[必備]個人工作反思15篇

　　在現實社會中，課堂教學是我們的工作之一，反思過去，是為了以后。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編收集整理的個人工作反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人工作反思1

　　按照楊段長對《安全大檢查包保情況簡報》(第31期)批示，我認真地學習了簡報內容，看到通遼電務段新立屯車間安全專職賈奎安和通化工務段泉陽安全員李貴林發生的現象，我很痛心。一名企業員工或領導，應該與企業同呼吸、共命運。鐵路的興衰應系于一心。他們沒有珍惜自己的崗位，發揮崗位作業。當前，由于"7.23"事故給鐵路帶來了許多影響。國務院和鐵道部非常重視，開展了安全大檢查活動。我們應該按照7月24日盛光祖在電話會議上指示：目前，擺在全路黨政工團各級組織和廣大干部職工面前的首要任務，就是認真開展安全大檢查活動，全面排查和消除安全隱患，堅決防止發生新的嚴重事故，迅速穩定運輸安全局面結合自身實際，深刻反思我們自身存在的問題。

　　因此，通過學習簡報，我們要認真學習反思，針對當前工作中存在的問題自己對號入座進行深度反思，看自己身上有沒有類似的問題存在。對存在的問題及時改正，消滅一切影響安全生產的行為。看到局長對簡報的批示，作為一名吉林工務段的一員我深感不安。針對目前各級干部存在的責任不落實、檢查走形式、管理不到位、崗位不敬業、工作標準低等一系列問題在自己身上也有存在。工作不能與時俱

　　進，越是在形勢嚴峻的情況下我們越要清醒地看到，在鐵路現代化建設的征程中，我們面臨許多風險和挑戰，當前，我國鐵路在運輸安全上面臨大量的新情況、新矛盾和新挑戰，作一名干部我必須以對黨、對段領導高度負責的'精神，把各項安全工作擺在最核心、最重要的位置來抓，集中精力，全力以赴，盡心盡力，做好安全工作，不斷提升管理水平。學習技術業務，需要的強首先我認為作為一名黨員干部不能缺少扎實的工作態度，打鐵必須自身硬，只有盡心盡力，盡職盡責，才對得起黨多年的培養和教育。工作走形式，走過場，弄虛作假，不如不干。一定珍惜自己的工作，千萬不拿革命工作當兒戲;有足夠的敏感性，要對安全大檢查有一個清醒的認識。安全大檢查絕不能走過場，必須使各項工作有一個明顯的變化，一定要鞏固國務院檢查的成果，對發現的問題要迅速整改銷號

　　通過反思和學習檢查簡報，我感到思想壓力較大。自己有時也存在著為了完成工作而工作，好人主義嚴重，今后一定把安全工作放在各項工作的首位，時刻警醒自己安全重于泰山，安全責任大如天，決不能心存僥幸，時刻把思想意識自覺融入安全管理的全過程之中。嚴格要求自己，把本職工作做好。干部工作作風不實，作風漂浮。造成檢查流于形式。針對類似存在的問題，在以后的工作中，認真反思、端正工作態度、積極為生產一線服務，嚴格把關、遵守各項

　　規章制度，堅決克服好人主義和形式主義。對自己要求嚴格、標準高，有時缺乏監督意識，放任了自己應盡的責任。不能求真務實地工作，放任自流、考核、監督作用發揮不好。今后一定加強政治理論學習，業務學習、端正態度、轉變觀念時刻把安全放在各項工作的首位。

　　今后，我要提高安全管理能力，發揮自己安全監督作用;不斷總結經驗和管理手段，提高自己就解決問題的能力。經常用楊段長的批示問自己：一是要反思我們的責任心何在?二是要反思我們的使命感何在?責任心要用忠誠去體現，使命感要靠行動力來落實，在本崗位上踏踏實實的工作，不虛度光陰，不辱崗位使命。

個人工作反思2

　　高中地理新教學大綱關于“人類的旅游活動”的知識要求，可以理解為以下幾個方面。

　　一、旅游資源的概念、分類及其三大價值

　　“凡能激發旅游者的旅游動機，為旅游業所利用，并由此產生經濟效益與社會效益的因素和條件，都稱為旅游資源”。所謂旅游動機，是指提供游覽、觀賞、知識、樂趣、度假、休養、探險、獵奇、考察研究等項目的旅游活動，能滿足人們某種心理上的需要。

　　旅游資源可分為：

　　(1)自然旅游資源，是地理環境各要素組合而成的自然景觀，屬于天然賦與的，如山水、生物、適宜的氣候等。

　　(2)人文旅游資源，是人類歷史文化的結晶，是民族風貌與特色的集中反映，如文化遺址、文物古跡、宗教圣地、民族風俗等。以上旅游資源都具有非凡(個性特色)、長存(永續利用)、多樣的特性。

　　旅游資源所以能激發人們的旅游動機，就在于它的價值和功能。

　　1.藝術觀賞價值

　　指客體(旅游資源)景象的藝術特征、地位及其意義。某地旅游景點構成要素多樣，主景、副景、襯景組合方式與格調和諧，季相變化有序，由此而形成的景觀內容;豐富多彩，對景象藝術產生極大的影響。觀賞時有三項內容值得注意：①地方色彩的濃郁程度，即個性的強弱程度，②歷史感的深淺，③藝術性的高低。據此確定旅游資源的藝術觀賞價值。

　　2.歷史文化價值

　　文物古跡的歷史意義是評價歷史文化價值的主要依據，年代愈久遠，文物愈稀少、愈珍貴，文化價值愈高。我國的趙州橋，外觀平平，但它是我國現存最古的石拱橋，故歷史文化價值很高。有許多風景區的碑刻、楹聯、詩畫、匾額等，出自名家之手，作者知名度越高，愈是珍貴的文化遺產。

　　3.科學考察價值

　　指景物的某種研究功能，或在自然科學、社會科學上的理論價值，黑龍江省的五大連池，作為我國最完整、最典型的“火山博物館”，在地質、地貌、水文、生態、泉水藥用等科學研究方面具有重大意義。秦始皇兵馬俑的發掘，被稱為“世界最大的地下軍事博物館”、“世界第八奇跡”，它已成為研究歷史、雕塑、軍事、美術的科學園地。

　　二、三種類型旅游景觀組合美的觀賞價值

　　旅游資源的種類、數量、質量、地區分布、景觀特征及其組合狀況在很大程上決定著旅游資源價值的高低，尤以對景觀要素和地域組合狀況的了解，有助于領略旅游資源的品位和特色，也有利于深層次地理解旅游資源的科學內涵和構景藝術。

　　1.景觀要素組合

　　通常把旅游景觀分為三種類型：

　　(1)自然風景型

　　指自然環境各要素構成的天然景觀。一是單要素自身排列的.美，例如：號稱“五岳之首”的泰山，從岱宗坊起步，“登泰山，一步一層天”，懸崖怪石，越上越險，越險越奇，晴天群峰爭艷，陰天云海茫茫，有旭日東升、晚霞夕照、黃河金帶、云海玉盤四大奇觀，泰山之雄偉，觀賞性和吸引力很強。而華山險、黃山奇、峨眉秀、青城幽、雁蕩怪、珠穆朗瑪高，同樣馳譽世界名山之中。另有風景水、風景動植物、風景氣候等都各有奇特的造景特點和功能。二是多要素之間的組合類，山水林草組成的自然界是自然美的源泉，所謂“山得水而活，水依山而幽”，風景名山雄、險、奇，顯示出令人心曠神怡的陽剛之態;河湖、流泉、飛瀑的光、影、形、聲、色，體現了清秀飛舞的陰柔之美，山光水色，相映成趣，靜中有動，動中寓靜，構成一幅幅美妙絕倫的畫面，人游其間，若行畫中。杭州西湖就是以“淡妝濃抹總相宜”的湖光山色而贏得“人間天堂”美稱的。又有“山得林則研，林因山而茂，山得洞而奇，洞賴山而育”的說法，“桂林山水甲天下”、“陽朔山水甲桂林”也就是由于山青、水秀、石美、洞奇才得此美名的。

　　(2)人文風景型

　　人文旅游資源是人類活動創造的，是人類智慧的結晶。人文風景之美，是由地域、民族、歷史、城鄉風光、社會風尚以及科學成就等因素共同產生的綜合效果。例如：昆明附近興建“民族村”，展現各個少數民族不同的民情風俗，吃、穿、住以及舞蹈、音樂、美術工藝等，作為一種文化現象，反映地域性、民族性的民族系列展品，對于異族旅游者具有很大吸引力，因為越是與原來所熟悉的環境區別大，越能滿足旅游者求異求新的好奇心理。又如，北京頤和園、承德避暑山莊，同為皇家苑林，前者富麗堂皇，后者樸素淡雅各有鮮明的個性特色，風姿盡現，因而人文景觀的社會美、藝術美，就聽憑各人去領會了。

　　(3)綜合風景型

　　指自然因素與人文因素協調組合的美，構景要素越豐富，相互聯系越緊密，藝術價值越高，感染力吸引力也就越大。世界上著名旅游景點大都注重了這兩要素的綜合開發。清幽恬靜的山林景色;襯以素雅樸實或雄偉壯闊的奇特建筑，碑刻、匾聯、摩崖、詩詞點出風景特征，抒發人們對山水林木的親切感受;加以古代傳說、神奇故事渲染寺廟環境特有的虛幻飄逸氣氛，入境旅游，宛如進入“仙山瓊閣”的境界，流連忘返，樂在其中。

　　由上可知，最佳組合的風景區，應該是旅游資源密度大(在一定地域上旅游資源集中的程度)，觀賞景點相距甚近，多種類型的旅游資源協調配合，兼有觀賞、研究、實用價值的多種功能，共享程度高，這就是人們所向往的旅游區。

　　2.景觀地域組合

　　各種旅游資源都分布在一定的空間范圍內，反映著一定的地理環境特征，世界各地旅游資源分布廣，空間組織形式呈現出多樣化特征。

　　(1)點狀

　　在一個地區內，旅游資源密度大，個性特征明顯，具有獨特功能，當然該地風景知名度高，吸引力大。

　　(2)團狀

　　在鄰近的幾個地區，由于地理環境的不同，風景組成要素的差異性以及組合變化的多樣性，它們聯合組成不同景觀的綜合體，其旅游價值便成為復合值。例如：圍繞太湖的蘇州拙政園、網獅園、寒山寺、玄妙觀;無錫的太湖景色、黿頭渚、蠡園;宜興的三奇及紫沙陶器等，既給旅游者一路行程增添了游覽內容，又提高了它們各自的知名度。

　　(3)線狀

　　旅游景點呈線型、環閉型或馬蹄型旅游線排列，旅游者沿一定線路，欣賞較為分散、千變萬化又各具特色的景觀，走一走，看一看，玩一玩，歇一歇，此也可稱謂組合良好的旅游線路。由西安沿東線：半坡村遺址(距今5000年以前母系氏族公社所在地)——臨潼驪山、華清池——秦陵——秦始皇兵馬俑，沿線古建筑、古遺址、古墓葬、古文物，地上地下，看不勝看，美不勝收。“古”字在人的心目中回蕩盤旋。

　　看來，旅游價值的體現，一是與旅游資源所在地的地理位置有很大關系，廣西北海市位于南亞熱帶，一年春、夏、秋三季可以進行海水浴，比大連、北戴河開放時間長得多，顯然，旅游價值前者高于后者。二是旅游資源與旅游依托城市、旅游依托城市與客源市場之間的交通條件也會影響到“可進入性”的程度，交通便利，容易進得去、出得來、散得開，旅游資源容量(一定時間內容納最大游容量或旅游活動量)大。如果交通不便，景觀雖好，如晉陜之間的黃河壺口瀑布，可謂我國飛瀑之最，但“可進入性”差，資源價值也難能發揮。

　　三、旅游景點觀賞的三點要求和三項要領

　　旅游的主要內容是對景物的美學欣賞并了解其科學內涵，使旅游活動具有文化性、科學性、增智性、思想性和社會性，以利于旅游者獲得較高層次的精神享受。從觀賞要求來說：

　　1.作好觀賞準備

　　包括旅游知識上的準備，如旅游線路、旅游活動方式、旅游對象的熟悉;思想情感上的準備，旅游在心情上是愉快的，而在體力上要有勞逸如何結合的打算。

　　2.記住觀賞過程

　　旅游活動是一種身心都投入的審美活動，需經過感知階段——思維(或悟性)階段。當你進入桂林七星巖、蘆笛巖洞，首先感知的是一堆堆奇形怪狀、雜亂無章的石鐘乳，并不覺得美在那里，緊隨導游指向，請看這像不像是獅子頂球、那是不是金猴摘桃………說人像人，說物像物，千姿百態，燦爛奪目的景點不斷地勾起了旅客的遐思聯想，使雜亂的景物變為“人化的自然”或“自然的人化”，呈現出新的內容、新的境界、新的意趣。回首思全局，洞中的藝術世界，淋漓盡致，宛如一個多樣統一的臺諧整體，無形中人的美感得到了升華。

　　多樣統一是客觀事物本身所具有的特征，因此要觀賞事物的形——大孝方園、高低、長短、曲直、正斜等是否整齊一律、對稱均衡、調和對比，以及是否符合黃金分割比例。也要看其質(質感美)——剛柔、粗細、強弱、潤燥、輕重等;還要看其勢——動靜、疾徐、進退、升沉、零散、抑揚、輕重等，這些對立因素統一在具體事物上面，就形成了和諧美，給人以教育、知識、啟發、樂趣和享受。

　　3.找準觀賞著眼點

　　欣賞自然風光與人文景觀的著眼點應有所不同。

　　欣賞自然風光，從形象特征——雄、奇、險、秀、幽、曠6個字入手，例如：山岳是構成自然美的骨架，也是人們領略美學藝術的集結點，在觀賞時只有把高度與坡度結合，仰角愈大，才能有效地感知山岳的“雄”與“險”。也只有視野開闊、奔騰豪放，才能體現平原湖海的“曠達”，抓住這些構景要素的本質特點，便于科學地了解景觀自然美的特色。

　　欣賞人文景觀，先要投入思想情感，曉得該景物的知名度，再以情觀景，欣賞文物的古、特、雅，從而領略到建筑布局的結構美、色彩美、形態美;欣賞作品的藝術美、思想美;欣賞歷史遺跡的古樸美、奇特美;欣賞革命遺址的高尚美、情操美。情與景、意與境融為一體，潛移默化，使旅游者受到了教育。

　　旅游收獲大小，與能否把握觀賞要領有很大關系。

　　1.觀賞時機與觀賞狀態

　　有些景觀只在特定時間出現，如錢塘觀潮、洛陽牡丹、那達慕大會、潑水節等，只要屆時前往，可滿足觀賞要求，過時則不候;但有的如海市蜃樓、鐵樹開花、泰山觀日、峨眉佛光等，即使按時前往，也難以保證確有所獲，故只能巧遇，而不能必求。

　　景觀狀態決定著旅游者應采取靜態觀賞、動態觀賞、還是動靜結合觀賞，隨機而定，各有所得。即使在動態觀賞進行中，走到地勢險要處或空間形態轉換處也得要“停視”，領悟碑刻、題詠、摩崖對環境的畫龍點睛作用。

　　2.觀賞位置

　　旅游者與景點的距離、遠近，影響到透視深度、縱深層次、視野范圍的差別。

　　(1)近距離觀賞

　　宜于觀賞小體量景致、近景、主景、副景、特寫景，例如：池中觀魚、園中花卉、壁畫、佛像、噴泉等，看得真切，所謂“睹芳草能一眼看清”，就是近距離觀賞的好處。

　　(2)遠距離觀賞

　　宜于大體量景致，全景、遠景、襯景的觀賞，可收到“觀巨物能一覽而頸的效果。

　　(3)選擇適當位置觀賞

　　對于某些特定的景色，選擇適當位置，方能清晰地觀察到借景(招外景、山色、寺廟于園內)、框景(在門框、窗框、孔洞所限的范圍看外景)、障景(借假山、樹叢、亭閣擋住視線，以摒棄雜亂俗丑于園外)、配景(襯托主題的景色)以及對景、爽景等構圖藝術的巧妙處理手法，從中使人受到啟發。

　　3.觀賞視角

　　選好觀賞視角影響到觀察效果。

　　(1)正視(平視、平眺)

　　觀賞者面對主景，凝視景物特征，清晰可見;或視遠景，視線可以延伸到遠處，窺其全貌;或欣賞渾為一體的山水，足以展示其開闊坦蕩。

　　(2)側視(斜視)

　　為突出景物的某一特征，觀賞者與主景構成一定的角度，窺探其局部，形象逼真，精致奇巧。對強化主景有一定的作用。

　　(3)仰視

　　欣賞主景的高聳、險峻，遠望山巒起伏雄秀，激發人們攀登絕頂的情趣;或站在谷底，欣賞“一線天”狀的幽深峽谷，只有仰視方能覺察兩側巖壁象是刀削劍劈的峽景，雄偉壯觀。

　　(4)俯視

　　觀賞者站在制高點看全景，能見景物的縱深層次，站得高，看得遠，使觀賞者產生一覽眾山小，“登泰山而小天下”之感。有時貯立亭臺樓閣之上，俯瞰江河湖海碧波驚濤的壯麗景色，給人以一種意境深遠、瀟灑自在的感受。

　　四、旅游活動的三大效益和三個消極作用

　　高中地理新教學大綱關于“旅游活動與地理環境的協調發展”中的知識要求，是從旅游活動的正負面效應提出的，就積極作用來說，有三大效益。

　　1.社會效益

　　指對社會進步可能產生的影響以及對人類增智長知、思想道德、精神需求的影響。因為旅游是一種文化現象，對于傳統與現代、東方與西方、國內與國外、上層與下層的諸多文化形態兼容并蓄，從這個意義上講，旅游能滿足人的精神需要，促進人的精神發展。美國著名心理學家馬斯洛(H·Maslow)的需要論，把人的需要(或精神發展過程)分為7個層次：

　　例如：生理需要，旅游是一種休閑活動，游覽、娛樂，消除疲勞，精神愉快。社交和尊重的需要，旅游是一種社會地域活動，是傳播人類文化、弘揚民族精神、進行愛國主義教育和精神文明建設的載體與媒介，而國際旅游又是促進各國人民友好往來、相互尊重、彼此了解的紐帶。認知的需要，旅游是一種學習活動，遨游于廣闊的社會和自然界，擴大知識視野，有如“讀天下之大書”，增智長知、陶冶情操。審美的需要，旅游是一種審美活動，從靜態美到動態美，從自然美到社會美、藝術美，從觀察外在形式美到領會內在精神的美，培養人們的審美感知、審美欣賞、審美判斷能力和審美情趣。自我實現的需要，這是人的高級心理需要，旅游恰好是人們追求更高層次的物質和精神享受的體現。

　　2.經濟效益

　　旅游活動是社會經濟發展到一定歷史階段的必然產物，隨著經濟繁榮、人民收入增加，勞動時間縮短，旅游活動已成為人民大眾廣泛的一種社會地域活動，于是，旅游業也就由此應運而生。英國學者H·羅賓遜認為旅游業是一種“多元現象”，是現代化的、全方位的、綜合性的、多層次的、多功能的產業，它要為旅游者提供綜合性服務，從而獲得很大的經濟效益。所以，當前許多國家都把發展旅游業作為獲取自由外匯、積累資金、創造財富、擴大就業機會、促進地區經濟繁榮和其他經濟部門共同發展的一個主導經濟部門。據世界旅游組織統計，1996年是世界旅游業蓬勃發展的一年，法國是世界接納游客最多的國家，美國是國際旅游收入最多的國家，旅游業發展速度最快的中國、中東也都上了一個新臺階。預計到2000年，旅游業將以每年4%增長率增長，旅游人數將達到7億人次，收入超過6000億美元，創造近1億個就業機會，由此表明：旅游業已成為世界上經久不衰和最富有活力的經濟部門。

　　3.環境效益

　　指對生態環境造成的有利影響。合理開發利用并認真保護好風景區的山水林草動植物有利于生態系統的平衡與發展，并能改善環境質量;如果自然景觀配以人工景觀(如林中藏寺、山巔建塔)，使原有特色更加突出，美化了環境;設立自然保護區、劃為重點保護文物，加強了管理，保護好文物古跡，以發揮旅游資源“常存”的特性，永續利用。

　　若從旅游活動的消極面來看，也可能出現三種弊端：

　　1.污染

　　任意排放三廢，導致水污染、土壤污染、空氣污染等環境問題的發生。任意修建不協調的建筑物，造成不應有的視覺污染。

　　2.破壞

　　一是盲目的生產活動對旅游環境質量的影響，逢山開路、遇水搭橋、大興土木、炸山取石、砍伐森林，搶占風景區面積等，這是由于旅游環境意識薄弱而造成的。二是由于缺少社會公德，在旅游區內亂扔廢物、攀木折花、亂涂、亂寫、亂刻、亂畫、肆意踐踏文物、隨地吐痰等不文明的行為，影響了環境質量。三是超旅游資源容量，游人過多，足踏、呼吸、體溫也會對景區環境產生不良影響。

　　3.對正常社會秩序的沖擊

　　美國人類學教授賽瑞娜在所著《文化人類學》一書中，敘述了旅游的積極作用后，又深刻地分析其消極作用的一面，“無計劃的旅游業以及受外界控制的旅游業，可造成旅游點過分擁擠，加速鄉村都市化的進程、非旅游地區勞力缺乏以及犯罪暴力行為增加等弊端。也易盲目羨慕西方貨和西方生活方式和經濟的影響”。

　　如果旅游區搞不健康的黃色服務，還會影響社會治安和精神文明建設。

　　五、旅游活動與地理環境的協調持續發展

　　旅游是美的享受，當然要在優美的環境中活動。如果環境惡劣，旅游則無價值可言。根據可持續發展原則，既要求合理開發利用旅游資源，也要保護好資源，使旅游活動與地理環境能協調持續發展，使旅游資源長存、永續利用，美化人類的生活。

個人工作反思3

　　回想十年前，當時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業，還記得剛從事英語教學時，抱著對這一職業的希望，對這一職業的憧憬，更是對這一職業是充滿信心和力量，開始了我的教師生涯。

　　回顧十年課改，在不斷的探索和實踐中，在不斷的反思和改進中，我對小學英語教育教學有了自己的理解與認識。

　　一、教學觀念的變化

　　無論課堂怎樣變化，教學怎么設計都是基于教師的教學觀念。在課改的實踐中，我逐步樹立了全面、交往互動、開放的英語教學觀。在課堂上，老師由傳授變為引導，由獨裁變為合作。在課堂上，學生的個性得到了充分的尊重。

　　二、教學方法的多樣化

　　新課標中指出“小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。”好的教學策略能讓課堂學習效率大大提升。任務型教學法和情境教學法是我們在教學過程中最經常使用的教學方法，結合肢體動作和多媒體，讓原本枯燥的語言學習變得生動活潑有感染力，為學生創設出良好的語言環境和充分的語言實踐機會。

　　三、教材內容的有趣

　　教材中的語言材料和話題都是圍繞著學生的實際生活，運用了可愛的人物和鮮艷的色彩，緊緊抓住了學生的.目光。在課堂上，我們使用的教學活動都充分反映了學生所熟悉的生活，由易到難的開展，再通過韻句歌曲豐富教學進行鞏固，最后結合實際生活展開會話。學生在用中學，學中用，體現了語言功能、話題和生活的有機結合。

　　四、課堂氣氛和諧

　　對于在應試教育體制下成長起來的我來說，感受最深的是課堂氛圍的不同。相對于以往我們在課堂上的不知所措和迷惑，現在的課堂是輕松、愉快、平等、和諧的。老師和學生之間有了很多的對話和交流。老師和學生之間常常有的是肯定的動作，贊賞的眼神，還有溫馨的鼓勵。課堂上常有歡聲笑語。在這樣的課堂中，學生們有了足夠的自信，有了學習的興趣;老師們有了學生的尊重和喜愛，體會到了教學的快樂。學生和老師都在共同的成長。

　　十年間，忙碌地摸著石頭過河的旅途上，我們走過小小的彎路，同時也驗證了課改方向的正確性，也發現了其中存在的問題，在教學實際中我也感受到了這樣的困惑。

　　一.小學生記憶單詞方法欠佳，記憶單詞很吃力，這樣情況嚴重影響了學生今后英語的學習，如何在教學中提高學生單詞學習的能力，給課文教學打下堅實的基礎。

　　二、英語教師工作量繁重,班額大,課時量不足,班級中兩極分化嚴重，后進生隨著年級的增大而增多。課堂教學中有時為了完成課時教學任務，很難兼顧到這些學生，怎么才能更好地處理好這一關系?英語老師班級任教多，工作量大，每天在批改作業和訂正作業和家庭作業上要占用很多時間和精力，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關系?

　　三.考試與農村學生實際情況不符

　　課時少，內容多，沒有時間給學生們復習已學過的知識。可想而知考試的結果定是不盡人意。學生雖然有作業本，因為每周只有二節英語課，最后學生的考試結果可想而知。再說聽力，平時課堂是基本是老師讀，接觸不到真真切切的英語環境。學生看到成績不佳，自然對英語學習沒興趣。沒有了興趣，課堂上就會不認真聽課，這樣的連鎖反應，可想而知老師的英語教學就會更加艱難，考試的結果也在意料之中。

　　四.家長與英語老師缺乏溝通

　　大多數家長都認為自己的孩子在初中還可以重新學英語，在小學沒學好不是很重要。大部分家長不關心孩子的英語成績，不及時與英語老師溝通、交流，這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學，學校、家長對英語科的認識就沒有那么深刻了。

　　五.學生兩極分化嚴重

　　一般情況下，學生們一開始接觸英語時，幾乎每個學生都對其有濃厚的興趣，可漸漸地由于各種原因，有部分學生就不愛學了。因為小學英語課時少，學生學習能力弱，而目前的小學英語教材難度卻比較大。在這么小的年齡就把他們對英語學習的興趣給扼殺了，這是何等殘忍。但由于課時少，每個老師任教的班級和學生就相應增多，每個英語老師要面臨差生就更多了，所以常常是顧此失彼。再加上目前英語教學，它以積累語感為主，每堂課容量大，知識點多，不斷積累，不斷滾動，一些學習習慣差的人一旦拉下，就會不知從何補起。

　　英語是一門實踐性、交際性很強的學科，而小學階段的英語課以激發學生的學習興趣，在實踐中交流為主要目的。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學中用，在用中學。而現在我所處的這種英語教學困境，讓我對小學英語教學產生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。

　　教育的一切改革，最終要以促進人的發展、為人的發展服務為指導思想。“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應當成為教育工作者的基本信念。課程的改革給教師、學生、課堂都帶來了巨大的變化，帶來了外語教學全方位改革的機遇，課程改革賦予教育以時代特征和新的內涵。要完成歷史賦予我們的使命，我們必須轉變觀念，不斷的研究和學習，改進英語課堂教學，不斷探索，不斷創新。時代給我們英語教師提出更高更新的要求，It’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態、心態和情態為了明天得更美好而努力吧!

個人工作反思4

　　尊敬的領導你好。

　　今天在工作時我沒有做好自己的工作!在線路板上寫字，并被領導發現，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內疚和不安，在此，我謹向領導做出了深刻的檢討。

　　通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事，但同時，也是我對自己工作的放松，帶來的結果，經反思我覺得自己在工作責任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個非常不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴重，甚至無法想像會發生怎樣的工作失誤，在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發自內心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。

　　發生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領導的寬恕，無論領導怎樣從嚴從重的.處分我，我都不會有任何意見，同時!我請求領導在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

　　望領導能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

個人工作反思5

　　本學期，在老師與班干部的管理下，我班的學習質量與態度有大大好轉，也有部分做得不足的，先將個人認為客觀幾項列出：

　　一.本學期班級素質及班干部工作態度的好轉。

　　（1）.班干部對自己的工作有了一定認識，工作態度也大大轉變，基本上做到了自己的本分。

　　（2）.課前，從以前的吵吵鬧鬧到現在的課前讀書或背詩，大大提升了學習效率，這也是歸功于老師與組織委員的管理。

　　（3）.班干部們的組織能力也有所變化，工作效率也有了很大的提升，雖然偶爾時間上安排不過來，但工作質量與以前相比較有很大的進步。

　　（4）.班級的衛生也有了極大的好轉，從以前的滿是零食包裝到現在的明顯減少，這都是歸功于老師的組織與班干部們的管理、同學們的配合。

　　（5）.值日的效率也大大好轉，每位值日同學都有了很大的責任心，在這一方面極其顯示出了同學們的團結，今天你為我，明天我為你!

　　二.本學期班級的“瑕疵”與班干部的不足。

　　（1）.雖然每一位同學都比以前稍團結了些，但在一些較難控制的情況下會有一些不和諧的景象，望每一位同學能自我控制一下，作為班干部的我們也要在這種場合里管理一下秩序，這是本則。

　　（2）.值日同學雖然有了很大的責任心，但在晨掃時很會拖拖拉拉，在這里我也要做一下自我批評，作為班干部的我理應挺身而出來管理，可我卻加入了他們的行列，這是我自己的不足與疏忽。

　　（3）.個別小組長及班干部也有沒寫作業的現象，在這里我也就不指名了。班干部是什么？班干部就是組織能力強、學習態度好、工作態度好、品學兼優的好學生，同學們的好榜樣，老師們的得力助手。在這里，我敢很了當的說，我們班沒有這么十全十美的人才，但我相信只要同學們一起努力，班干部們一起加把勁兒，這種十全十美的人將在我們班滿天飛。

　　三.自我反思。

　　我本是一個普普通通的勞動委員，可能是因為我的工作能力及責任心較強，老師把我提升到了副班長的職位，在此我也十分感謝老師的信任。以下是我個人認為我本學期的優點及不足：

　　優點:

　　(1).組織能力較強，帶領同學們完成一個個艱難的任務;對于老師布置的.任務、工作上的需求我即使熬夜也要把任務完成，做起事來就是一股勁兒，我要做的事就一定要辦到，我就是這樣一個人。

　　（2）.在每一次活動時，我都積極參與，不管是勝敗，我都沒有皺眉頭，成功了吧！也就笑一笑而已，若是失敗了，我也沒什么大不了，俗話說得好，失敗是成功之母!

　　(3).本學期，我也獲得了不少榮譽：班級“四好少年”手抄報一等獎、班級“綜合實踐學習活動”一等獎、校級街舞三等獎等。

　　不足：

　　（1）.雖然一貫任勞任怨，但一忍再忍后的我脾氣可不小，動不動就會拿別人發泄，這一點是我最大的不足。

　　（2）.在每一次活動階段我總會一心對待這項活動，你們可能會說這是組織性強的原因，但我在為活動付出時，根本沒有把學習當一回事，只是顧著那項活動，學習一下就會有轉折。

　　（3）.我的學習成績一直不是很穩定，一會好好，一會壞壞，一會兒對這個十分用心，一會兒又對那項科目十分喜愛，總而言之，我的成績總是像坡路，一會兒陡一會兒又是下坡。

　　本學期將要結束，我的工作也快要結束了，以上就是我本學期的總體工作總結及個人反思，若有何不足之處，望老師同學們多多提醒，我也會時時刻刻警戒自己要查漏補缺，對工作要好好完成。相信我吧！在接下來兩個月的休息段，我一定會好好的取長補短，讓我成為你們心目中真正組織能力強、學習態度好、工作態度好、品學兼優的好學生、好班干部、好副班長吧!

個人工作反思6

　　各位主管、各位同仁，大家早上好！

　　我是所的，現擔任縣城休閑業務一職，今天我反思的主題是“學會改變”。

　　在前段時間的盤價檢查過程中，我負責的區域部分商品價格低于公司管控價格，經過領導的教育，我深刻認識到這個問題的嚴重性：這樣不僅為公司帶來了巨大經濟損失，損害了公司形象，而且造成市場上我公司產品價格混亂，不利于市場的穩定和公司長期發展。

　　綜合以上，我反思如下：

　　世界上唯一不變的就是“改變”

　　1、改變從心態開始，我應該把心放平、放正，多和同事、主管溝通，以及行業中的銷售人員，不要想當然的去認為，要學習參照公司現行標準，并嚴格按照公司現行標準進行價格定位。

　　2、改變從狀態開始，不管昨天、今天、明天工作有什么問題，遇到什么，對自己來講都是展新的一天，都是一個挑戰，我要有一個良好的工作狀態，相信精神飽滿和萎靡不振的'狀態下，做出的專案工作是截然不同的。

　　3、改變從態度開始，一項工作的完成情況取決于自己的態度，如果沒有認真對待或不夠重視，絕對是漏洞百出，是經不起考驗的。那么我想在以后的工作過程中，當接到一項工作時，不要急于下手，先理清思路，同主管溝通達成共識，然后再去完成，同時在完成過程中有不解的地方，要不斷的與主管再進行溝通，以達成共識。避免出現勞心勞力、事倍功半，浪費主管的時間、浪費自己的時間，拖拉整個部門的工作進度。

　　以上是我的反思，請各位領導指正，謝謝大家！

個人工作反思7

　　忙碌而又充實的X月已經過去，全新的五月已經到來，X月份個人工作總結及反思郭瑞祥。X月，是我頂崗實習收獲最多、進步最快的一個月。我已經完全適應了這里的生活環境，深深地喜歡上了這里的一切，尤其是我的學生們。這個月，我的主要工作是班主任工作、教學工作、開展活動以及給駐縣龍老師匯報我們實習點的工作。現將我本月的工作總結如下：

　　◆好的方面

　　一、班主任工作

　　針對同學們在X月份表現出的一些不好的情況和模擬考試中同學們表現出的問題，我找個別的學生進行了座談，并給他們講了好多道理，讓他們調整好自己的心態，滿懷信心的去迎接中考。另外，我還讓學生給我的工作提意見和建議，他們一個個都紛紛的述說自己的見解，這樣，在以后的工作當中，我會更加注意，努力提高自己。

　　二、教學工作

　　首先，在X月份工作的基礎上，我更加注意教學工作。首先是備學生。課下，我找個別的學生座談，了解他們對知識的掌握情況，只有這樣，我才能更好的去備課。接著是備教材，我認真的查閱教科、教師用書以及上網搜集所需信息，盡可能的把每道題所涉及到的知識點是搜集到一起。然后找我的指導老師，把我寫的教案給老師看看，他從中會指出不足的地方，并給我加以批注，我及時的加以改正。對于某些問題，我會和我的指導老師一起討論。最后是課下反饋，我利用課余時間，耐心的詢問詢問學生，在課堂上我講的知識點全聽懂了沒有，若沒有聽懂，是什么地方沒有聽懂，我單獨給他們講解，直至聽他們聽懂為止。

　　其次，化學這門學科是理科中的文科，大部分同學缺乏對化學知識的總結，所以我給布置了作業：化學錯題本。這個錯題本不僅僅是記錄錯題的，我讓他們把自己掌握得不好的知識點也總結到上面，每周給我上交兩次，我會認真的給他們批閱，他們寫得不全面的地方，我及時的加以補充；寫出錯的地方，我會用紅筆作批注，提醒他們以后該多加注意。

　　還有，我所實習的班級是初三，在每次月考之后，我都會對試卷做認真的分析，看看試題與課本知識的聯系；并對每個學生的試卷做一個分析，看看他們丟分主要在什么地方，只有這樣，才能更好的了解每一個學生的學習情況，更好的把握它們。

　　最后，在學校的要求下，我開始分析近幾年河北省、河南省、山東省以及山西省等省的中考試題，研究命題規律與課本知識間的內在聯系，工作總結《四月份個人工作總結及反思郭瑞祥》。只有這樣，才能不辜負母校及實習學校對我的`厚望。

　　三、開展活動

　　活動的開展主要包括兩個方面，在做好班級活動的同時，我積極地策劃并組織我們實習團隊的活動。

　　(一)班級活動

　　由于我的實習班級是初三級，他們馬上面臨著中考，所以同學們沒時間去參加更多的活動。但是他們也馬上面臨著中考體育考試，我和學生一起去練習體育。比如擲實心球、立定跳遠等。我雖然不是學體育的，但是我還是和同學和們一起去練，這樣，他們會更加有信心，覺得練體育不再是那么枯燥，而是把它當作一種樂趣。

　　(二)團日活動

　　由于面臨著全市的初中畢業班質檢考試以及學校內的期中考試，所以團活動并不多。期間我積極策劃并參與了兩次團日活動。其一是4月11日，在崗南中學西校區開展的"我與祖國共奮進"團日活動。這次團日活動以播放幻燈片的形式進行，對幻燈片我做了適當的講解，對學生進行了一次勵志教育。另一個團日活動于x月xx日開展，我和團支部的成員在崗南中學的曹海蘭老師的帶領下，一同前往了曹火星紀念館進行參觀，以緬懷這位偉大的人民音樂家，用革命前輩的事跡鼓勵我不停地前進，并進而提高政治思想覺悟。通過這兩次團日活動，我與實習團隊成員之間的凝聚力進一步加強了。此外，在做好當前團日活動的同時，我還積極配合團支書對將來活動的規劃，并做了一個簡單的活動策劃書交給了崗南中學的趙副校長，得到了趙副校長的指點和教導，對于這份活動策劃，實習學校也表示了肯定和支持。

　　四、給駐縣老師匯報工作

　　針對X月份在給駐縣老師匯報工作當中出現的一些不好的地方，我及時的加以改正。尤其是在比較忙的時候，我就會忘記報平安。對此，我特意設置了手機備忘錄，到時手機會提醒我，無論多忙，我都會準時的給老師報平安了。我更積極的去建設我們崗南分隊的博客和平山分隊的博客，還有針對我們崗南分隊發東西所用郵箱不統一的情況，我專門以崗南中學為名稱申請了一個我們崗南的公共郵箱。每天我都會上平山分隊的公共郵箱和公共博客，看看有沒有最新的通知，以便我及時的傳達給我們實習點的每位同學。我積極的做好龍老師安排給我的一切工作。

　　◆不足之處

　　1、在備課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力；

　　2、在駕馭和把握課堂教學環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質；

　　3、沒有更好的處理教材與學生的關系，做到以學生為本；

　　4、管理方面有些欠缺，與各個學校小組間交流較少。

　　◆反思

　　在實習工作過程中，每一節課、每一個活動結束之后，我都會對之進行反思。這個反思的過程中，我找到了許多自己在講課和工作中出現的問題，在反思之后，都會及時的做出改變，以減少缺點。這個月，我又學到了很多東西，而有些東西在書本里面是找不到的。這個月讓我獲益匪淺，讓我真正體會到一位教師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習生活，是我人生中一段珍貴的回憶，我相信在未來的路上我會做的更好。

　　第十期平山縣崗南中學實習小組

個人工作反思8

　　不經意間，一學期的工作又將結束。當坐下來寫總結時，竟發現能寫下的東西太少了，能拿出來說說的少之又少，不得不有感于時間的匆匆，有愧于自己的碌碌無為。趁此機會，就說說自己一貫堅持的想法和一年來嘗試做著的一些事。

　　不敢說自己做一行能夠愛一行，但我常常告訴自己“既來之則安之”。

　　一 思想進修是前提

　　老師們可能也讀到過徐特立老先生的話：教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛，我在思想上嚴格要求自己，不斷加強理論學習，比如師德學習，教師職業道德學習，以提高自身的修養，為我的工作打下基礎。教師的文化業務素質是教師履行教書育人職責的重要條件，所以我開始積極參加學歷進修，拓展自己的文化知識，多看教育教學雜志，從中汲取營養，充實自己的頭腦。

　　二 做好工作是關鍵

　　新的工作崗位，使我的工作精力有了新的分配。打算從兩方面做小結。

　　1 教育教學工作用心做好

　　在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白這點，也就在課堂教學上動了一番腦筋。我抽空學習了大部分語文新課程標準的內容，結合外出聽課的'所見所聞進行了思考，努力想在 “如何提高學生的語言表達能力”兩個方面作一些嘗試。我一邊想著一邊做著。一學期下來，從學生的改變看，應已初見成效，有待進一步研究。

　　2 學校負責人工作小心做好

　　主要開展了以下三方面的工作：完善學校育人環境。主要從學生管理和媒體使用兩方面動了一些腦筋。加強教師個體合作，想使我們的教風和諧化。規范教育教學秩序。由于經驗不足，成績不明顯，失誤倒不少。

　　三 反思不足

　　回顧一學期的工作，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，工作成績患得患失。工作中有時不及時，有時效率不高，教育教學的新理念理解得不夠深入和細致，本人和輔導對象取得的成績不明顯……在以后的工作中，我要克服懶惰心理，關注學生的發展性成長，關注自己的可持續發展。

　　無怨無悔我走我路。

個人工作反思9

　　一學期的工作轉眼就要結束了，經歷了忙忙碌碌，我的教學工作到底怎樣，自身的問題又有哪些，靜下心來，一點點剖析的之處。

　　在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，一年級的小學生在聽過程中還不，記得校也說過，可是到現在我把缺點改正。

　　在備課，我以的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內容，教后反思也的去寫而且的去寫，缺少教師應備課能力與生活素養。

　　在上課，是板書設計環節還不怎么理想，對學困生的教導也有的，使對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不，的學生的學習情況，從而對學生在學習上的問題不見。

　　在聽課，學校對新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多上卻做得少，言出必行，這不應該是教師的作風，我離名稱還差的很遠很遠。

　　在教育學生，我方法欠缺，對少學生耐心。有時候或許是自我情緒的，在上課時對那些不聽話的學生了不恰當的'教育。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著私人的情緒去上課，更不應該以情緒去對我的學生。

　　在作業布置環節，不管是書面作業家庭作業，量有點多，聽學生說比上學期的多多了，是書面作業;對學生課后輔導做得也不。

　　在教育教學工作上，對校工作的安排與要求不見，不問，經常被動而不自發的去做，實為慚愧。

　　回憶著切，羞愧難當，一名老師要以身立責，身正為范。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤可以彌補，自我補救，以便自我。里也我，我覺得說得多了都會空話，別人看來的食言，與實踐最好的例子。

　　在剩余四周的里，我要有耐心的耐心的去做的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫的童年。“博學之慎思之篤行之”值得思索、學習。

個人工作反思10

　　回顧一年來的工作，在公司領導的帶領下、各位同事的協助下、各部門之間的配合下，嚴格要求自己，按照公司的制度要求，較好地完成了自己的本職工作。通過一年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將一年來的工作情況進行總結。

　　一﹑上半年完成的主要工作

　　完成設計院的移交，收集電氣所有設計資料提供于設計院，正式開展與設計院的各項工作，將設計工作推向正常流程。與設計院溝通、現場查看開閉所、變電所高低壓設備排列布置平面圖。與設計院專業人員交流設計意見，完成開閉所、變電所出圖。配合電力安裝公司x高低壓設備安裝完成工作。配合各施工單位完成x項目各個樓層強弱電電纜敷設，各樓層強電井動力箱位置排列和各樓層區域供電電源計量敷設到每個商鋪及通訊、網絡、監控位置。完成x初步設計和統計后期工程用電量情況。

　　二﹑下半年完成的主要工作

　　配合總包﹑監理﹑消防等有關驗收單位對x達到合格工程，并且把電氣設備移交給運營部。做好x廣場工程電氣圖審工作，發現有疑問的地方及時聯系設計院確認，確認后第一時間反饋給施工單位，同時配合土建﹑水暖工程師的工作。x工程安裝程序及安全工作跟蹤直到x送電運行，已完成空調機房電氣設備正常運行。

　　三﹑存在的不足及改進措施

　　溝通能力還應加強，沒有充分利用資源。在工作的過程中，由于對其它專業不太熟悉，造成工作效率降低甚至出現錯誤。應主動加強和其他部門同事的溝通，通過公司這個平臺做到資源共享，充分利用公司資源，提高主觀能動性。

　　專業面狹窄，作為一名電氣工程師，應該是一專多能的，這樣才符合公司發展的需求。在以后的工作過程中，加強其他專業的學習，從而提高自己的業務、技術水平，時時嚴格要求自己，注重自身發展和進步，做到謹小慎微。對于工作過程中的.前瞻性、計劃性不夠強，在以后工作中提高自己對于會發生問題工作的預見性，盡量不出問題，當遇到問題時能做到有條不紊的處理。

　　四﹑明年的工作展望

　　明年會是更忙碌的一年，x工程從開工到封頂施工階段，x工程開工，接下來的工作中我將緊密圍繞在公司的總體計劃綱領下，切實可行的完成自己的工作，更加努力，更求進步，使自己的工作能力有更大的提高，做一名合格的萬力員工，爭取為公司創造更大的效益，在明年更好地完成工作。

個人工作反思11

　　回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心，努力做好自己所擔任的教學工作，現將這學期自己做過的一些工作總結、反思如下：

　　一、搞好教學教改。

　　這一年來開展“雙效”活動，始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養學生能力作為重中之重。

　　1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養、理論水平。

　　2、加強教研工作、追求實效。

　　語文采用“四讀”法，“從讀中學，學中讀，讀中悟”。根據需要提出問題，自主探索，合作交流，認識升華。從而受到區語文教研員趙祥好評。

　　二、加強自身修養，提高思想素質

　　本學期自始之終以《教師職業道德》嚴格要求自己。在教學中，要求學生做到的，教師必須率先垂范，做學生的楷模。當自己的事情與集體發生沖突時首先服從集體。

　　三、加強業務學習，提高自己的教學水平

　　1、隨著教學改革，自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質教育。以人為本，豐富學生生活，少講多學，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業務水平。

　　2、優化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平

　　一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量。首先從備課入手，精心設計每一節課的教學思路，研究教學內容，（轉載自，請保留此標記。）吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二，注重了課堂教學的研究，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重，培養了學生能力。自己所擔任的五年級數學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。

　　3、重視對特殊生的`培養

　　為發展學生特長，自己把優生優培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導。

　　為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中，采用“一幫一”，教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續不斷幫扶，逐漸縮小了差距。

　　4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發現問題及時補救，并進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析，平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。

　　本學年，雖然做了一些工作，但離學校的要求還差的遠，教改的力度還不夠，學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短，努力工作，把教育教學工作做的更好。

個人工作反思12

　　已快到不惑的年齡，二十年的忙忙碌碌如過眼云煙，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包容；減一份激情，添一份戀舊；少些許迷惘，多了些淡然。

　　在年復一年的日子里，總覺得越來越相信自有命運的安排。年終歲首，一時想來回顧一下一學期來的工作，竟然有點懵，自問一下，走進學校，我做了什么？細想一下，只有每周的工作日志留下的'痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務。無非是一些周而復始的日常工作，如周工作、簡訊、文件收發、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時性事務，如通知、迎檢、會議等。當然，一學期來的《駕云》審稿、崗位設置、繼續教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創建等事務也比較耗時間，有時只因一個人或一個數據就讓你焦頭爛額。雖說有些忙碌，但還算充實。至于“我想什么，想我還能怎么做？”，說真的，還真沒細想過這兩個問題，總以為，日子總是會漸漸過去的，總以為，只要盡我所能，做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去判斷做事的對錯與實效，更不用說去憧憬、規劃自己的未來。 20xx年，預言家應該也有不準的時候吧。災難最好不要發生，績效工資的事那是可以發生的，期待一下。新的學期，我想，工作還是得盡全力去做好，從做細每一件小事開始，并把每一件小事做完美。現在這社會，有一份穩定的工作實不容易，得好好珍惜。當然，工作之余，打球、登山和騎自行車等鍛煉還得繼續，家中老小也需多加呵護，畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀；每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍，盡管老是過目即忘；魏書生和于永正的教學魅力更需好好去感受一番，盡管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽幾節課，感受教師精彩的課堂，享受師生的快樂互動，以促進自我的成長。

　　反思是為了更好地實踐，只要能時時反思自己的言行，在工作和生活中腳踏實地，揚長避短，就能更好地前行。

個人工作反思13

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通初中教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、存在問題

　　1、缺乏依法執教意識。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執教的職業要求。

　　2、關心學生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，常常不注重細節，考慮不到特殊學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。

　　3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學歷，從教十多年，專業知識和教學技能足以勝任當前初中語文教學工作。因而不善于鉆研業務，學習先進的教學方法，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高緩慢。

　　4、開拓創新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創新意識的滲透，創新能力的培養，嚴重違背了素質教育的要求。

　　二、原因分析

　　1、缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《耒陽市教師“十不準”》等法規和文件的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。

　　2、對崇高的教育事業和高尚的教師職業認識不深，缺乏熱情，總覺得現在教師工資和其他行業比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良心就行了，何況現在的'學生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼尊重，所以時常認為對學生關心那么多對干什么。

　　3、一方面對終身學習認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續深造經濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。

　　三、改善措施

　　通過思想作風整頓，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，

　　知識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設，深入學習領悟教育法律法規和各種重要文件的精神實質，認真貫徹依法執教。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業技能和教學藝術。

個人工作反思14

　　以經驗判斷，是由于班主任與學生的相互關系在發生動態的變化后的結果。

　　作為新教師，學生是抱有很多寬容的，同時，這個時間段的，教師的沖擊力是相當強的，一方面，自己對于教育抱有各種新的理解，并且往往與學校的方式有很大的差別，不可避免的帶有反叛的特征，而這種特征恰恰滿足了青少年反叛求新的天性，加上教師由于與學生年齡相差不大，在情感上有著天然良好的溝通，也就是所謂的共情。所做所為，渾然天成，相對來說，效果比較好。但是這個階段，教師僅僅是一道風景，對學生真正的引領作用實際相當有限。因為教師的作用僅僅相當于大哥級的學生而已，對于人生的認識本就有限。

　　隨著時間的推移，教師的常規管理方面的業務能力得到增長，因此顯得干練了許多，但也正在被學校原有的習慣勢力所同化，同時新教師剛來的時候具有的天然優勢也隨著歲月的變化而消失，而學生對教師的期望也在逐漸發生變化，因此這個階段教師雖然感覺對學生的影響力雖然下降了，但是學生在一個相對穩定的環境中依然不斷成長和進步。

　　再后來，隨著對教育的認識不斷豐富，教齡也有不少的時候，教師對于正在實施的教育方案的缺陷認識得也更加深刻，教師進入了批判思考的階段，但是建設性的`出路是少得可憐的；而學生對于教師的期望已經和真正的優秀的老教師一樣了，這個時候是師生對比中教師處于最弱勢的階段，教師往往處于一種極端的不自信和自我否定的心理狀態，這也決定了教師后續走向。（當年一個這個階段的教師說的一句：“為人師者，甘苦自知。”就是這個階段教師心態的寫照。）

　　經過痛苦的批判思考過程，大部分教師向現實妥協，在教育教學上開始吃老本，往一種稱職的教師方向轉化，少數教師完全投降，利用前面積累的資本向功名方向努力。極少數教師在自我否定中重生，尋找到解決矛盾的新的出路，成為真正優秀的教育者。

　　在這種發展歷程中，我們需要注意的是，原來的成功（比如初荷老師所說的鼓動，在現在的你而言，效果不好，但是這種鼓動方式，給現在的新老師來用效果就很好）并不代表現在的成功。因為老師和學生的相互關系發生了轉化。而教師不順應這種變化，失敗或者失望，也就成為必然了。

個人工作反思15

　　忙碌的時候，總是會感慨時間過得太快。借著這個總結反思的機會，總是想說聲謝謝，給每一個理解、關心、幫助、支持過我的朋友和領導。來到東方中學的4年，一路熱情著、工作著、收獲著、感激著。尤其是正式接任教務主任的這三年，更覺到了領導的栽培與幫助、同志的理解與寬容；同時更知肩上使命責任之重大。

　　回顧過去的這個學期，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我的業務工作也在鍛煉和大家的幫助下，逐步成長。下面我就自己一學期來的工作情況做個簡單的反思：

　　反思”之一——職務：教務主任。

　　教務處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學校領導的關心指導下，在其它處室配合下，在備課組長、年級組長、任課老師的支持下，團結協作、認真工作，保證了學校教學工作的正常展開。

　　教務處負責學校教學和教學行政管理工作的職能機構，上學期教務主要工作：1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。2、20xx級分班與課表的編排工作。3、抓教學過程管理。4、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視后進生，體罰學生，做到依法執教，廉潔從教，文明施教。5、加強教學六認真檢查。6、繼續加強學籍管理工作。7、做好外借學生的報到注冊及學業水平測試工作。8、做好教務常規工作并每天做好行政記錄。9、做好考務工作。10、加強對圖書館和實驗室的管理。11、抓好高三畢業年級工作。12、切實加強高一、高二質量管理。

　　13、切實推進備課組常規工作。14、配合校長室、政教處、校團委、工會做好各級各類活動及宣傳工作，以及在校生家長意見的反饋工作，協調好與其他部門的關系，切實做到“外樹形象”。15、配合相關部門、各備課組搞好體、藝、衛工作。16、在完成日常工作之外，清理業務檔案，逐步歸置整理。17、上學期不及格學科的輔導和補考工作。18、其他。

　　教務工作雖然任務重、事務繁雜、矛盾眾多、批評集中，但本人一直以一顆熱忱的心，積極投入到具體工作中去。我有信心，通過自己的努力及同仁的幫助，一定能更好地、更熟練地駕馭教務工作的。本人在教學管理中不斷探索，以期望科學、系統、標準化的管理，求得學校教學質量的保證。另外在工作上本人也感到在以下方面還有不足：1、沒能登高望遠。在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。2、教師的工作責任心和進取心沒能進一步調動起來。3、在工作職責方面，本人基本做到教務主任的主要職責。但今后在課外活動，研究性學習，實驗與設備管理，教風、學風建設等方面將認

　　真組織，加強管理。

　　反思之二——職業：教師。

　　上學期，我擔任了高三（2）的班主任，并任教該班的語文，盡管高三教學任務重，學生難管理，高考壓力很大，可我仍能從教師這個職業中獲得許多樂趣與感悟。

　　教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，在平時盡量抽出更多的時間來讀書。教學是作為老師的最基本要求，我始終沒有放棄教學。

　　1、課堂教學方面。認真備課，上好每一節課，盡力使學生對學習語文有濃厚的興趣。

　　2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。20xx年我班學生高考成績總體有了很大幅度的提高。

　　3、其他

　　反思之三——分管：高三年級。

　　整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：

　　1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求基本去掉，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，考試說明，及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。

　　2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練或個別輔導。高三第二學期，每月安排一次月考（或模考），年級組對每次考試，都進行成績分析，而且召開全體教師會，將分析結果印發給各科教師，以增強緊迫感。

　　3、加強培優補差。除給藝體生個別輔導外，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點抓了“臨界生”的工作，即界于兩線（二本線與三本線，三本線與專科線等）之間可上可下、穩定性不夠的這類學生。這個工作主要是由年級組牽頭，班主任會同科任老師完成的。

　　4、加強考試力度，做到知己知彼。由于我校學生學科基礎特別弱，老師上

　　課節奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期高三集中安排模擬考試，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。 反思之四——兼任：備課組長。

　　上學期，在其他老師的共同要求下，本人擔任了高三語文組的備課組長職務，在學期中，我與同備課組的三位教師一起團結奮戰，每次備課活動充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。在今年的高考中，文理科語文的平均分與及格率均在同類學校中居于榜首，在整個東臺占位第8，這是徐校長的精確指導，是全體同仁共同努力的結果。

　　其實，本人工作內容很多，又是在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的`社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝校領導的引領，特別是徐校長的關心和指導，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。感謝校領導一路的期待、鼓勵乃至鞭策，熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了四個學年，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當然，這也是剛剛起步，但使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學習成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識的追求。也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

　　以上幾方面的反思，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝學校董事會、校長室給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遙遠美好的未來。在新的學年中，本人將加倍努力，與學校共發展，與質量共提升，開創美好的明天。

　　20xx年x月x日

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