謙讓的故事（精選22篇）
在學習、工作或生活中，大家都看過寓言故事吧，寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現力。還苦于找不到優(yōu)秀的寓言故事？以下是小編幫大家整理的謙讓的故事，希望對大家有所幫助。
謙讓的故事 1
這個故事我們很多人耳熟能詳，說的是戰(zhàn)國時期趙國的事情。文臣藺相如出使秦國，使得完璧歸趙。在澠池會上，他又機智勇敢的使趙王免受秦王的羞辱。于是趙王提拔藺相如為右上卿，官位在武將廉頗之上。老將廉頗自認軍功了得，總是不服氣，揚言如果見到藺相如一定要給他難堪。藺相如于是就稱病不上朝，以免見到廉頗。
外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實不然。藺相如是為了趙國國家利益，認為將相不和會給秦國可乘之機。廉頗知道真相之后，主動負荊請罪，從此兩人成為生死之交，共同保衛(wèi)趙國。藺相如的.友善，不是懦弱，而是為了國家利益，團結同僚。
謙讓的故事 2
在我國安徽的桐城，有一條巷子個性出名，人們總愛講起這條巷子的來歷：清朝康熙年間有個大學士名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權疏通關系，打贏這場官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”意思是說，從千里之外來的家書只是為了一堵墻，你再讓對方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬里長城這天依然蜿蜒曲折，可是當年建造它的`秦始皇早已經不在人世了。
其實，這首詩就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計較，再有價值的東西也是身外之物，又何必爭來搶去呢？張家人看罷來信，深深領會到張英和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅僅化解了糾紛，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。
謙讓的故事 3
森林里已經好幾個月沒下雨了，鴨子和兔子很口渴，決定一起去找水洼解渴。雖然它們一路上找到了很多水洼，可水洼里的水不是被別的動物喝光了，就是被太陽給曬干了。
正當它們想放棄再找的時候，忽然發(fā)現不遠處有一個小水洼，水洼里的水不多，但卻引起了它們的'爭執(zhí)。“水是我先發(fā)現的，應該我先喝！”兔子大叫，“可是我比你小，沒聽說過大讓小嗎？”鴨子也不甘示弱的說。它們吵了一會兒，競動起手來。這時，一只狗聞聲趕來，它看見了打架的鴨子和兔子，心里不禁暗暗高興起來：它們這樣打下去一定會兩敗俱傷，到時候，我就可以飽餐一頓了。
又過了一會兒，兔子發(fā)現了狗，它對鴨子說：“喂，看那有一只狗！”鴨子朝四周看了看，也發(fā)現了那只狗，它對兔子說：“是有一只狗，不過它在那干什么？是不是想等我們打得兩敗俱傷時，飽餐一頓？”“是啊！我們是一起出來找水的，干嘛打架呢？”于是它們互相謙讓起來。“兔子你先喝吧！”鴨子說，“鴨子，還是你先喝吧！”兔子也謙讓著。這樣，又謙讓了一會兒，它們做出了一個決定：鴨子先喝，兔子后喝，每人一次喝一口。就這樣，它們喝得都很開心。狗看到它們又和好了，只好灰溜溜地跑了。
謙讓的故事 4
春秋時期，孔子和他的學生們周游列國，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國。一個孩子在路當中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。孔子說：“你不該在路當中玩，擋住我們的車!”。孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么”孔子一看，是用碎石瓦片擺的.一座城。孩子又說：“您說，就應是城給車讓路還是車給城讓路呢”孔子被問住了。
孔子覺得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么幾歲啦”孩子說：“我叫項橐，7歲!”孔子對學生們說：“項橐7歲懂禮，他能夠做我的教師啊!”
謙讓的故事 5
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。
不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的.情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現自我手下的窗戶竟是教師沈周的一幅畫，唐伯虎十分慚愧，從此潛心學畫。
謙讓的故事 6
牛頓是科學史上的巨人之一。他發(fā)現了萬有引力定律，建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律；他進行了光的.分解而創(chuàng)立了光學；在熱力學方面，他確定了冷卻定律；在天文學方面，他創(chuàng)制了反射望遠鏡，考察了行星運動規(guī)律，科學地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體；在數學方面，他是微積分學的創(chuàng)始人……恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。然而他自我卻十分謙遜。當他臨終的時候，來探望他的親朋好友在病榻邊說：你是我們這個時代的偉人……他聽了偉人二字便搖搖頭說：不要那么說，我不明白世人是怎樣看我，我自我只覺得似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被熟悉，被發(fā)現哩。停頓片刻，他又說：假如說我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。說完這段話，他平靜地閉上了眼睛。
謙讓的故事 7
在清朝末期，有一個政治家和軍事家，可能大家也不陌生，叫左宗棠，他十分喜歡下圍棋，他的屬僚沒有一個是他的對手。
有一次，左宗棠出征前往邊境，途中看見有一個茅舍，橫梁上掛著一個匾額“天下第一棋手”，左宗棠不服，“來人啊，下馬，待我前去與他對壘。”入內與茅舍主人連下三盤，主人三盤皆輸，左宗棠笑道：“哈哈，你能夠將此橫匾卸下了！”隨后，左宗棠自信滿滿，興高采烈地走了。
沒過多久，左宗棠班師回朝，又走過此處，好奇的找到這間茅舍，赫然仍見“天下第一棋手”的牌匾仍沒有拆下，他又入內，和主人說：“你既然以為你是天下第一棋手，讓我再跟你對壘三盤。”
這次，左宗棠三盤皆輸。左宗棠大感訝異，問茅舍主人：“為什么這次你贏了我呢？”主人答：“大人，上回您有任務在身，要率兵打仗，我不能挫您的銳氣。現今，您已得勝歸來，我當然要全力以赴，當仁不讓啦！”
世間真正的高手，是能勝別人，可是能勝不必須要勝，有謙讓別人的'胸襟；能贏，而不必須要贏，有善解人意的意愿。
生活難道不是這樣嗎？有時候能夠原諒別人，為什么不原諒別人呢？當別人身體不好、情緒不好的時候，為什么非要和他鬧呢？人生要懂得謙讓。聰明不必須有智慧，可是有智慧的人必須包括聰明；聰明的人得失心重，有智慧的人卻勇于舍得。
真正的耳聰目明，耳聰是能聽到別人的心聲，目明是看到別人的心靈。有時候看到不等于看見，看見不等于看清，看清不等于看懂，看懂不等于看透，看透不等于看開。
謙讓的故事 8
今天在我們準備美工課的時候，發(fā)生了一件事情，我聽到有兩個小朋友為了一把小椅子在吵架，“我先坐，我先坐”，我馬上看到劉一輝和劉美彤兩名小朋友正在小椅子上搶座位，故事引導幼兒學會謙讓。
開始我并沒有介入，我先是在一旁觀察她們，后來，輝輝小朋友主動的將這把小椅子讓給了美彤，看到輝輝已經起來了，美彤也不好意思的站了起來，輝輝馬上又從另外一邊搬了一把椅子坐了下來，事情就這樣風平浪靜的過去了！
可我就是抓住了這一點開始引導幼兒如何學會謙讓。我便把剛才發(fā)生的事情給講給小朋友們聽，接著，我又說今天因為劉一輝小朋友學會謙讓，所以我講兩個故事給大家聽，好不好？孩子們當然都很高興啦！故事是這樣的第一個：是小黑羊和小白羊過河，可他們站在橋上都想自己過去，就相互擠，結果都掉到河里去了，幼教之友《故事引導幼兒學會謙讓》。而第二個故事講的是，小黃羊和小花羊過河，他們站在橋上，先是相互看了看對方，兩只小羊都說“你先過吧”，很快，小羊就都到河對岸吃青草了。故事講完了，小朋友們說一說，你們喜歡兩個故事中的哪個故事呀？孩子們都搶著回答第二個，我便說“剛才劉一輝和劉美彤就象第二個故事一樣”兩個人相互謙讓，所以今天我要表揚她們兩個小朋友，請全班的小朋友都為她們鼓掌，好不好？
我認為今天的事情是個很好的例子，在生活當中發(fā)生的問題，及時的得到處理，同時也提醒其他的.小朋友以她們作為榜樣，今后就不會再發(fā)生這樣的事情，小朋友之間多了一種謙讓的精神，我也很高興。
謙讓的故事 9
古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢著作等身，并且廣招門生獎掖后進，運用著名的啟發(fā)談話啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說："我唯一明白的`就是我自我的無知。"
被人們稱頌為"力學之父"的牛頓發(fā)現了萬有引力定律，在熱學上，他確定了冷卻定律。在數學上，他提出了"流數法"，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創(chuàng)立了微積分學，開辟了數學上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學家，然而他十分謙遜。對于自我的成功，他謙虛地說："如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。"他還對人說："我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現。"
揚名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自我"只學會了幾個音符"。
科學巨匠愛因斯坦說自我"真像小孩一樣的幼稚"。
法國化學家安德烈取得了化學成就時，他對慕基人之一。他當選為英國皇家學會會員，歐文斯學院專門為他設立了有機化學的新教授職位，格拉斯大學選他為名譽博士，這許多榮譽絲毫沒有改變他的謙虛為人。
肖萊馬逝世后，恩格斯在悼文中稱他："是世界上最謙虛的人。"
謙讓的故事 10
問起“進化論”的創(chuàng)始人是誰，相信很多人都知道是達爾文。
但是，很少有人知道，當時，達爾文卻想把這一巨大的榮譽讓給別人。
1839年春天，達爾文已經對進化論的觀點進行了系統而成熟的論證，并陸續(xù)寫出了手稿，但是他知道科學容不得絲毫紕漏，所以并投有急于將手稿拿去付印發(fā)表，而是繼續(xù)找更多更充分的論據來驗證自己的觀點。這一論證竟然延續(xù)了將近20年，1858年夏天，達爾文覺得一切都成熟了，決定發(fā)表自己的研究成果。他把自己幾十年來的手稿整理好后，交給了英國自然科學家賴爾博士，讓他幫助付印發(fā)表。就在達爾文把手稿交給賴爾博士的第二天，他收到了在馬來群島從事研究的另一位科學家華萊士所寫的論文——《記變種無限地離開其原始模式的傾向》，論文的內容跟自己的研究成果一致。在這個關系到誰是進化論創(chuàng)始人的重大問題上，達爾文選擇了謙讓。他對賴爾博士說：“我寧愿將自己的`手稿付之一炬，也不愿使華菜士或其他人認為我達爾文待人接物有市儈氣。”賴爾博士說：“我可以為你證明，這是你幾十年的心血，你是進化論的創(chuàng)始人，這當之無愧。”達爾文說：“沒關系的，只要科學有了進步，是誰推動了這進步又有什么關系？”達爾文決定把進化論創(chuàng)始人這一巨大的榮譽讓給華菜上。但是深知達爾文研究工作的賴爾博士堅決不同意達爾文這樣做，在他的堅持和勸說下，達爾文才同意把自己的手稿提綱和華菜士的論文一起送到相關機構，同時宣讀。
華菜士得知達爾文先于自己20年就有了進化論這項科學發(fā)現后，他對外界宣布說：“達爾文是一個耐心、下苦功夫的研究者，他勤勤懇懇收集論據，以證明他發(fā)現的真理，這項發(fā)現本來應該單獨歸功于他，我只是由于偶然的幸運才榮膺了一席。達爾文才是當之無愧的進化論創(chuàng)立者，讓我們向他致敬！”
達爾文的謙讓，換來了華萊士和人們對他的尊敬。
賴爾博士感慨地說：“在某種意義上，達爾文的謙讓比得到進化論創(chuàng)立者這一榮譽更值得我們尊敬。”
在巨大的榮譽面前，達爾文依然懂得謙讓，我們在平時的生活和工作中，是不是也應該多些謙讓呢？表面上看，謙讓也許會讓我們受點損失，其實，因為謙讓，我們獲得的東西卻是無法衡量的。
當你對別人謙讓，成人之美，反過來，別人也會感激你，為你提供方便和幫助。
因為謙讓，你贏得了友誼、愛和尊敬。
謙讓的故事 11
京劇大師梅蘭芳，他不僅僅在京劇藝術上有很深的造詣，并且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自我是外名演員而自傲。有一次齊白石和梅蘭芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋皆社會名流或西裝革履或長袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久，梅蘭芳到，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手。可梅蘭芳明白齊白石也來赴宴，便四下環(huán)顧，尋找教師。忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就讓開別人一只只伸過來的手，擠出人群向畫家恭恭敬敬地叫了一聲“教師”，向他致意問安。在座的人見狀很驚訝，齊白石深受感動。
幾天后特向梅蘭芳饋贈《雪中送炭圖》并題詩道：記得前朝享太平，布衣尊貴動公卿。如今淪落長安市，幸有梅郎識姓名。梅蘭芳不僅僅拜畫家為師，他也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的`教師。先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。”老人指出：“閻惜姣上樓和下樓的臺步，按梨園規(guī)定，應是上七下八，博
士為何八上八下”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“教師”。
謙讓的故事 12
我的座位前面是彭光澤，后面是劉佳耀。原來我們的座位空隙都一樣大。
這一天，我很生氣，因為我發(fā)現我的座位空隙變小了，原來彭光澤正坐在椅子上使勁地往后擠。
我嘟囔著：“這個壞彭光澤，竟然擠我，我一定要好好教訓他。”
我氣呼呼地拍了拍彭光澤，說：“彭光澤，你的地兒夠大了，別再擠我了。”我揮揮拳頭繼續(xù)說：“要不有你好看。”
彭光澤不懷好意地說：“我書包太大了，沒地兒了，往后擠擠不行啊？”
我不甘示弱地回答：“你就不能忍忍呀，我書包就不大呀？”
彭光澤頂了一句：“你書包就是不大。”
我氣急了，用雙手推著桌子往前擠。
這時，劉佳耀走了過來，說：“行了，別吵了，我可以把我自己的地兒縮小點兒，這樣你們就不覺得擠了，因為我的.書包本身就小，書也沒幾本，我可以把書都放到位洞里去。”
這時，我和彭光澤異口同聲地說：“不用了，不用了，我不擠她（他）了。”
說著，彭光澤把桌子往前推了推，我將桌子往后拉了拉。
謙讓的故事 13
相傳古代黃河一向歸河伯管轄。這位河伯十分敬業(yè)，始終守護著黃河，所以沒有時間到黃河以外的地方去看看，所以他深為黃河滾滾的浪濤而感到驕傲，認為天下壯觀的景象全在自我那里。得意之余，他決定到別處看看，于是順流而下，一向到了北海。河伯站在北海邊向東望去，只見海天相連，一眼望不到邊，不禁十分感慨，對北海海神說："俗語說“聽了幾條道理，就以為天下再沒有比得上自我的”，說的就是我這樣的.人了。
并且我曾聽說過“孔丘懂得的東西太少”“伯夷的高義不值得看重”的話，開始我還不相信有那樣狂妄自大的人!此刻我親眼看到了浩瀚無邊的大海，要不是我來到你那里，我必須會永遠被那些有見識的人恥笑。"
謙讓的故事 14
牛頓是科學史上的巨人之一。他發(fā)現了萬有引力定律，建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律；他進行了光的分解而創(chuàng)立了光學；在熱力學方面，他確定了冷卻定律；在天文學方面，他創(chuàng)制了反射望遠鏡，考察了行星運動規(guī)律，科學地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體；在數學方面，他是微積分學的創(chuàng)始人……恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。
然而他自我卻十分謙遜。當他臨終的時候，來探望他的親朋好友在病榻邊說：你是我們這個時代的偉人……他聽了偉人二字便搖搖頭說：不要那么說，我不明白世人是怎樣看我，我自我只覺得似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的.汪洋大海在我眼前還未被熟悉，被發(fā)現哩。停頓片刻，他又說：假如說我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。說完這段話，他平靜地閉上了眼睛。
謙讓的故事 15
放暑假了，朵朵一家準備去野外度假。在度假前一天晚上，她們一家都在忙著準備生活用品。文具們就從書包里探出頭來，爬上書桌聊起天來。
“朵朵最喜歡那個穿著粉色婚紗、梳著兩個馬尾辮的洋娃娃，這次度假也帶著她，她們兩個真是形影不離呀！”橡皮說。
“朵朵最喜歡的應該是戴在她脖子上的那條項鏈，那是在她七歲生日時，姑姑送給她的。朵朵只要一戴上它，就不會把它摘下來。”鉛筆不甘示弱地說。
練習本搶著說道：“朵朵最珍惜我們了，比如說我，當她每次寫作業(yè)時，都把字寫得端端正正，從不在我身上亂涂亂畫。”
聽練習本這么一說，文具們都嘰嘰喳喳地吵成一片，像熱鬧的菜市場一般。
聽著這番吵聲，練習本大聲喊道：“你們先別吵，先別吵！現在你們排成一隊，我點到誰，你們就依次上來說一說朵朵最珍惜誰。”
聽了練習本這番話，文具們頓時安靜下來。它們有的推，有的擠，快速地排成一隊，等待練習本報到自己的名字。
“刨筆卷你先上來吧。”
“我覺得朵朵應該最珍惜我，每次把筆刨尖之后，都會把我肚子里的‘垃圾’清理得干干凈凈。”刨筆卷是個大嗓門，一說話就把身旁的'練習本吵得不耐煩。
“自動鉛筆你上來說。”
“我覺得朵朵最珍惜我，每次用我寫完作業(yè)之后，都會把里面的短筆芯取出來，使我的身體從不會堵塞。”
……
突然，朵朵推開房門走進來說：“剛才的一切，我都聽到了。你們中的每一位我都非常珍惜，你們應該學會謙讓。”
謙讓的故事 16
諾貝爾是19世紀末的瑞典杰出化學家，一生貢獻極大，但十分謙虛。一位瑞典出版商要出一部瑞典名人集，來找諾貝爾。諾貝爾有禮貌地回絕了。他說：我喜歡訂閱這本有價值、趣味味的書，但請您不要將我收入。我不明白我是否應當得到這種名望，可是我厭惡過分的詞藻。諾貝爾的哥哥想編一部家族史，請他寄一份自傳。
諾貝爾寫道：阿道爾弗雷德·諾貝爾他那可憐的生命，在呱呱墜地時，差點斷送在一位仁慈的醫(yī)生手里。主要的美德：堅持指甲的`干凈，從不累及別人；主要的過錯：終生不娶，脾氣不佳，消化力差；僅有的一個期望：不要被人活埋；最大的罪惡：不敬財神；生平重要事：無。哥哥反復勸說，并提出代為整理。諾貝爾執(zhí)意不從。他說：我不只是沒有時間，最根本的原因是我不能寫什么自傳。在宇宙漩渦中，有恒河沙粒那么多的星球，而無足輕重的我們，有什么值得去寫？諾貝爾一生不愿意宣揚自我。他驚人的業(yè)績與他不平凡的謙虛分不開。
謙讓的故事 17
京劇大師梅蘭芳，他不僅僅在京劇藝術上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自己是外名演員而自傲。有一次齊白石和梅蘭芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋皆社會名流或西裝革履或長袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久，梅蘭芳到，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手。可蘭芳明白齊白石也來赴宴，便四下環(huán)顧，尋找老師。忽然，他看到了冷落在一旁的`白石老人，他就讓開別人一只只伸過來的手，擠出人群向畫家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，向他致意問安。在座的人見狀很驚訝，齊白石深受感動。幾天后特向梅蘭芳饋贈《雪中送炭圖》并題詩道：記得前朝享太平，布衣尊貴動公卿。如今淪落長安市，幸有梅郎識姓名。梅蘭芳不僅僅拜畫家為師，他也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。”老人指出：“閻惜姣上樓和下樓的臺步，按梨園規(guī)定，應是上七下八，博
士為何八上八下”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“老師”。
謙讓的故事 18
相傳古代黃河一向歸河伯管轄。這位河伯十分敬業(yè)，始終守護著黃河，所以沒有時間到黃河以外的地方去看看，所以他深為黃河滾滾的浪濤而感到驕傲，認為天下壯觀的景象全在自我那里。得意之余，他決定到別處看看，于是順流而下，一向到了北海。河伯站在北海邊向東望去，只見海天相連，一眼望不到邊，不禁十分感慨，對北海海神說："俗語說“聽了幾條道理，就以為天下再沒有比得上自我的”，說的就是我這樣的.人了。
并且我曾聽說過“孔丘懂得的東西太少”“伯夷的高義不值得看重”的話，開始我還不相信有那樣狂妄自大的人!此刻我親眼看到了浩瀚無邊的大海，要不是我來到你那里，我必須會永遠被那些有見識的人恥笑。"
謙讓的故事 19
謙讓是我國的一種傳統美德，想在現實社會中尋找這樣一個看似簡單的例子，卻很難把它找到。像“謙讓”這樣的事J清在我的身邊很少發(fā)生，原因很簡單:我是個直性子的人。哈哈，照此來說，那“謙讓”的例子不就沒有了嗎?您別著急，在各種宴會上，比如結婚時客人就坐，不就發(fā)生了一種微妙的.“謙讓”關系了嗎?
我聽朋友講過《聊齋志異》中一個關于“謙讓”的樂極生悲的小故事:一群人熱鬧地讓座，有一個人拉住另一個人的袖子，想把他拽上座去。那個被拉住的人使足全身力量向后躲閃。雙方勢均力敵，互不相讓。突然，拉袖子的人手一松，被拉袖子的胳膊猛地向后一沖，正好撞在后面看熱鬧的人的大板牙上，一聲脆響—雙牙落地!我聽完后，不禁感到后怕:幸虧我不愛看熱鬧，不然，我的板牙恐怕也會落個像這個人一樣的悲慘下場啦!
近年來，考場讓座之風頻繁出現。本人也經歷過一次。
學校期末考試時，因為是打亂順序分考場，我也不害怕別人抄襲了，便放松了警惕。我來到考場時，坐在前面的男生說:“大姐啊，我知道您的語文成績最好，總是第一，您……讓我看看行嗎?”我想:“這個人怎么這么神通呢，啥都知道，先假裝許諾，不讓他看!”我說:“行吧，你可別讓老師發(fā)現了!”他說:“誰我不敢抄啊?”我心想:得，這回碰到個能抄的主，真慘!
后來，監(jiān)考老師轉悠到我旁邊就不走了，我心里暗暗高興，前面的“神抄”一看有老師，哪還敢抄啊?!考完以后，他說:“這老師是不是有毛病啊，不到前面看著，在后面看?”
考場讓座之風之所以如此盛行，就是因為一些學生品德的敗壞和好學生的軟弱，所以，父親給我的教誨，真是總結了這一點:該讓時讓，不該讓時不要讓……
我將永生銘記……
謙讓的故事 20
清雍正年間，江水被推薦到朝廷做官。皇上召見時，他緊張哆嗦，不能對答，于是推薦他的學生戴震。戴震口若懸河，分析問題切中要害，說得清清楚楚。皇上大為興奮。問戴震說：你和教師比，誰的才能高？
戴震回答：我的水平低。皇上又問：那水平高的反而不能回答，為什么？戴震說：教師年老，耳朵有些背，可他的'學問，超過我一萬倍。皇上贊賞他的謙讓精神，賜為翰林。
謙讓的故事 21
左拉曾這樣描述過他的學生法國大作家莫泊桑：他往往一午時洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上片言只語。誰也不曾料到，這個布滿歡快朝氣的年輕人之后竟一舉推出了《羊脂球》那個滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品。他默默地聽我們的談話，然后他的作品源源而出，顯出了爐火純青的'功力。
完全能夠說，《羊脂球》的享譽文壇，是謙虛好學的結果。
謙讓的故事 22
在很久很就以前，動物王國里有一只小白兔，名字叫米菲.她非常懂得謙讓，性格也十分開朗.
這天，是兔媽媽米雅的生日，于是，米菲便早早地起了床，準備去給媽媽一份最驚喜的禮物.她出了.米菲在溫暖的.陽光下走著，心情無比的舒暢，小花和小草隨著風飄揚......“啊，太美了!“米菲說到，“我不如送媽媽幾枝花吧，不行，送......“米菲想著想著就到了獨木橋.
沒想到，她剛上橋，對面的山羊爺爺也上了橋.米菲見了，趕快轉頭退下橋.山羊爺爺笑著說：“不用不用，這不，我又沒啥事兒，只是出來溜溜.你先過，你先過!“一邊說，一邊向后退.“不不不，爺爺您先走，您先走.老師都說過要‘尊老‘呢!謙讓是中國人民的美德.您是老年人，我是兒童，當然應該讓您了!““這孩子，哈哈哈!“最后，山羊爺爺說不過米菲，只好先過去了.“爺爺，再見!““米菲，謝謝你!“米菲與山羊爺爺揮手告別.
和爺爺分手之后，米菲覺得不需要再向前走了，她認為：這就是送給媽媽最好。
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