教學常規檢查制度

時間：2025-11-22 17:45:09 好文我要投稿

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教學常規檢查制度15篇【通用】

　　在當今社會生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編精心整理的教學常規檢查制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學常規檢查制度15篇【通用】

教學常規檢查制度1

　　為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。

　　1、教學檢查的目的與意義

　　開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

　　2、教學檢查的'組織與實施

　　系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。

　　3、教學檢查的形式和內容

　　教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

　　（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。

　　（2）集中檢查

　　開學初檢查。

　　每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

　　期中檢查。

　　期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。

　　期末檢查。

　　在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。

　　4、教學檢查結果的處理

　　教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

教學常規檢查制度2

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規范和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，經學校研究特制訂《昂昂溪區第一小學常規教學管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執行。

　　一、備課制度

　　1、每學年初組長要帶領組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。

　　2、每學期初組長要帶領組員認真閱讀所教學科《教學參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結構、教材特點及學習目標和教學策略等，并制定出實用的學期教學計劃，合理安排好教學進度。

　　3、認真落實每周集備制度。組長帶領組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學目標，重點，難點)又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發言的準備;其他成員針對集備內容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發言，其他成員要積極參與。集備后要求：結合集備前的自備和集備時商討、交流的結果，再次自備調整形成自己最佳的教學方案。

　　4、教案書寫。結合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學反思每周最少一次)

　　5、做好教學準備。

　　一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調試。

　　二、上課制度

　　1、上課鈴響教師要到指定班級等候學生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。

　　2、教師要按照學校課表上課，不準私自調課，確需調課，和教導處溝通后方可實行。

　　3、每堂課教師必須做到心中有數、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。

　　4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性;重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學質量。

　　5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態自然、語言準確生動、書寫規范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。不說與課堂無關的話、不做與課堂無關的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

　　6、課堂上，教師不能處理與教學無關的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關閉或調至震動狀態，上課時不能接聽電話。

　　7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學生離開課堂。

　　8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學秩序。

　　9、下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。

　　10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。

　　三、輔導學生制度

　　學習輔導要以因材施教為原則;要與課堂多關注相結合，與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結合;要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，對學有余力或具有某種特長的學生也應加強指導和培養。

　　1、教師要熱情關懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。

　　2、教師要在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上，照顧后進生。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們的學習興趣。

　　3、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發現他們的“閃光點”，對他們的點滴優點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。

　　4、要正確對待成績優秀的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

　　四、作業批改制度

　　一、布置作業要求

　　1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。

　　2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，以減輕學生過重的課業負擔。

　　3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的`手段。

　　4、一、二年級不留書面家庭作業。其它各年級每日包括各學科的家庭作業總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。

　　二、批改作業要求

　　1、作業(包括家庭作業、課堂作業)及時批改?、及時反饋，出現的問題要及時糾正。

　　2、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。

　　3、作業批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。

　　4、作文批改要認真，符號要規范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當。作文批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。

　　五、學生評價制度：

　　1、教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。

　　2、要求每班學生要全員參加考試，如有不參加考試的學生，教師要向學校說明原因，經學校允許方可。

　　3、考試時，監考教師要履行監考教師職責，認真完成監考任務。

　　4、考試結束后，教師要做好評卷，成績統計和質量分析等工作。

　　5、質量分析后，各學科參加考試的教師要將試卷返回學生手中。

　　6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發展的過程。

　　六、教學研究工作

　　1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應積極參加教學研究活動，主動承擔教研任務。學校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學年度考核、職稱評聘的一項重要內容，引導教師在教學實踐中觀察教學、研究學生、反思自己，把學習、設計、教學、反思、研究、改進、交流有機結合起來，有效促進教學質量提升和教師專業發展。

　　2、學校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學年至少要舉行一次匯報課或創優課。

　　3、教導處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。

　　4、教師要注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例，加強教學反思，及時總結自己教學的經驗，撰寫教學后記、教學隨筆或教學論文。每位教師每學期應撰寫至少一篇教學論文或經驗總結、心得體會文章，并進行交流、評比。

　　5、教師要加強業務學習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學雜志;每學年學習教育教學理論筆記應不少于1萬字。每學期每位教師聽課應不少于10(15)節，并認真填寫聽課記錄，學期末上交教導處。

教學常規檢查制度3

　　一、聽課制度

　　一、聽課記錄本由教誨處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學進程、環節簡評、總評和講課教師、科目、課題、課型等。

　　二、聽課前必然要認真鉆研教材，聽課人員對講課教師的教學內容、講課方式、手腕、講課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

　　3、聽課老師應在響鈴之前進教室，以避免影響正常的教學秩序。 4、聽課進程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

　　五、教師之間每周至少互聽一節課，教師每人每學期聽課20節以上，教誨主任26節以上。業務校長30節以上。

　　六、語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

　　二、評課制度

　　一、教誨處要及時組織本組教師進行評課，對無端不參加者，教誨處要作好記錄。

　　二、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時踴躍參加評課活動。

　　3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。

　　4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。

　　五、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。教師業務學習制度

　　一、教師必需及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫勤學習收獲。同時要增強自身的業務學習，提高自己的`理論素養。

　　二、教師必需充分熟悉到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，大體理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就可以解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的進程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。

　　班主任工作制度：

　　班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。把學生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要擅長培育和組織勤學生干部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做勤學困生的轉化工作；要盡力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，注重課間10分的監督、管理工作，實行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯系，負責看護學生。

教學常規檢查制度4

　　一、總則

　　1、教學是學校工作的中心，學校要認真抓好教學常規管理，深入開展教學常規管理，深入開展教學改革。教學工作必須堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真實施有關法規，努力提高教學質量。

　　2、教師要把教書和育人統一起來，不僅要重視“雙基”發展，還要促進學生思想、興趣、意志、情感、品德及行為習慣的健康發展，發揮教學的多功能作用。

　　3、教學是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，在教學過程中，要充分發揮教師的主導作用，要努力創設創新的教學環境，要具有開拓精神，要與時俱進，進行創新性、拓展性教學，要樹立學生的創新意識，培養學生自主學習和實踐能力。既要保證面向全體學生，又要注重培養英才;既要保證全面發展，又要注重特長培養。

　　4、備課、上課、作業批改、輔導、考試考核是教學的基本環節，應環環扣緊，環環落實，與此相關的教學工作計劃、總結等要認真抓好。

　　5、學科之間要統籌兼顧，要加強立體溝通，激活課堂教學，既要避免過重的課業負擔，又要努力保證教學質量的提高。

　　6、學校按國家教委制定的教學計劃開課，教師要按照教學大綱和教材進行教學。

　　二、教學常規目標

　　1、教學計劃、總結

　　(1)教研組工作計劃和學科課外活動計劃。內容一般要具備：目的.、要求;主要工作任務;措施;活動安排。

　　(2)學科教學計劃內容一般要具備：

　　A學生基礎知識、基本技能，學習方法和非智力因素的基本分析。

　　B對教學內容的分析補充、增刪、改進意見。

　　C教學任務和目標。

　　D教學措施

　　E教學進度安排(包括周次、起止日期、課題或教學內容、課時、執行及調節情況)。

　　(3)教學計劃每學期制定一次，學校在規定時間內收齊、組織審查，然后交有關人員執行。

　　(4)每學期教導處、教研組、教師都要寫好全期教學工作總結。教師的總結要存入教師的個人檔案。總結可以是一般總結或專題總結，提倡寫專題總結。

　　2、備課

　　(1)備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應作瀆職行為處理，不認真備課的應予以批評和相關制度處罰。

　　(2)用說課辦法向同組教師介紹自己教、備課情況。

　　(3)個人備課與集體備課相結合。要做到四備：備大綱，備教材，備“雙基”，備學生。在四備到位的基礎上，設計教學過程，寫好課時計劃。

　　(4)寫好教案。A教案應按課時逐步撰寫。B教案的詳略應視教師基本素質經驗而定，不論詳案、略案都要反映出一堂課的重要內容，思路一定要清晰，具有可操作性。

　　(5)教師對課時計劃教學后要寫出教學后記，作業批改要有批改記錄。

　　(6)備課教案在每周星期五13：00前放在教研組辦公室接受教研組長檢查。語文、數學、物理、化學、英語每月可有一節機動課時。

　　3、上課

　　(1)按課表上課，課程調度權屬教導處，教師不得擅自停課、私自調課、代課。

　　(2)做好上課前的準備工作，上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課、書寫工具、教具等。教師進入課堂，不許中途出入，不許在課中令學生出堂。

　　(3)舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不坐著上課，不挖苦諷刺學生，男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發、著西式短褲;女教師不得穿坦胸露背或透明的服裝。

　　(4)教師必須嚴格執行課堂細則，教學語言要規范，預備鈴響后到教室門前督促學生做好上課準備，上課不遲到，按時下課不拖堂。

　　(5)認真組織課堂教學，既要努力創設寬松化教學氛圍，又要嚴格課堂紀律，向課堂45分鐘要質量。

　　(6)每一堂應達到以下基本要求：A目的明確;B講授正確;C重點突出;D講練結合;E效果落實;F使用學科常規組織教學模式;G努力設計創新教學模式或教學法。

　　(7)精要講授。講授堅持啟發式，廢除注入式。講授范圍、詳略依大綱、教材而定;講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言要精要、明白、好懂，使用普通話。板書要精心設計，字跡要清晰工整規范。

　　(8)加強練習。課堂練習一般在15分鐘左右，習題要精心選擇和設計，課內練習時教師應當巡視，發現典型錯誤，當堂評講。

　　4、作業布置與批改

　　(1)要精心設計習題，分層次地布置適量課內外作業。音樂、體育等科目可不布置課外書面作業，但要組織開展相關教學活動。每期大作文6篇以上，語文要按教材要求完成基本的背誦、默寫等課后練習。

　　(2)對學生的作業，要有規范化的要求，嚴格進行訓練，要求學生書寫要工整，卷面要清楚，格式要規范。不合規范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業作為懲罰學生的手段。

　　(3)作業批改要認真、及時。家庭作業的每一章(單元)要抽改一定的量，不得發生一律不批改或只寫出“查”、“閱”的不負責的工作現象。

　　(4)培養學生交換訂正，修改作業錯誤的能力，養成自我檢查學習效果的習慣。交換訂正作業，要交回教師批閱。作業中設計到重難點和典型性知識點，教師要面批，然后引導學生自己去發現存在的問題。

　　(5)教師批改作業時應作好記錄，特別是對課題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以此作為講評，輔導和研究新教學法的依據。

　　(6)各教研組長對教師作業的批改情況采取周查辦法。每星期五13：00前各任課教師主動將本科作業和批改記錄收交到教研組辦公室接受教研組長檢查。

　　5、輔導

　　(1)輔導要貫徹因人而異、因材施教的原則，課內輔導和課外輔導有機結合，集體輔導與個別輔導相結合。

　　(2)輔導要有計劃。制定計劃分三步走：A學科教師對教學班級的學生全面摸底，確定優生和后進生名單;B由班主任主持召開班級教師會議，確定分層教學與輔導形式、內容推進步驟等，統一基本作法;C由科任教師制定輔導計劃，提出輔導措施。

　　(3)輔導的重點是后進生，對于優生可采取參加興趣小組、組織學科競賽的辦法，發展其特長，建立各學科的競賽競爭培訓制度。

　　(4)輔導要講求實效，要做到有熱心、耐心、信心、要加強學習指導、課外閱讀和實踐指導。

　　(5)輔導要采用多種形式，如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動，勞技活動，科普活動，社會實踐活動等。輔導工作含后進生轉化、家訪，每學月班主任不少于4次，科任老師不少于2次，要作發好記錄。

　　6、考查、考試

　　(1)檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課前提問，隨堂測驗，單元測驗，屬于平時考查。半期檢測、期末檢測屬考試。考查由科任教師組織，考試由教育行政部門或學校統一組織。

　　(2)按教學計劃開設的課程都要進行考試、考查。音、體、美可搞隨堂測驗和期末考試，時間可提前一周進行;其它各學科均按規定組織好測試。

　　(3)期末考試后，學科教師要進行全面質量分析，成績總結。書面質量分析一般包括：A考試概況;B課題分析;C質量情況;D改進教學的措施等。根據學科進度，學科教師要舉行單元檢測;單元檢測必須全改，作出分析，采取措施及時查漏補缺。

　　(4)為了全面評價學生學業成績，學校配發各種記分表冊，學生成績記分冊，各科學習成績統計表，考試質量情況分析表等，要認真填寫，嚴格按新評價標準評估學生。

　　(5)嚴肅考風，嚴禁弄虛作假，學校在考前要對師生考紀教育，嚴密組織命題制卷，嚴格考試。考試后要對考務、考紀、監考等工作進行總結，搞好閱卷分析和質量評價。凡規定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴肅處理。

　　(6)各年級期末考試成績和畢業考試成績應按有關規定進行評價，教學質量有嚴重問題要進行專題分析。

　　(7)期末考試成績統計表應在規定時間內上報。

　　(8)學生成績總評一般以“三三四”比例估價，即平時成績占30%，半期檢測占30%，期末檢測占40%。

教學常規檢查制度5

　　1.學校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發言人，全體教師積極參與，有重點、較深入。對重點教學問題進行組內會課。做好備課、會課記錄。

　　2.學校開學前集中檢查各學科教案。

　　3.學校每月定期檢查教案，檢查作業批改。

　　4.學校每月對所有任課教師進行一次教案及作業批改抽查。及時掌握教師的備課情況和作業批改情況。

　　5.學校領導不定時去課堂聽課，與任課教師及時交換意見進行具體指導。

　　6.嚴格按課時計劃授課，不私自串課。沒有教案不得進教室上課。按時上課，不遲到，不早退，不缺課。

　　7.上課不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。

　　8.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生處理。

教學常規檢查制度6

　　教學工作是學校工作的中心環節，加強教學常規管理、制定實施教學常規的細則，是實施素質教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成學校教育、教學任務的基本保證；是提高教學質量的基本途徑。根據《普洱市中小學教學常規管理基本要求》和《瀾滄縣中小學幼兒園教師教學常規》的有關規定，特制訂全縣教學常規管理實施細則。

　　第一章計劃第一條：學期初，教學副校長教務處教科處教研組要根據上級意見和學校工作計劃要求，分別制定教學計劃和教研計劃。教學教研計劃要分析教學現狀，提出本學期教學要求和教學專題，制定實施工作目標的措施，安排全校性的教研活動。

　　第二條：開學兩周內，各教研組要在組長主持下，制定本組教學教研計劃。教學教研計劃應根據實際確定本學科思想教育和能力培養要求。并提出教研課題。教研活動要定時間、定內容、定中心發言人，安排好統一競賽活動。

　　第三條：學科教師要根據學習計劃和考試安排，制定切合實際相應的教學計劃。教學計劃應對學生情況（包括學生人數，學生學習情況分類，學生上學期期末考試成績，學習態度，習慣和完成作業情況），教材內容（明確新課程標準相應年級對本學科的要求，從新課程標準、教材內容和學生實際確定本學期教學的重點、難點）作簡要分析，提出本學期要達到的教學目標，確定教學進度，確立本學期的科研課題或教研課題，制定提高教學質量的措施。

　　第四條：開學第二周，由教研組組長檢查教學計劃的制定，教導處或教務處抽查。

　　第二章備課第五條：教師深入鉆研。開學初，首先熟悉新課程標準，掌握新課標對所教年級的要求；其次要統覽教材，了解教材內在聯系；其三要認真研究每篇教材，依據教材內容和學生實際認識規律，確定三維教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當的教學方法和使用的媒體。

　　第六條：教師必須認真備課，上課前必須寫好教案，不備課不準上課。提倡超前備課。實行個人備課和集體備課相結合的方法。個人備課要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書和他人教案，不能以課件代替教案。要吃透教材、搜集資料、制定教學目標，兼顧知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀念的三個維度，設計教學過程和策略，精選習題。在教師個人超前備課的基礎上，由教研組長或年級備課組長組織集體備課，定時間，有主講、有執筆。統一教學目標，統一重點難點，統一教學過程，統一教學進度，統一質量考核，充分發揮集體備課的作用。

　　第七條：教案要分細節寫，要寫明課題、教學目標（兼顧三個維度），寫明知識的重點、難點，考慮教法用具，復習內容、導入新課的引言，寫明主要教學過程，設計好帶有啟發性、整體性的提問、課堂練習的主要內容及形式、板書設計及課后作業。教案必須是對教學過程設計，以手寫稿的形式呈現（集本備課內容可用打印稿）。教案書寫整潔清晰，條理分明。教案粗略分詳簡教案。詳案是指符合學校制定的各學科常規要求、教案環節齊全過程詳細的教案；簡案是指教學目標正確，情景和問題設計、教學環節和轉承明確，但可以不寫具體問題解決過程，只需扼要寫出結果的教案。以下情況可以寫簡案：（1）年齡在40周歲以上的；（2）教齡15年以上且能提供以往同教材備課詳案的。

　　第八條：作業設計，份量適當。要求學生完成的作業，教師預先做出參考答案，課后練習，教師備課時要先做。課堂學習及實驗，應預先準備好演示儀器和實驗器材，并先操作一次。

　　第九條：提倡教師寫"教后反思"。每教完一節課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進，寫在本課教案后邊，以利今后提高。一學期上交一個詳盡的教學反思。

　　第十條：每學期教研組對教師的教案進行二至三次定期和不定期檢查，教導處每學期以隨機抽查和全面檢查相結合方式，進行不少于一次檢查，教科研處每次組織的常規檢查必須蓋章、簽日期。自制檢查記錄表，檢查后認真填寫并存檔。有一次校長或副校長直接全程參與的教學常規檢查，并由校長（副校長）作總體反饋（有詳細會議記錄）。

　　第三章上課第十一條：各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意改課停課。必須按時上課，不準遲到、早退和無故缺課，按時下課不拖堂。上課時間不準離開教室，課堂上嚴禁教師接打手機、扯閑話、抽煙，一律不準坐講。

　　第十二條：在認真備課的前提下，力求教好每節課，要向四十（四十五）分鐘要質量，不講與本課無關的事情。

　　第十三條：教師講課必須使用普通話，英語教師要使用90%以上英語組織課堂教學。上課要教態親切，衣著整齊、語言簡煉、聲音清晰，板書工整規范、有計劃性。

　　第十四條：教師要不斷提高教學藝術性，在課堂教學中教師要扮演好"組織者"、"引導者"、"合作者"、"調控者"的角色。倡導"自主、合作、探究"的學習方式，努力營造平等、民主、融洽的課堂教學氛圍，創設啟迪思維、激發學生興趣的良好教學情境。以學生為主體，面向全體，因材施教，循循善誘。加強學法指導，有計劃地培養學生自學、討論、觀察、思維、實驗、操作和語言表達的能力。注意培養學生的實踐能力、合作能力和創新精神，同時滲透思想教育。

　　第十五條：教師在課堂教學中要恰當、合理選用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材及現代教育教學技術手段進行教學；教學方法要新穎、適用，不落俗套，努力提高教學效果。

　　第十六條：教師上課要善于組織教學、保護良好的課堂紀律。教師要嚴格要求學生，培養良好的學習習慣，要教育學生遵守學習紀律，維護課堂秩序，要求學生積極參與課堂活動，積極舉手發言，認真完成作業。

　　第十七條：教書育人，管教管導。各科教學既要傳授知識，又要對學生進行思想教育。本著"誰的課堂誰負責"的原則，各科教師應處理好課堂上發生的問題，不得隨意轉交他人。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。

　　第十八條：每學期校長、教學副校長、教導主任、教科主任、教研組長等成員組成檢查組，對本校每位教師進行至少一次推門聽課，第四章作業第十八條：作業布置要適量，各科目教師要團結協作，有全局觀念，要考慮學生的全面發展，不能各自為政，爭相占用學生的課外時間；作業布置要從實際出發，講究質量，要做到精選習題。

　　第十九條：作業批改。語文：閱讀課文以課后作業和課本配套的作業本；一學期大作文7次，須詳細批改,小作文抽改為主。批改學生作文，要有部分眉批或總評，小作文要求查閱，語文其它作業批改每周不少于3次。數學：課本上的練習要求學生全部做完，基礎課本配套的作業本全批全改。英語：每篇課文有一次書面作業，課本配套的作業本，全批全改。科學：課本上的練習要求全部做完，課本配套的作業本，全批全改。社會與歷史、思政等其他學科的配套的作業本要及時批改。要培養學生仔細審題的能力和習慣，培養認真檢查的習慣，培養學生書寫整潔的習慣。

　　第二十條：教師必須對學生的作業嚴格要求，對基礎差的學生可以分層布置作業，上交要齊全，用本要統一，格式要規范。教師要保管好學生用過的作業，以便學校檢查。

　　第二十一條：教師對作業的'批改要嚴肅認真及時。一類作業全收全改，防止漏判，杜絕錯判。一題一個符號，批改符號要統一，一律批在每題的右下角，等級與日期寫在最后一題右下角的空白處，符號要大小適當，規范美觀。教師對后進生的作業要加強面批面改，作業中的錯題要讓學生及時改正，并對學生改正錯誤的作業作第二次批改。

　　第二十二條：教師要認真分析學生作業中的問題，分析帶有普遍性的錯誤，指導學生改正，并對帶普遍性的問題做好記錄，不斷積累教學經驗，做好日清、周清和月清工作。教研組每學期開展二至三次檢查，教導處開展一至二次檢查。

　　第五章輔導第二十三條：重視學生的輔導工作，學校和教師每學期均要制定培優補差措施。對學生的輔導要因材施教，使不同的學生各得其所。畢業班要有組織、有計劃地開展雙休日活動，提高學生綜合素質。

　　第二十四條：按學校規定按時下班輔導，語文英語老師早自修要適當下班指導；數學、科學老師要有系統的學科輔導計劃，提高學生的學科競賽能力。其他科目的老師要適時適當安排。

　　第二十五條：對學生的輔導要耐心，合理安排好時間，樹立整體觀念，兼顧其它學科，減輕學生課業負擔。

　　第二十六條：根據學校、年級組和各班級的具體情況，認真落實好培優輔差工作和導師制度，有優生和后進生的名單、計劃，并按計劃進行思想政治工作和課外輔導工作。輔導的方式可多種多樣，以小型個別輔導為主，注重實效。學期未有工作總結。

　　第六章考查與考試第二十七條：成績考核是學校教學活動的總結和檢查，對學生成績考核應以平時多種形式考查為主，學校只舉行期中、期末兩次考試。

　　第二十八條：能按學校要求及時制好考試試卷，注重雙基，體現能力，難易適度，有一定梯度，要體現分層次教學要求。

　　第二十九條：各科教師要把好單元關，嚴格單元考試紀律，要認真批改試卷，填好成績冊，做好單元測試質量分析，并保存好，以備學校隨機抽查和定期檢查。

　　第三十條：期中、末考試采取電腦搖號或上學年末成績降序方式安排試場，試卷批改流水作業。教師評卷要客觀公正，嚴禁弄虛作假。

　　第三十一條：每學期的學生成績要載入記分冊，按履職考核和績效工資考核方式對教師進行量化，記入教師業務檔案，作為評優、評先、評定職稱、實行獎懲的主要依據。

　　第三十二條：老師應對考試、考查結果進行書面分析，一學期上交一份試卷及學生考試的書面分析，找出差距及改進措施。

　　第七章教研活動與聽課第三十三條：教研組每周活動一次，備課組一周一次，開展教研學習或集體備課；對青年教師實行滾雪球活動，促進青年教師的快速成長。

　　第三十四條：上研討課。教師每一學年至少上一堂公開課，按學校要求樂意接受，且效果好，示范性強，以切磋技藝，共同進步為目的。上課教師必須按教研組工作計劃進行，并報教科研處備案，課后上交教案。每一位教師必須大膽進行課堂教學改革，充分利用現代化的教學技術和手段，切實提高課堂效率。

　　第三十五條：聽課評課(校內)。校長、主管教育教學的副校長每學期聽課不少于20節、教務主任、教科主任及中層以上干部學科組長每學期聽課不少于20節，教師一學期聽課不少于10節。聽課要以校內本組為主，聯系領導每學期需要對聯系組詳細評課3次以上,其余老師2次以上,每次聽課都要作詳細記錄，聽課記錄不要與講座或學習筆記混雜，并要有齊全的評課筆記，要大膽發言，意見和建議中肯。只摘抄教學內容或沒有時間地點的聽課記錄不能計入聽課節數。

　　第八章總結第三十六條：學期結束，教學副校長教務處教科處教研組等教學管理員均寫出工作總結，上交相關部門同時存檔備查。每位教師認真總結工作，寫出與課題相關的教學總結教學反思或經驗論文，總結內容為：教學任務完成情況，學生學習情況，主要經驗體會，存在的問題和改進的意見等。

教學常規檢查制度7

　　為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化、避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制定教學、常規管理檢查制度：

　　一、成立教學常規管理檢查領導小組：

　　由校長、分管校長、教導主任、各教研組長組成教學常規檢查領導小組。在分管校長的領導下，領導小組具體開展實施教學、常規管理檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改意見，拿出整改措施，責任到人，限期整改。

　　二、常規管理檢查內容：

　　1、教學檢查內容：

　　（1）教學計劃落實情況：計劃制定切實可行

　　（2）備課：領會課標精神，熟悉教材，了解學生，能超周備課，有板書設計，注重教學反思。

　　（3）作業批改情況：作業布置量適當，批改及時、認真、講究實效，評分客觀公正，有激勵性評語。

　　（4）課堂教學：教學方法靈活，關注學生的情感、態度、價值觀、關注學習過程，體現新課改理念。

　　（5）教研情況：能積極開展“一人兩節課”校本教研活動，寫好教學案例。

　　2、班級管理：班風正，學風濃。

　　3、環境衛生：整潔干凈，無紙屑。

　　三、檢查形式與方法：

　　每學期教學常規管理定期檢查1－2次，檢查時做到“五個結合”，即定期檢查與隨機抽查結合，查詢資料與召開座談會相結合，問卷調查與領導檢查相結合，互查與自查相結合，單項檢查與綜合檢查相結合。

　　四、具體要求：

　　1、教導處、各教研組每學期至少召開二次定期教師和學生座談會，聽取師生對教學工作的意見。

　　2、教研組長平時應加對任課教師學案編寫、課堂教學、作業批改及聽課情況的檢查，并及時總結匯報教導處。

　　學校教學常規檢查制度 2

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教學質量的高低，關系到所培養學生的綜合素質。教學管理更是深化教育改革，提高教育質量的`根本保證。為了進一步規范我校的教學工作，實現規范管理、科學管理、標準化管理，特制定《教學常規管理制度》。

　　教學常規與課程標準

　　1、學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。

　　2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

　　3、教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據情節按遲到或曠工處理。

　　備課與檢查

　　1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。

　　2、上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環節齊全，字跡清楚整潔。

　　3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。堅決杜絕抄教案現象。

　　4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內及教導處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

　　上課與檢查

　　1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

　　2、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。

　　3、課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。

　　4、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。

　　5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學請假制度》請假，教導處做好代課安排，避免“空堂”現象。

　　6、上課檢查：學年組長、樓層負責人做好隨時檢查。教導處進行不定時抽查。上課期間由學校領導不定時隨堂聽課。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

　　作業布置、批改及檢查

　　1、課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年級一般不留課外作業，但可根據需要留少許作業，不超過半小時；中年級每天不超過半小時；高年級每天不超過1個小時。

　　2、作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，作業當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。

　　3、布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，分層作業，減少單調乏味的作業，杜絕機械懲罰性的抄寫。

　　4、作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

　　5、作業檢查：教導處不定期檢查，并做好記錄。對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

教學常規檢查制度8

　　一、每周設帶班領導一名

　　值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時下到班級進行全面檢查，處理周內發生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。

　　二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。

　　嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。

　　三、上放學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。

　　四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地點巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥善解決偶發事件。

　　五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。

　　六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并督促整改。

　　七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。

　　八、教師值周納入教職工年終考核。

　　九、值周評比細則

　　（一）紀律

　　1、標志佩帶：全校學生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。

　　2、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。

　　3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無故不出操的學生，每人每次扣1分。

　　4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。

　　5、活動：各種活動不能做到快、靜、齊的.班級，每班每次視程度扣1—3分。

　　6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不許外人私自接走。（學生在上課期間需要請假的，班主任必須通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必須由家長親自辦理請假手續，經主管領導批準，方可準假。

　　7、進出校門：除學校規定的放學時間外，學生進校后不得私自出校門，否則每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。

　　（二）學習

　　1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。

　　2、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追逐打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。連續三次以上的取消本周評比。

　　（三）衛生

　　1、清潔：未按時清潔室內外衛生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。

　　2、保持：室內外衛生保持不干凈，視程度每班每次扣1—分。

　　3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。

　　4、個人衛生：穿戴不整齊，個人衛生差，每人每次扣1分。

　　5、大清潔：大清潔不及時、不徹底的班級每次扣1—5分

教學常規檢查制度9

　　一、四紀律

　　1、不準打架斗毆，不準唆使校外人員來校毆打學生，嚴禁打群架。

　　2、不準下河下塘洗澡。

　　3、不準談情說愛。

　　4、不準進“兩室三廳”、網吧等有害于身心健康的娛樂場所。

　　二、公德規范

　　1、同學之間要互相關心、互相愛護，互相助，團結和睦；對待同學要有平等意識，要有愛心，要有豁達的心胸。

　　2、孝敬父母，尊敬師長，愛護弟妹，嚴于律已，平等待人。

　　3、尊重別人的人格，不隨便拿他人的東西。

　　4、拾金不昧，撿到他人錢物要主動交還失主或學校。

　　5、愛護公物，愛護環境，不攀枝折花，損壞公物要主動賠償。

　　6、不要隨便進入他人班教室、寢室或教工住房、辦公場所，如需進入，須經允許。辦完事后立即離開。

　　7、參加升國旗，學生等活動要認真、嚴肅、守紀，不能講小話、遲到、缺席。

　　8、服飾整潔，舉止端莊，談吐文雅，愛清潔，講衛生，講文明，有禮貌。

　　三、學習紀律

　　1、上課認真聽講，不準看與所學課程無關的書籍，不準講小話，不準打瞌睡，不準搞小動作。

　　2、講文明，有禮貌，尊敬老師，不準干擾老師上課和同學學習，在教室和其他莊嚴場所不準穿背心，穿拖鞋。

　　3、不遲到、不早退、不曠課，有事必須請假，請假須填寫請假條，經班主任批準后交班干部轉交查堂老師。請假在5天以上必須經教導處批準，10天以上由校長室審批，請假在45天以上應辦理休學手續。

　　4、星期六、星期天，要按照教務處的安排分別參加活動，不得任意離校，有事必須請假。凡是在教室的同學必須保持安靜，認真看書學習。

　　5、努力提高學業成績，以扎實的基礎迎接會考和高考。會考必須合格，否則不予畢業，不準參加高考報名。

　　6、遵守考試紀律，杜絕一切舞弊行為。

　　四、體育鍛煉要求

　　1、認真貫徹《中學體育工作條例》，積極參加體育鍛煉。

　　2、認真上好體育課，嚴格按體育老師的要求積極參加鍛煉。為許穿拖鞋、皮鞋上體育課。

　　3、認真做好晨操、課間操、眼保健操。集合要快，隊伍要整齊，做操時動作要規范一致，不許講小話，做操完畢應按體育老師的指令有秩序地退場。

　　4、積極參加文體活動，各班的群體活動要按體育老師安排的內容認真完成。

　　5、自覺參加適合個人特長的體育鍛煉。

　　6、自覺參加體育測試，保證合格，力爭達標。

　　五、學習、生活常規

　　1、課堂紀律

　　（1）聞預備鈴，必須迅速，安靜地進教室就座，把當堂需要的學習用品放在桌子的左角，坐端正。

　　（2）上下課時，由值日生喊“起立”、“敬禮”，等老師回禮后喊“坐下”或“下課”。

　　（3）服裝整潔，夏天不準穿背心、拖鞋進教室上課，姿勢端正，專心聽講，積極思考問題或認真做作業，不準講小話，做小動作，發言要先舉手，回答問題必須起立，不得隨便插嘴或上甲課做乙事。

　　（4）上體育課，須在預備鈴時迅速到指定地點集合整隊，集合要做到快、靜、齊，不得穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋上體育課，要刻苦鍛煉，不得躲陽躲風，愛護體育器材。

　　（5）上課遲到者，須經老師允許，才能進教室入座。

　　（6）自習課不得隨便出入教室，不準任意離開座位，要保持教室肅靜，不得高聲談笑。

　　2、寢室紀律：

　　（1）除三廠一所及水口村的子弟外，所有同學都必須在校住宿，不允許在校租房住宿，違者嚴肅處理。

　　（2）非經學生處和雙方班主任認可，不得到他班住宿。

　　（3）必須按時就寢，熄燈點響后，應保持安靜，不允許聲吵鬧，就寢時間不允許在外逗留。

　　（4）就寢后關好門窗，起床后，要落好鎖，注意安全，謹防失盜。

　　（5）不準私自留客住宿，不準在寢室生火、接電線、裝電爐。

　　（6）按時起床，不睡懶覺，也不要求提前起床，以免干擾他人休息。

　　（7）寢室是文明的窗口，要注意保持宿舍干凈、整潔，地面要每天打掃，衣服被褥要勤洗勤換，擺放整齊。要愛護公物和他人用品。

　　（8）同室學友應互相關心，彼此照顧，互相諒解，團結一致，共創文明寢室。

　　3、文明就餐公約

　　（1）住校學生必須到學生食堂開固定餐，不經學校同意，不準在校外飯店包餐，更不允許開流動餐。

　　（2）按時就餐，不提前進食堂或在食堂附近等候開餐。也不故意拖拉，超過開餐的時間。

　　（3）進入餐廳，要自覺購買飯菜，創造一種文明的環境，不得插隊、起哄、敲碗。不離席，不講話，不準隨便端飯出食堂。

　　（4）必須在餐廳集中就餐，做到三不掉（不掉飯，不掉菜，不掉湯）。

　　（5）節約和愛惜糧食，剩菜剩飯要倒在規定的地方。

　　（6）講究用餐衛生和環境衛生，飯后每班要安排人員把桌面、地面打掃干凈。

　　4、衛生制度

　　（1）教室、寢室及公共區衛生，堅持每天早晨一小掃，每周星期五下午一掃。

　　（2）不準隨便吐痰，不準亂丟果皮、紙屑，不準亂倒垃圾，不準把吃不完的飯菜亂倒，把吃不完成的饅頭亂丟。不準用粉筆到處亂寫亂畫。

　　（3）注意學習衛生，看書寫字坐端正，胸部離桌子一寸遠，看書眼睛離書本一尺遠。不在走路、坐車時看書，不躺著看書。

　　（4）個人衛生做到四勤、四不；即勤洗澡、勤理發、勤換衣、勤剪指甲；不吃爛食物，不喝生水不隨地吐痰、亂丟果皮紙屑，不隨地小便。

　　（5）教室必須經常保持干凈，課桌、講臺、電教設備要擺設整齊，不在黑板和墻壁上亂寫亂畫。

　　（6）寢室內務整理做到五條線：鋪蓋整潔一條線，衣服臉帕一條線，鞋子擺放一條線，水桶整齊一條線，嚴禁在寢室吃飯。

　　六、學生考勤制度

　　1、有病或有事要請假，事假必須有家長證明，病假必須有醫生證明。請假三天以內由班主任批準，三天以上由教導處審批，一周以上由主管教學的.校長審批。回校要及時銷假，未經請假離校或假滿不來校者，作曠課處理。

　　2、遵守休息制度，如有五次遲到、早退或每次遲到、早退20分鐘以上者，記曠課一節；缺一次早自習記曠課一節，缺一次晚自習記曠課兩節；曠課超過十節以上者，則要受紀律處分。

　　七、考試紀律

　　1、考試時間一律不準請事假，如請病假，必須持醫院證明和家長的請假條。

　　2、考試時，學生要按既定座位號對號入座，不準擅自調換座位；考前十分鐘預備鈴，要作好考前準備（考數學時要帶好圓規、直尺、三角板）；開始考試一刻鐘后未入場者，不準入場，作缺考處理。

　　3、考場內要保持安靜，不準隨便走動，不準交頭接耳、交換試卷、挾帶和偷看別人試卷等，凡舞弊的，一經查明，除試卷作廢處理外，分別根據情節和態度給予教育和紀律處分，期末不得評為三好學生和其他榮譽稱號。

　　4、考試時課桌上不得放課本、筆記，除試題字跡不清可以舉手發問外，一律不得提出詢問。

　　5、不得用鉛筆或筆答卷，要首先寫好班次、學號和姓名。字跡要工整，答卷的款式、規格和標點符號，都要符號要求；卷面要整潔，不合要求的要扣分（一般扣3~5分）。

　　6、考生接到考卷后，要先看清題意；答題時，要沉著冷靜；交卷前要仔細檢查，防止遺漏和出差錯。

　　7、開考30分鐘之內（以口哨為信號）不得離開考場；交卷后要立即離開考場，不準在考場附近逗留或高聲談笑；如不接受教育，要適當扣除當堂考試科目的分數；聞下課鈴聲立即起立，讓監考老師下位驗收試卷后再出考場。

　　8、無故不參加考試，作缺考論處（缺考者一律記零分）。

　　八、公物管理與賠償制度

　　1、愛護公物，人人有責，對學校的一切公物，如圖書、儀器、門窗、電化教學設備、體育器材等，不得私自拿走和破壞。

　　2、教室里的課桌、凳子、清潔工具、黑板及門窗玻璃等設備，各班指定專人負責管理，如有人損壞或遺失，必須查明原則，分清責任，照價賠償或加倍處罰。

　　3、不準攀登樹木，采枝摘花。

　　4、損壞公物者，視情節輕重，除批評教育外，還需照價賠償。對有意破壞公物或態度不好的，除按學校獎罰條例處分外，還要加倍賠償。

　　5、對于各教室內損壞或遺失的公物，一經查出，由個人負責，沒有查出，由各班集體負責賠償。

　　6、賠償和罰款價格由總務處根據當時價格酌情處理。

　　九、文明禮貌公約

　　1、服裝要整潔，要求做到帽子戴正，紐扣扣好，鞋帶系緊，不穿背心或拖鞋進教室。

　　2、看見老師、同學要問好，與老師分別時要說“再見”，得到別人的助，借了別人的東西應該說“謝謝”。做了對不起別人的事應該說“對不起”，弄壞了別人的東西，應該道歉或賠償。

　　3、不吹口哨，不說下流話，不做下流動作。

　　4、要尊重老師，不對老師評頭品足，不給老師起外號，不準背后講老師的壞話。當老師對自己進行思想教育時，要虛心聽取老師的意見。

　　5、對同學要團結友愛，不欺侮小同學、女同學。

　　6、進辦公室應喊“報告”，經老師允許后方得入內。不亂翻老師的東西。

　　十、學生獎懲辦法

　　（一）獎勵

　　為了加強正面激勵，樹立先進典型，決定對德、智、體全面發展，能模范遵守學校各項規章制度，成績優異的個人或集體進行獎勵。

　　1、獎勵種類：口頭表揚，通報表揚，頒發獎狀、獎品、資金，授予“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”、“先進團支部”、“先進班集體”等光榮稱號。

　　2、獎勵條件：

　　（1）凡思想那，遵守學校各項規章制度，在“五講、四美、三熱愛”和“學雷鋒，樹新風”以及一切活動中表現出色，期評成績各科及格，平均成績初中80分以上、高中75分以上、體育勞動成績良好以上者，授予“三好學生”的光榮稱號。

　　（2）德、智、體全面發展，積極工作，熱心公務，堅持原則，主持公道的干部授予“優秀學生干部”的光榮稱號。

　　（3）凡遵守團章，積極參加團的活動，能起模范作用的團員，授予“優秀團員”稱號。

　　（4）認真執行團的決議，堅持開展團隊活動，積極做好團內外青年的思想工作，成績優異的團支部，授予“優秀團支部”的光榮稱號。

　　（5）凡學風好，紀律好，團結好，衛生好，勞動好，鍛煉好；及格率，達標率，后進學生轉化率成績顯著的班級，授予“先進班集體”的光榮稱號。

　　（二）處分

　　為了保證“五講、四美、三熱愛”活動以及各項教育活動深入持久地開展，促進學生德、智、體全面發展，決定對違學校各項規章制度的學生進行必要的處分。

　　處分種類：警告、嚴重警告、箭、留校察看、勒令退學和開除學籍。

　　對受前四種處分的學生，經過教育后確有悔改表現者，可經本人申請，小組評議、班主任同意、學校行政會批準撤銷其處分，但處分時間不得少于十周。

　　1、凡違學校規章制度，符合下列條件之一者，分別給予批評、警告、嚴重警告的處分：

　　A曠課十節以上；

　　B無故缺交作業十五次以上；

　　C住宿生未經請假外出住宿三晚以上；

　　D首先開口罵人引起口角糾紛；

　　E吸煙喝酒；F勞動曠工或偷工減料；

　　G破壞環境衛生，破壞學校綠化；

　　H嚴重浪費糧食不聽勸告；

　　I多次違各項常規，經教育不必影響不好者。

　　凡違學校各項規章制度，符合下列條件之一者，分別給予箭、留校察看的處分，情節嚴重影響很壞者，勒令退學或開除學籍：

　　A對師長和職工有嚴重侮辱行為；

　　B曠課20節以上或缺交作業三十次以上；

　　C首先動手打人傷人；

　　D賭博、談情說愛、看黃色的書刊；

　　E偷摸盜竊；F嚴重損壞公物；

　　G在教室、寢室、樹木草叢中生火釀成災禍；

　　H拆毀學校圍墻；

　　I在校外違交通規則、破壞公共秩序，影響極壞或私自下河下塘洗澡；

　　J多次嚴重違學校規章，屢教不改影響極壞者。

　　決定上述各類處分時，必須做到兩點：第一、看其錯誤的性質和影響；第二、看學生本人對錯誤的認識態度和改正錯誤的決心。決定對學生的處分，必須由班主任申報材料，學生處、保衛處集體討論，報請校長室或行政會議研究決定。開除學籍的處分，由學校申報材料，經縣教批準執行。一切處分決定均應截入學生檔案。

　　（三）考查辦法

　　為了使考查經常化、制度化、做到獎懲分明，決定采取以下幾種主要考查方法。

　　1、建立班主任責任制。學生從入學到畢業，班主任晝固定不變，使其對學生的全面工作負責到底。要求班主任每學期對每個學生至少進行3~5次談話，搞1~2次家或書信聯系，寫一次操行評語。印制班主任手冊，讓班主任分門別類記載學生情況，為思想教育積累素材。

　　2、對學生的紀律、衛生、文體、勞動分別建立檢查制度，檢查早晚自習、早操、課間操、眼保健操、食堂、寢室紀律、環境區衛生和勞動場地等情況，逐日登記，定類記分，按時公布成績，此項工作分別由學生處、教務處、體育組、醫務室和總務處確定一位同志負責管理，各班所得分作為評選先進班集體的重要依據。

　　3、建立評定制度。以班為單位組織學生進行評定，對評出的典型應及時進行表揚或批評，被表揚或批評的學生，都須將情況記入學生手冊，裝入學生檔案。

　　4、建立學年評優制度。每學年第二期，全校開展評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“先進團支部”、“先進班集體”活動，并分別頒發獎狀、獎品、獎章、證書和給家長送“喜報”。

　　5、建立健全學生檔案。學生從入學起，將其操行評語、學習成績、健康卡片和獎罰情況逐期截入檔案。

　　6、學生處、教務處、團會要加強學生管理，并根據具體形勢、具體情況適時對學生管理制度進行修改，使學生管理制度不斷發展，更加完善。

教學常規檢查制度10

　　為增強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，催促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規檢查制度。

　　一、制度部份：

　　學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、催促、指導任課教師認真執行教學常規；按期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。

　　（一）關于備課檢查制度：

　　1. 對教師的備課除教學常規規定的條款之外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，進程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出二個教案。

　　2. 學校教務處對教師備課情況每一個月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。

　　（二）關于作業檢查制度：

　　1. 語文、數學、英語學科需布置適量的作業（嚴格依照上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由逾額布置作業。作業的`批改需認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。

　　2. 教務處每一個月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。

　　（三）關于聽課的檢查制度：

　　1. 學校教師間應開展彼此學習、交流的活動，開展聽課活動有利于揚長避短，增進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課20節，各教研組要踴躍開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以增進教師聽課任務的完成。

　　2. 每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。

　　3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內容之一。（四）關于業務學習筆記的檢查制度:

　　1. 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人每周業務筆記很多于300字，書寫必需規范；

　　2. 教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；

　　3．本學期每人撰寫教學反思很多于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿很多于1篇。

　　（五）關于評教評學活動的制度：

　　1．教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學學科期中期末要進行考試質量分析；

　　2．平時要按期或不按期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學兩邊了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規的情況）。

　　3．教務處每學期應至少有一次全校范圍內的評教評學，將評教評學情況及時整理總結，并采取適合的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。

　　二、組織保證：

　　為保證我校教學常規檢查落到實處，學校成立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執行常規的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規執行情況，并對檢查結果做好記錄備查。

教學常規檢查制度11

　　1 .經常對學生進行各種形式的安全教育，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃氣安全、用電安全、校內外活動安全、假期安全、防范傳染病等，提高學生自我保護意識和遇險自救能力。

　　2 .重視學生的心理衛生教育，通過各種方式使學生保持健康開朗的心理狀態。關心有心理疾病的學生，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙。

　　3 .根據不同季節特點，明確學校安全教育的重點。春季安全教育的重點：傳染病的'預防教育、火災預防教育、春游等社會實踐活動中的交通安全和飲食衛生安全教育；夏季安全教育的重點：洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育、溺水預防教育、食物中毒預防教育、交通安全教育、性侵犯預防和應對教育、用電安全教育；秋季安全教育的重點:運動受傷預防教育、建筑安全教育、消化道疾病預防教育；冬季安全教育的重點：防寒保暖教育、煤氣中毒預防教育、戶外冰雪體育運動安全教育和冰面溺水預防教育、火災預防教育、雪霧天氣交通安全教育。

　　4 .開展安全教育的同時，不能只停留在口號和說教上,一定要進行實際演練。通過安全演練，增強教育效果。

　　5 .開展安全教育的同時還要提高學生應對安全事故的能力。比如學校對學生進行溺水預防的安全教育時，可以從兩個方面著手：一是教育學生不要到不安全的水域去游玩,二是教會學生游泳，提高學生的游泳技能。

　　6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時間，編寫教案，納入考核，防止安全教育走過場。

　　7 .加強安全知識教育，提高自我防護意識。要以學校常規安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點，結合季節特點和學校實際開展防安全事故方面的知識教育，特別要加強防交通、防溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育，增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在地方課程中開設安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班團隊活動進行安全知識教育。

教學常規檢查制度12

　　一、檢查方式

　　采取普查、抽查及互查相結合。

　　二、檢查人員及職責

　　檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規中有特色的地方或發現的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的'評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。

　　三、檢查內容

　　教案、作業、聽課本。

　　四、檢查要求及流程

　　1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。

　　每學期由教導處統一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區小學教學常規》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發現教案不合要求時及時下發整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。

　　2.抽查流程：

　　①抽查由教導處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查

　　②發現問題，下發友情提示卡，及時與教師交流與反饋。

　　3.互查流程：

　　互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺。

　　教學常規各次檢查情況納入教師學期常規執行情況考核。

教學常規檢查制度13

　　學生課堂作業既是用來對學生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業時教師能反思教和學的效果，是進一步提高教學質量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規要求”及“細則”來規范自己的批改，教導處也將對教師執行常規的情況認真檢查，特制定作業常規檢查制度如下。

　　一、檢查人員

　　分管語文、數學、英語、美術的校長、主任、教研組組長、備課組組長。

　　二、檢查依據

　　依據信州區小學語文、數學、英語、美術常規對作業的.要求及《石人鄉小學對各科作業批改要求》

　　三、檢查制度

　　1.每次作業常規檢查實行查后及時反饋、通報、整改、考核這一流程。

　　2.學生作業每兩周在備課組互查一次，檢查結果要記錄在教研活動記錄本上。

　　3.學校每學期普查2～3次，每次根據實際各有側重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領回，以免丟失）

　　4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。

　　5.要求所有參加檢查的領導及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領導及組長）

　　6.教導處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時交給分管校長。（負責人：教導處負責常規工作的主任）

　　7.分管校長接整改通知書當天及時下發教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長）