雙減方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的雙減方案，希望能夠幫助到大家。

雙減方案1

　　為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和XX省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案》精神，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)，結(jié)合我中心校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以正確思想為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：XXX

　　組員：XXXXXXXXX

　　三、工作原則

　　1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。

　　2.堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

　　3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。

　　4、堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。

　　四、工作基本要求

　　（一）嚴格落實XX省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

　�。ǘ�）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。

　　保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）作業(yè)設(shè)計的要求

　　1.科學(xué)、合理設(shè)計作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進度,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進行審批。

　　2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。

　　3.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　（四）作業(yè)布置的要求

　　1.確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

　　2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)，。

　　3.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

　　4.杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準有效。

　　5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。

　　6.不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，

　　7.教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。

　　8.嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進行的'用眼衛(wèi)生教育。

　　9.對參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時托管服務(wù)學(xué)生，其書面作業(yè)應(yīng)在教師的輔導(dǎo)下，于某某在校內(nèi)延時服務(wù)時間內(nèi)完成。

　　（五）作業(yè)批改要求

　　1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。

　　2.作業(yè)批改教師要全批全某某,提倡教師個別學(xué)生的作業(yè)進行面批面改。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“XXXXX”號做出標識，要同時給予相應(yīng)指導(dǎo)。

　　（六）作業(yè)講評要求

　　1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進行二次批改。

　　4.通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)方法策略，作為推進有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求

　　1.加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。

　　2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立各學(xué)校教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、班主任負責(zé)、各科教師會商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。

　　3.建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言，倡導(dǎo)陽光評價和多元評價，不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

　　4.各學(xué)校每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)習(xí)交流，樹立典型，取長補短，共同提高。

　　（八）從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

　　小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

　�。ň牛﹪栏窨荚嚱Y(jié)果運用。

　　考試應(yīng)當(dāng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策�？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

　　五、實施措施

　　1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強和改進學(xué)作業(yè)管理，落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，減輕學(xué)生課外負擔(dān)、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機制。

　　2.加強集體備課，落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，理清學(xué)期目標、單元重點，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進行備案，嚴格教、學(xué)、評一致。

　　3.堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋能力。

　　4.各學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　5.中心校將定期對學(xué)生、家長進行問卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實等；對各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調(diào)控，按實際情況進行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。

　　6.各學(xué)校要通過家長學(xué)校和家委會等渠道引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作，支持配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。

　　7.加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,有能力的同學(xué)積極完成“鼓勵性作業(yè)”，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生積極完成“拓展作業(yè)”。引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

　　8.指導(dǎo)家長合理安排孩子課余生活，避免造成過重校外學(xué)習(xí)負擔(dān),保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。

　　六、督導(dǎo)檢查

　　1.加強督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負擔(dān)等情況納入考核內(nèi)容。建立學(xué)生作業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、舉報、公告和問責(zé)制度。

　　2.中心校不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進行檢查、抽查，對嚴重違反《XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響事件，要依法依規(guī)嚴肅處理并追究相關(guān)人責(zé)任。

　　3.在督導(dǎo)檢查過程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，確保學(xué)校教育教學(xué)管理更加規(guī)范、高效。

雙減方案2

　　我校緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題，切實貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的文件精神，嚴格執(zhí)行市教育相關(guān)精神，落實區(qū)“依法治教、提高效率，雙減落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培負擔(dān)，為每一個學(xué)生提供均衡優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　一、組織教師學(xué)習(xí)文件精神，明確雙減核心理念

　　為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會議上宣傳了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神，全體教師撰寫了雙減工作學(xué)習(xí)體會，明確了以“提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，減輕學(xué)生過重的'作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，確保雙減工作的落實。

　　二、嚴格按照市教委的時間安排，保障體育鍛煉

　　我校嚴格按照市教委公布的作息時間，杜絕在8：10以前安排集體教育教學(xué)活動。學(xué)校根據(jù)文件精神，科學(xué)安排作息時間和教學(xué)計劃，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，保證學(xué)生在校每天參加一小時集體體育活動。學(xué)校考慮到每天的學(xué)生體育活動不能流于形式，應(yīng)該納入到嚴格的管理范疇，因此做了以下的安排：體育活動課的管理工作由體育教師和相關(guān)執(zhí)教教師共同擔(dān)任。由體育教師進行教學(xué)計劃的制訂，體育活動的設(shè)計和活動的指導(dǎo)，開放場地設(shè)施和器材，執(zhí)教教師進行體育活動紀律的管理，并組織學(xué)生做好運動前準備，保障學(xué)生的安全。

　　三、嚴格按照課程計劃組織教學(xué)，豐富快樂活動日活動

　　我校嚴格按照省學(xué)年度課程計劃及其說明的通知要求，制定學(xué)校教學(xué)計劃，開齊開足三類課程與科目，嚴格按照文件精神設(shè)置周課時總量，杜絕“陰陽課表”現(xiàn)象。我們在周五開設(shè)了由學(xué)生自主選擇的“我體驗我成長”社團活動。依據(jù)學(xué)�！苯】�、溫暖、智慧”的辦學(xué)理念，一共開設(shè)23門課程，涉及人文類、體藝類、科技類。借助學(xué)校課程網(wǎng)站，供學(xué)生選課、學(xué)習(xí)，教師評價，展示多元化的選擇學(xué)習(xí)模式。以《小學(xué)“我體驗我成長”拓展型學(xué)習(xí)評價表》為依據(jù)，從學(xué)生的“參與態(tài)度”、“能力表現(xiàn)”，以及“活動成果”三個維度，通過“我最大的收獲”、“組員的一句話”和“老師的話”文字性描述來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師利用校園網(wǎng)課程平臺和教師微信平臺，及時上傳學(xué)生學(xué)習(xí)作品，讓更多的孩子體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓更多的家長了解學(xué)生的成長，參與到評價中來。為了開展好社團活動，我們聘請專業(yè)教練、專職教師，開設(shè)了綠芽劇社、陽關(guān)田徑運動隊、陶藝班、國畫班、書法班等16個社團，充分挖掘了學(xué)生的興趣與潛能，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)，也豐富了課程的內(nèi)容，營造了校園文化氛圍。

雙減方案3

　　根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》精神，結(jié)合工作實際，特制定如下工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　二、工作目標

　　全面助推“雙減”政策真正落地，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)設(shè)計布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)滿足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為規(guī)范有序。學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)有效減輕，群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、督導(dǎo)范圍及主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┒綄�(dǎo)范圍

　　義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓(xùn)機構(gòu)

　�。ǘ�）督導(dǎo)內(nèi)容

　　1.作業(yè)效能方面

　�。�1）作業(yè)管理機制。重點檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　（2）作業(yè)質(zhì)量提升。重點檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索形成輕負高效有亮點的作業(yè)評價、學(xué)業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。

　�。�3）課余時間利用。重點檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。

　　2.課后服務(wù)方面

　�。�1）課后服務(wù)質(zhì)量。重點檢查學(xué)校實行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不得在課后服務(wù)時間講授新課”等落實情況。

　　（2）重點服務(wù)成效。檢查初中晚自習(xí)服務(wù)、暑期托管服務(wù)等實施情況。查看初中學(xué)校是否為部分確有需求的學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供場地和條件，開展個別輔導(dǎo)等情況。

　　3.校外培訓(xùn)方面

　�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點檢查校外培訓(xùn)機構(gòu)建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。

　�。�2）堅持從嚴規(guī)范培訓(xùn)行為。重點檢查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等情況。

　�。�3）堅持預(yù)收費資金管理。重點檢查校外培訓(xùn)機構(gòu)執(zhí)行指導(dǎo)價收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過“湖州安心培”平臺完成購課、付費等情況。

　　四、工作要求

　　1.加強學(xué)習(xí)宣傳教育。各學(xué)校要多輪次、多形式組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，反復(fù)學(xué)、深刻學(xué)，切實領(lǐng)悟《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》文件精神；要拓寬宣傳途徑，創(chuàng)新宣傳方式，密切家校聯(lián)系，做到師生知悉，家長知曉，形成濃厚的`宣傳氛圍，讓學(xué)生減負得到全社會的理解、支持。

　　2.自查檢查促進整改。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結(jié)束，分自查、實地檢查兩個階段進行。實地檢查實施前，各校、校外培訓(xùn)機構(gòu)須按照《義務(wù)教育階段學(xué)�！半p減”工作檢查要點》、《校外培訓(xùn)機構(gòu)檢查情況記錄表》的內(nèi)容認真進行自查，逐項抓好落實。縣教育督導(dǎo)部門安排相應(yīng)專兼職督學(xué)等組建檢查組，并采用“四不兩直”方式開展實地檢查。以“問題清單”和“回頭看”為抓手，推動各校主動發(fā)現(xiàn)問題，主動整改問題，主動補齊短板。

　　3.責(zé)任督學(xué)日常管理。責(zé)任督學(xué)每月至少到校督導(dǎo)1次，采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，面對面、點對點關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進落實情況，尤其是問題的整改情況，指導(dǎo)學(xué)校進一步規(guī)范辦學(xué)行為，改進教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平。建立校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系督導(dǎo)制度，對所聯(lián)系培訓(xùn)機構(gòu)進行指導(dǎo)、檢查，從嚴落實校外培訓(xùn)機構(gòu)各項辦學(xué)規(guī)范。

　　4.加大舉報查處力度。對外公布舉報電話，受理違規(guī)辦學(xué)行為的投訴舉報。相關(guān)職能科室對反映學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)違反“雙減”和“五項管理”工作規(guī)定的問題線索，及時查處辦理。對于整改不及時、問題性質(zhì)嚴重、影響惡劣的違規(guī)辦學(xué)問題，下發(fā)重點問題督辦單。對不作為、慢作為等典型問題和校外培訓(xùn)機構(gòu)重大違規(guī)違法行為進行公開曝光，對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題將組織人員采取明察暗訪的方式深入核查，并將有關(guān)情況向社會公布。

雙減方案4

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學(xué)評價和精準分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定具體措施如下：

　　一、實施的意義

　　作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XXXX

　　副組長：XXXX

　　成員：XXXX

　　XXXX

　　XXXX全體教師

　　三、嚴控書面作業(yè)總量。

　　要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

　　要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。

　　六、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

　　教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　　七、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

　　八、不給家長布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的.家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　九、嚴禁校外培訓(xùn)作業(yè)。

　　按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

　　十、健全作業(yè)管理機制。

　　完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

　　十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。

　　學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教師將在全校進行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，促進學(xué)生健康成長。

雙減方案5

　　一、督導(dǎo)目的及原則

　　責(zé)任督學(xué)應(yīng)以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，在實地督導(dǎo)過程中堅持以下基本原則：

　　1.堅持依法督導(dǎo)

　　在督導(dǎo)過程中，督學(xué)須積極踐行“督政不忘政治、督學(xué)不忘學(xué)習(xí)、督法不忘方法、督事不忘求是”要求，做到依法督導(dǎo)、文明督導(dǎo)。

　　2.堅持問題導(dǎo)向

　　聚焦“雙減”工作落實中的關(guān)鍵問題，突出重點，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改，推進“雙減”工作“最后一公里”走深走實。

　　3.堅持實事求是

　　圍繞學(xué)校實際情況，秉公督導(dǎo)，堅持做到摸實情、講實話、出實招、見實效。

　　4.堅持公平民主

　　尊重被督導(dǎo)學(xué)校的歷史和文化，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生，積極主動地與被督導(dǎo)學(xué)校不同層面人員交流座談。

　　此外，應(yīng)特別注意將實地督導(dǎo)與當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾�求統(tǒng)籌考慮，把握好督導(dǎo)時段與方式。

　　二、督導(dǎo)內(nèi)容及方式

　　責(zé)任督學(xué)應(yīng)主要以“四不兩直”方式進校督導(dǎo)；對于特殊情況，也可根據(jù)需要提前要求學(xué)校就有關(guān)事項進行準備，協(xié)助開展工作。應(yīng)注意遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾�求�?/p>

　　1.校園巡查。責(zé)任督學(xué)可通過巡查學(xué)校日常校務(wù)、作息安排、課程設(shè)置、教研活動、作業(yè)公示、學(xué)生活動、社團組織、課后服務(wù)等情況，了解學(xué)�！半p減”氛圍，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　2.推門聽課。責(zé)任督學(xué)可隨機進入課堂聽課，了解教學(xué)情況，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動、教學(xué)效果等。同時做好課堂記錄，課后與教師溝通，提出意見。聽課不要影響正常教學(xué)秩序。

　　3.查閱資料。責(zé)任督學(xué)可查閱學(xué)校教學(xué)管理、作業(yè)管理、課后服務(wù)管理等方面的規(guī)章制度，以及學(xué)校有關(guān)會議和活動記錄、教師教案、學(xué)生作業(yè)等。應(yīng)尊重學(xué)校辦學(xué)，不宜公開的信息要嚴格保密。

　　4.問卷調(diào)查。責(zé)任督學(xué)可依據(jù)督導(dǎo)需求設(shè)定調(diào)查問卷，以適當(dāng)方式在一定范圍開展調(diào)查，全面了解學(xué)校真實情況或師生、家長訴求。

　　5.走訪座談。責(zé)任督學(xué)可適時與校長、教師、員工、學(xué)生交流，召開教師、家長或?qū)W生座談會，了解學(xué)校管理、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動等情況；也可走進社區(qū)、學(xué)生家庭及相關(guān)單位，了解群眾對學(xué)校工作的意見。必要時可通過暗訪、座談、匿名問卷、保密承諾等方式進行訪談。要保護走訪調(diào)查對象隱私，鼓勵說真話、講實情。

　　三、督導(dǎo)任務(wù)及要求

　　1.“六個至少”

　　根據(jù)“雙減”整體工作部署，責(zé)任督學(xué)在月月進校督導(dǎo)過程中，采用多種方式圍繞學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學(xué)等方面深度參與，在一個學(xué)期內(nèi)做到以下“六個至少”：至少查看一次作業(yè)。了解義務(wù)教育階段各年級學(xué)生作業(yè)總量、時長、設(shè)計質(zhì)量及教師指導(dǎo)、批改、答疑等情況。

　　至少觀摩一次課后服務(wù)。掌握課后服務(wù)時長、質(zhì)量、渠道拓展等情況。

　　至少進班聽一節(jié)課。了解課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效率、教學(xué)內(nèi)容難度與進度等情況。

　　至少參加一次備課。了解學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)設(shè)計與教研活動情況。

　　至少組織一次座談。面向教師、學(xué)生或家長，了解“雙減”背后不同主體的真實感受、面臨問題、工作或?qū)W習(xí)改變情況、滿意度等。

　　至少聽取一次匯報。聽取學(xué)校主要負責(zé)人對“雙減”工作推進情況的匯報，了解學(xué)校的實施措施、面臨問題及下一步計劃安排。

　　2.工作紀律

　　遵守制度。不以個人名義傳播影響督導(dǎo)公正性的任何信息，對學(xué)校的督導(dǎo)結(jié)論均以教育督導(dǎo)部門的名義公開。

　　嚴守紀律。嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格廉政紀律和工作紀律。不得超出規(guī)定的職責(zé)范疇，不得妨礙學(xué)校正常教育教學(xué)活動，不得增加學(xué)校和教師負擔(dān)，不得干擾學(xué)校管理工作秩序，接受社會監(jiān)督。

　　保守秘密。對被督導(dǎo)學(xué)校重要資料、教師個人資料、學(xué)生檔案資料等涉及單位與個人隱私的信息，應(yīng)予保密。

　　四、督導(dǎo)記錄

　　責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)中，可通過記錄、拍照、錄音、復(fù)制文件等方式，對現(xiàn)狀、問題、意見等進行記錄（見文后附表）。對過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時督促指導(dǎo)，并確定跟蹤督導(dǎo)計劃。

　　五、意見反饋

　　責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)完畢后，應(yīng)針對發(fā)現(xiàn)的問題提出改進建議，形成反饋意見，及時和學(xué)校溝通交流。針對需要持續(xù)督導(dǎo)的問題，向?qū)W校明確下次督導(dǎo)的計劃安排。

　　六、督促整改

　　1.一般性問題。責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)過程中，對發(fā)現(xiàn)的一般性問題，要提出解決意見或整改建議，要求學(xué)校立行立改或限期整改，提高督導(dǎo)的'實效性和整改的時效性。

　　2.重點問題。對督促指導(dǎo)2次（含2次）以上仍未整改的，及時向教育督導(dǎo)部門報告反饋。對于不作為的學(xué)校，教育督導(dǎo)部門要啟動問責(zé)程序。

　　3.難點問題。對難以推進，需要其他部門支持配合的，要及時向教育督導(dǎo)部門報告反饋，由教育督導(dǎo)部門協(xié)調(diào)督促解決。如還需要上一級部門協(xié)調(diào)才能解決的，要及時向區(qū)、市級教育督導(dǎo)部門報告反饋。

　　4.嚴重違規(guī)或重大問題。對學(xué)校存在的嚴重違規(guī)行為或突發(fā)重大事項，責(zé)任督學(xué)要及時向教育督導(dǎo)部門報告，協(xié)助

雙減方案6

　　為落實教育部、省教育廳、市教體局、縣教體局對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理(簡稱“五項管理”)的有關(guān)要求,讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校、家庭的責(zé)任回歸家庭,家校共育,標本兼治,綜合施策,全面促進中小學(xué)生健康成長,特制定本方案。

　　一、總體要求

　　以全面貫徹教育方針,堅持“五育并舉”,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化。

　　二、工作目標

　　加強學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規(guī)范要求,確保作業(yè)總量不超標；加強學(xué)生睡眠管理,確保學(xué)生睡眠充足；加強學(xué)生手機進校園管控,確保必要時學(xué)生能和家長正常溝通交流;加強學(xué)生讀物排查清理,確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣；加強體質(zhì)管理,確保切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬�、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：張某某

　　副組長：

　　組員：各班班主任

　　（二）、明確工作職責(zé)

　　1、組長是“五項管理”第一責(zé)任人。

　　2、副組長分工負責(zé)制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。

　　3、組員負責(zé)落實“五項管理”的相關(guān)要求。

　　四、主要任務(wù)

　　(一)加強作業(yè)管理

　　1.把握育人功能。各年級要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

　　2.強化作業(yè)統(tǒng)籌。小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)。各年級嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量,指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)等時間,使低段學(xué)生在課堂上完成書面作業(yè)、中高段學(xué)生在課堂內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　　3.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個3.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科業(yè)、綜合性作業(yè),進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。

　　4.規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習(xí)、學(xué)校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主,其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置,均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè),雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。

　　5.嚴肅作業(yè)批改。任課教師要認真批改作業(yè),要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時訂正,及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學(xué)情,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè),不得要求家長檢查和批改作業(yè)。

　　(二)加強睡眠管理

　　1.加強科學(xué)睡眠教育。各年級要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。 2.保障學(xué)生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點,小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,初中生應(yīng)達到9小時。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力,確保中小學(xué)生充足睡眠時間。 3.統(tǒng)籌學(xué)校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00；各年級不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,門衛(wèi)應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間,確保學(xué)生達到規(guī)定睡眠時間要求。 4.合理安排就寢時間。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的,班主任應(yīng)督促按時就寢不熬夜,確保充足睡眠。

　　5.加強睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。學(xué)校要高度重視中小學(xué)生睡眠管理與指導(dǎo)工作,將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實效性。

　　(三)加強手機管理

　　1.限制帶入校園。各年級應(yīng)利用班會、家長會等多種方式告知學(xué)生和家長,原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。

　　2.細化管理措施。中小學(xué)部要制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。要通過建立班主任溝通熱線等措施,解決學(xué)生與家長通話需求。

　　3.加強教育引導(dǎo)。學(xué)部要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,提高學(xué)生信息化素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡單粗暴管理行為。

　　4.做好家校溝通。學(xué)部要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。

　　(四)加強讀物管理

　　1.激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　2.科學(xué)推薦讀物。根據(jù)上級主管部門推薦，進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得組織統(tǒng)一購買。

　　3.加強圖書室(館)建設(shè)。學(xué)校要加強圖書室(館)建設(shè),定期更新圖書,提高圖書室(館)的使用率。鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等,方便學(xué)生閱讀,豐富閱讀體驗。

　　4.建立督查機制。加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。 (五)加強體質(zhì)管理

　　1.落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準,開足開好體育課,嚴格落實1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的.體育教學(xué)模式,確保指導(dǎo)運動技能符合要求,運動量達到要求。 3.開展體育活動。學(xué)校要定期舉辦學(xué)生運動會或綜合性活動,大力發(fā)展校園特色體育項目。學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動,每天堅持上、下午各做一次眼保健操，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時;要培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項運動技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,切實提高體質(zhì)健康水平。 4.綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘,每天累計不宜超過1小時;使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后,應(yīng)休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為,監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢,應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

　　5.做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,如實記錄測試結(jié)果,并將測試成績及時錄入系統(tǒng),保證上報率100%,及格率不得低于85%,優(yōu)秀率不得低于8%。

　　6.加強健康教育。改善學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件,德育處通過有計劃地開展學(xué)校健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為學(xué)生一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　五、工作要求

　　1.提高思想認識。抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長的煩心事。學(xué)校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度,增強工作使命感、責(zé)任感、緊迫感,細化工作措施,做細做實各項工作,確保工作有序推進,取得實效。

　　2.加強宣傳引導(dǎo)。加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn),是促進學(xué)生健康成長的有效路徑,也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強宣傳引導(dǎo),充分發(fā)揮家校溝通紐帶作用,并通過召開家長會、班會等形式,使“五項管理”制度家長知曉,學(xué)生熟記,讓學(xué)生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,使家長盡到監(jiān)護責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,教育孩子自覺遵守“五項管理”制度,形成家校共育合力。

　　3.嚴格督查考核。學(xué)校將加強對中小學(xué)部“五項管理”的督促指導(dǎo),確�！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼�。同時,將“五項管理”納入學(xué)校目標管理考核,實行定期督導(dǎo),校長是“五項管理”工作第一責(zé)任人,切實履職盡責(zé)。對“五項管理”工作落實不到位的年級和個人,按照學(xué)校相關(guān)制度嚴格追責(zé)問責(zé)。馬口中心小學(xué)

雙減方案7

　　為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和XX校外培訓(xùn)承擔(dān)的意見》和省《關(guān)于進一步增強中小學(xué)生減負工作的實施方案》《關(guān)于進一步增強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，增強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就進一步增強我校作業(yè)管理提出如下要求：

　　一、增強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展水平、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提升設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的水平，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促動教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促動學(xué)生健康成長。

　　二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實 1. 作業(yè)的布置與實施

　　立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、即時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為水平。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生水平的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促動運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

　　學(xué)校、教師要進一步增強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，即時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得QQ要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

　　作業(yè)的.批改和講評

　　(1) 重視作業(yè)批改的即時性。教師應(yīng)合理運用各種批改A、B、C、D形式，批改采用等級制，即時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，運用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　(2) 對布置的作業(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。

　　(3) 增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)即時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存有的問題，更好地展開后續(xù)學(xué)習(xí)。

　　3作業(yè)的控制與審核

　　增強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量實行把關(guān)，審查難易水準和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開相關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，即時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。增強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量實行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，即時提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在120小時以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無作業(yè)日”。

　　三、增強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

　　1. 建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面實行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

　　2. 強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，增強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師即時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教師，將在校內(nèi)實行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。

雙減方案8

　　為進一步貫徹落實教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“點點進步，優(yōu)秀即刻開始”的辦學(xué)理念，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神，加強我校對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試的管理，學(xué)校結(jié)合“雙減”和六項管理要求，排查學(xué)校管理中存在的問題，修改完善教育教學(xué)各項規(guī)章制度，形成學(xué)校作業(yè)管理方案、學(xué)校睡眠管理方案、學(xué)校手機管理方案、學(xué)校讀物進校園管理方案、學(xué)校體質(zhì)健康管理方案和學(xué)�？荚嚬芾矸桨浮Ｍㄟ^“微信”、“釘釘”家長群，使家長和學(xué)生全面了解“雙減”和六項管理的具體內(nèi)容，及時監(jiān)督反饋我校對“雙減”和六項管理方案的執(zhí)行情況。同時嚴格要求全體教職員工對照我校“雙減”和六項管理方案認真執(zhí)行。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)。堅持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕初中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。

　　二、組織保障

　　1、強化領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)工作管理的重要意義。

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長。各中小學(xué)要把“雙減”工作作為為民辦實事重大民生工程，列入重要議事日程，結(jié)合學(xué)校實際，制定工作方案，細化工作措施，在重要任務(wù)、重大問題和關(guān)鍵節(jié)點上做好決策部署，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序落地。

　　“雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　XXX 組長：

　　XXXXXXXX 副組長:

　　XXXXXXXXXXXX

　　成員:

　　2、 強化輿論宣傳，深刻理解“雙減”的.深遠意義。

　　召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義。利用家長會、家訪等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

　　3、 強化督查問責(zé)。

　　將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治的重要內(nèi)容。開展專項督導(dǎo)，加大違規(guī)查處和失責(zé)問責(zé)力度，落實校長責(zé)任。

　　三、作業(yè)管理方案

　　1、作業(yè)的布置原則和要求

　　立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運用的作業(yè)。以學(xué)生的認知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)布置作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。必須布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　2、具體措施:

　　作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，當(dāng)天無課學(xué)科不得布置作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)所用時長以當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成為準。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)60其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分鐘。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不90超過分鐘，住宿生自習(xí)課內(nèi)完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè)，對學(xué)有余力學(xué)生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。自習(xí)、晚自習(xí)，輔導(dǎo)老師講15練習(xí)時長不得超過分鐘，不擠占學(xué)生自習(xí)學(xué)習(xí)時間。周末和節(jié)假日教師要進一步加強QQ家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。不得通過手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間，小學(xué)不布置學(xué)科類書面作業(yè)。初中布置社會實踐類作業(yè)和學(xué)科類作業(yè)，學(xué)科2類作業(yè)時長平均每天不超過小時。

　　3、作業(yè)的批改和講評

　　重視作業(yè)批改的及時性，及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應(yīng)合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分數(shù),采用、、、等級別。使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對布置的作業(yè)做到全批全改，有布置必批改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。個別問題面批矯正或給予個別輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

　　4、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

　　建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

　　加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。年級主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本年級作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單，作業(yè)清單上注明作業(yè)內(nèi)容和要求，及預(yù)計完成時長，晚自習(xí)前把作業(yè)清單投放在教室一體機。教務(wù)處定期收集學(xué)生對作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況,統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應(yīng)整改意見。同時督促布置作業(yè)過多學(xué)科及時整改。接受學(xué)生、家長的監(jiān)督。

　　四、睡眠管理方案

　　我校要求教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的,要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。

　　指導(dǎo)走讀學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

　　五、手機管理方案

　　隨著手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交給班主任，由班主任貼上標簽統(tǒng)一保管于辦工作抽屜或?qū)�屬手機存放盒，禁止帶入課堂。放學(xué)或放假時帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。

　　學(xué)生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用公用電話或老師手機。家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。

　　六、違規(guī)處罰細則

　　學(xué)生違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長；第二次政教處進行全校通報批評；第三次給予警告及以上紀律處分;

　　七、讀物進校園管理方案

　　我校課外讀物推薦工作嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，始終堅持以下五個原則：方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性。四項基本標準：主題鮮明，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧。堅決不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的課外讀物。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。審核組對目錄進行審核。對其他讀物按原則、標準，要求把控全面把關(guān)，提出評議意見。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴格禁止在校園內(nèi)通過舉辦講座、

　　培訓(xùn)等活動銷售課外讀物活動。對捐贈我校的課外讀物，由我校讀物管理審核小組進行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。

　　八、體質(zhì)健康管理方案

　　構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　學(xué)生體質(zhì)達標測試工作。新生入學(xué)由班主任建立學(xué)生健康檔案。每年兩次體檢，和一910次達標測試。月入學(xué)由體育老師對學(xué)生進行達標測試項目的教學(xué)和訓(xùn)練。月中旬學(xué)11校進行達標運動會對學(xué)生進行達標測試，全體教師參與裁判工作。月進行數(shù)據(jù)分析和上報，并把學(xué)生測試數(shù)據(jù)錄入學(xué)生健康檔案。學(xué)校加強對班主任及熱愛體育并有專長的文化課教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們在此項工作中的積極作用。

　　九、考試管理方案

　　考試主要功能是診斷學(xué)情教情、改進加強教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量，考試應(yīng)不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)葐栴}，不得違背素質(zhì)教育導(dǎo)向，造成學(xué)生負擔(dān)過重、應(yīng)考壓力過大，損害學(xué)生身心健康。

　　一、二年級不進行紙筆考試，三到六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中七、八年級和九年級上學(xué)期每學(xué)期進行期中、期末兩次考試，九年級下學(xué)期組織一次期中考試,56禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考。、月份各組織一次模擬考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

　　考試命題規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進度。切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。加強命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命題水平。

　　ABCD學(xué)校期中期末考試實行等級評價，分、、、四個等級�？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以等級方式告知學(xué)生和家長，不將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”；初中各學(xué)期期中期末考試成績和初三下學(xué)期模擬考試成績不與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結(jié)果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　科學(xué)全面評價學(xué)生。評價方式有以下四種：

　�、匐A段評價：包括定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式。

　�、诰C合評價：包括學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等。

　�、鄯矫娴脑u價。創(chuàng)新評價工具手段，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價。

　　④德智體美勞全要素評價。結(jié)合河南省中小學(xué)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)對學(xué)生進行全面評價。

　　加強正面宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境�？傊�，我們向來遵循：通校生“作業(yè)不回家，書包不離�！钡脑瓌t，住校生保證充分的睡眠時間，確保學(xué)生健康、全面、快樂成長!

雙減方案9

　　為進一步推動“雙減”政策在全區(qū)落深落細，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》《關(guān)于20xx繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)工作作為年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》文件精神,按照市教委、市政府教育督導(dǎo)室工作部署，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本工作方案。

　　一、總體目標

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，依法治理、標本兼治,政府主導(dǎo)、各方聯(lián)動，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則，推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,以高水平督導(dǎo)推動九龍教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

　　二、督導(dǎo)內(nèi)容

　　“雙減”工作組織實施情況；作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況;校外培訓(xùn)機構(gòu)審批、培訓(xùn)服務(wù)行為規(guī)范、培訓(xùn)機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓(xùn)治理、培訓(xùn)廣告管控等情況；學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、課后服務(wù)條件保障、辦學(xué)質(zhì)量評價等情況。

　　三、督導(dǎo)方式

　　堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，采取區(qū)級督導(dǎo)與督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)督導(dǎo)相結(jié)合，專項督導(dǎo)與常規(guī)督導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。各學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查，區(qū)教委相關(guān)科室、各教育督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)開展全覆蓋督導(dǎo)。

　　四、工作安排

　�。ㄒ唬┩晟乒ぷ鳈C制。區(qū)教委、區(qū)政府教育督導(dǎo)室做好全面系統(tǒng)部署，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)教委主任任組長，區(qū)教委副主任為副組長，黨建科、基教科、人事科、校外培訓(xùn)監(jiān)管科、安穩(wěn)辦、教育督導(dǎo)室等相關(guān)科室為成員。落實雙減工作專門協(xié)調(diào)機制，按照“雙減”工作目標任務(wù)，明確專項治理行動的路線圖、時間表和責(zé)任人,突出工作重點、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、重點對象等，開展全面排查整治。

　　（二）開展專項治理

　　4-11在本年度月，根據(jù)“雙減”督導(dǎo)工作重點任務(wù)清單，梳理“雙減”督導(dǎo)工作目標任務(wù)清單，落實責(zé)任督學(xué)“月月督”，把“雙減”督導(dǎo)作為責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)的重要內(nèi)容,通過校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式，確保1每月至少到校督導(dǎo)次，面對面、點對點了解學(xué)�！半p減”工作推進落實情況，解決實際困難。落實區(qū)級部門“實地督導(dǎo)”，由區(qū)教委校外培訓(xùn)監(jiān)管科牽頭,聯(lián)合市場監(jiān)管、民政、體育、文旅等相關(guān)部門，聚焦校外學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)、經(jīng)費監(jiān)管等情況開展專項實地督導(dǎo)。由督導(dǎo)室牽頭，匯總督查資料（重點是存XX12在的問題及整改措施），完成區(qū)“雙減”督導(dǎo)報告，于月10日前報送市政府教育督導(dǎo)室。

　　（三）開展監(jiān)測評價

　　20xx“雙減”工作情況及成效是市對區(qū)政府年履行教育職責(zé)評價重點內(nèi)容。區(qū)教委將采取線上填答問卷方式，面向義務(wù)教育學(xué)生、教師及對應(yīng)學(xué)生家長開展“雙減”專項監(jiān)測。建立季報制度，定期通報工作滯后或不作為的學(xué)校,對任務(wù)重、投訴多、工作差的學(xué)校進行追蹤整改督導(dǎo)。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J識,加強領(lǐng)導(dǎo)。落實“雙減”工作，是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學(xué)校要提高政治站位，加強黨對“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入工作重點任務(wù)，解決突出問題，不斷擴大“雙減”工作成效。

　　（二）明確任務(wù)，務(wù)求實效。各學(xué)校應(yīng)把“雙減”作為教育改革的.重要抓手來推動，種好“試驗田”，要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣，推動學(xué)校作業(yè)管理出實效、課堂教學(xué)提質(zhì)量、課后服務(wù)見特色，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

　�。ㄈ�）加強督導(dǎo)，強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度,定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報,提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。建立責(zé)任追究機制，對責(zé)任不落實、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴肅追究責(zé)任。

雙減方案10

　　為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能促進學(xué)生全面發(fā)展，GC中心小學(xué)迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會議分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識制定落實方案并全過程、全方位監(jiān)督確保全員參與保障落實。

　　一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在課堂教學(xué)方面進一步加強課堂教學(xué)改革力度上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)�！叭�人成長”的課堂教學(xué)模式確保學(xué)生的主體地位。同時積極組織交流活動。

　　建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機制

　　為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求制定了《學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案》、《學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案著力健全作業(yè)管理機制提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量確切落實“雙減”作業(yè)新標準。為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭�提”分別是提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平�！叭�控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┟鞔_要求，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

　　作業(yè)的各環(huán)節(jié)務(wù)求以“有效”為訴求，在全體教師落實了作業(yè)“五有五必”要求：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。

　　（二）減量提質(zhì)，嚴控作業(yè)時間

　　不同年級按照縣教體局要求作為最低控制要求。要減少布置作業(yè)的年級，小學(xué)一、二年級不得布置家庭書面作業(yè)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。并在班級群、學(xué)校公示欄和學(xué)校網(wǎng)站上予以公示，并開設(shè)投訴電話： 06。

　�。ㄈ�）聚焦“三減”，規(guī)范作業(yè)布置

　　1.減難增基。作業(yè)總體難度得到了控制，以基礎(chǔ)為上、鞏固為先。杜絕了盲目追求難度“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，作業(yè)布置難度適當(dāng)，以學(xué)生的實際發(fā)展水平為依據(jù)。對困難學(xué)生布置簡單、可以獨立解決的作業(yè)，讓學(xué)生享受了成功的喜悅。

　　2.減面增點。克服了認為講過練過學(xué)生再錯責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識導(dǎo)致的“題海訓(xùn)練”。作業(yè)注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不再追求面面俱到，力求抓住重點、基本點。

　　3.減粗增細。減少了作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，講究精耕細作、步步為營。教研組和備課組活動主動將作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等納入備課內(nèi)容，克服了作業(yè)中的重布置輕處理，重課外輕課內(nèi)、重結(jié)果輕過程的做法。作業(yè)處理中提高了作業(yè)的質(zhì)量，杜絕了簡單分析，加強作業(yè)的及時跟進，學(xué)生通過對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來提高作業(yè)的實效性�！岸�次作業(yè)”、滾動作業(yè)，不是停留在簡單的重復(fù)，而是注重發(fā)展性和鞏固性的統(tǒng)一。

　　三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

　�。ㄒ唬�為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求有效實施，各種課后育人活動學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)由學(xué)生及家長自愿選擇參加。服務(wù)流程：調(diào)查摸底一一家長申請一一學(xué)校審核合理安排志愿教師一一重新組班一一無縫銜接。

　　(1)調(diào)査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后服務(wù)工作通知的`精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)査摸底.做好統(tǒng)計。

　　(2)家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加課后看管服務(wù)的,要由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《課后看管服務(wù)申請書》。

　　(3)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《課后看管服務(wù)安全責(zé)任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué)。

　　(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的課后服務(wù)特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。

　　(5)重新組班。將不同班級的參加課后服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”,設(shè)立“臨時班主任”。放學(xué)后;臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所,進行延時服務(wù)。

　　(6)無縫銜接“臨時班主任”負責(zé)接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

　　（二）根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔導(dǎo)，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸不進行集體教學(xué)或“補課”)。

　�。ㄈ�）為促進學(xué)生全面發(fā)展以及學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升。踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，我校社團活動再次揚帆起航，開啟新征程。在學(xué)校精心安排組織下，在社團輔導(dǎo)老師的精心準備下，社團活動如火如荼的開展起來。

　　四、下一步工作打算

　　1.聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)�！叭�人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位，同時,積極組織交流活動。

　　2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,指定相關(guān)作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)完成效率。

　　3.以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為突破口,以精細化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以堅持立德樹人、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制,推進學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。另外，繼續(xù)探索特色作業(yè)有效鞏固教學(xué)效果。

　　全體GC小學(xué)人定將不忘初心砥礪前行，乘著“雙減”的東風(fēng)，堅守教育沃土深耕細作把“輕負高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標、在變中確立新起點、在變中求得新進步、創(chuàng)歸昌特色為郯城教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

雙減方案11

　　據(jù)《xx市教育局關(guān)于印發(fā)xx市教育系統(tǒng)道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查的通知》要求，結(jié)合我校實際，特制定《xx市二中關(guān)于加強道路交通安全工作的實施方案》。

　　一、工作目標

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“加強教育，注重預(yù)防”為切入點，有目的、有計劃、有組織地對師生進行交通安全教育，教育師生樹立正確的交通安全意識，規(guī)范師生交通安全行為，自覺維護交通秩序，建立學(xué)校交通安全教育長效機制，有效預(yù)防和減少道路交通事故發(fā)生，堅決遏制一次死亡3人以上特大道路交通事故。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　組長負責(zé)全校安全工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)道路交通安全工作，及道路交通檢查、督導(dǎo)工作,副組長和成員協(xié)助組長搞好道路交通安全工作。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┓e極進行道路交通安全宣傳教育活動

　　1.召開動員大會，全面部署此次道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查行動。通過在校門口掛橫幅標語、在校內(nèi)制作交通安全宣傳版面和等形式大力宣傳交通事故危害，在全校營造行動氛圍。（負責(zé)）

　　2.學(xué)校要將交通安全知識納入日常教學(xué)內(nèi)容，做到有教學(xué)計劃、有教案、有考核。實現(xiàn)“學(xué)生交通安全教育納入教學(xué)計劃、納入日常教學(xué)活動、納入學(xué)生綜合評定”的“三個納入”目標。（負責(zé)） 3.學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育作為學(xué)校日常安全教育的主要內(nèi)容，要充分利用主題班會、團隊會、黑板報、宣傳欄、廣播、作文競賽、校園網(wǎng)等多種形式，教育學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)，不乘坐無牌無證、非法運營的“黑車”，提高學(xué)生交通安全意識和自我防范能力。(負責(zé))

　　(二)努力搞好道路交通安全隱患大排查活動

　　1.每月召開不少于一次學(xué)校安全和交通安全例會，分析校園安全隱患和交通安全形勢，制定完善校內(nèi)外事故預(yù)防工作措施，做到主要領(lǐng)導(dǎo)盡心、分管領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)、具體負責(zé)人盡力。認真排查校園周邊的道路交通安全隱患，對校園周邊無序擺放、影響學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)的攤點等要逐一排查，報請相關(guān)部門清理整頓；提請相關(guān)部門在校門口設(shè)立警示標志。（負責(zé)）

　　2.在每天學(xué)生上下學(xué)期間，值班領(lǐng)導(dǎo)干部和保安要特別關(guān)注校門周邊道路交通和治安狀況，保證學(xué)生上下學(xué)期間安全。（值班領(lǐng)導(dǎo)干部和保安負責(zé)）

　　3.排查接送學(xué)生車輛情況。組織人員對校車再一次進行摸底排查。已經(jīng)相關(guān)部門審批準入或由相關(guān)運營公司負責(zé)接送學(xué)生的車輛，學(xué)校要逐車簽訂道路交通安全，要對參與接送的車輛、駕駛?cè)私�立管理檔案，詳細記錄每輛校車及其運行基本情況。(負責(zé))

　　4.排查學(xué)生是否違規(guī)乘坐農(nóng)用車、三輪車、非法改裝的車輛情況。要深入了解離校較遠學(xué)生的上下學(xué)情況，對有上述乘坐方式的學(xué)生，學(xué)校要召開專題家長會宣傳教育，并通過印制致家長的一封信方式宣傳教育學(xué)生不乘坐無資質(zhì)車輛，對參與運送學(xué)生的上述車輛要摸清情況，認真登記，及時上報。（負責(zé)）

　　5.將我校所有車輛及駕駛?cè)诉M行排查登記，報市教育局備案。（負責(zé)）

　�。ㄈ�）搞好道路交通安全隱患大整頓活動

　　1.排查出的校園周邊的道路交通安全隱患，學(xué)校能立即協(xié)調(diào)整改的要立即整改；學(xué)校不能立即整改的，要報請上級有關(guān)部門解決。（負責(zé)）

　　2.認真貫徹落實國家校車相關(guān)政策規(guī)定，與公安交警部門加強配合，做好校車、學(xué)生接送車輛的監(jiān)管工作，實行校長負責(zé)制，堅決杜絕校車帶病行駛、超員、超速等違法現(xiàn)象。(負責(zé))

　　3.查出報廢車輛、三輪車、農(nóng)用車等不符合安全條件的'車輛接送學(xué)生的要予以制止，同時告知學(xué)生及其家長要拒絕使用不符合安全要求的車輛接送學(xué)生。對不聽學(xué)校勸阻的非法營運車輛，要及時報告公安交警部門予以查處。（負責(zé)）

　　（四）加強師生集體外出活動安全管理

　　凡我校組織師生集體外出活動，均要提前報市教育局主管部門審批備案�；顒幼庥玫慕煌ㄟ\輸工具應(yīng)具有良好的車況，由專業(yè)駕駛?cè)藛T駕駛，嚴禁乘坐無牌無證車輛，嚴格按規(guī)定控制乘員，杜絕超載現(xiàn)象，禁止借（租）用無營運資質(zhì)的交通工具。加強教職工安全紀律教育，明確“誰違規(guī)、誰負責(zé)”的安全紀律。教育教職工避免自行組織集體外出活動，尤其是避免組織自駕活動，出行盡量選擇乘坐火車等較為安全的交通方式。（負責(zé)）

　�。ㄎ澹┌l(fā)生道路安全事故的應(yīng)急處理

　　1.救治組：當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)干部和所在班級班主任等第一時間趕到事故現(xiàn)場，盡一切可能及時送救，將傷亡降低到最低程度。

　　2.安撫組：及時將事故情況上報有關(guān)部門，爭取支持，減少消極影響，通知、接待、安撫傷亡者及其家屬。

　　3.調(diào)查組：配合有關(guān)部門及時調(diào)查事故原因及責(zé)任人，形成結(jié)論并提出處理建議上報。

　　4.善后組：與有關(guān)部門協(xié)商作出賠償，對責(zé)任人進行處理，對安全隱患進行全面整改。

雙減方案12

　　我校認真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實整改，取得了一定成效�，F(xiàn)就“雙減”工作自查如下：

　　一、“雙減”工作自查自糾情況：

　　1、完善了作業(yè)管理實施方案和作業(yè)管理機制，成立作業(yè)管理專班,明確了學(xué)校、年級組、學(xué)科組和班級作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。嚴格標準，有序?qū)嵤��?/p>

　　2、教導(dǎo)處制定班級學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：語文、數(shù)學(xué)和英語三科每科書面作業(yè)不得超過20分鐘，物理、化學(xué)每科書面作業(yè)不得超過15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成，每天書面作業(yè)嚴格控制在90分鐘之內(nèi)。當(dāng)日沒有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。

　　3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強調(diào)過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改學(xué)生作業(yè)。

　　4、教師認真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，力爭按學(xué)生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無機械無效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　5、學(xué)校設(shè)立了作業(yè)管理公開電話標牌，辦公室張貼了《XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《XX市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，并通過家長微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長投訴，自覺接受社會監(jiān)督。

　　6、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。嚴格執(zhí)行“五加二”課后服務(wù)時間。課后服務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時。有效實施課后育人活動，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實施方案，制定下發(fā)了《致家長一封信》和《作業(yè)布置情況問卷調(diào)查表》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實施，增強了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組活動和社團活動。學(xué)校無利用課后服務(wù)時間講新課、測驗等集體補課情況，目前假期和休息日尚未開展托管服務(wù)。

　　7、嚴格依據(jù)國家課程標準，嚴格按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，“零起點”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無隨意增減課時、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的.完整性。

　　8、學(xué)校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，校內(nèi)和社會沒有公布學(xué)生個人或集體的考試成績和成績排名。

　　9、學(xué)校積極開展課堂教學(xué)集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的“五三二”教學(xué)模式。做好課堂展示，開展好小組活動，優(yōu)化活動評價，提高課堂效率。上學(xué)期新教師公開課進行了兩輪，骨干教師示范課進行了一輪，中青年教師分學(xué)科課堂教學(xué)競賽評析活動進行3次，本學(xué)期學(xué)校進行了作業(yè)批改指導(dǎo)培訓(xùn)，即將開展語文學(xué)科和英語學(xué)科提高課堂教學(xué)效率研討會。積極探討研究健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教書育人能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　10、學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，開展“培優(yōu)補差”、第二課堂活動和興趣小組活動，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢學(xué)生吃飽，突出特長，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。

　　二、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強監(jiān)督和檢查，形成長效工作機制、

　　（二）嚴格管理，保障工作順利進行。學(xué)校制定了《xx中學(xué)“雙減”工作方案》，嚴格按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進行。對于非“零起點”教學(xué)，不按時親自批改作業(yè)，強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

　�。ㄈ�）提高認識，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學(xué)后，8月30日、9月9日、9月13日分別召開校委會和全體教師會，傳達上級文件精神，動員全體教師、家長統(tǒng)一思想，提高認識，積極穩(wěn)妥推進“雙減”工作。

　�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動，營造“雙減”濃郁氛圍。學(xué)校通過微信群、宣傳板、電子顯示屏加強了對“雙減”工作的宣傳，同時通過設(shè)立作業(yè)管理舉報電話，張貼《XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《XX市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，制定下發(fā)《致家長一封信》和《作業(yè)布置情況問卷調(diào)查表》營造了濃郁的宣傳氛圍。

　　三、今后努力方向

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強校本研修，每月每學(xué)科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。

　　3、深入推進家校社聯(lián)動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。

　　為了嚴格落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，XX市高位統(tǒng)籌，建立起部門協(xié)同、上下聯(lián)動的體制機制，形成了推動“雙減”工作的強大合力。

　　目前，“雙減”工作已納入XX市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點工作任務(wù)。XX市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教育部門會同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財政、市場監(jiān)管、銀保監(jiān)等部門，建立了“雙減”工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進全市“雙減”工作。各縣（市、區(qū)）也建立了聯(lián)席會議制度或成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　同時，XX市落實以縣為主的管理責(zé)任，明確教育、宣傳、網(wǎng)信、編辦、發(fā)改、財政、人社、民政、市場監(jiān)管、政法、公安、銀保監(jiān)等有關(guān)部門的職責(zé)。各部門各司其職，通力合作。

　　XX市政府教育督導(dǎo)委員會將“雙減”工作作為對縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)重點，作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對責(zé)任不落實、措施不到位的縣（市、區(qū)）政府、政府職能部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人將依法依規(guī)嚴肅追究責(zé)任。

　　提質(zhì)增效全面優(yōu)化校內(nèi)服務(wù)

　　XX市將校內(nèi)校外同向發(fā)力，確保學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，三年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　舉措一：嚴控書面作業(yè)總量

　　聚焦“五項管理”，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題。各學(xué)校采取“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層分類布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導(dǎo)學(xué)生身心健康優(yōu)先于學(xué)業(yè)成績的觀念，確保學(xué)生睡眠充足。

　　舉措二：提高課后服務(wù)水平

　　堅持公益導(dǎo)向，學(xué)生自愿參加，采用政府購買服務(wù)與家長自愿購買相結(jié)合方式，豐富校內(nèi)托管服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生、家長多樣性需求，提高托管服務(wù)質(zhì)量。

　　推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。

　　周六日可安排一天提供周末課后服務(wù)。

　　舉措三：提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量

　　加快推進校長職級制改革，充分保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，釋放公辦學(xué)校辦學(xué)活力。

　　持續(xù)推進辦學(xué)模式改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范區(qū)建設(shè)為抓手，推動育人方式變革，提高育人質(zhì)量

　　緊扣課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效

　　率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好。

　　舉措四：治理在職教師有償補課行為

　　對教師失范行為采取“零容忍”態(tài)度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職取酬或鼓動、引導(dǎo)學(xué)生參與校外培訓(xùn)等嚴重不良行為，營造風(fēng)清氣正教育生態(tài)。

　　從嚴監(jiān)管規(guī)范治理培訓(xùn)機構(gòu)

　　目前，XX市700余所學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)全部暫停線下培訓(xùn)。各縣（市、區(qū)）對校外培訓(xùn)由線下轉(zhuǎn)到線上、由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”等問題正在積極進行排查。

　　今后，XX市將從嚴監(jiān)管校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學(xué)生的非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容進行檢查，杜絕超范圍培訓(xùn)或以藝術(shù)培訓(xùn)的名義開展學(xué)科類培訓(xùn)，一經(jīng)查實，嚴肅處理。

　　同時，將進一步健全常態(tài)化排查機制，及時掌握校外培訓(xùn)機構(gòu)情況及信息。更新校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺信息，落實黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機構(gòu)、黑名單機構(gòu)建立發(fā)現(xiàn)一起、查處一起的快速處理機制。

雙減方案13

　　為了貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》相關(guān)要求，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升課后教育服務(wù)質(zhì)量，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推進，推進xx港區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實施方案。

　　一、積極開展課題研究系統(tǒng)推進教育生態(tài)重構(gòu)

　　“雙減”工作是個小切口、大改革，牽一發(fā)動全身，在“雙減”工作落實的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生時空延展后，教育質(zhì)量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學(xué)生、教師、家長、學(xué)校之間的關(guān)系；要在解放學(xué)生繁重作業(yè)負擔(dān)和課外培訓(xùn)負擔(dān)的同時，系統(tǒng)思考學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面的舉措；要組織專班機構(gòu)，進行理論與實踐的研究工作，形成更加適合家長、學(xué)生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞“優(yōu)化教育質(zhì)量落實‘雙減’工作”主題，從學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評價入手，積極申報省市級科研課題并進行實踐研究，深入思考落實“雙減”的意義，創(chuàng)新實踐做法。力爭通過三年探索，形成典型的經(jīng)驗案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)。

　　二、加強抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道

　　一是注重課堂教學(xué)管理。“雙減”工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)來提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實教育教學(xué)過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益，建立面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。

　　二是推進“三個課堂”融合。要根據(jù)《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》的要求，各校要明晰“三個課堂”構(gòu)架，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團、晚自習(xí)、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。

　　三是完善教學(xué)評價體系。要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

　　三、規(guī)范作業(yè)管理要求實現(xiàn)減負增效五育并舉

　　一是實施作業(yè)分類。學(xué)校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導(dǎo)年級學(xué)科教師因材施教，有針對性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)�；�礎(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學(xué)生對學(xué)科知識建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對學(xué)生前后學(xué)習(xí)知識進行串聯(lián)，對跨學(xué)科知識進行融合，是認識世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)控制在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。

　　二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學(xué)生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，控制作業(yè)時長。

　　三是落實作業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，教師要認真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學(xué)科也需要批改大部分學(xué)生作業(yè)，并注意對不同層次學(xué)生作業(yè)批改情況進行覆蓋，從中反饋學(xué)情。鼓勵教師對學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。

　　四是加強作業(yè)監(jiān)管。各中小學(xué)要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對教師作業(yè)批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不鼓勵集體訂正性批閱作業(yè)。嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁打著減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

　　四、大力開展課后服務(wù)滿足學(xué)生多樣化需求

　　一是提升服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要通過建章立制，規(guī)范開展學(xué)生課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要制定課后服務(wù)準入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作安排，包括課后服務(wù)課程表、服務(wù)時間、服務(wù)對象、師資、場地等，讓家長和學(xué)生有知情權(quán)和選擇權(quán)。

　　二是規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動兩個方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發(fā)展以活動為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識面，增強體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展興趣班:鼓勵學(xué)有所長的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng):對于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補齊短板，促進學(xué)生全面發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。

　　三是明確服務(wù)要求。家長和學(xué)生對學(xué)校提供的課后服務(wù)可以進行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進教師提升服務(wù)質(zhì)量。

　　五、充分整合教育資源有效提升教育服務(wù)質(zhì)量

　　一是提升教研質(zhì)量。教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級組和學(xué)科組教師，開展對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進行針對性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師過重的.課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動的盲目性，提升教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學(xué)校競賽與展示活動，增強學(xué)生對社團建設(shè)的吸引力，調(diào)動學(xué)生參與的熱情。

　　二是打造服務(wù)品牌。為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度，學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外，要重點突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程�？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵教師積極申報服務(wù)項目，學(xué)校實行審批制度，推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　三是加強集團融合。整合集團教師力量，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學(xué)校也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距。

　　四是完善家校協(xié)作。各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學(xué)校“雙減”工作的認識。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導(dǎo)，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題。

　　五是加大社會參與。學(xué)校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務(wù)資源，開展對口幫扶工作。審慎引入社會教育資源，開展特色社團建設(shè)，為學(xué)生提供多樣化的個性服務(wù)活動。

　　六是強化后勤保障。隨著學(xué)生在校時間延長，學(xué)校應(yīng)充分做好學(xué)生的就餐問題，確保飲食安全、衛(wèi)生、有品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)強化后勤服務(wù)工作質(zhì)量保障工作，提供學(xué)生就餐、社團活動場地建設(shè)，提供硬件支持。有條件的學(xué)校應(yīng)提供早中餐，中學(xué)如有晚上進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的，應(yīng)提供必要的晚餐。育才服務(wù)集團應(yīng)加強對學(xué)校食堂建設(shè)管理力度，爭取辦學(xué)生、家長放心的食堂。

雙減方案14

　　為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》為準繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。

　　二、具體實施

　　（一） 強化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XXX校長

　　副組長：

　　成員：全體教師

　�。ǘ�） 廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。

　　1. 召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育"等專題研討，辯證認識雙減工作。

　　2. 利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)

　　展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

　　（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。

　　1. 根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法"可依。

　　2. 學(xué)校對“雙減"工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

　　3. 通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙減"工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。

　�。ㄋ模�"增效"雙減，標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。

　　1. 構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)

　　科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

　　教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)9校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學(xué)生每天很多于小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表"按時作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動安排表”，并將其公布30在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天很多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不1斷提高活動效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉很多于小時。

　　3. 加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團活動，想方設(shè)法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

　　4. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師

　　一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng)，盡量1在小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負責(zé)制，負責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。

　　5. 加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

　　6. 改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

　　(1) 40進一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進教學(xué)模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

　　(2) 學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改

　　革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射

　　作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

　　7. 進一步強化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》

　　的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工

　　作一項重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的.心理健康指導(dǎo)并及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適合社會的能力。

　　8. 加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。 (1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。

　�。�2）要搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提

　　高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

　　9. 加強課后服務(wù)供給，為通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生

　　成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適合時代要求的關(guān)鍵能力。

　　三、保障措施

　　1. 學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學(xué)科老師進行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　2. 通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長

　　對“雙減”工作的建議和要求，促進各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。

　　3. 學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重

　　要內(nèi)容，納入學(xué)期績效考評工作。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。

雙減方案15

　　XX區(qū)XX中學(xué)認真貫徹落實國家“雙減”政策要求，統(tǒng)籌謀劃，全面部署，以全面提升課后服務(wù)質(zhì)量為抓手，確�！半p減”工作落地見效。新學(xué)期以來，XX區(qū)XX中學(xué)充分挖掘校內(nèi)資源，本著“學(xué)生自愿、自主申報、內(nèi)容多元、積極服務(wù)”的原則，開發(fā)了體育鍛煉、閱讀輔導(dǎo)、德育成長、特長發(fā)展等多元課程，開展了豐富多彩的課后服務(wù)活動，實現(xiàn)了文化學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)有機結(jié)合。

　　一、陽光體育強體魄

　　為增強學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校利用課后服務(wù)時間結(jié)合中考體育項目開展田徑訓(xùn)練、集體跑操等體育活動，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時釋放一天的學(xué)習(xí)壓力，有效促進身體負能量清零，做到勞逸結(jié)合。

　　二、特長發(fā)展顯風(fēng)采

　　為發(fā)揮學(xué)生特長，提升學(xué)生的自信心，學(xué)校開展了“我的'青春我做主”的活動，學(xué)生們在此活動中積極參與、展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，各展所長。學(xué)校書法社的活動開展的如火如荼。

　　三、學(xué)科輔導(dǎo)促提升

　　為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，幫助家庭解決看護難題，積極回應(yīng)社會訴求，提升老百姓對教育的獲得感和滿意度，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)校精心開展了學(xué)科類課后服務(wù)，有效緩解了家長輔導(dǎo)難的問題。落實“雙減”不遺力，作業(yè)減量不減質(zhì)。

　　多元活動課程和精心課后服務(wù)，增強了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生精神生活，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，緩解了家庭焦慮。我校在探索推進新時代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上，邁出了新的堅實步伐。

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