政務區習友路保利香檳國際校區

　　3、合肥政務區水墨蘭庭校區

　　4、合肥瑤海區大通路校區

　　5、合肥新站區家天下校區

　　6、合肥高新區柏堰科技園校區

　　7、合肥經開區禹洲華僑城校區

小學英語教師崗位職責11

　　職位描述

　　任職要求：

　　1、年齡25—40歲，特別優秀的教師條件可適當放寬；

　　2、熱愛教師工作，熟悉任教年級課程設置，至少三年以上相關授課經驗；

　　3、了解學生心理，能調動學生對學習的.興趣。因材施教，能開拓發掘多種教學方式，靈活教學，講課言簡意賅、深入簡出，富有激情和感染力；

　　4、表達能力優秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；

　　5、認真執行教務部安排的課程，出色的完成教學工作；

　　6、工作性質：全職或兼職均可。（主要以專職為主）

　　地址：鄭州市文化路儉學街向北400米路東（文化路雙鋪路交叉口）院內3樓人力資源部

小學英語教師崗位職責12

　任職要求：熱愛學生、熱愛教育事業。英語專業優先。

　　1、 提供住宿；

　　2、報銷本市至學校往返公交車費；

　　3、上課期間提供午餐；

　　4、每學期按實際上課課時數根據積分結算獎勵課酬。

　　（周六、周日全天上課，每周16課時，每課時45分鐘，全年兩個學期共320×2=640課時）。

　　寒假、暑假班工資——另議。

小學英語教師崗位職責13

　　（1）認真備課，講授相應年級科目課程，保證授課效果；

　　（2）定期參加集體備課，提升教學水平；

　　（3）作業批改及講解；

　　（4）保持與家長的良好溝通，及時反饋；

　　（5）參與校區和部門組織的教研、培訓、講座、會議等活動。

小學英語教師崗位職責14

　　1、針對一到五年級孩子進行班級授課，為孩子提供專業的'高質量教學服務；

　　2、幫助孩子提高學習興趣,養成好的學習方法及習慣；

　　3、與孩子及家長保持良好、長期的合作關系，提高客戶滿意度,促進續費；

　　4、配合公司其他部完成與學科相關的工作。

小學英語教師崗位職責15

　　淺談小學英語教師應具備的基本素質

　　一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：

　　一、綜合素養

　　（一）愛心、童心、上進心

　　１.愛心

　　愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。

　　２.童心

　　小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。

　　另外，在中學的'英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

　　3.上進心

　　上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。

　　（二）基本文化知識

　　1.教育學知識

　　小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，了解教學過程的規律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。

　　2.兒童心理學知識

　　從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發揮他們學習的主動性和創造性，提高學生的素質。

　　小學英語教育應適合小學生的認識規律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。

　　3.綜合文化素養

　　有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。

　　（三）基本能力

　　1、挖掘教材的能力（備課）

　　充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法

　　等③。

　　《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。

　　2.課堂教學能力

　　上課整個教學活動的中心環節。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。

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