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母與子作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的母與子作文，歡迎大家分享。
母與子作文 篇1
某日，一位阿姨對我訴苦，說他的孩子很是無能，不給她長志氣，說別人家的孩子車房又是如何，工作又是如何，諸如此類的話說了一大筐。當時，我本想暢言三千里，可當瞧見阿姨那滿面的愁容，我卻只說了一句話，我說：一切都會好的!
又是某日，有一個大兄弟向我抱怨，說他的父母最是沒用，不給他爭面子，說別人家的父母權勢如何，經濟文化如何，凡此類言語也說了一火車。還是當時，我本想痛說五萬字哩，可當瞻望兄弟那一臉的無辜，我竟只說了一句話，我說：一切都會好的!
有一天，突然想起此事，便寫了這篇拙短之見。
首先，我認為你養我到年少，我扶你過年老不是父母與子女之間的協議。我始終覺得，父母教育、養育子女是出于愛;子女盡孝、贍養父母是出于恩。即便沒有法律的強制性規定，絕大部分父母與子女也是這么做的，只有少數標新立異的人不走尋常路。因此，父母常懷無私的愛，子女牢記感恩的心，這便是人的光輝本性。
其次，父母不要責備子女未給自己爭氣，子女也不能埋怨父母沒替自己掙到什么。父母想要的面子也好，子女想要的財富也罷，這些都可以靠自己去掙來，不要把自己不能實現的夢想寄寓與子女或是父母。每個人都是獨一無二的，別總拿自己的.父母、子女和別人家的父母、子女相比，關鍵是比不過還得傷神吶。而無論是父母還是子女，想擁有別人的子女或是父母所有，就得齊心奮斗，朝著夢想的方向，腳踏實地地走。
最后，父母與子女之間的愛、情，是需要相互經營的。父母就好比一方凈土，子女則如一汪泉水，而愛、情是一粒種子。如果水與土融合得好，種子便能茁壯成長，散出醉人的花香，結出甘美的果實。所以，也就需要父母、子女間的相互理解，相互包容。
希望父母與子女之間，多一分鐘的關愛，少一分鐘的埋怨;多一分鐘的理解，少一分鐘的沉默，如此，一切都會好!
母與子作文 篇2
靈魂的枯坐
（一）胡楊
夜來的時候，我正枯坐，晃悠悠的吊籃上，裸腳的冰涼趕赴著夜的約會。遠處各色的燈火，一如醉酒的女子，戚戚然在這不著邊際的空寂中迷離。建筑工地的白熾燈明晃晃的轉來轉去，不知怎的竟然讓我想起監獄里的'探照燈。或許在我骨子的深處真的把這一棟棟摩天而起的大樓當成了監獄。“監獄”，莫可奈何的微笑之后，是一聲輕嘆。又想起那一句話“當我們深陷至酷時，至少還有一種自由叫做選擇。”是的，沒有人能左右我們內心的選擇，當所有人都以為你向右時，只要自己堅信自己在向左，就夠了。遠處的燈火漸漸熄滅，馬路上車行的喧囂也漸漸沉寂。
夜來了，又走了。時光在我這近乎休眠中悄悄地移動著自己的碎步，而靈魂依舊枯坐。
枯坐，一如沙中的胡楊。干澀的樹皮沒有一點溫潤，生命亦已龜裂，留下的只有這從生到死的姿態。笑看云起，太過輕盈；淡看花落，太過淡然。生命的本真本就厚重，輕盈和淡然只是理想的虛無，一如漂浮在湯上的浮腥，水上的落花，只是無知者用來炫耀的腥旗。
（二）干藤
風起的時候，我正枯坐。薄衫抵不住晨起的清冷，遠處的田野在黎明的霧色中沉寂，一如街頭太陽下的老者，蒼涼的微笑中帶著一絲殘缺，殘缺是對生命唯一的詮釋。風聲密集，有雨，突兀其來的雨。等待日出的目光被雨滴澆濕，嘆息是唯一的語言。而靈魂依舊枯坐，一如廢園中被春神遺忘的干藤，無悲無喜，繁茂和飄零都是別人的風景。
（三）干草
夏還沒有來臨，綠化帶內的荒草還沒有被清理干凈。干癟的卷縮在花壇的一邊，微蒙的眼睛透過塵埃看著迷蒙的世界。任車輪碾過自己本就失去生命力的身軀，連嘆息都成了多余，最后只留下化作灰塵的眼淚。零星的綠色昭示著生命的倔強。“天街小雨潤如酥”是一種夢，“草色遠看近卻無”是一份心思。夢境不能闡明心思，心思在夢里也不能直白。只有這草兒干癟的身軀在灰塵中絕然的不忍離去，懷抱著自己的“核”夢想著萌發。
母與子作文 篇3
在生活中,父母對我要求的有些事情我很不理解。可是，終于有一天我徹底明白了母愛是多么偉大。
小時候，我家住在平房，那兒附近有許多棗樹。每到秋天，我們住在這里的人，就常常去棗林摘棗。每當家家戶戶提著小籃子去摘棗的時候，母親就遞給我一個小籃子讓我去摘棗。第一次去時覺得很好玩，于是就蹦蹦跳跳的高興的走了。但是第二次，第三次我遇到了困難，因為棗樹太高，我那小小的身體怎能摘到棗？漸漸地，我失望了，每次去最多只能撿到別人摘下來的不好的棗。但母親還是鼓勵我去，說：只要堅持，就是勝利。只要你努力去做，就會做到的'。”我只好聽從母親的安排。
一天，我像往常一樣提著小籃子去摘棗，那時已是傍晚，朝霞照在棗林里，顯得格外美麗。我吃力的踮起腳尖想抓住一顆又大又紅的棗，可是沒成功，我自言自語：“堅持就是勝利，堅持就是勝利。”我一次又一次的去試，每當失敗時，我就會想起母親叮囑我的話：堅持就勝利。于是我又充滿了自信。最后，我終于把那顆棗抓住了，我成功了。我心里暗暗高興，我剛想回家，但是我被腳下的大石頭絆到了，腿上碰破出一個傷口。我忍著痛走，可是沒走兩步我就摔倒在地上。天黑了，棗林里傳出“嚓嚓”的聲音，我顫抖著，心里感到有些害怕。這時肚子也不斷發出“咕咕”的叫聲，我餓了。我本想把那顆大紅棗吞進肚里，可是一想，我還沒讓母親看看我的收獲呢，不能吃！我堅持著，寂寞時就會摸摸紅棗，頓時身上溫暖了許多，就像母親在我身邊。
這時，一雙溫暖的手抱住了我，啊，是媽媽。
“媽媽，你來找我了！”我大喊。
母親說：“好孩子，你還好嗎？”
我說：“媽媽，我很好，您看，這是我好不容易才摘下來的。”
母親哭了，說：“孩子，是我強迫你去摘的，你餓壞了吧，我們回家吧！”
在回家的路上，我把母親抱的更緊了。那一刻，我似乎什么都明白了！
母與子作文 篇4
周四，這是一個平凡的日子，對我來說，這個日子真的有點恐怖，讓我終生難忘！
我的女兒蕊蕊一反常態，不想上學，也不想上舞蹈班。在少年宮，她和姥姥發脾氣。我回家，把一腔的怒火發泄在她的身上，生平第一次這么嚴厲地打了她……她好像是屈服了，可實際上情況比這還要復雜。 20xx年9月27日，周五，我送她去上學，她又反悔了，不想上一天，想上半天，我沒有答應。
到了學校，和老師交代了她的'情況，希望老師和我配合一起讓她改掉依賴老師的壞毛病。結果適得其反，在學校的表現是越來越差！我在去天津上課的路上，反省自己，卻也想不出更好的辦法來，莫非是我判斷失誤？不是和我故意頂撞么？ 20xx年9月28日，周六，情況越來越厲害，她居然用死來要挾姥姥，姥爺。她開始撒潑，哭鬧，不知道她的心里究竟是如何想的，講道理，打罵都已經失去了任何意義。
我該怎么辦？我在學校里第一次無助地流下了眼淚…… 20xx年9月29日，周日，她達到了她的目的，我們終于答應她不上學了，她又有了天真的笑容，可是，這是長久之計嗎？我不知道，我很矛盾，很痛苦，為什么有這樣性格的女兒？膽小卻很有主張，她會不會是為了達到自己的目的而這樣做的呢？我應該采取什么樣的措施呢？我的教育在她身上竟然不起任何作用，我做母親做的真的好失敗……?
20xx年10月20日16：00 女兒： 不讓媽媽再傷心 今天，我讀了媽媽寫的那篇日記，我感動的流下了眼淚，我覺得自己真不應該那樣做。從今以后，我一定好好學習，天天向上，認真寫作業，再也不撒潑、不上學了，從今天起，我一定好好成為二年六班的一員，熱愛集體，熱愛勞動，做一個有禮貌的好孩子。
我知道上學這件事情讓媽媽操了很大的心，不過，現在我已經給媽媽取得了一個小隊長的稱號。我現在做得還不夠，以后我要加倍努力，做得更好，讓媽媽露出燦爛的笑容！?
母與子作文 篇5
親情，一個永恒的主題，正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個日子，譜寫著我們的人生。
“我和你，心連心，共住地球村……來吧！朋友，伸出你的手。”我和你，母與子。友情、親情、愛情，共同交融在這三個字中“我和你”。但又有誰能讀懂它呢？
透過歷史的窗戶，我窺視，我看到這三個字中所包含的親情，看到了那一幕幕關于過去、現在和未來的故事和劇情。
百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子們的小船，孩子和岸上和母親撕心裂肺地哭喊著，卻無濟于事，就這樣骨肉分離，“三個字”變成“我缺你”。而風依然在呼嘯，它冷笑著這一幕，嘲笑瘦弱的.母親無能為力，不能改變骨肉分離的命運。我不僅看到這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不開母子的思念。是啊！親情又能被時間和距離沖淡！漫漫長夜里，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望瘦弱的身影。“母親”！我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽之光驅散。終于在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣！“我缺你”又融合為“我和你”！此時歷史的窗戶靜默地關閉了，它感到了驕傲，為那母親，也為兒子，也為了“我和你”。它銘記這一刻的喜悅與淚水。
然而我發現母親在這一份喜悅下還藏有一些抑郁，它的名字叫臺灣，臺灣與母親雖只有一峽之遠，但是沒能投入母親的懷抱。它的哥哥：港澳成功地與母親相聚，它卻辦不到！歷史的窗戶旁有一棵快枯死的樹上，一只翅膀受傷的小鳥哭喊著：“媽媽，我想回家，回家……”小鳥的哭喊使萬物生靈聽了心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的母親飛來拯救它了。此時，周圍老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽。
“我和你，心連心！”這是對我們寶島臺灣的呼喊！
母與子作文 篇6
華燈初上。
窗外，瓢潑似的大雨傾倒在空曠的廣場上。雨水在窗子上匯成條條小溪，映出了那張支離破碎的滿是淚痕的臉龐。
肆意的雨，肆意的淚。
“我不會再回來！”
“砰”的一聲，他奪門而出。
母親又打了他，但這次是徹底地冤枉了他。于是，當那座“五指山”落在他身上，留下紅紅的痕跡后，他一躍而起，頭也不回，給憤怒的母親甩下一句：“我不會再回來！”冒雨跑到了一個角落蜷縮起來。
“我不會再回去！”他舔了唇邊的淚，澀澀的——這是他第一次流淚。
巴掌與門的交響
他，不是個安分的孩子，從小就在母親的.痛打下長大。
他和母親好像前世就是仇家，不幸今生又湊在了一起。
母親打他的原因總是很簡單，往往因為一點點小事就一頓亂打，而這頓亂打，也總在他“砰砰”的摔門聲里告終。年復一年，他甚至覺得這是母親的一大愛好！他也不反抗，因為他固執地認為，這既然是母親的愛好，成全一下又何妨？每想到這兒，他就會哼一句：“真諷刺！”
母親總說自己是愛他的。哼！愛？這就是母親的愛嗎？高高舉起的巴掌，狠狠地落下，紅紅的印痕。而他回報母親的，是那“砰砰”的摔門聲。
雨中的尋覓
這時，他看到了母親！雨中的母親！
頭發濕漉漉地搭在額前，眼睛里溢滿了急切，嘴一張一翕急促地呼吸著，身上的雨水嘩嘩地流著，落在了沾滿泥漿的脫鞋上……
母親向這邊跑來。
雨，好像變小了。
母親猛地一轉頭——兒子！角落里的兒子！
一種濕漉漉的頭發下面，有著一雙委屈悲傷，又有些許恨意的眸子，蜷縮的身子滴答著雨水……
無言的對視
四目相對，無言。
他從母親的眼睛里讀到了自責，母親從兒子的目光了讀到了懊悔。
很自然的他們都從對方的眼中看到了從未見到的眼淚。而那眼淚中，不約而同地，凝聚了愛意。
雨后的一彎明月悄悄地露出了頭，照在了一對慢慢走近的身影上……
仍是無言，但他們彼此很近。
身后，月朗星稀……
母與子作文 篇7
20xx年9月26日，周四，這是一個平凡的日子，對我來說，這個日子真的有點恐怖，讓我終生難忘！我的女兒蕊蕊一反常態，不想上學，也不想上舞蹈班。在少年宮，她和姥姥發脾氣。我回家，把一腔的怒火發泄在她的身上，生平第一次這么嚴厲地打了她……她好像是屈服了，可實際上情況比這還要復雜。
20xx年9月27日，周五，我送她去上學，她又反悔了，不想上一天，想上半天，我沒有答應。到了學校，和老師交代了她的'情況，希望老師和我配合一起讓她改掉依賴老師的壞毛病。結果適得其反，在學校的表現是越來越差！我在去天津上課的路上，反省自己，卻也想不出更好的辦法來，莫非是我判斷失誤？不是和我故意頂撞么？
20xx年9月28日，周六，情況越來越厲害，她居然用死來要挾姥姥，姥爺。她開始撒潑，哭鬧，不知道她的心里究竟是如何想的，講道理，打罵都已經失去了任何意義。我該怎么辦？我在學校里第一次無助地流下了眼淚……
20xx年9月29日，周日，她達到了她的目的，我們終于答應她不上學了，她又有了天真的笑容，可是，這是長久之計嗎？我不知道，我很矛盾，很痛苦，為什么有這樣性格的女兒？膽小卻很有主張，她會不會是為了達到自己的目的而這樣做的呢？我應該采取什么樣的措施呢？我的教育在她身上竟然不起任何作用，我做母親做的真的好失敗……
女兒：不讓媽媽再傷心
今天，我讀了媽媽寫的那篇日記，我感動的流下了眼淚，我覺得自己真不應該那樣做。從今以后，我一定好好學習，天天向上，認真寫作業，再也不撒潑、不上學了，從今天起，我一定好好成為二年六班的一員，熱愛集體，熱愛勞動，做一個有禮貌的好孩子。我知道上學這件事情讓媽媽操了很大的心，不過，現在我已經給媽媽取得了一個小隊長的稱號。我現在做得還不夠，以后我要加倍努力，做得更好，讓媽媽露出燦爛的笑容！
母與子作文 篇8
深度肆虐
倘若文字能安撫靈魂，我寧愿為自己祭奠。
——秋葉日記語錄
打出一行字，刪除。
與其讓沒有靈魂的文字成為冰冷的符號，還莫不如落于紙上一點溫度，來為自己潸然，糾結在深度肆虐的邊緣，讓掙扎的靈魂還原出不朽的語句。
于是，便是無休止的沉淪。看不到旖旎的日出，聽不見柔曼的風聲，用所有的感官依偎在文字身邊。于是，掙脫身上所有的桎梏，咎由出漫無邊際的渴望，用殘留的體溫去尋找心中的那一份的感動。
【宿命之簽】
三十歲之前，從不依附，我是我江山的君主，讓一切歸臣與我。三十歲以后，桀驁成了奢侈，偶而的燃燒也只是殘存的熱度，便做沉默。
成熟的代價就是被割舍，任凄風的斑駁。一地的繁華過后，只留下了些許的暗香。即使穿越，也留不下什么風景，一切便是干凈。得到就是失去，失去才是獲得，誰也逃不掉的宿命。
這樣的因由，便把靈魂放到了文字里。用我的感動將文字燃燒，不斷地燃燒，至少我已被灼傷。因為，感動已經將我焚化成了一縷微塵附著在每一個文字上。每一個段落都帶著溫度。
只為了靈魂的安靜，我從遙遠的地方跋涉，掠過一路的風景，卻不曾在意的.留戀。遺落的情夢，卻見不到燦爛的花開。跌落在文字的深淵，掙扎在孤獨的沙漠，如此而已。
戀上了文字，就注定孤獨，靈魂的守望，便是寂寞。不是在文字中抽繭，就是在癡迷中死去。或許，我在給靈魂尋找一個文字出口，或許，文字又將我的靈魂帶走，已是深度的肆虐，
宿命的游戲，把我帶到這里，已別無選擇。
母與子作文 篇9
那些年，我們一起讀書的日子
今天帶侄子去注冊上學，感慨萬千，讓我想起了那些年，我們一起讀書的日子……
那些年，我們沒有鮮艷亮麗的衣服，沒有款式新奇的鞋子，沒有類型各異的書包。衣服縫了再穿，鞋子破了再補，書包發黃褪色了依然開心地背著。
那些年，我們沒有面包牛奶，沒有泡面雞湯，也沒有豐富美味的營養餐。粗糙生硬的玉米飯是我們的美味，干癟燒焦的土黃豆是我們的佳肴，沒有早餐，不知什么是宵夜……
那些年，我們沒有潔白漂亮的教學樓，沒有干凈整潔的'宿舍，沒有寬敞舒適的單人床。吃飯的場所就是我們睡覺的地方，親密同伴也是我們皮肉相觸的同鋪。一只木箱七八樣，書米油鹽一起放；一張床鋪四五人，橫著豎著一起湊，怎么看都那么的自然，況且，冬天冷了，還可以相互當被子呢！
那些年，我們沒有公路，沒有自行車，更沒有摩托車。五六公里的崎嶇小路上，野芋頭葉是我們的雨傘，大樹底下是我們的避陰處，渴了喝路邊凹石里的天然水，餓了飲略有甜汁的玉米桿。一路疲軟，一路歡笑……
那些年，我們沒有彩色筆，沒有好記星，也沒有多媒體。一毛一支的鉛筆，是我們繪畫描摹的工具；一毛二一本的米字格作業簿，是我們記錄信息的好幫手；一米五寬凹凸不平的舊黑板，是我們接受知識的載體。
那些年，我們沒有電視機，沒有手機，也沒有QQ ,不知道什么是喜洋洋，不清楚何者是奧特曼。無聊了就活蹦亂跳的玩耍，累了就靜靜地看書，閑得發慌時就凝望著山的那邊，思尋著山那邊另一個精彩的世界的模樣……
貧窮不是我們每個人想過的生活，苦難也不是和諧社會所倡導的人生經歷。但是，我們應該記住貧窮的讀書日子，牢記苦難的學習歲月。始終相信：每代人有每代人的生活，每代人有每代人的記憶，不一樣的只是時間和環境，一樣的是對夢想的追求……
母與子作文 篇10
1982年，美國新奧爾良鎮發生了歷年來最大的洪水，把新奧爾良淹沒得像一個水庫似的，鎮府立刻派人拯救被困在房子里的人。
這包括一對母子，兒子攏緊母親懷抱中，說：＂媽媽，你說我們會不會死掉？＂母親看了看孩子，抬頭望了望天，然后沉默不語…… 半晌，一陣震耳欲聾的.雷聲傳進耳窩，頓時，兒子被雷聲嚇倒了，呼呼大哭起來，母親忙亂了手腳，安慰大哭的孩子：＂兒子，我們不會死掉的，因為我們會戰勝困難的！＂然后又望著那片汪洋，兒子擦干了眼淚，躺在媽媽臀部，漸漸進入了夢鄉……
＂兒子，快醒醒，我們有救了！＂兒子帶著幾分睡意，睜開了眼睛，只見一輛拯救小艇正在巡邏，他站起來，撕下衣服上的一塊布，拼命地向小艇揮舞，小艇好象發現了什么，朝他們駛去，到了他們身旁，一位拯救人員說：＂快上來！＂這天氣真糟糕，狂風大雨，加上震耳欲聾的雷聲，真是奇觀呀！，可是，船上只有一件救生衣，該給誰呢？母親看見了，說：＂兒子，媽媽可能要去很遠很遠的地方！＂說著，把救生衣穿在兒子身上，兒子聽了，以為母親要去旅行，拒絕了媽媽的要求，＂可是，兒子，你還小，將來長大了是國家的棟梁呀，答應媽媽，好嗎？＂兒子想了一會兒，勉強地點點頭，看見兒子這一舉動，母親流下了甜的淚水，又對兒子說：＂媽媽可能永遠不回來了，永遠不回來了！＂說完，對拯救人員說；＂請你看好我的兒子，我在那美麗的地方會保佑你們的！＂她又把兒子抱上了小艇，向兒子親了最后的一個吻，＂嗚……＂小艇發動了，母親向兒子揮了揮手，身影漸漸地消失在傾盆大雨中，兒子感到有些不對，回頭大喊一聲：＂媽媽…… ＂
過了十年，這位兒子果然成了一位有名的畫家，也許，也許她媽媽在天堂幫助他。
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