三年級(jí)語文閱讀習(xí)題

時(shí)間：2025-11-20 09:50:49 銀鳳好文我要投稿

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三年級(jí)語文閱讀習(xí)題（精選10套）

　　在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)閱讀習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)語文閱讀習(xí)題（精選10套）

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 1

　　樟樹贊

　　上海宋慶樟樹贊齡故居前有兩棵樹。這是兩棵樟樹。

　　樟樹不高特別是它的軀干茂盛的倒是它的枝丫生發(fā)開來的枝丫長(zhǎng)到一定程度猶如小樹干那么粗壯粗粗壯壯的枝丫，從同一母體軀干里生發(fā)開來，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，特別茂盛，特別陰涼。

　　這是兩棵樹陰很大的樟樹。

　　樟樹不招蟲。別的樹要噴灑農(nóng)藥，而它卻不必。其奧秘是在樹的體內(nèi)有一種驅(qū)蟲的氣味。因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱它為香氣。更難得的是，樟樹將這種驅(qū)蟲的香氣，永久保持，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上制作的任何化妝品，都是難做到的。即使當(dāng)它枝葉落盡的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)成為木料的時(shí)候，它的香氣也不消失。只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹高就高在這里，貴也貴在這里。

　　1、給第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、寫出下列詞的反義詞、近義詞。

　　近義：茂盛——（）猶如——（）

　　反義：高——（）難——（）

　　3、。

　　不認(rèn)識(shí)“奧”，可用查字法查字，先查部，再查。會(huì)讀“盛”，不知“茂盛”中“盛”的確切意思，可用最快，要在大寫字母一欄中依次尋找。字典上有以下解釋：①把東西放進(jìn)去；②容納；③興旺；④豐富，華美；⑤熱烈，大規(guī)模的；⑥深厚；⑦姓。這里應(yīng)取種解釋。

　　４、上海宋慶齡故居前的兩棵樟樹有什么特點(diǎn)？

　　５、樟樹的香氣有什么特點(diǎn)？短文從哪幾方面說明它？

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 2

　　勇氣

　　①19世紀(jì)，在英國(guó)的名門公立學(xué)校——哈羅學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱，以大欺小的事情。

　　②有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開導(dǎo)你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。

　　③旁觀的學(xué)生或（用冷淡的神色來對(duì)待或看待），或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”

　　④高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問這個(gè)干嗎？”

　　⑤那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。”

　　⑥高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　　⑦從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。）。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國(guó)頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，則是揚(yáng)名全世界的`大詩(shī)人拜倫。

　　閱讀題

　　1、從文中找出下列詞語的反義詞：

　　①柔弱——___________________

　　②惡行——___________________

　　2、第③⑦段中帶括號(hào)的內(nèi)容，如果用成語取代，應(yīng)該用哪兩個(gè)成語？（2分）

　　答：⑵___________________

　　⑸___________________

　　3、作者的描述使羅伯特.比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能說說他們的性格嗎？（2分）

　　4、拜倫對(duì)羅伯特.比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭”，你贊成這種方式嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？（2分）

　　參考答案

　　1、①?gòu)?qiáng)悍 ②善舉

　　2、①冷眼相看②莫逆之交

　　3、即使身陷困境，也不能隨便低下高貴的頭顱，這就是羅伯特.比爾的勇氣與精神；不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，無論多么痛苦，這就是拜倫的勇氣與正義感。

　　4、A、我不贊成這種方式，因?yàn)檫@樣顯得太窩囊了。如果是我，我會(huì)先義正詞嚴(yán)地勸架，要是他依然執(zhí)迷不悟的話，我就去告訴老師。

　　B、我贊同這種方式。我知道，和這種人是無法講道理的，但如果讓我眼睜睜的看別人被無緣無故的打，我寧愿幫他挨一半的拳頭。

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 3

　　“格里戈里在街上要飯呢！”

　　“啊！”她驚叫一聲。

　　“拿著，快給他送去！”

　　我斷然拒絕了。

　　于是，外婆親自走到街上，和格里戈里談了很久。

　　他面帶微笑，像個(gè)散步的老者似的捻著胡須，只是都是三言兩語的，沒有太多的話。

　　有的時(shí)候，外婆把他領(lǐng)到家里來吃點(diǎn)兒東西。

　　她不愿意走到他跟前，因?yàn)槟菢犹y堪了，我知道，外婆也很難為情。

　　我們對(duì)格里戈里都避而不談。只有一次，她把分送走以后，慢慢地走回來，低著頭暗泣。

　　我走過去，拉住她的手。

　　她看了看我：“他是個(gè)好人，很喜歡你，你為什么躲著他？”

　　“外公為什么把他趕出去？”

　　我沒有回答她的問題，卻向她提了個(gè)問題。

　　“噢，你外公。”

　　她停住了腳步，摟住我，幾乎是耳語似的說：“記住我的話，上帝不會(huì)放過我們的！他一定會(huì)懲罰……”

　　1、格里戈里平時(shí)對(duì)我很好，可此時(shí)我為什么不敢直對(duì)他？

　　2、如何理解外婆“記住我的話，上帝不會(huì)放過我們的！他一定會(huì)懲罰……”的含義？

　　參考答案：

　　（三）1、本題應(yīng)從小孩子的內(nèi)心出發(fā)，進(jìn)行分析，有兩種可能：①是受外婆前面的話的'影響，自己作為卡希林家的一員感到對(duì)格里戈里有愧；②格里戈里的外貌令小孩子害怕。

　　2、這是外婆發(fā)自內(nèi)心的懺悔，為不能勸導(dǎo)外公留下格里戈里而自責(zé)。

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 4

　　春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

　　瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨花競(jìng)相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。

　　春天到了，我們的校園真美啊！

　　你需要理解并回答的問題是：

　　1、下列三個(gè)詞的.注音完全正確的一組是：（3分）

　　旗桿、花圃、呼扇

　　A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn

　　C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān

　　2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）

　　A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

　　C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

　　3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？（2分）

　　A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)

　　4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）

　　A中心句B擬人句C句D過渡句

　　【參考答案】

　　1、D 2、B 3、C 4、B

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 5

　　夏天，整個(gè)白洋淀（diàn）蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁船三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁船就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去。

　　1、文中有兩個(gè)詞語與“郁郁蔥蔥”的樣子相似，它是“__________ ”、“ _________”。

　　我能照樣子再寫兩個(gè)這樣的四字詞語：__________ __________ 。

　　2、我會(huì)用“——”劃出描寫白洋淀景色的那個(gè)打比方的句子。我也能寫一個(gè)打比方的句子：

　　_____________________________________________________________________________________

　　3、文中有一句話描寫了漁民們打魚時(shí)的.情景，請(qǐng)你用波浪線劃出來。

　　這一句描寫得非常形象生動(dòng)，我是從這些詞語體會(huì)到的：

　　________________________________________________ 。

　　朗讀的時(shí)候，我覺得應(yīng)該讀出 ________________ 的語氣。

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 6

　　有個(gè)老太婆，養(yǎng)了一只母雞，它每天都下一個(gè)黃燦燦的金蛋。老太婆每天能揀到這么一個(gè)大金蛋，什么事兒也不用干，日子還過得特別好。她鬧著沒事干，就天天守著她的寶貝雞，只盼望它早點(diǎn)下蛋。

　　有一天，母雞照例下了一個(gè)金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：這寶貝雞一天只下一個(gè)金蛋，真叫人等得著急。不如殺了它，把它肚子里的蛋統(tǒng)統(tǒng)地取出來。

　　于是，老太婆拿定主意，真把這只寶貝雞殺了。沒想到，打開肚子一看，一個(gè)金蛋也沒有。原來長(zhǎng)成的金蛋已經(jīng)下玩了，新的金蛋還沒有長(zhǎng)成。母雞死了，從此以后，再也沒有金蛋了。

　　1、從文中找出近義詞。

　　焦急（）希望（）拿（）剖開（）

　　2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　老太婆天天守著她的`寶貝雞，盼望（）。由于母雞一天只下一個(gè)蛋，她等得（），于是采取了（）的方法，結(jié)果（）。她錯(cuò)在（）。

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 7

　　一. 讀下面一段話，完成后面練習(xí)。

　　翠鳥長(zhǎng)得可真漂亮頭上的羽毛像橄欖色的頭巾繡滿了翠綠色的花紋背上的羽毛像淺綠色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的襯衫一雙透亮靈活的`眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴

　　1. 補(bǔ)上缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2. 填空。

　　這一自然段寫了翠鳥的 ( ) ，是從“ ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )

　　( ) ”五方面寫的。背上的羽毛的特點(diǎn)是 ( ) ，眼睛的特點(diǎn)是 ( ) ，嘴的特點(diǎn)是 ( ) 。

　　3．找出文中表示顏色的詞。

　　( )

　　二. 根據(jù)課文填空，再完成后面練習(xí)。

　　清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。

　　三年級(jí)語文閱讀習(xí)題 8

　　什么是電子郵件？它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

　　人們?cè)陔娔X上寫的信，由因特網(wǎng)上的一臺(tái)主機(jī)傳到另一臺(tái)主機(jī)，最后送到收信人的計(jì)算機(jī)上，這樣發(fā)送和接收的信就叫“電子郵件”，英文簡(jiǎn)寫為“E-mail”。

　　與傳統(tǒng)的信件相比，電子郵件具有高效、準(zhǔn)確、方便、便宜的特點(diǎn)。發(fā)送電子郵件時(shí)，不用把信寫在紙上，也不需要信封和郵票。傳遞信件往往需幾天時(shí)間，而電子郵件速度極快，從上海到北京只需幾分鐘，最快的只需幾秒鐘。現(xiàn)在，電子郵件不僅可以用來傳遞普通信件，而且可以用來傳遞各種數(shù)據(jù)、文檔、聲音及圖像，這些都是傳統(tǒng)的信件、電話、傳真等不能比擬的.。電子郵件已經(jīng)越來越受到用戶的歡迎，人們親切地稱它為“伊妹兒”。

　　1．在加粗字的正確讀音下面畫“√”。

　　（1）電子郵件的傳（zhuàn chuán）遞速度極快。

　　（2）電子郵件具有高效、準(zhǔn)確、方便（pián biàn）、便（pián biàn）宜的特點(diǎn)。

　　（3）電子郵件的優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)的通訊方式不能比擬（nǐ sì）的。

　　2．這是一篇科學(xué)小品文。文章首先講了____________，接下來____________，最后____________。通過閱讀短文，我知道了電子郵件具有____________、____________、____________、____________的特點(diǎn)。

　　3．現(xiàn)在人們常用的通訊方式有哪些？比一比誰知道得多。

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