遠(yuǎn)航作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的遠(yuǎn)航作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遠(yuǎn)航作文1

　　盛夏的夜空，蔚藍(lán)而又深邃，皓月當(dāng)空，微風(fēng)不燥。

　　我趴在桌子上，聽(tīng)著耳機(jī)里循環(huán)播放的歌曲：“少年自有少年狂，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光……”不經(jīng)意間，窗前劃過(guò)了一顆流星，我的腦海中又再次浮現(xiàn)出了北京航空航天大學(xué)的影子。是的，我在這風(fēng)聲鶴唳的十三歲，做了一個(gè)航天夢(mèng)。自此，我的青春開(kāi)始有了奇妙的色彩。那個(gè)夏天，是夢(mèng)開(kāi)始的時(shí)候。

　　七月正值仲夏，驕陽(yáng)似火，梧桐樹(shù)枝繁葉茂。泰勒的《lovestory》貫穿了我的整個(gè)夏天，插上耳機(jī)，動(dòng)聽(tīng)的旋律再次回響在耳邊，吸引我去做夢(mèng)。絢爛的夢(mèng)境中，我到了心之所向的北航，與眾多北航學(xué)子身著學(xué)士服，與星辰為伴，明月為友，站在夜空下憧憬航天的故事。

　　通往北航的路上，注定泥濘不堪，風(fēng)雨交加，滿腔孤勇，無(wú)人問(wèn)津。身邊的人總是在勸我放棄，可那又有什么關(guān)系？既然我選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然我鐘情于玫瑰，便不顧荊棘叢生，既然我的目標(biāo)是地平線，那么留給世界的只能是背影，因?yàn)槲宜�向往的是北航和星辰大海。那時(shí)花開(kāi)正好，我在課桌的右下角貼了一張便簽紙，上面寫(xiě)著：“朝暮之間，思之念之。念念不忘，必有回響。北航，等我！”

　　可少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)。于此，我便開(kāi)始在浩如煙海的.書(shū)籍里，如饑似渴的學(xué)習(xí)，開(kāi)始在初晨旭日升起前書(shū)聲瑯瑯，開(kāi)始在漫天星光下掌燈夜讀，我在盡力地用學(xué)習(xí)和努力充實(shí)每一天。我幻想著有一天，我能在北航的舞臺(tái)上，燈光聚焦著我，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)著我，我驕傲的說(shuō)，我做到了。我知道這世間唯有青春和夢(mèng)想不可辜負(fù)，而青春的花蕾正在悄然綻放，是我們懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的最佳時(shí)期，所以我在青春年華里無(wú)畏追夢(mèng)，忠于自己，不顧一切的奔向夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。

　　前方的路浩浩湯湯，青春的步伐永不停息，或許在逐夢(mèng)之路，風(fēng)雨交加，無(wú)人問(wèn)津。但我相信，彼方尚有榮光在，一切念念不忘的，必定會(huì)有回響。只要足夠努力，奮力追夢(mèng)，夢(mèng)想會(huì)在青春的盡頭等我，從此天光大亮，萬(wàn)物明朗，世界燦爛……

　　謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給每一個(gè)正值青春，奮勇逐夢(mèng)的少年，愿我們以渺小啟程，以偉大結(jié)束。

遠(yuǎn)航作文2

　　對(duì)于茫茫河水來(lái)說(shuō)，小紙船是渺小的。也許一個(gè)小的浪花打來(lái)，都能把它淹沒(méi)。可我心中的小紙船是堅(jiān)強(qiáng)的，是永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)的。

　　我外婆家旁邊有一條小河，我喜歡在河邊嬉戲。我還喜歡折紙船，因?yàn)樗鼤?huì)載著夢(mèng)想隨風(fēng)漂遠(yuǎn)。

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我在外婆家待不住了，順著小路來(lái)到小河邊，我停住了腳步，波光粼粼的水面泛起了漣漪，浪兒一層層打來(lái)，沖擊著路邊的巖石。看著看著，我想起口袋里有一張紙，眼前一亮，有了主意。便掏出那張紙，把它撕成正方形，按步驟折下來(lái)，再撐起兩邊的烏蓬，一艘烏蓬船活生生地在我面前。或許我可以讓小紙船開(kāi)始它的旅行！我拿起小紙船自言自語(yǔ)，期待著這刺激的旅行。

　　我走近河邊，小心翼翼地把小紙船輕輕地往湍急的河水里一推，船兒乘著風(fēng)而行，輕風(fēng)托著小紙船在水面上漂啊，漂啊。

　　這時(shí)，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我回過(guò)頭去，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我已垂頭喪氣，但還是懷著希望慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭去。這是真的嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小紙船竟然安然無(wú)恙，依然挺立在水面上，繼續(xù)它的旅行，美麗而艱難的旅行。

　　在陽(yáng)光的照耀下，小紙船熠熠生輝，在威風(fēng)的呵護(hù)下，慢慢消失在我的`視線里。

　　小小的紙船能戰(zhàn)勝浪花，在我成長(zhǎng)的人生旅途中，憑借著不屈不撓的精神又有什么不能戰(zhàn)勝的呢？我的小紙船也會(huì)永遠(yuǎn)航行！

遠(yuǎn)航作文3

　　記憶像一本舊臺(tái)賬，存放在柜子里輕易不去翻動(dòng)，一經(jīng)觸及便鮮活生動(dòng)歷歷在目。

　　在這個(gè)20xx年的夏天，正值畢業(yè)季，網(wǎng)上有關(guān)畢業(yè)離別的信息持續(xù)刷屏，突然收到了初中老班的通知，開(kāi)啟了久遠(yuǎn)的回憶。

　　大概學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人心中深藏的寶藏吧，一開(kāi)匣子便迸發(fā)在人的眼前，一幕幕仿佛昨日。初中是一段怎樣的時(shí)光呀？是自己年少的懵懂，是青澀稚嫩的目光，是肆意張揚(yáng)的大笑，是班里一大群女生黑色厚重劉海遮蓋眼睛的畢業(yè)照。剛升入初中的那年正值2008年奧運(yùn)會(huì)，陪伴自己入學(xué)的是我們國(guó)家的榮譽(yù)，是一枚枚奧運(yùn)金牌。記得入學(xué)考試有一道題目，讓寫(xiě)出目前我國(guó)得了多少獎(jiǎng)牌，對(duì)于小學(xué)剛畢業(yè)放飛了一個(gè)暑假的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直記憶深刻，到現(xiàn)在仍記得當(dāng)時(shí)自己發(fā)愁的樣子，并決定以后一定要多關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)。初中入學(xué)第一面便教了我理想信念的第一課。

　　初中時(shí)代的記憶，印象深刻的大概是操場(chǎng)，是教學(xué)樓，是老師一句句親切的問(wèn)候。很幸運(yùn)遇到了關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老班和各位老師。現(xiàn)在一回想起來(lái)，耳邊還能傳來(lái)老班一陣陣親切的呼喚。比如娟兒婷兒，倩文兒，帶著特有的兒化音。一聲聲給我留下了深刻的印象，伴隨我很久，給予我溫暖與鼓勵(lì)。

　　現(xiàn)在想想，當(dāng)了老師以后，我能這樣充滿愛(ài)心又溫柔的對(duì)待每一位學(xué)生，大概是我每一個(gè)學(xué)生時(shí)代都遇到了那樣一位兩位甚至更多給予我愛(ài)與關(guān)懷的老師，潛移默化間影響了我。

　　學(xué)習(xí)生活不僅有老師，還有夜晚亮堂堂的教室，寫(xiě)滿算題的黑板，晚自習(xí)過(guò)后食堂的一碗泡面。當(dāng)時(shí)從舊教學(xué)樓搬到新教學(xué)樓，同學(xué)們捧著一摞摞書(shū)，嘻嘻哈哈地走著，大家無(wú)比激動(dòng)地來(lái)到新的教室，開(kāi)啟新的學(xué)年。新教學(xué)樓門前是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的坡，冬天下雪結(jié)冰，早自習(xí)凌晨六點(diǎn)的天空還透著微黑，一出宿舍樓門被風(fēng)吹的瑟縮，但是看到坡上幾位老師手拉手把一位位學(xué)生拉上去的時(shí)候又無(wú)比的溫暖。我們喊著口號(hào)，歡笑著走進(jìn)了教室，開(kāi)啟了一天的早讀。

　　下午休息時(shí)間，在操場(chǎng)旁看到遠(yuǎn)處矗立的教學(xué)樓，看到空曠的操場(chǎng)，我們十幾個(gè)手拉手連成一排，大聲歌唱，大跨步向前走。奔跑嬉笑，仿佛是少年時(shí)代獨(dú)有的青春與活力。盡管已經(jīng)過(guò)去10多年，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍能聽(tīng)到那微風(fēng)傳來(lái)的純真的.笑聲。

　　臨近中考，晚上同學(xué)們會(huì)去找空余的教室學(xué)習(xí)，看到熟悉的同學(xué)會(huì)心一笑。慢慢的教室里的人越來(lái)越多，映著深夜10點(diǎn)的天空與燈火，伴著紙上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，還有值班老師打著手電筒巡邏，那一聲聲早點(diǎn)熄燈，早點(diǎn)休息的叮嚀，成了中考備考的記憶，同伴一起努力是我們最大的動(dòng)力。

　　閑余時(shí)間我們會(huì)約三兩好友在教學(xué)樓前空曠的地上進(jìn)行羽毛球競(jìng)賽，球拍是班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)贏得的獎(jiǎng)品，我們幾個(gè)人排隊(duì)比分，誰(shuí)5球輸了就換下一個(gè)人，這樣輪替著也是獨(dú)有的開(kāi)心。

　　印象最深的一個(gè)元旦聯(lián)歡晚會(huì)，老照片定格了那一瞬間所有師生開(kāi)懷大笑的場(chǎng)景。想起同學(xué)們連夜排舞，精心上網(wǎng)查找資料準(zhǔn)備小品，想起那空曠的大教室被歌聲笑語(yǔ)載滿。那是我們初中生活最快活的一次元旦。仿佛知道從此畢業(yè)后要各奔東西，在最后一年里留下了最歡樂(lè)的記憶。

　　眨眼10多年過(guò)去了，當(dāng)我們到了一定的年齡，才會(huì)明白當(dāng)時(shí)大人們所說(shuō)的道理。當(dāng)自己成為了老師才更清楚當(dāng)初我們老師一句句內(nèi)心的叮囑與關(guān)懷是帶著怎樣的期盼。所幸，盡管初中生活有過(guò)青春叛逆，有過(guò)玩鬧心理，也有不斷督促我鼓勵(lì)我的老師，有一起努力進(jìn)取的同學(xué)朋友。讓我們?cè)谝粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中齊頭并進(jìn)。

　　不論時(shí)間多久，學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)是我記憶中最純真，最無(wú)憂的時(shí)代。澤州職中給我留下了深厚的記憶，給了我親切如家人的關(guān)懷。愿我們的母校和我和藹可親的老師們?cè)絹?lái)越好！

遠(yuǎn)航作文4

　　大海好美啊！藍(lán)藍(lán)的就像一大塊藍(lán)寶石，寬闊得一望無(wú)際。太陽(yáng)剛從海平面升起，射出了萬(wàn)丈光芒。我和阿宇哥哥今天搭“飛海號(hào)輪船”去大海上玩，和我們一起去的還有我們家的猴子歡歡。

　　該起航了，只聽(tīng)見(jiàn)“飛海號(hào)”對(duì)我們說(shuō)：“小主人，坐穩(wěn)了，我要開(kāi)船嘍我們趕緊系上安全裝備，船就像箭一樣在大海上飛馳起來(lái)。

　　小猴子歡歡興奮得爬到了高高的桅桿上，邊撓著頭邊喊著：“太美了，太美了海鳥(niǎo)圍在我們的'身邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)我們要去哪里啊？還說(shuō)要給我們帶路。小宇哥哥一只手拿著望遠(yuǎn)鏡，時(shí)不時(shí)望一下大海的遠(yuǎn)方，一只手拿著筆，用筆在“飛海號(hào)”腦袋上的按鈕點(diǎn)著，告訴它方向。我好開(kāi)心啊！一邊呼吸著大海上清新的空氣，一邊看著清轍的海水下自由自在的魚(yú)兒。突然，我歡呼起來(lái)，那不是我好朋友凱蒂貓嗎？她怎么會(huì)在這里呢？只見(jiàn)她騎著那輛粉紅色的自行車，喘著氣，生氣地對(duì)我說(shuō)：“音音姐姐，你來(lái)大海玩也不叫上我，還好我追上你們了，快拉我上船吧我伸出手剛想拉，卻被凱蒂貓一把拖了下來(lái)，掉到了海里。

　　我“啊呀”一聲，睜開(kāi)了眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己從床上掉到了地上，懷里的凱蒂貓娃娃也摔到了另一邊……

遠(yuǎn)航作文5

　　我懷揣的夢(mèng)想、虔誠(chéng)的信仰，還有我們相識(shí)的那個(gè)夏天里米色的陽(yáng)光，都趁著我還在措手不及中，開(kāi)始放肆地褪色。然后，只剩我還在跌跌撞撞。

　　那是誰(shuí)還在竹林，那又是誰(shuí)的琴音，那又是誰(shuí)在彈奏著誰(shuí)的曾經(jīng)？你是誰(shuí)，錯(cuò)過(guò)了誰(shuí)的身影？那是誰(shuí)，撿不起一地的殘情？還有誰(shuí)，在沙啞地喚著你的名？這一段，用來(lái)寫(xiě)那些我們還希望將來(lái)會(huì)變得更美麗的.曾經(jīng)。但是把它僅限于這一段。走出了這片竹林，我們各自收好自己的琴，不要再輕易彈奏，可能悲傷的命運(yùn)。

　　我們總要學(xué)著對(duì)自己好一點(diǎn)。如果邂逅一季浮華讓我們失意萬(wàn)千，那么下次記得繞道而行，不要再讓自己觸碰到那樣的彷徨。如果有什么舍不得或念念不忘，那么偶爾回一下頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視下就夠了，千萬(wàn)不要再走近，因?yàn)槲覀儫o(wú)法想象那又會(huì)是一種怎樣的傷害。

　　然后，我開(kāi)始放肆地笑了，任性地快樂(lè)到讓人覺(jué)得傻得不現(xiàn)實(shí)了。

　　我的快樂(lè)并沒(méi)有增加或減少，并不是因?yàn)檎l(shuí)的走進(jìn)和誰(shuí)的離開(kāi)或者誰(shuí)希望我過(guò)得更快樂(lè)而在不斷地起浮飄搖。心中有山，那么看山是山，我沒(méi)有變，是旁觀的眼神變了，態(tài)度變了。

　　我無(wú)法否認(rèn)我擁有一個(gè)溫暖的朋友圈，有很多貼心的朋友在每一個(gè)我流浪的城市，或者還沒(méi)有經(jīng)過(guò)的城市。我們有一片讓我們快樂(lè)得不得了的天地。身邊，沒(méi)有喧鬧；眼前，沒(méi)有繽紛；嘴上，沉默不語(yǔ)。擁有的，都是我們彼此依偎的情誼，還有那些年，我們傻傻地宣誓著永不離棄。

　　青春就是這樣容易讓人措手不及的東西，這樣脆弱得無(wú)法挽留的東西。數(shù)著那樣輕而易舉就被我們虛晃過(guò)的寒假，笑著這樣眨眼之間就流逝了的兩年，是該頑皮地說(shuō)：“這就是年輕！”還是感嘆自己已無(wú)法拉回這一段青春？

　　我有時(shí)候想，我們這些被郭敬明稱為天生帶著憂傷血統(tǒng)的筆者，滿腔的九曲柔情，滿腹的纏綿氤氳，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的、不停發(fā)展的社會(huì)中，將來(lái)我們這些“幾多情懷”會(huì)有“幾多用”？

　　我們應(yīng)該相信懷沙所說(shuō)的：“明天，我們會(huì)像向日葵一樣更美麗地綻放！”漸漸長(zhǎng)大的我們也會(huì)漸漸明白，故作驕傲和冷漠只會(huì)讓人覺(jué)得反感，并不會(huì)有什么冷酷的效果，況且，隨和與謙虛是一種教養(yǎng)。

　　我們的眼里不該總是噙著淚水，我們的心里不該總是裝滿孤單。因?yàn)椋�年輕的我們沒(méi)有理由不去相信：不論天上掉下來(lái)什么，生命總是美麗的。

遠(yuǎn)航作文6

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或渺小，或偉大，或已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，或還在路上。如果沒(méi)有夢(mèng)想，那就是一具靈魂出竅的空殼。

　　有一塊石頭，它希望自己變珍貴，不再那么普通，于是工匠在它身上刻上龍、鳳等美麗的圖案。可在刻時(shí)，這塊石頭忍受了巨大的痛苦，鋒利的刀刃在它的表面隨意雕鑿，可它不放棄，最終成為美麗的藝術(shù)作品。有一顆種子，被風(fēng)吹到懸崖邊緣，這里石頭多，泥土少，很容易就會(huì)落到萬(wàn)丈深淵的懸崖里去。可它不放棄，為了長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它努力用石頭縫隙里少得可憐的泥土發(fā)芽、生根、使勁的吸收著陽(yáng)光和雨露，最終長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。夢(mèng)想之花為它們綻放！

　　怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，說(shuō)著簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單不過(guò)了，兩個(gè)詞，八個(gè)字。可做起來(lái)你不一定能做到這兩個(gè)詞，它們就是“忍受痛苦、堅(jiān)韌不拔”，你是否像那塊石頭一樣有著堅(jiān)持、刻苦的毅力，是否像那顆種子一樣堅(jiān)韌不拔、努力勞作呢？

　　我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，一定要研制出治療癌癥的藥物，因?yàn)槊刻於加泻芏嗳艘驗(yàn)楦鞣N各樣的.癌癥而死去，其中也包括我的外公，他是因?yàn)榘籽�病而死去的。我們家人都非常傷心，特別是媽媽，所以我那時(shí)就想，要是我能治療外公的病，他就不會(huì)離開(kāi)我們。后來(lái)，我在書(shū)本上看到白血病是種惡性克隆性病種，白血病的初期征兆或許在抱病時(shí)辰都會(huì)形成骨骼及關(guān)節(jié)痛楚的征兆；肺癌發(fā)生于支氣管粘膜上皮，亦稱支氣管癌，患者在晚上氣喘比較厲害，有很重的痰聲，臨終前短暫時(shí)間會(huì)進(jìn)入昏迷狀態(tài)，呼吸減弱，只吸氣，不吐氣，口中有液體流出；胃癌是我國(guó)最常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，多數(shù)胃癌患者發(fā)病早期都有胃部疼痛的癥狀；肝癌是指發(fā)生于肝臟的惡性腫瘤，早期一般沒(méi)有任何癥狀，當(dāng)患者出現(xiàn)明顯的臨床癥狀時(shí)，病情往往已屬于中晚期。也許我的這個(gè)夢(mèng)想離我非常遙遠(yuǎn)，可是我會(huì)為了不讓更多的家庭傷心難過(guò)而努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

　　同學(xué)們，努力吧，讓我們每個(gè)人的夢(mèng)想帆船一起去遠(yuǎn)航！

遠(yuǎn)航作文7

　　俗話說(shuō)沒(méi)有一成不變的傷情，沒(méi)有一勞永逸的商機(jī)。在風(fēng)云變幻的商場(chǎng)上，每個(gè)人都可能遇到發(fā)展的機(jī)遇，但并不是每個(gè)人都能抓住這次機(jī)遇

　　抓住機(jī)遇就要具備異于常人的才能，又要具備超越常人的.膽識(shí)，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)以機(jī)遇并存，風(fēng)險(xiǎn)以成功并存

　　如三國(guó)演義中的劉備，他三顧茅廬去拜見(jiàn)諸葛亮的故事，就是因?yàn)樗�抓住了機(jī)遇，任用諸葛亮為軍師，善于采納諸葛亮的建議，以至蜀國(guó)逐漸強(qiáng)大

　　還有就是失街亭的故事，公元前228年春天，諸葛亮出兵乏魏，馬謖帶領(lǐng)五萬(wàn)多人馬做先鋒，到軍事重鎮(zhèn)，街亭去抵御魏軍，魏國(guó)的大將軍曹真派張什么為先鋒，帶領(lǐng)五萬(wàn)人來(lái)迎敵，馬謖只知死班兵書(shū)教條，不聽(tīng)部下王平的建議把軍隊(duì)安排在，街亭沿線的山坡上。前后有十多公里長(zhǎng)，成一跳長(zhǎng)蛇陣，結(jié)果被張什么包在山上，斷了水糧，蜀軍不戰(zhàn)自亂，失了街亭。正所謂，某事在天，成事在人。

　　在成大事人的眼里，失敗不是暫時(shí)的挫折，失敗還是一次機(jī)會(huì)，它說(shuō)明，你還存在某種不足和欠缺，找到了他，補(bǔ)上了這個(gè)缺口，你就增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。能力和智慧，就會(huì)使你進(jìn)步

　　人生不可能一帆風(fēng)順，就如歌詞唱的好，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏，超越自我，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

遠(yuǎn)航作文8

　　“考得怎么樣?”“怎么可能這么低呢!”“不會(huì)是滿分吧?”一句句疑問(wèn)、感吧、設(shè)問(wèn)甚至是反問(wèn)，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，潮水般涌來(lái)，連日生活都被毫不留情地抹上一層修辭，濃烈的文學(xué)風(fēng)味更讓莘莘學(xué)子感受到肩負(fù)著的重大使命。

　　我居然已是臨近畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生了!題山題海的壓抑，老師的教誨，父母的催促，如狂風(fēng)驟雨般，猛烈地?fù)粼谡�駕駛著帆船行駛的我的心里。緊張了、恐懼了，要退縮嗎?不!堅(jiān)決不能!心底里有個(gè)念頭支撐著我——前方是輝煌，彼岸有花開(kāi)!

　　雖說(shuō)成績(jī)排名較前的我深得大家的尊重，但我深深地知道，自己曾經(jīng)迷茫過(guò)——五年級(jí)的時(shí)候欠因?yàn)椴焕斫饫蠋煹膰Z叨，開(kāi)始拒絕聽(tīng)課，抵觸考試，開(kāi)始不斷地請(qǐng)家長(zhǎng)，我拿這些都不以為然，但令我頗有些驚訝的是，每逢父母開(kāi)完“家長(zhǎng)會(huì)”，總是樂(lè)滋滋的，不象是開(kāi)了“特別教育”。后來(lái)，我忍不住跑去問(wèn)老師事情的原因。“孩子，老師知道，每個(gè)人都有迷茫的時(shí)候，就是叛逆期，老師不生氣，只是希望你能健康成長(zhǎng)，找回那個(gè)優(yōu)秀的自己!”找回優(yōu)秀的`自己!我一遍遍默念著，淚水流滿面頰。從那起，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，積極地回答老師的問(wèn)題，并努力把作業(yè)做到最好。每當(dāng)我幼稚的目光與老師慈愛(ài)的眼神交集，我就愈加堅(jiān)定了“找回優(yōu)秀的自己”的信念。

　　如今，那段叛逆的時(shí)光早已化作回憶，現(xiàn)在的我，正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)伛{駛著我的帆船，揚(yáng)著那高高的帆，搏著海風(fēng)，向著彼岸遠(yuǎn)航。

遠(yuǎn)航作文9

　　“天黑黑，欲下雨，阿公拿鋤頭要掘芋......”小時(shí)侯奶奶教我唱這首歌時(shí)，我還懵懵懂懂地唱了幾句；長(zhǎng)大了，我唱給奶奶聽(tīng)，奶奶也含含糊糊的唱了起來(lái)，喲！一笑，奶奶的臉上綻放出菊花般的笑容。

　　奶奶從小教育我，閩南語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，從呱呱墜地到牙齒掉光了，也要把閩南語(yǔ)掛在嘴上；從田地菜園到高樓大廈，也要時(shí)刻記住自己是個(gè)閩南人。我吃閩南米、喝閩南水、走閩南路、唱閩南歌、做為一個(gè)地地道道的閩南人，我自豪，我驕傲！

　　閩南民系人口約6000萬(wàn)。根據(jù)閩南人所處的省份，又分為福建閩南民系，東南亞閩南民系，臺(tái)灣閩南民系，海外閩南民系等。福建南部的居民有：泉州、漳州、廈門，及福建龍巖市新羅區(qū)與漳平市.還可以加上大田縣部分和尤溪縣的小部分。漳州的南靖、平和、云霄、詔安還有一些是閩南客家鎮(zhèn)、客家村，有幾十萬(wàn)客家人。

　　民俗文化系指閩南人共同創(chuàng)造、享用和傳承的民間文化事象。其內(nèi)涵十分廣泛，其中包括生產(chǎn)習(xí)俗、生活習(xí)俗、信仰習(xí)俗、文藝風(fēng)俗、娛樂(lè)風(fēng)俗、等等，而這些風(fēng)俗中除與中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗中大同小異外，最富地方特色的有文藝風(fēng)俗的是民間文學(xué)民謠、童謠；娛樂(lè)風(fēng)俗中的舞龍、舞獅、“賽龍舟”、“博餅”。在節(jié)慶日中尤為活躍。

　　看著我周圍那美麗的故鄉(xiāng)，幼小的我立下了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后要當(dāng)一名建筑師！我把夢(mèng)想悄悄地告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)了，愛(ài)撫著我的頭，笑著說(shuō)：“我們家的小媛媛有出息啰！思媛長(zhǎng)大了……”

　　長(zhǎng)大了，13歲的我的夢(mèng)想發(fā)生了變化，夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，因?yàn)椋�我想把我們閩南家鄉(xiāng)的歷史和文化傳授給更多的人。那天晚上，我做了一個(gè)奇異的夢(mèng)……

　　咦？學(xué)生裝的我怎么變成了教師裝？不僅長(zhǎng)高了呢，我還坐在教師辦公室呢！上課鈴聲響了，我的腳不由自主地邁向了六年六班……走進(jìn)教室，我站在講臺(tái)前，我緊張地看著下面一片的'學(xué)生，心想：“他們一定覺(jué)得我很奇怪吧？怎么突然間進(jìn)來(lái)一個(gè)人？”可是，他們的眼里沒(méi)有疑問(wèn)，而是對(duì)閩南歷史文化的求知。“海西老師，您快給我們講講閩南的歷史文化吧。”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。我是海西老師？額，還是先講課吧，說(shuō)到閩南歷史文化，我一說(shuō)起來(lái)可是滔滔不絕：“閩南歷史文化有著約2120年的歷史……”正當(dāng)我講在興頭上，進(jìn)來(lái)了一個(gè)女人，河?xùn)|獅吼道：“我才是真正的海西老師！……”

　　我嚇了一跳，閉上了眼“啊……”，突然，感覺(jué)有人在拍著我的后背，我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)奶奶邊拍著我的后背，邊笑著說(shuō)：“小媛媛，做啥夢(mèng)？叫成這樣。”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我把夢(mèng)告訴了奶奶，并認(rèn)真地說(shuō)：“奶奶，我不做建筑師了，我要當(dāng)海西老師，把閩南的歷史文化教給更多的人！”奶奶聽(tīng)了笑了，還是說(shuō)道：“我們家的小媛長(zhǎng)大了……”

　　這么濃厚的閩南文化，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)我們的閩南歷史文化，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，我的閩南夢(mèng)。

遠(yuǎn)航作文10

　　春天的聲音，隨著和悅的春風(fēng)，緩緩飄進(jìn)了耳畔；春天的美麗，交雜著芬芳的花香，漸漸悠進(jìn)了心房；春天的生機(jī)，伴著山間青翠欲滴的綠竹，爭(zhēng)芳斗艷粉霞般的桃花，清秀的水仙花一同闖入了人們的視線。春天，已經(jīng)遍布在了天涯海角。

　　春天，是撒播希望的季節(jié)，更是栽培夢(mèng)想的季節(jié)。

　　美好的春天，卻怎么也無(wú)法讓我滿心歡喜，笑容滿面。新學(xué)期，一次人生中最重要的飛躍，剛開(kāi)始，我還很堅(jiān)持，即使在炎熱的酷暑，寒冷的漫天飄雪的深冬，我也堅(jiān)強(qiáng)地微笑著走了過(guò)來(lái)，繁多的作業(yè)沒(méi)有是我的意念動(dòng)搖，反使我更加努力的去學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，由于校長(zhǎng)的更換，新任的校長(zhǎng)異常的嚴(yán)厲，她安排全校的學(xué)生每月進(jìn)行一次月考，并且每天下午都要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行勞動(dòng)。而我們這群平日里嬌生慣養(yǎng)的孩子，簡(jiǎn)直如同溫室里的花朵，根本就受不了這樣的苦。這樣一來(lái)，別說(shuō)沒(méi)有玩耍嬉戲的時(shí)間，就連喘上一口氣的時(shí)間都很少。

　　放學(xué)前，老師就宣布了這個(gè)重大事件，同學(xué)聽(tīng)后，個(gè)個(gè)如同晴天霹靂，在底下私自討論著，各自抱不平。“真是的，我們根本就沒(méi)法休息了”“唉，考試就是老師的法寶呀，啥時(shí)候能不考了呢”“聽(tīng)說(shuō)這是新校長(zhǎng)宣布的'一條新校規(guī)，新校長(zhǎng)也真是的呢！”……老師在臺(tái)上凝視這大家，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們可能會(huì)覺(jué)得這樣作業(yè)量會(huì)更多，平日勞累的你們，為的是什么，圖的不就是為了有一個(gè)燦爛的前程，有一所優(yōu)秀的大學(xué)，不就是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？”同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)底下若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“為了我們的美夢(mèng)成真，為了讓我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我們一定要堅(jiān)持不懈，勇往直前！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

　　是啊，好好學(xué)習(xí)，不就是為了我們明天的輝煌嗎？不就是為了我們能在中考、高考取得優(yōu)異的成績(jī)嗎？不就是為了我們以后會(huì)有一個(gè)好的工作，有一個(gè)好的生活嗎？現(xiàn)在的困難，只是一時(shí)的，只要咬緊嘴唇堅(jiān)持過(guò)去，便可以了，讓我們將夢(mèng)想之花，悄悄的放入河，讓它們慢慢地漂，漂向那美好的理想彼岸，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航！

　　心中的陰霾拂去了，心中不覺(jué)流露出一絲欣喜。春天，你終于到來(lái)了，在這撒播希望的季節(jié)里，我要將夢(mèng)想折成一只只精致的船兒，向著遠(yuǎn)方漂去。所以，在這陽(yáng)光明媚的春天，就讓我們更加努力，為了取得明天的輝煌，現(xiàn)在就要不懈奮斗！

　　一朵鮮艷的花兒，已在我的心靈扎下了深根，留下了一絲淡淡的幽香……

遠(yuǎn)航作文11

　　以天為帳，以地為鋪，我行走于足下，以生生命的名義，渡一次生命的遠(yuǎn)航……

　　——題記

　　我的身體無(wú)法穿越歷史，我的聲音無(wú)法穿透城墻，我的腳步亦無(wú)法到達(dá)彼岸！可是我的靈魂，我那渺小而又微弱的靈魂啊，卻踐著光而來(lái)。

　　站在歷史的城墻上，我眺望遠(yuǎn)方，長(zhǎng)城蜿蜒而去，圍繞著整個(gè)秦朝之疆。我站在這塊無(wú)字的恥辱碑上，聽(tīng)著繁盛之下的人民的悲泣，聽(tīng)著孩子無(wú)聲的哭喊……遠(yuǎn)方正升騰著縷縷硝煙，沙場(chǎng)上嗜血的殺意傳來(lái)，回盼腳下繁華宮殿內(nèi)的歌舞升平，酒林飯肉，笑了笑，這個(gè)王朝，終歸是亡了……

　　從這歌舞升平映襯下的殘酷與喧囂中遠(yuǎn)離，尋一把油紙傘，踏著細(xì)碎的小步，我來(lái)到了梅雨潭邊，感受著朱自清描述的綠色的陶醉，聆聽(tīng)著耳畔柳浪與黃鶯的對(duì)答……有風(fēng)吹過(guò)，絲絲細(xì)雨潤(rùn)濕了我的臉龐，靜看著這滿目安靜祥和之景，心不自覺(jué)沉淪其中。感受著靈魂的又一次升華，生命又一次洗凈鉛塵。末了，終是告別這美的，令人神往的景色。尋一把油紙傘，歸去……

　　恍然間，從美麗幽靜的梅雨一潭，好若是又穿越了一個(gè)歷史的輪回，那么久，那么久……我又來(lái)到了08年金融風(fēng)暴的時(shí)候----美國(guó)次貸危機(jī)突發(fā)，華爾街股市崩潰，多少家企業(yè)倒閉？多少個(gè)集團(tuán)瀕臨破產(chǎn)？又有多少個(gè)投資者排隊(duì)自殺？一時(shí)間，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條之境，國(guó)家面臨生死抉擇之中。我搖了搖頭，終是無(wú)能為力。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)省市的發(fā)展終歸是顛蕩起伏著的的，沒(méi)有一帆風(fēng)順的成功，亦沒(méi)有完美無(wú)瑕的蕭條。我由著靈魂繼續(xù)飄蕩，徘徊在歷史的流年之中。

　　從古史到今天，從邊境到境內(nèi)，從經(jīng)濟(jì)癱瘓又到股市崛起，從西湖到東海，又從朔北到江南……我流連在一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)蕭殺之中，手持?jǐn)鄤Γ��?dú)立朔漠；回首這一段段不堪回首的過(guò)去，欣賞著一場(chǎng)場(chǎng)，古往今來(lái)多少文人墨客客陶醉不已的`美景----這世界啊，總是美麗與殘酷并存，總是痛苦與欣喜相對(duì)，總是做不到絕對(duì)，總來(lái)不及完美！

　　我于不堪的城墻上，感受著歲月的無(wú)情，于青苔滿徑中尋找生命的意義，直至江南的煙雨朦朧，直至鮮紅的熱血將我心浸染，直至我看著一次次的美好與殘酷，從我身旁如風(fēng)般劃過(guò)，直至我完成一次又一次生命的洗滌……

　　于困頓中，我突然領(lǐng)悟到----時(shí)光的腳步從不曾停歇，歷史的發(fā)展也并非是一種偶然，當(dāng)歷史和時(shí)間的線編織成了網(wǎng)，這一切的一切也就成了一種必然。于必然之中求存，唯有雄才大略者，唯有冷靜決然者，唯有審時(shí)度勢(shì)者，唯有進(jìn)退有度者……方能存也。人如此，家如此，國(guó)亦如此！

　　尾聲——

　　我于恍然之中緩緩而去，于憾然之中姍姍而來(lái)，又從淡然之中款款而行……神情自若，渡一次生命的遠(yuǎn)航！

遠(yuǎn)航作文12

　　夏夜的蟬鳴擾亂我的思緒，似想與我一同奮筆疾書(shū)。獨(dú)坐窗邊，品一壺清茗，靜待黑幕降臨，任清風(fēng)拂面。微黃的燈光下，樹(shù)葉搖曳的影子仿佛一艘艘小小的航船乘風(fēng)而去。

　　青春如同離港的航船，漸漸遠(yuǎn)行……

　　伏在船舷，看泛起的波浪，愜意無(wú)限，卻又感受著路向何方的迷惘、墜入深海的不安。每一個(gè)涌起的浪頭，都是青春珍貴的記憶。一個(gè)個(gè)讓我銘記于心的畫(huà)面朦朧而又清晰地閃現(xiàn)眼前：懵懂的歲月里，第一次侃得滔滔不絕，第一次笑得些許虛偽，第一次喊得歇斯底里，第一次哭得撕心裂肺……就這樣，在漫長(zhǎng)的航線上，胸藏青春的萌動(dòng)，懷揣青春的忐忑，惴然前行，留下無(wú)數(shù)翻騰的`白沫。

　　青春如同離港的航船，漸行漸遠(yuǎn)……

　　那些曾經(jīng)青翠卻已泛黃的年華里，多少笑與淚的交織，多少豪言壯語(yǔ)都已變成今天的回憶。波浪翻滾，拋在腦后的，是多少對(duì)初嘗的青春的酸甜苦辣的回味，多少對(duì)時(shí)光虛耗的懊悔，多少對(duì)方向信仰的苦思。

　　嘩，嘩，嘩……是航船分浪前行聲？是樹(shù)葉風(fēng)吹翻滾聲？書(shū)桌上搖曳的小船，厚厚的書(shū)本，微黃的書(shū)頁(yè)，小小的卷角，詮釋了多少我們的青春……

遠(yuǎn)航作文13

　　閉上眼，手里捧著記憶之書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地瀏覽過(guò)去。手忽然停住了，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那一頁(yè)上記錄的是，兒時(shí)最初的夢(mèng)想。

　　兒時(shí)天真懵懂的我，以為留著長(zhǎng)頭發(fā)、穿上碎花裙或是別上好看的發(fā)卡，就是美好的。可隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)自己早已喪失了那些念想。

　　曾經(jīng)的夢(mèng)想太多太多了，但它們一個(gè)個(gè)的都被大人們安上了不現(xiàn)實(shí)，達(dá)不到，沒(méi)有的帽子。我曾瘋狂的想甩掉這些帽子，可它們卻怎么也甩不掉，像牛皮糖似的。

　　再到后來(lái)我明白了，夢(mèng)想并不是那么遙=不可及的，它可以很小很小，也可以無(wú)限的放大。

　　一時(shí)間云煙氤氳，將我從兒時(shí)的回憶中拉了回來(lái)。轉(zhuǎn)頭看向窗外，陽(yáng)光將樹(shù)影分割地稀碎無(wú)比。清風(fēng)習(xí)習(xí)，拂在面上，柔柔的，讓人很舒服。一個(gè)念想忽然閃過(guò)腦中，我為什么不可以再擁有一個(gè)夢(mèng)想呢？我現(xiàn)在需要的是怎樣的一個(gè)夢(mèng)想呢？

　　六月的天是煩悶的，頭頂上的電風(fēng)扇呼呼地吹著，像是要吹走整個(gè)教室中都充斥滿了的緊張氣氛。畢業(yè)帶來(lái)的壓力，好像就連空氣也停止了流動(dòng)似的。可是誰(shuí)也沒(méi)有在意這壓抑與煩悶。大家都在努力奮斗著，希望能在最后的時(shí)光中取得一個(gè)最理想的結(jié)果，去自己夢(mèng)想的中學(xué)。

　　可能，這就是青春的味道吧。但這不也是夢(mèng)想嗎？它雖小，卻同樣不可蔑視。

　　那遙不可及的.所謂的夢(mèng)想，不就是許多這樣看似微不足道的小目標(biāo)組成嗎？！

　　想要達(dá)到那些個(gè)大夢(mèng)想，就必須逐一消滅完成這些小目標(biāo)，不斷地去積累、去堆砌，去提升自己。所以我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始重拾自信，找到屬于自己的那一份夢(mèng)想，然后努力，去追求它，達(dá)到它。

　　夢(mèng)，是我成長(zhǎng)的羽翼，它是給予了我力量和勇氣的源泉，我又有什么資格丟下它呢？我將永遠(yuǎn)伴隨我的夢(mèng)，與之成長(zhǎng)！

遠(yuǎn)航作文14

　　有一種合作，叫生本；有一種領(lǐng)先，叫誠(chéng)信；有一種爭(zhēng)優(yōu)，叫五班。年級(jí)共12班，我們班作為龍頭，更要做好帶頭“沖鋒”，在這幾周中，我們已經(jīng)充分做到了這些，現(xiàn)在就讓我來(lái)給你講講吧。

大小動(dòng)員提速向前

　　在上兩個(gè)周之前，我們九年級(jí)舉行了第一次月考大動(dòng)員會(huì)——挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)。這一次動(dòng)員會(huì)不僅讓我們看到了年級(jí)上的好學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的沖勁，這都是我們沒(méi)具備的，而他們卻能獨(dú)自向?qū)W，再別人玩的時(shí)候?qū)W習(xí)，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候加倍學(xué)習(xí)，之所以取得這些好成績(jī)也就是必然的，我們?cè)谶@次考試中，也看到了自己的.不足，明白了自己的方向，在動(dòng)員會(huì)上，也都說(shuō)出了自己的目標(biāo)與方向，準(zhǔn)備進(jìn)行沖刺階段。兩周過(guò)去了，我們班與十二班是對(duì)手班，在這個(gè)周五，我們班與十二班進(jìn)行了對(duì)手相見(jiàn)動(dòng)員會(huì)，這一次小的動(dòng)員會(huì)對(duì)各個(gè)階層的同學(xué)都安排了對(duì)手，對(duì)手之間兩兩相坐，在兩個(gè)人的交談中，試探“軍情”，并都暗暗下定了決心要戰(zhàn)勝他們，相信在之后的考試中，我們一定不會(huì)輸給十二班，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@兩次動(dòng)員會(huì)中看到了我們的不足與疏漏之處，并且為之提速向前。

　　一日一題步步向前

　　在上上個(gè)周，我們班通過(guò)一位家長(zhǎng)的建議，全體通過(guò)開(kāi)啟“一日一題”的項(xiàng)目，一日一題可以讓我們每天都抽出10分鐘的時(shí)間多練一題，抓緊薄弱學(xué)科，可以鞏固學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)“日積月累，水滴石穿”，就是根據(jù)這個(gè)道理，我們每位同學(xué)天天練一題，在日后見(jiàn)到這些題目后就不會(huì)無(wú)從下手。政策出來(lái)沒(méi)多久，班級(jí)上的班長(zhǎng)也對(duì)此加了一些必要性建議，因?yàn)樯�入畢業(yè)班，時(shí)間肯定是不夠用的，所以在一周中，每位同學(xué)至少做4題，如果在某天昨天特別多的時(shí)候，就可以減輕一下負(fù)擔(dān)。對(duì)此萬(wàn)老師也十分關(guān)注，每個(gè)星期5下午午自習(xí)時(shí)，萬(wàn)老師都會(huì)將這些本子收起來(lái)，看看同學(xué)們的成果，我們班的蔣志偉就是一個(gè)榜樣，做的題目都已經(jīng)超過(guò)了我們的領(lǐng)域，你說(shuō)他學(xué)習(xí)怎么能不爭(zhēng)先呢？我們更要向他學(xué)習(xí)，認(rèn)真練題，步步向前。

　　多人優(yōu)化班級(jí)向前

　　這個(gè)幾個(gè)周中，我們班的榜樣也增加了不少。對(duì)此帶頭的首位就是劉沂松，劉沂松在這一次考試與動(dòng)員會(huì)之后，發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的積極上進(jìn)心，而且在做任何事都會(huì)先行一步，對(duì)于上周的管理也是這樣，他表現(xiàn)的非常好，對(duì)任何事情都會(huì)倍加關(guān)心，也沒(méi)有了遲到現(xiàn)象，就這樣下去，相信她一定會(huì)崛起重來(lái)的。在作業(yè)清查方面，周鑫星做的十分細(xì)致，在早上她總會(huì)對(duì)所有作業(yè)進(jìn)行清查，任何人不交作業(yè)都會(huì)被記名，相信之后肯定沒(méi)有同學(xué)會(huì)不交作業(yè)。在考試獎(jiǎng)懲方面，柏思懿也做得很好，每位同學(xué)都知道自己應(yīng)該努力了，并為下次考試做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備。各個(gè)方面的同學(xué)都努力為班級(jí)努力，相信班級(jí)一定會(huì)更優(yōu)。

　　今年的冬天比以往早，但在畢業(yè)班的我們根本沒(méi)有感覺(jué)到寒冷，都在努力奮斗，努力爭(zhēng)優(yōu)，在優(yōu)之路上，遠(yuǎn)航。

遠(yuǎn)航作文15

　　假如你是一只帆船，即使失去了船槳，只要借助風(fēng)浪，依然可以遠(yuǎn)航。

　　假如你是一只螢火蟲(chóng)，即使光亮再渺小，只要置身黑暗，依然可以光線萬(wàn)丈。 假如你是一只風(fēng)箏，即使沒(méi)有翱翔的翅膀，只要拉著微風(fēng)，依然可以翱翔。

　　滾滾紅塵，茫茫人海，我們的身上有著太多命運(yùn)賜予的定格，然而我們又無(wú)力去擺脫這些固定的捆綁，我們?cè)撛趺崔k？不同的人對(duì)此做出了不同的回答。有的人將其束縛的疼痛化為前進(jìn)的動(dòng)力，而有的人卻甘愿待在原地，任無(wú)力將其吞噬。

　　前者借助風(fēng)浪，勇敢航行的勇士，他必將劈波斬浪，逐鹿中原；后者是甘愿沉淪，意志不堅(jiān)的弱者，他必將被時(shí)間的風(fēng)沙沉沒(méi)，被黑暗包裹。只有借助風(fēng)浪，人生才能遠(yuǎn)航！

　　借助生命的微茫，她將人間點(diǎn)亮。何玥，一位年僅12歲的小女孩，在生命的歲月僅存3個(gè)月的時(shí)候，她無(wú)私地捐獻(xiàn)了自己的器官。正是花樣年華，你卻悄然離開(kāi)，命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣翱翔，你用生命的最后閃光，把人間照亮。你失去了常人所擁有的生命長(zhǎng)度，卻將自己短暫的歲月活得比他人更長(zhǎng)！

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾，你殘?jiān)饩�王疏遠(yuǎn)，小人迫害，無(wú)奈流放地，這是何其的無(wú)奈啊！你卻用這看似落寞的流放，創(chuàng)造了另一片輝煌。歷史給每個(gè)文人的看似都是一場(chǎng)盛大的疼痛，因而柳永終日依紅偎翠，日漸沉淪，而你卻將這疼痛化為你筆下的鋒芒！

　　燈紅酒綠，夜夜笙歌，這是何其的癡迷陶醉啊！當(dāng)今社會(huì)的富家子弟失去了前人那無(wú)可比擬的聰明卻毫不自知。他們漠視這社會(huì)，這時(shí)代賜予他們的機(jī)遇，甘愿屈服于天賦，甘愿沉淪于奢靡。悲哉，悲哉！

　　一切的退卻都是逃避的借口，一切的徘徊都是懦弱的表現(xiàn)。即使命運(yùn)賦予我們太多的傷害，只要你借助外物，未嘗不可讓夢(mèng)遠(yuǎn)航。猶如險(xiǎn)峻的'高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也絕擋不住你前進(jìn)的風(fēng)帆；猶如廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也絕擋不住你遠(yuǎn)行的背影。

　　何玥借助生命的微光，將生命延長(zhǎng)；蘇軾借助貶謫的悲涼，將文字揮揚(yáng)；借風(fēng)使浪，人生才能遠(yuǎn)航！

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