三年級語文我不能失信知識點

三年級語文我不能失信知識點1

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《我不能失信》教案設(shè)計與教后反思。

　　2、能概括課文的主要內(nèi)容。

　　3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的感受。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　如何使學(xué)生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。

　　三、課前準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

　　四、教學(xué)方法：

　　朗讀感悟

　　五、教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

　　1、同學(xué)們，你有好朋友嗎?你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友?學(xué)生暢所欲言，當(dāng)有人說出守信用時，板書。

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的.故事。板書課題，解釋題意：“信”指什么?“失信”是什么意思?

　　二、初讀感知

　　1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　2、分自然段指名朗讀檢查，教案《《我不能失信》教案設(shè)計與教后反思》。

　　3、討論疏解：

　　a、故事發(fā)生在什么時間?

　　b、文中講到了哪幾個人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

　　c、完整地說說課文主要講了一件什么事。

　　課文講了一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

　　三、分角色朗讀

　　1、交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。

　　2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。

　　3、小組進行比賽。

　　4、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。

　　四、課本劇表演。

　　五、討論深化

　　1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你，你會怎樣處理這件事?

　　2、在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎?教學(xué)反思：我是設(shè)計一課時完成教學(xué)任務(wù)的，但在教學(xué)中僅僅抓住文中的對話和動作來領(lǐng)會慶齡守信用的可貴品質(zhì)，從而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到啟示。

　　三年級語文我不能失信練習(xí)題

　　一、連一連。

　　yào cān qiàn shì diē pū

　　餐 撲 釋 耀 歉 疊

　　二、組詞。

　　漂()盼()紀(jì)()

　　飄()扮()記()

　　準(zhǔn)()撲()藍()

　　難()樸()籃()

　　三、加標(biāo)點。

　　(1)你不是一直想去伯伯家嗎改天再教小珍吧

　　(2)不行不行小珍來了會撲空的那多不好啊

　　四、在正確的讀音上打“√”。

　　漂亮(liàngliang) 撲空(pǔpū) 解釋(sìshì)

　　約好了(yuēyāo) 教小珍(jiāojiào) 高興(xīngxìng)

　　五、選擇正確的詞語填空。

　　道歉、歉意

　　(1)我向小蘭解釋了弄壞她的鉛筆的原因，并表示了()。

　　(2)我為撒謊的事向老師()了。

　　守信、失信

　　(3)同朋友相處，得()。媽媽常對我這樣說。

　　(4)你()了，該道個歉。

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