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【優(yōu)】家人的愛(ài)范文14篇
家人的愛(ài)范文1
誰(shuí)都得到過(guò)父母的愛(ài)，而且還不知得到過(guò)多少次！我就在這里為大家介紹一次爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)吧。那次，我回家晚了，爸爸媽媽在家里非常著急，又很生氣。我回到家后，爸爸叫我站好，他們先罵了我?guī)拙洌缓缶痛蛭摇Ｎ耶?dāng)時(shí)非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人！他們故意叫我離家出走。我剛走到門(mén)口，媽媽一腳把門(mén)踹來(lái)關(guān)著了，我正好不偏不倚，被門(mén)壓了個(gè)正著。爸爸媽媽連忙把我抱著送往醫(yī)院。到了醫(yī)院，我把眼睛慢慢睜開(kāi)，只見(jiàn)爸爸和媽媽在我面前跑來(lái)跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀？到底怎么辦呀？”我心里想：看來(lái)爸爸媽媽并不煩我，我當(dāng)初的想法是錯(cuò)誤的`。媽媽看見(jiàn)我醒來(lái)了，一把抱住了我，說(shuō)：“乖?xún)鹤樱也粦?yīng)該打你。你說(shuō)吧，你要什么，我就給你買(mǎi)。”我感動(dòng)地說(shuō)：“什么也不要，我只要你關(guān)心我。”媽媽親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤樱乙欢〞?huì)很關(guān)心你！”這時(shí)，爸爸也過(guò)來(lái)一把把我抱住。現(xiàn)在我才知道，爸爸和媽媽一樣，也愛(ài)我。
家人的愛(ài)范文2
在這個(gè)世界上，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài)，誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)父母的關(guān)懷？我也擁有無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很?chē)?yán)。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書(shū)，讓我了解課本之外的科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長(zhǎng)問(wèn)我：“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對(duì)他真是感激不盡啊！我的媽媽是典型的'“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心，對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開(kāi)始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來(lái)看看我的被子是否蓋好……
現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國(guó)，當(dāng)我在他們的來(lái)信中看到“學(xué)習(xí)一切可好？”的字眼，在電話里聽(tīng)到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語(yǔ)氣，我立刻感受到了他們對(duì)我的牽掛和疼愛(ài)。的確，父母的愛(ài)就像空氣，看不見(jiàn)摸不著，可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。
家人的愛(ài)范文3
在我得生活中，愛(ài)是無(wú)處不在的，其中就是我的家人，對(duì)我的一切都非常關(guān)心。比如我感冒了，這是在普通不過(guò)的事情了，他們：“姥姥、姥爺、爸爸、媽媽等。”就會(huì)手忙腳亂的，像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)，這在我看來(lái)便是大驚小怪罷了。還有很多很多這樣的勢(shì)力。但是，最令我感觸至深的是我的學(xué)習(xí)成績(jī)，不光是他們擔(dān)心就連我自己也很難受，在小學(xué)我的成績(jī)一向是前十名的`，可是一到了中學(xué)就名落孫山了，我感覺(jué)這是因?yàn)榉倍嗟目颇浚吧男@等等。這些原因造成的。然而我的親人卻一直在鼓勵(lì)著我，要我上進(jìn)。我也知道。于是我決定在這個(gè)假期里要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)一定把成績(jī)追回來(lái)，不再讓我的親人們擔(dān)心，更是為我自己爭(zhēng)一口氣，把前十名追回來(lái)，而我現(xiàn)在的目標(biāo)卻不是前十名，而是前五名，就一定會(huì)取得好成績(jī)，同時(shí)，我也要讓關(guān)心我的家人不在擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的家人相信我，然而，我更相信我自己。我的家人對(duì)我的這份愛(ài)，雖然是每個(gè)人都可以享受到的，但在我看來(lái)這份愛(ài)就是我前進(jìn)的動(dòng)力。我感謝他們，我的家人。我不會(huì)辜負(fù)他們對(duì)我的愛(ài)，會(huì)努力，會(huì)進(jìn)步。他們的愛(ài)不是溺愛(ài)，是關(guān)心。
家人的愛(ài)范文4
教學(xué)目標(biāo)：
（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
（2）懂得家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
（3）學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，為自己付出的辛勞。
（2）學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1） 懂得家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)課：
師詢(xún)問(wèn):上課之前老師想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，辮子誰(shuí)給梳的？早飯誰(shuí)給做的？今天誰(shuí)送你上的學(xué)？家人好不好？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《家人的愛(ài)》（板書(shū)：家人的愛(ài)）。
一、“愛(ài)的百寶箱”——回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷
1、 出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，向同伴分享家人對(duì)自己的愛(ài)。
師：老師這里有一些你們的照片，還有家人送給你們的禮物。下面，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。
生：自己介紹照片和禮物背后的故事。
（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛(ài)；當(dāng)學(xué)生講到時(shí)平時(shí)生活中家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人為照顧自己付出了很多的時(shí)間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會(huì)家人對(duì)自己沉厚的愛(ài)）
師：孩子們你們覺(jué)得自己幸福快樂(lè)嗎？（板書(shū)：在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)）
二、“愛(ài)的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛(ài)
師：對(duì)呀，從你們一出生就生活在愛(ài)的懷抱里，快樂(lè)地生長(zhǎng)著，（課件圖片）媽媽做家務(wù)是對(duì)家人的愛(ài)，爸爸辛勤工作是對(duì)家人的愛(ài)，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜是對(duì)家人的愛(ài)。
師：那老師想了解一下，在生活中，你的家人還為你做過(guò)哪些事呢？這里有一張調(diào)查表，我們來(lái)看一下。
請(qǐng)?jiān)谙鄬?duì)應(yīng)的事情后面畫(huà)“☆”
生：自由發(fā)言
師小結(jié)過(guò)渡：家人為你們做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，數(shù)也數(shù)不清，他們對(duì)你們的關(guān)心和照顧就是對(duì)你們的愛(ài)，這是一種“疼愛(ài)”（板書(shū)：疼愛(ài)的愛(ài)）。那么我們是不只需要這一種愛(ài)呢？讓我們一起來(lái)看看明明和奶奶的對(duì)話吧。（課件）
三、“愛(ài)的溫度計(jì)”——辨析生活中愛(ài)生：觀察圖片。
師：明明希望奶奶怎樣做？奶奶又是怎樣說(shuō)的？
師小結(jié)：明明希望奶奶幫他做一切事情，包括背書(shū)包。奶奶雖然很愛(ài)明明，但并沒(méi)有一味地溺愛(ài)他，而是鼓勵(lì)他學(xué)著自己的事情自己做。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能更好地成長(zhǎng)。
在生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？
生舉例：如：和奶奶頂嘴，媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)；作業(yè)寫(xiě)不工事爸爸要求重寫(xiě)；非要買(mǎi)玩具，媽媽不同意
師小結(jié)：家人對(duì)我們的這種愛(ài)是一種“嚴(yán)厲的愛(ài)”。（板書(shū)：嚴(yán)厲的愛(ài)）
師小結(jié)：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中既需要家人疼愛(ài)的愛(ài)，又需要嚴(yán)厲的愛(ài)，只有這樣我們才能更加健康地成長(zhǎng)。
四、“愛(ài)的大喇叭”——表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)
師：家人如此愛(ài)你們，那你們愛(ài)不愛(ài)家人呢？那么，如何讓家人感受到你對(duì)他們的愛(ài)呢？先看一組圖片。（課件）
生：觀察圖片并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何做。
師：老師想問(wèn)一下，有誰(shuí)記住爸爸、媽媽或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都會(huì)為你慶祝，那你們是不是也應(yīng)該記住家人的生日呢？那有什么方法能記住呢？
生：寫(xiě)在本子上、在日歷上圈出來(lái)……
師：老師相信當(dāng)你為家人送上生日祝福的時(shí)候他們一定非常高興。那我們還可以怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)？
生：倒水、做家務(wù)、洗腳、講笑話、看弟弟、陪奶奶散步
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道如何表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)了（板書(shū)：我的愛(ài)）
五、“感恩進(jìn)行時(shí)”——手寫(xiě)感恩
過(guò)度：孩子們，對(duì)家人的愛(ài)有很多表達(dá)方式，你們知道嗎，在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛(ài)。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事——來(lái)自天堂的.短信。（課件）
師：這位母親用自己的生命，用自己全部的愛(ài)再一次給了這個(gè)孩子新的生命——這樣的母愛(ài)是多么偉大啊！孩子們，此時(shí)此刻，你們是不是也想起了家人關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？當(dāng)你生病的時(shí)候家人徹夜未眠守在你的身旁；當(dāng)時(shí)蹣跚學(xué)步的時(shí)候家人不辭辛苦地為你保駕護(hù)航；當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候、當(dāng)你遇到困難的時(shí)候家人為你遮風(fēng)擋雨。千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我們內(nèi)心對(duì)父母的感激之情。下面請(qǐng)同學(xué)們制作一張感恩卡，把最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，好嗎？
板書(shū)：
家人的愛(ài)
在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)
疼愛(ài)的愛(ài)
嚴(yán)厲的愛(ài)
我的愛(ài)
家人的愛(ài)范文5
父母的愛(ài)，像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。而我，是大海上的一只小海鷗，每天在大海上飛來(lái)飛去。父母的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣無(wú)比溫暖。而我，是太陽(yáng)下的一棵小樹(shù)。每天在它溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
如果我是一艘帆船，你們就是燈塔和大風(fēng)；如果我是一朵花兒，你們就是辛勤的園丁；如果我是一枝鉛筆，你們就是溫暖的筆袋。父母的愛(ài)，是雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛(ài)，是一座橋，讓我通往未來(lái)的道路。一次次細(xì)心的輔導(dǎo)，是父母的愛(ài)，一次次冒雨的接送，是父母的愛(ài)，一頓頓飄香的飯菜，是父母的愛(ài)，一次次親切的問(wèn)候，是父母的愛(ài)。每一次責(zé)罵是父母的愛(ài)，每一次關(guān)心是父母的愛(ài)，每一次鼓勵(lì)是父母的愛(ài)，每一次教誨是父母的愛(ài)。父母的愛(ài)在深深的皺紋里，父母的'愛(ài)在粗糙的雙手里，父母的愛(ài)在蒼白的白發(fā)里。那一次，我夜里突然發(fā)燒，急的你們愁白了頭；那一次，我騎車(chē)摔了一跤，嚇得你們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；那一次，我肚子疼掛鹽水，你們都陪了我一夜。
拿什么來(lái)感謝你，我的父母！父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心……。
家人的愛(ài)范文6
自從我的腳扭傷后，每天上學(xué)放學(xué)都要背著去上學(xué)，應(yīng)為爸爸在外面做生意不在家，媽媽又背不動(dòng)，所以就只好我爺爺背著我去上學(xué)放學(xué)，可我爺爺都70多歲了，還要每天這樣背著我上學(xué)放學(xué)，應(yīng)為我家住在6層，沒(méi)電梯聽(tīng)著爺爺背著我上樓梯時(shí)，氣喘吁吁的時(shí)候，真心疼，真后悔那天不小心把腳扭傷了，以后一定要小心，爺爺一天大部分時(shí)間都在背我上學(xué)放學(xué)，還要去醫(yī)院換藥，自己的時(shí)間很少只有睡覺(jué)時(shí)才有一點(diǎn)時(shí)間，爺爺辛苦您了，我一定會(huì)好好的孝敬您的，祝您健康長(zhǎng)壽，我愛(ài)您。
媽媽也很辛苦，每天給我拿書(shū)包又要煮飯，打掃衛(wèi)生，買(mǎi)菜......還要送我上學(xué)和放學(xué)，每過(guò)兩天還要去換藥，可我又幫不上什么忙，掃地，拖地等等家務(wù)都不行，我覺(jué)得媽媽把我養(yǎng)大很不容易，可我有時(shí)媽媽給我做好吃的'我還不吃，真不應(yīng)該，以后一定不會(huì)這樣了，謝謝媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。
我感到了媽媽和爺爺對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我長(zhǎng)大了一定要孝順你們。
家人的愛(ài)范文7
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，家人的愛(ài)是必不可少的。家人伴隨著我們成長(zhǎng)，為我們付出了很多。有一次，我得了肺炎要掛水。于是，每天上完課放心班時(shí)，外公外婆一起來(lái)接我。打針疼的`時(shí)候，我緊緊抓住外婆的手，外婆也故意叫了一聲“啊哇！”外婆這一叫讓我開(kāi)懷大笑，身上的疼痛便煙消云散了，我認(rèn)為這是一種“開(kāi)心”的愛(ài)。到了晚飯時(shí)間，爺爺奶奶來(lái)了，奶奶把剛剛做好的飯菜端過(guò)來(lái)，便叫我多吃點(diǎn)。那飯菜熱騰騰的，香甜可口，我認(rèn)為這是一種“香噴噴”的愛(ài)。水掛的很慢，通常要八點(diǎn)多才能掛完回家，媽媽下了班就一直陪著我，直到等我掛完為止。媽媽累了，也不打個(gè)盹兒，怕我待會(huì)兒要換掛水瓶子，一直撐著或看手機(jī)。我要看書(shū)，媽媽就把書(shū)給我；我要畫(huà)畫(huà)，媽媽就把本子和筆給我；我要……我認(rèn)為這是媽媽專(zhuān)屬的“特別”愛(ài)。
家人為我們做了那么多。家人的愛(ài)是溫暖的。
家人的愛(ài)范文8
家人們對(duì)我的愛(ài)，是什么都不能代替的，而且他們對(duì)我的愛(ài)是溫暖的、幸福的。我的爸爸對(duì)我非常的嚴(yán)格，但是不管他怎樣嚴(yán)格我都覺(jué)得爸爸對(duì)我很關(guān)心、疼愛(ài)。記得有一次，爸爸和我回家，才開(kāi)始時(shí)烏云密布，我和爸爸急忙跑回家，可我們才跑一小段小雨滴就歡快地從云媽媽那里跳下來(lái)，才開(kāi)始只有幾顆小雨滴，可慢慢的那些小雨滴們像是玩上了癮一樣，更多的都跳了下來(lái)。沒(méi)帶傘的爸爸原本在批評(píng)我這次考試因?qū)戝e(cuò)字而只得了九十九分，可雨下大時(shí)爸爸馬上把夾克脫了下來(lái)，悄悄地給我穿上，我的心里感到甜甜的。我一下從溫馨中閃了出來(lái)，心想著爸爸把夾克給我穿了他就會(huì)著涼啊，不行，我要給爸爸穿上。我連忙把夾克脫下給爸爸穿上，可爸爸一直拒絕，說(shuō)：孩子你穿，爸爸身子骨硬不怕，你自己穿吧。我只好把衣服穿上。我的婆婆也很愛(ài)我，她總是什么都顧著我，把所有的精力都放在我身上。一個(gè)下雪的`天里，婆婆穿著厚厚的棉襖來(lái)到學(xué)校接我，可正好這天我做清潔，婆婆不知道可以進(jìn)學(xué)校去不，就在校門(mén)口外等了很久，當(dāng)我出來(lái)是我看見(jiàn)婆婆，連忙跑去當(dāng)我握上婆婆的手時(shí)，一片冰冷。家人的愛(ài)是最溫暖的，無(wú)論什么時(shí)候它都會(huì)暖著你的心窩。
家人的愛(ài)范文9
家給了我溫暖我有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家令我的生活充滿樂(lè)趣，令我的生命更有價(jià)值。然而，這都是家的關(guān)懷賦予我的。人生在世，有家人的關(guān)懷，你會(huì)覺(jué)得生活處處溫暖；有家人的.關(guān)懷，你會(huì)覺(jué)得生活充滿希望。家給了我無(wú)窮的關(guān)懷，它讓我懂得了如何去對(duì)待生活。以前，無(wú)論我出門(mén)還是做作業(yè)，媽媽都會(huì)不耐煩地對(duì)我說(shuō)“路上要小心”、“頭抬高點(diǎn)”、身子坐端正”等等類(lèi)似的話。這些話一而再再而三地傳入我耳朵里，使我非常地討厭。所以，每當(dāng)媽媽一開(kāi)“金口”，我就會(huì)毫不猶豫地捂住耳朵，甚至和媽媽頂嘴。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，才發(fā)覺(jué)原來(lái)我是那么得不懂事。其實(shí)，那都是媽媽為我好的呀！隨著時(shí)光的流逝，媽媽很少像以前那樣處處叮囑我了。說(shuō)實(shí)話，我還真懷念媽媽嘮叨。直到發(fā)生那件事，我才真正明白，家給了我關(guān)懷。
那是一個(gè)夜深人靜的晚上，我突然全身發(fā)燙，感覺(jué)一股熱氣直往喉嚨沖，當(dāng)時(shí)感冒的我馬上意識(shí)到自己將要做出一件臭氣熏天的大事來(lái)。我馬上翻身向衛(wèi)生間跑去，不料，剛跑到門(mén)口，一聲巨聲過(guò)后，我將肚子里的臟物全吐了出來(lái)。媽媽被我制造的巨響驚醒了，她聞聲趕來(lái)，當(dāng)她看到一地臭氣熏天的臟無(wú)時(shí)，媽媽的臉色大變，我心想：這回死定了。但出乎意料，媽媽竟對(duì)我說(shuō)：“兒子，你去休息吧！”說(shuō)完，媽媽就把感冒藥放在我手心，就在那一瞬間，我感到自己全身都充滿了溫暖，一種說(shuō)不清的溫暖。躺在床上，看著媽媽正拖著疲倦的身子清掃著衛(wèi)生間看著這高大、疲倦的身影，我流下了眼淚，著眼淚是慚愧的嗎？連我也不清楚……家給了我關(guān)懷，這關(guān)懷是可貴的，是不耐煩的，是令人無(wú)法忘記。
家人的愛(ài)范文10
《家人的愛(ài)》的教學(xué)目的之一就是“從生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)”，而其中，“體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)”是本課的難點(diǎn)。如何突破這一難點(diǎn)呢？在上課的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“辨析”環(huán)節(jié)，通過(guò)“爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？”“媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？”“作業(yè)擦了重寫(xiě)的”等生活中學(xué)生覺(jué)得“我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好”的現(xiàn)象，讓學(xué)生去分析討論“家人到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情景來(lái)講述父母對(duì)兒女愛(ài)的故事。易于學(xué)生接受和理解。學(xué)生在自我的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，自然得出“家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)”，順利突破了本課學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
家人的愛(ài)范文11
說(shuō)起我的親人，在我的家中，有姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和我，我的親人每時(shí)每刻都在關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。親人們對(duì)我的愛(ài)是不同的，媽媽天天上班，無(wú)論下班多忙多累都會(huì)指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，使我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)諠u提高。爸爸總是那樣的嚴(yán)肅，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸出車(chē)回來(lái)就會(huì)站在我身旁，不時(shí)的指導(dǎo)我，糾正我的作文和寫(xiě)的錯(cuò)別字。
記得有一次，我在寫(xiě)一篇日記，爸爸先問(wèn)清我所要寫(xiě)的.內(nèi)容，然后一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)我，爸爸晚上吃過(guò)晚飯還要繼續(xù)出車(chē)去給我掙錢(qián)，都已經(jīng)下樓了，還往家里打電話告訴我不要寫(xiě)錯(cuò)別字。爸爸給我的愛(ài)是嚴(yán)肅的愛(ài)！姥姥、姥爺每天送我上下學(xué)，她們對(duì)我的的愛(ài)是慈祥的，無(wú)論天氣有多惡劣，他們都會(huì)為我做上美味的飯菜，然后送我去學(xué)校，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，姥姥也是第一個(gè)，第一時(shí)間安慰我，姥爺教我學(xué)會(huì)勇敢，還會(huì)不時(shí)鼓勵(lì)我，為我增強(qiáng)了自信。雖然，每個(gè)人都有許多親人，但是每個(gè)親人的愛(ài)是不一樣的，要靠你慢慢的去體會(huì)。他們對(duì)我們養(yǎng)育之恩我不會(huì)忘記，爸爸、媽媽辛辛苦苦的掙錢(qián)都是為了我的未來(lái)，而姥姥姥爺每日陪伴我，關(guān)心我。
長(zhǎng)大后一定要報(bào)答我的親人們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量。只要有了這些追求，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)在上課的時(shí)候東張西望，這樣的話我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。姥姥姥爺、爸爸媽媽?zhuān)銈兿嘈盼覇幔?/p>
家人的愛(ài)范文12
我從呱呱墜地開(kāi)始，擁有一個(gè)完整和充滿歡笑的家庭，小時(shí)候，因?yàn)榘职指鷭寢尯苊β担挥心棠淘谏砼耘惆橹遥o我的呵護(hù)不比爸媽少，甚至更多，她對(duì)我的包容與疼愛(ài)是滿滿的，對(duì)我大怒與責(zé)罰是少少的，讓我體會(huì)到家人的愛(ài)，對(duì)家人的需求。
大約九歲，爸爸因?yàn)楣虉?zhí)，想法也有些不理智，暴力、怒罵，樣樣都來(lái)，使得媽媽傷心難過(guò)，離我遠(yuǎn)去，而我完整的家也因此支離破碎，我不能怨爸爸，為她一定有原因埋藏在心里，在我心中，有一個(gè)矛盾暫時(shí)無(wú)法理解，當(dāng)時(shí)還小，就隨波逐流般的，利用時(shí)間一分一秒的.淡忘掉，也因此我的家成為別人眼中的單親家庭。
“我有家人的”常常別人問(wèn)我，我就是這樣回答的，我心想，我有奶奶、爸爸、姐姐，還有很多疼我的親戚好友，不只是疼我，他們愛(ài)我，照顧我，我卻還是心中有個(gè)枷鎖，直到有一天，如同我父親的姑丈，像我說(shuō)明：“是你把自己封閉了，我們一直在身旁著你度過(guò)每個(gè)日子啊！你不是孤單一人，你一直有家人。”，對(duì)時(shí)我心里的矛盾和枷鎖也因此釋放了，現(xiàn)在，我又拾時(shí)當(dāng)年有媽媽、爸爸這樣的感覺(jué)，是家人時(shí)時(shí)給我提醒，包容：包容讓我走向快樂(lè)的人生。
其實(shí)，媽媽并沒(méi)有拋棄我，她常常給我滿滿的愛(ài)，或許是一個(gè)擁抱，或許是一個(gè)叮嚀，都讓我愈有自信不入社會(huì)，這是一個(gè)完整無(wú)缺的家，接下來(lái)的每一時(shí)光，我都要好好珍惜，在家人無(wú)私的愛(ài)中，讓我勇敢邁入自己的人生，下輩子，甚至是下下輩子，我都要與你們?cè)谝黄稹?/p>
家人的愛(ài)范文13
媽媽的愛(ài)，是一杯熱熱的牛奶，溫暖我那被寒風(fēng)吹地瑟瑟發(fā)抖的身體，爸爸的愛(ài)，是一雙大大的'手掌，扶起那摔的疼痛的我。奶奶的愛(ài)，是一桌香噴噴的飯菜，填飽我那饑腸轆轆的肚子。爺爺?shù)膼?ài)，是一輛小小的電動(dòng)車(chē)，送快要遲到的我去上學(xué)。弟弟的愛(ài)，是一塊甜甜的巧克力，折成兩半一起分享。
家人的愛(ài)范文14
一、說(shuō)教材、學(xué)生 《家人的愛(ài)》目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎?對(duì)他們的感激、尊重和關(guān)心。但是，調(diào)查表明，當(dāng)前許多獨(dú)生子女家庭中，孩子 對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解， 父母給予自己的生命和關(guān)愛(ài)被看作是平常和理 所當(dāng)然的。
二、活動(dòng)目標(biāo) 情感熏陶:
1. 感受家人不同方式的愛(ài)，理解疼是愛(ài),嚴(yán)也是愛(ài)。
2. 學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
能力培養(yǎng):
3. 培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)重點(diǎn): 感受家人不同方式的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn): 理解嚴(yán)也是愛(ài)。
三、教法學(xué)法
本課教學(xué)我將主要采用體驗(yàn)式和研討式等學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種 活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中感受、理解家人的愛(ài)，激發(fā)對(duì)家人的感 激之情。
四、教學(xué)手段 結(jié)合學(xué)生的需要，我將以課件演示為主要手段，運(yùn)用影視錄像、圖片、配樂(lè)詩(shī)朗 誦等多媒體手段，不斷刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，使學(xué)生如臨其境，自 然而然地得到愛(ài)的體驗(yàn). 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課前，我布置學(xué)生準(zhǔn)備一張與家人的合影,并提出問(wèn)題：你覺(jué)得父母愛(ài)你嗎？你 印象最深刻的是哪件事？
六、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣、感知愛(ài)
1. 一開(kāi)始我就播放一段圖片， 讓學(xué)生欣賞動(dòng)物世界中父母關(guān)愛(ài)兒女的幾組鏡頭， 來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再讓其談感受，體會(huì)動(dòng)物家庭中的愛(ài)，從而為感知自己 父母的愛(ài)作鋪墊。
2. 緊接著，播放一段《幸福寶寶》的錄像,輕柔的音樂(lè)，溫馨、動(dòng)人的畫(huà)面，不 禁使孩子們?nèi)缗R其境。這時(shí)我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你想到了什么？”孩子們?cè)诳础⑾牒?說(shuō)的過(guò)程中，不知不覺(jué)對(duì)父母的愛(ài)有了初步的感知和體驗(yàn)。
活動(dòng)二：體驗(yàn)、感悟愛(ài) 1. 首先，課件出示幾幅畫(huà),這些生動(dòng)的畫(huà)面，就是生活情境的再現(xiàn)，符合兒童的 興趣和需要，能讓學(xué)生觸景生情，回顧生活中曾經(jīng)歷過(guò)的.一個(gè)個(gè)備受父母長(zhǎng)輩疼 愛(ài)的場(chǎng)景。這時(shí),要學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的照片說(shuō)說(shuō)自己在家長(zhǎng)呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的 故事,這樣在看、聽(tīng)、說(shuō)、演的體驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生逐步加深了對(duì)家人那平常、無(wú) 聲的關(guān)愛(ài)的感受。既突出了教學(xué)重點(diǎn)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。
2. 當(dāng)孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時(shí)，我又利用件再現(xiàn)幾個(gè)生活畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究：嚴(yán)格要求是愛(ài)嗎？當(dāng)學(xué) 生們通過(guò)小組討論、交流，聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論：嚴(yán)也是一種愛(ài)時(shí)，便是感悟了愛(ài) 的真諦。此時(shí)若有同學(xué)談到自己因誤會(huì)了父母的愛(ài)，心情很后悔，我會(huì)立即用手 機(jī)讓他與父母聯(lián)系，當(dāng)場(chǎng)向他們道歉，化解心中的疙瘩。這樣，把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié) 合起來(lái)，體現(xiàn)課程的開(kāi)放性。
3. 課件演示小詩(shī)：同樣的愛(ài) 在體驗(yàn)、領(lǐng)悟了家人不同方式的愛(ài)之后，我讓學(xué)生續(xù)編或仿編、朗誦這首小詩(shī)， 學(xué)生的情感在自主的創(chuàng)造活動(dòng)中再次深化。
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