家訪記錄內(nèi)容
家訪記錄內(nèi)容1
家訪對(duì)象：xx
時(shí)間：xxxx.xx.xx
家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)帶給了一些解決的`方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。
家訪記錄內(nèi)容2
家訪目的：
讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心。可是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，個(gè)性他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過(guò)此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的`發(fā)展。
幼兒園的家訪記錄內(nèi)容家訪時(shí)光：
9月7日
家訪對(duì)象：
郁xx
住址：
xxx
家訪教師：
xxxx
家訪目的：
xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問(wèn)題：
與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容3
學(xué)生姓名：
家訪時(shí)間：20xx年10月11日
參加家訪人員：冉老師
家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)
家訪資料記錄：
學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不理想。作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，積極改正。很有可塑性。
家長(zhǎng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！
但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來(lái)的.。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績(jī)之所以不理想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的潛力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就必須能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。
家訪記錄內(nèi)容4
學(xué)生姓名：xx
家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的`意見(jiàn)及提議：家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容5
家訪教師：xxx、xxx
家訪時(shí)間：20xx年5月22日
家訪對(duì)象：xx同學(xué)
家訪地點(diǎn)：武昌車輛廠宿舍
20xx年5月22日，我和班級(jí)幾位科任老師去了xx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。
寒暄之后，我們說(shuō)明了來(lái)意，老人就操著江浙口音打開(kāi)了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的情況和同行的幾位老師的`感覺(jué)差不多，都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任老師的面，我對(duì)林俊提出了幾點(diǎn)要求；
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)
3、加強(qiáng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。
之后，我們?cè)诹挚〖宜奶幙戳丝矗私饬怂纳瞽h(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族情況，從而了解了他的整個(gè)成長(zhǎng)的家庭氛圍，教育背景。
家訪心得體會(huì)：
1、增強(qiáng)了師生之間的感情
2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。
家訪記錄內(nèi)容6
學(xué)生姓名：XXX 就讀班級(jí)：五四班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，研究慣不好，比較拖拉。
家訪時(shí)間：18年7月15日
家訪形式：面談
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：）孩子的'父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的研究抓得很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，研究時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)的自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)期望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的研究慣。
家訪記錄內(nèi)容7
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級(jí)
五、四班
家庭住址
育才都市家園二期
學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人。
家訪時(shí)間
20xx年xx月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
作為家長(zhǎng)看著孩子來(lái)到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的.改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(zhǎng)真的十分地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來(lái)越好！
家訪記錄內(nèi)容8
學(xué)生姓名：xxxx
家訪時(shí)間 20xx年xx月
參加家訪人員：xx老師
家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)
家訪資料記錄：
馬春燕是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長(zhǎng)潛力有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心老師的'幫忙學(xué)生必須會(huì)有步。
家訪記錄內(nèi)容9
新學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)(2)班的班主任。兩年以來(lái)，孩子們對(duì)學(xué)校生活不斷地適應(yīng)，我也對(duì)孩子們更加熟悉了。漸漸發(fā)現(xiàn)，不同的孩子有不同的個(gè)性。其中，有一個(gè)孩子，平時(shí)和別的同學(xué)也不怎么一起玩，總是一個(gè)人呆著。所以我決定，去他家里做一次家訪。
他是我們班的小海，平時(shí)上課倒是也很認(rèn)真，可是他從不和老師同學(xué)說(shuō)一句話，每次上課喊他回答問(wèn)題，他總是瞪著大大的眼睛看著我，一句話也不說(shuō)。我感到很奇怪，也很著急。
為了了解他，為了讓他能和我開(kāi)口說(shuō)話，我決定去小海家里去家訪。剛到他家里，就看到他的媽媽正在輔導(dǎo)他做作業(yè)。看到我來(lái)了，小海一句話不說(shuō)站在那里，很害怕又很膽怯的樣子。他媽媽讓他喊老師好，他還是不說(shuō)話。
通過(guò)和他媽媽的交流，我了解到，孩子的爸爸工作很忙，每天很晚回家，和孩子的交流比較少。我告訴他的媽媽，孩子在學(xué)校不跟老師和同學(xué)說(shuō)話，非常內(nèi)向。他媽媽說(shuō)，他確實(shí)很內(nèi)向，去醫(yī)院看過(guò)，是自閉癥，從兩歲的時(shí)候就已經(jīng)確診了。而且這個(gè)病只能靠慢慢地幫助康復(fù)治療。孩子平時(shí)會(huì)有脾氣，會(huì)任性，而且語(yǔ)言交流上也存在著障礙，但是孩子在家里會(huì)和父母說(shuō)話，在學(xué)校可能就比較怕生，比較抗拒陌生的環(huán)境。他媽媽說(shuō)，孩子成績(jī)是不好，但是也沒(méi)辦法，在家父母每天都輔導(dǎo)他，可他就是不會(huì)。
聽(tīng)了他媽媽說(shuō)的話，我內(nèi)心很震撼，這樣的家庭真的很不容易。我先安慰她說(shuō)，孩子會(huì)好起來(lái)的.。然后告訴他，我會(huì)盡自己最大的努力幫助小海。
我告訴小海，可以有事情可以跟老師說(shuō)，有問(wèn)題可以找同學(xué)解決。他只是看看我，笑笑不說(shuō)話。
我也建議他媽媽，有時(shí)間多和孩子交流，多讓他說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的情況。還有，爸爸如果休息的時(shí)候，也要和孩子聊一聊，因?yàn)樗F(xiàn)在只跟他父母說(shuō)話。如果有條件的話，還是要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療，希望孩子能夠好轉(zhuǎn)。
我離開(kāi)的時(shí)候，孩子?jì)寢屃飨铝搜蹨I。我很心疼這個(gè)孩子，也很心疼他的媽媽。
回到家里，我就去查閱資料，了解自閉癥孩子，之前我從來(lái)沒(méi)教過(guò)這樣的孩子，我了解到兒童自閉癥的幾個(gè)突出表現(xiàn):1.孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難2.言語(yǔ)障礙突出，難以正常語(yǔ)言交流3.興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對(duì)環(huán)境變化4.大多智力發(fā)育落后及不均衡，這些癥狀好像都跟他平時(shí)的表現(xiàn)符合，這讓我陷入了深深的思考。
回到學(xué)校，我經(jīng)常找小海聊天。其實(shí)他是聽(tīng)得懂我的話的。有時(shí)候他會(huì)對(duì)我笑笑。上課的時(shí)候，我鼓勵(lì)他和其他同學(xué)一起讀書。只要他開(kāi)口了，我就在全班孩子面前表?yè)P(yáng)他。我也會(huì)鼓勵(lì)他下課了和同學(xué)們一起去玩，讓其他同學(xué)帶著他玩，不讓他一個(gè)人坐在座位上。漸漸地，孩子的性格比剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒開(kāi)朗多了。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這是教書育人的最高境界。此次家訪，讓作為班主任的我受到了很多啟發(fā)。我知道，家訪的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。這是辛苦但也是幸福的路。
我們需要用心傾聽(tīng)孩子，用愛(ài)溫暖孩子！
家訪記錄內(nèi)容10
學(xué)生姓名：楊曉龍
家訪時(shí)間：1月19日
參加家訪人員：許亞飛老師
家訪對(duì)象：該生爸爸
家訪內(nèi)容記錄：該生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直屬于中等偏上，但是有一個(gè)頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過(guò)多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級(jí)常規(guī)評(píng)比始終落后于同級(jí)其他班級(jí)。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免成績(jī)下降，我決定進(jìn)行家訪。家長(zhǎng)知道小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒(méi)有要糾正的`意思。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，終于從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。
第一，該學(xué)生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。
第二，家長(zhǎng)很溺愛(ài)孩子覺(jué)得還小不予糾正長(zhǎng)此以往形成了壞毛病最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
家訪記錄內(nèi)容11
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級(jí)
五、三班
家庭住址
育才都市家園三期1幢1單元
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。
家訪時(shí)間
xx年x月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子假期主要在老家廣安度過(guò)，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的'頒獎(jiǎng)，游覽參觀了北大，長(zhǎng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、水立方等許多地方，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺(jué)，作業(yè)方面不要家長(zhǎng)操心，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
家訪記錄內(nèi)容12
家訪時(shí)間：
9月7日
家訪對(duì)象：
郁
住址：
xx鎮(zhèn)xx村堂號(hào)班級(jí)大1
家訪教師：
夏
家訪目的：
郁最近在吃飯時(shí)吃的'比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問(wèn)題：
與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容13
家訪時(shí)間
2月
家訪對(duì)象
譚斯蔓
家訪教師
肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況
蔓蔓是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認(rèn)真，積極回答老師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改進(jìn)。
家訪過(guò)程：
1,教師了解幼兒在家的.生活習(xí)慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況
堅(jiān)持每天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真，多和周圍小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽(tīng)老師指令。
家訪記錄內(nèi)容14
家訪時(shí)間：xx月xx日
家訪對(duì)象：xxx
家訪教師：xxx老師、xxx老師、xxx老師
幼兒在園情況：xx小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話起哄，排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習(xí)要要加油，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。
家訪過(guò)程：
1、老師反應(yīng)幼兒在園的'一些不好的習(xí)慣。
2、老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況：請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時(shí)改掉不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課。
家訪記錄內(nèi)容15
時(shí)間：xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
家訪對(duì)象：xx
家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。
家訪狀況：來(lái)到她家，家里僅有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自我的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來(lái)減輕家里的'負(fù)擔(dān)。但自我成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書是沒(méi)望了，以次來(lái)到達(dá)不讀書的目的。聽(tīng)了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫忙，讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。
感想：教師僅有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。
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