《我的母親》15篇
《我的母親》 1
開學的前一天晚上，我愜意的躺在床上玩著手機，媽媽幫我收拾著行李，只要用的上的她全拿了，輪不著我插手。東西收拾好了，“嘮叨媽媽”就上線了：“在學校聽老師的話，不要上課開小差，有需要給我打電話……”這些話他可說了800遍，雖然天天念叨，可我總覺得聽不厭，總覺得是媽媽的溫暖。第二天早上，爸媽拎著大包小包到學校幫我整理好，又千叮嚀萬囑咐才放心回了家。上完課，回到寢室，發現媽媽還給我留了個紙條：“女兒，自己照顧好自己有事來電。”這短短十幾個字感化了我的心。
第一次回家，媽媽喊我們洗手吃飯。這幅畫面仿佛是很久以前，在我心里甚至都有些模糊，剛準備吃飯，媽媽就發來一大串問題：“在學校過得怎么樣？飯菜怎么樣？晚上睡得著嗎……″這可見媽媽對我是那么關心，她臉色不好，顯然是晚上沒睡好，可在我面前還是笑得那么燦爛。睡前，媽媽給我沖了一杯蜂蜜水，一雙寬厚的手在攪動杯中淡黃的蜂蜜水，鐵匙輕輕碰撞杯壁的響聲，像極了屋檐下風鈴搖出的'安眠曲。我喝著蜂蜜水，享受著這份美好！
昨天媽媽接我弟弟急急忙忙給我去買烤鴨，說想讓我多吃點飯，給我送點菜來，怕我吃不好，我眼淚差點沒繃住。回到寢室打開烤鴨還熱乎著呢，記得上次回家一個親戚送了烤鴨過來。我就和媽媽說這烤鴨味道很不錯，誰知道他竟然大老遠買了還給我送過來。不一會兒就來電話了：“烤鴨好吃嗎？給你帶的橘子記得拿出來吃哈！"我告訴他我想家了，她讓我好好學習，過兩天就來接我，我吃著香噴噴的烤鴨，心里卻有說不出的心酸。
我是世界上最幸福的人，因為我有一個愛我的媽媽，同樣，我也愛他！
《我的母親》 2
風很大，又下雨了，這天氣真差啊！這天氣就如同銀嬌晨的心情一樣。今天同學又在嘲笑她了，說她鄉巴佬，是個沒爹的孩子。不錯，銀嬌晨是個沒爹的孩子，在她6歲時，父親就走了。她恨她爹，為什么這么狠心，把她和她媽媽拋棄了？
銀嬌晨回到家，回到她那破爛不堪的家里。雖然房子小，但是卻被銀嬌晨的母親打理的井井有條，家里僅有的貴重東西就是母親的小靈通手機。母親聽見腳步聲，就知道是銀嬌晨回來了。母親長得丑，一雙被生活折磨得迷離的雙眼，深邃無比，一些黃黃的.頭發稀稀落落得貼在腦門上，才40多歲，臉上的皺紋和頭上的白發，卻比60多歲的人還多。母親是環衛工人，每天凌晨3、4點就要出去清掃街道。銀嬌晨知道母親的辛苦，但是她卻不能容忍母親的容貌，所以每次學校有家長會，銀嬌晨從來都不讓她去，或者不告訴她。銀嬌晨慶幸她的樣子隨她爹，長得不是很出眾，但是算端莊了。
《我的母親》 3
我的母親，今年39歲，有著28歲的容貌，性格特點，溫柔時可溫柔，火爆時可火爆了。
媽媽溫柔時是這樣的，“姑娘，今天想吃什么，媽媽帶你去吃。”我激動地說：“漢堡”吃完漢堡回到家后，我說：“媽媽，我想看電視，行嗎？”“行。”今天晚上的媽媽就是溫柔的媽媽。她嘴角掛著微笑，使我覺得很舒服，可第二種形態出現時，我就不開心了。
第二種形態是媽媽生氣時的樣子。她最討厭做事拖拉的.人。有一天，媽媽在家干活，我在寫作業。過了一會兒，爸爸回來了。媽媽說：“老公，幫我燒壺水。”“哦”爸爸回應道，”“等會兒再燒。”話音剛落，就聽我媽使出大嗓門說：“為什么要等會兒？燒水兩分鐘的事，你還等會兒，你知道我最討厭做事拖拖拉拉的人。”聽到這兒，爸爸趕緊討好地說：“我馬上燒水。”
還有一次，我爸爸酒喝多了，媽媽臉上頓時噴出個“紅蘋果”來，然后就一頓大罵：“我跟你說了少喝點，酒喝多了傷身體，你呢？”滾燙的“巖漿”噴到老爸身上，把老爸燙的直叫。
但有一首歌不是唱“天下的媽媽都是一樣的”嗎？雖然我很討厭媽媽發火，但是當我看到別的媽媽發火，我就突然覺得，哇！我的媽媽真好。
“媽媽”這算一種職業吧！生兒育女遭受十級疼痛，辛辛苦苦工作，回家洗衣干活，一日三餐親力親為，這一切不需要子女回報，只希望兒女健康，所以我要感謝母親！
《我的母親》 4
“叮叮當當——哐”從廚房里傳來這兩種聲音，把剛進家門的我嚇了一跳，但隨后便反應過來——媽媽肯定又把廚房搞得一團糟。
以前的媽媽可不是這樣的，要說做飯做菜，在家她稱第二，就沒有人敢稱第一。但隨著爸爸的上任，媽媽就變得手生了。但是她刻窗花的手法卻一點兒都沒變。
每年過年前，媽媽都會刻窗花。每到這時，我總是安靜地坐在旁邊，看著媽媽一刀一刀地認認真真地刻。每一刀都絲毫不敢馬虎。如果哪一刀刻壞了，整個作品都會前功盡棄，也許是我在旁邊，媽媽有些緊張，那次在刻雞尾巴時，一個用力過大，導致整個雞尾與雞身分離，媽媽辛辛苦苦刻了一個多小時的.窗花，就這樣前功盡棄了。可媽媽并沒有失落，而是擦擦額頭上的汗珠，重新拿起刻刀，又認真的刻起了窗花。這種鍥而不舍的精神深深影響著我，使我遇到挫折時從不輕言放棄。
媽媽還在生活中為我操勞。
有一天，我睡得正香，卻被水盆掉在地上的聲音驚醒，爬起來一看，原來是媽媽在洗衣服。細細一看，幾乎全都是我的衣服，而媽媽則蹲在地上，不斷地重復著幾個看似簡單卻十分費力的動作——搓、擰、甩，不時地還用胳膊擦一下滿是汗珠的額頭。
我呆住了，心里有些不是滋味。勞累了一天的媽媽回到家還要做飯，還要給我洗衣服到半夜。如果我要是把衣服穿得干凈些，媽媽是不是就不用這么累了？
“媽，這么晚了，快去睡吧，明天還要上班呢，衣服我明天自己洗。”媽媽笑笑，依然在那里洗衣服，媽媽太辛苦了，我暗暗下決心，以后自己的事情自己做，減輕媽媽的負擔。
有一種傘，就算雨停了，也不肯收；有一種花，就算枯萎了也不肯丟。母愛，是從青絲到白發都不會變的，母親給予了我的愛是我最大的幸福。
《我的母親》 5
世界上一切的光榮和驕傲，都來自母親。——題記
有人說，母親是青山；有人說，母親是太陽；我說，母親是照亮我們未來人生路的指明燈。當你生病時，有人給你熬藥；當你傷心時，有人給你安慰；當你處在低谷時，有人給你鼓勵……這一切的一切，不都是母親默默為你付出的么！小時候，體質不是很好的我，經常要吃藥打針。每天，媽媽要從百忙中抽出時間來伺候我，給我喂藥……小時候，我感激媽媽，我夢想著以后要讓媽媽過上好日子。曾記得我還天真的說過：“媽媽，以后我要掙很多很多錢養你。”長大后，我處處和媽媽作對，我認為我就是對的，沒有錯，可媽媽卻和我唱反調，我曾為一件小事和媽媽發火，吵架。我覺得媽媽越來越嘮叨，一件事要強調很多次才罷休……長大后，我討厭媽媽，我總想為什么別人的媽媽對兒女那么好，為什么我的媽媽那么嘮叨……
上了高中，我們就要住校了，我還曾高興過一段時間，心想終于可以離開媽媽了，可當我真正離開時，才發現，原來媽媽對我來說那么重要，才發現媽媽為什么要規劃我的.生活，才發現有媽媽的嘮叨真好。媽媽為我付出太多太多，而我這個不孝之子卻從未向媽媽回報過什么，就連簡簡單單的一句“媽媽，您辛苦了”都沒有說過，還時常向媽媽發火，但媽媽從沒責備過我。媽媽為我操勞著，沒有一絲埋怨。母親是我們避風的港灣，是我們傷心無助時的停泊站，是滋潤我們成長的良劑！我曾幻想著母親離開我之后的種種情節，我怕，怕母親離開后的寂寞；怕母親離開后的心傷；怕母親離開后，心里的空洞，怕……當母親這盞燈熄了之后，我將不再閃閃發光。老舍筆下的母親是那樣的偉大，那樣的和藹。我的母親又何嘗不是呢？只是我沒有老舍筆下的文采罷了。
《我的母親》 6
一、教學目的：
1、體會自然樸素的語言風格。
2、感受作者對母親的熱愛、感激和懷念之情。
3、認識中國婦女的優良傳統美德并使之發揚光大。
二、教學重點：學習老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。
三、教學難點：對重點字詞和句子的理解。
四、課時安排：2課時。
五、教學過程
第一課時
一、導入新課
大家知道有名的小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《月芽兒》《茶館》《我這一輩子》是誰的作品嗎？對了，是老舍先生的作品，老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，20世紀著名的現代作家，他的作品曾被譯為二十多國文字在國外廣為流傳。今天我們一起來聽聽老舍先生講述的他的母親的故事。
請同學們先瀏覽一遍課文，把生字詞找出來，查字典解決，讀準字音，理解詞義。
練習（給下列加點字詞注音，并能說出其意思）：
殷勤 揣在懷中 撮土 挨打 掂量 喪事
殷紅 揣摩 一撮子 挨家挨戶 惦念 廿位
二、整體感知
1、讀課文，講出文中敘述了母親的哪些事，理清思路，學生概括，老師歸納總結。
參考：母親的身世；
母親的出嫁、生“我”；
母親的勤儉持家；
待人接物，為人處世；
保護兒女；
愛子情深；
母對兒的理解、牽掛；
兒對母的想念；
兒對母的哀悼、感激和懷念。
齊讀最后一段一起感受一下作者的感情。加深對這種感情的理解：樹欲靜而風不止，子欲養而親不在的悲痛及對母的感激、懷念。
2、文中所敘述的事例體現了母親什么樣的性格特點，塑造了一個怎樣的母親形象？學生討論并歸納總結。
參考：反映了母親的優秀品質：吃苦耐勞、勤儉、愛清潔、熱情好客、樂于助人、能忍讓、不怕吃虧、堅強、勇敢
（軟而硬的性格）愛子情深、無私
第二課時
三、探究研讀
1、回顧上一節課的內容，對母親身世的敘述在全文來說有什么作用？
母親既非大家閨秀，又非小家碧玉，而是出生在窮苦農家，所以她從小就能吃苦，她的出生和小時候艱苦的生活也培養了她熱愛勞動的習慣，造就了她堅韌、吃苦耐勞的品格，所以這些敘述為下文寫母親的勤勞、“軟而硬的性格”埋下了伏筆。
2、文中“母親”給你留下了什么印象？那么作者是如何描寫母親的呢？誰來說一說，這位母親給你的印象最深刻的是什么？作者是通過什么描寫方法來刻畫母親形象的？
比如這句“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。……就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。”這是通過什么來寫母親？對母親的手的描寫反映了母親什么樣的性格特點？
參考：母親的手給作者留下了深刻的不可磨滅的記憶，也給讀者留下了深刻的印象。作者細致地描寫了母親的手，通過這些細節來表現母親熱愛勞動，勤勞能干，不怕吃苦的優良品德，也體現了中華民族勞動婦女優良的傳統美德。
3、再看還有哪些細節表現了母親的性格特點的？又分別是通過什么描寫來刻畫母親形象的？
學生舉例并說明其所用的描寫方法。如第十一段有這樣一段描寫：“除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，‘去吧，小子！’……”這里用了語言描寫、神態描寫、動作描寫，以“笑”、“愣”、“嘆”、“遞”等字寫出了母親神態的變化及感情的變化，表現了母親對兒子的疼愛——雖依依不舍卻不曾挽留的深沉、內斂而含蓄的愛。這些語言描寫、神態描寫、動作描寫等的手法，都細致地刻畫了人物形象，從某些細節來表現人物的性格特點。此外，還有心理活動描寫，外貌描寫，這些也是刻畫人物、表現人物的重要手法，也叫做細節描寫。
4、在這篇文章里，作者以感人的筆墨刻畫了一位偉大母親的形象，像一部紀錄片一樣記錄了這位母親感人的人生歷程。同時，在這位母親的'人生路上也有作者的足跡。因為其中也穿插了作者自身的經歷和感想，即在寫法上有敘述，也有議論、抒情。作者不僅表達了對母親的感激、懷念之情，還寫了母親的性格對“我”的深刻影響。再次讀一讀課文，找一找，有哪些語句寫出了母親對“我”的深刻影響？
“從這里，我學會了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今還被我保存著。”
“到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。”
……
5、作者在文中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育。”母親對我進行的是什么樣的“生命的教育”？
參考：母親不識字，講不出什么大道理，她給“我”的教育不是語言上的，而是行動上的。不是通過言傳而是通過身教，她在生活中默默地影響我，潛移默化地影響著我，在習慣、性格、為人處世等方面給予“我”深刻而久遠的影響。
6、談一談你學完這篇課文后有何感想。
引導和結語：母親是我們人生中的第一位老師，她辛辛苦苦地撫養我們長大，默默地奉獻著無私的母愛，溫曖著我們的心，教我們學習做人，學會生活，所以，我們要珍惜母愛，感謝母親、尊敬母親、關心母親，盡自己最大的努力回報母親！不僅要尊敬自己的母親，也要尊敬天下所有的母親！
四、擴展延伸
找一些有關母愛的文章進行朗讀并比較寫法異同。
《我的母親》 7
媽媽，一個這么親切溫和的詞匯。她帶著人們走了無數個年代，她所給予的又何嘗只是“愛”這么單純。
記得一首歌叫做“燭光里的媽媽”，這首歌的歌詞扣人心弦，令人難忘；唐朝詩人孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這些都親切而自然地歌頌了平凡而偉大的人性美——母愛。是啊，母親是這個世界上最無私、最偉大的人。我的媽媽，她有著一頭棕色大黃的卷發，鵝蛋臉上有著彎彎的眉毛，像一條小船。一雙會笑眼睛像兩顆葡萄。媽媽她一笑，露出了一排排潔白的牙齒。當媽媽高興的時候，眉毛彎彎的，眼睛瞇著，嘴角往上翹。記得那是我讀三年級的時候，在一個深夜，我睡得很熟。媽媽把我叫醒，焦急地說：“孩子，你的額頭很燙。來，量量體溫。”朦朧中，我看見媽媽把溫度計放在我的咯吱窩下。我的'頭昏昏沉沉的，眼皮子直打架……“不好，媽媽帶你去醫院。”爸爸出差了，媽媽只能一人帶我去看病。她給我披上厚厚的衣服，背著我出了家門。
現在正是深夜，天更加冷了，路上沒有一輛出租車，媽媽只能背著我去醫院。刺骨的寒風吹來，吹得我直打寒戰。媽媽感覺到了，馬上問：“冷嗎？”“不冷。”我最上雖這么說，但我為了媽媽不冷，所以就撒了個謊。過了一會兒，我發起抖來。媽媽連忙將我抱下來，把自己的外套脫下來，給我披上。就這樣，媽媽背著我一路走向醫院。“到了到了！”媽媽把我背到急診室，醫生給我量了體溫，“38.5”度！接著，媽媽又把我背到了兒童打吊針的地方，由護士給我掛鹽水。媽媽怕我冷，向醫生借熱水袋，讓我把手放在熱水袋上面……
掛好鹽水，已經12點多了。媽媽先讓我坐好，自己跑上跑下配藥、付錢……最后再次背我回家……“吃藥了，醒醒。”媽媽那溫柔的聲音又在我耳邊響起。我睜開朦朧的睡眼，眼前出現的是媽媽那憔悴的面容，是媽媽那布滿血絲的眼睛，我的淚水無聲無息滴流了下來。“傻孩子，你哭什么？快吃藥了。”我靠在媽媽懷里，媽媽一手拿著盛滿藥水的碗，一手拿著調羹喂我，還一邊說：“慢點兒。”我在家休息了兩天，在媽媽的精心照料下，我的病好了。可是，媽媽天天很早起床為我燒粥，帶我去醫院，晚上很晚才睡覺，半夜又要起來喂我吃藥，人瘦了一大圈。記得還有一次，天上下著大雨——“快去學校，不然又要遲到了。”母親的嘮叨總是不離左右,“帶上傘，萬一下起雨來也好應付。”我看看天，沒雨，陰陰的。沒雨帶什么傘！我抓起書包就往外跑。路上一直悶得慌，說不清為什么。誰知，天真的下起雨來，而且越下越大，像有一肚子的苦水要倒，一直到放學也沒停。同學們大都有雨具，都走了。只剩下我一個人倚在窗口，看灰蒙蒙的雨幕，無聊地數著屋檐上掉下來的水珠。好不容易，雨小了些。于是，我決定冒雨沖回去。“或許我的命就像這風風雨雨，永遠沒有晴天。”我想。突然雨停了。回過神兒一看，見是母親，手里舉著把傘：“別讓雨淋著。”隨即伸手摸我的肩膀，看被雨打濕了沒有。或許是真的濕了吧，母親遞過毛衣來讓我穿上。“沒濕”，我又固執起來。“快換上，別以為現在沒事，生了病就麻煩了。”我抬起頭，發現母親的額際上又多了幾道皺紋。我沒說話，默默地接過夾在母親腋下仍帶著她體溫的毛衣，并穿上。母親看著我，似乎想說什么，我注意到傘向我這邊歪過來，母親的半邊身子已淋著雨。
我愛我的媽媽，愛她為我所做的一切，當春風拂過楊柳，當夏雨打濕綠葉，當麥穗挺起頭來，當冰雪鋪滿大地。我對媽媽的愛在那一直沒變，從未離去。不近不遠，不濃不淡。
《我的母親》 8
我的母親中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發像絲一般的柔順，一張瓜子臉上長著柳葉般的眉毛，下面是一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。人家說長櫻桃嘴的人唱歌好聽，我的媽媽雖然長著櫻桃嘴，可是，唱歌總是跑調，八匹馬也拉不回來，真難聽，是個五音不全的人。
我母親很善良，走在路上不知道人家是騙子，還是真的需要幫助，她都會慷慨地送他們吃的、穿的、用的，有時候還會給人家錢。512四川大地震的時候，每天都邊看電視邊流淚，眼睛紅得猶如一個大桃子。她還說要領個孤兒當孩子呢！我媽媽膽子很小，三十多歲的人了，見到一只毛毛蟲都嚇得大叫，爸爸不在家，她就跑到賓館里住，真是拿她沒辦法。
我母親很愛美，經常買漂亮的衣服、昂貴的'皮包、精美的鞋子，前一天晚上就會在家里思考第二天穿什么樣的衣服、什么樣的鞋子、搭配什么樣的包，所以她走出來總是那么漂亮。可是，她最近臉上長了一點點斑，她每天早晚都對著鏡子不停地抹呀、涂呀、嘴里還不停地念叨著：“斑呀、斑呀、快點消失吧！”，真是好笑又可憐。
我母親愛聽表揚話，每天都要我們夸她飯做的好吃，要是我們忘記了，她就會不高興地說：“下次不做飯給你們吃了。”所以現在每天吃飯前我和爸爸就得先夸一飯才開始吃飯.還有一次，我和媽媽穿著母女裝去打羽毛球。一位老爺爺問：“你們是不是姐妹啊？”媽媽樂呵呵地回答：“不是，我們是母女。”以后媽媽經常拿這件事炫耀她的年輕漂亮。
我母親在xxx上班，她工作認真負責，去年還被評為“優秀十佳服務明星”呢！
這就是我的母親，一個漂亮、年輕、工作認真的母親。
《我的母親》 9
在人生的路途中，終有一個人伴隨你，那就是-母親。當春天，在這美麗的季節里，有時容易感冒的季節里，是誰為你顧這顧那，夏天，是誰在這炎熱的季節里，為你扇扇子，秋天，是誰為你驅趕蚊蟲，在寒冷的冬天，又是誰為你添衣加被，沒錯，還是母親。讓你瞧瞧我的母親吧！我的母親是個善變的人，當她正溫柔的慰問你，突然“吼~”的一聲，我想：完了，河東獅吼來了，我的耳朵呀！我的母親又愛潑我冷水，那天我放學回到家，氣憤地跑到媽媽的身邊和她訴苦，他便開始安慰我了，我的心情也漸漸好了，她用看怪物的眼神看著我，問道：“剛才還在生氣，現在怎么又不氣了？”“切，本小姐心情好了，不和你一般見識”我心想。我的媽媽又是個溫柔體貼的媽媽，我有一次考試沒考到我的目標，我懷著緊張的心情進了家門，看見媽媽，說到：“媽媽，你今天真漂亮，真酷，真......”“吃了蜜的'小丫頭，說，考了多少分？”“嘿嘿，不多不少，89。”“算了，只要你努力了就好，我不強求你考很高的分，只要你努力了！”“嗯，媽媽，下次我會證明給你看，我會努力！”這是我人生中的伴侶，我摯愛的媽媽，我溫柔善變的媽媽！你的母親是什么樣子的嘞？
《我的母親》 10
因一時沖動做錯了事，說聲對不起，對方說聲沒關系，事情辦妥了，氣消了。說聲對不起很容易。
在小學我認為這關系到面子問題，就算心里知道錯了也不肯認錯，而改變我這種態度的是初一時的“母子大戰”。
上了初一開始住校，住校自然就得從家搬被子等到校，放假時自然要把被子搬回去，這么沉的東西，這么遠的路，我和媽媽倆人弄回去的確不容易。到家后我累得爬不起來了，本想早點洗洗睡了，可是在這時導火索被我點燃了。
因為我的腳奇臭無比，所以襪子要一天洗一次，我非常累了就對媽媽說：“媽今天你幫我洗了襪子吧。”而媽媽連看都不看我一眼說：“自己洗！”我的心是急切的，媽媽是隨意的，因為我們倆態度不同，我爆發了：“幫我洗出來怎么了？多么點事啊！”可媽媽軟硬不吃，就是不同意，我也沒辦法只好把自己的憤怒體現在行動上，我吧襪子扔到水中，馬上拎出來丟到暖氣上，然后咬著牙狠狠的帶上房門睡覺了。
我本以為媽媽會進來批評我，我就可以借此和她吵一架發泄發泄。可是她一點反應也沒有，我又在床上瞎折騰，還砸床板，媽媽還是沒來，完了，我崩潰了，這種沉默比打我還難受，沒有發泄的地方這是精神上的'折磨。
在床上我開始反思：媽媽和我一起去的，我累難道她不累，自己的事情自己做，是理所當然的。就像我說的，這么點小事自己做著怎么了？我開始后悔我剛才的行為，我錯了，可我沒有去道歉，我說不出口！
自打那開始我和媽媽“冷戰”了三天，本來好好的寒假竟是這樣的開頭，我看到媽媽板著的臉，我決定了：去道歉。
我硬著頭皮來到了媽媽的身邊說道：“媽媽對不起，那天是我不好。”我本以為媽媽會沒好氣的說沒事，可是媽媽馬上換了副面孔：緊縮的眉頭舒展了，暗淡的眼睛變得炯炯有神，嘴角上挑了。整個人看起來年輕了許多。然后又好聲好氣的說：“沒事，我早已看出來你不好意思道歉了，沒關系知錯就改就行了。”
看到這我明白了，說對不起很容易。
《我的母親》 11
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我的母親（節選）
①我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準我和他們亂跑亂跳。小時不曾養成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文謅謅地。所以家鄉老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“糜先生”。這個綽號叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做“糜先生”了。既有“先生”之名，我不能不裝出點“先生”樣子，更不能跟著頑童們“野”了。有一天，我在我家八字門口和一班孩子“擲銅錢”，一位老輩走過，見了我，笑道“糜先生”也擲銅錢嗎？“我聽了羞愧的面紅耳熱，覺得太失了“先生”的身分！
②大人們鼓勵我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力和習慣，又因為我確是喜歡看書，故我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監割”，（頂好的田，水旱無憂，收成最好，佃戶每約田主來監割，打下谷子，兩家平分。）我總是坐在小樹下看小說。十一二歲時，我稍活潑一點，居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮，劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。
③我在這九年（一八九五～一九零四）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看下章）的方面，不能不算是打了一點底子。但別的方面都沒有發展的機會。有一次我們村里”當朋“（八都凡五村，稱為“五朋”，每年一村輪著做太子會，名為“當朋”籌備太子會，有人提議要派我加入前村的昆腔隊里學習吹笙或吹笛。族里長輩反對，說我年紀太小，不能跟著太子會走遍五朋。于是我便失掉了這學習音樂的唯一機會。三十年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；究竟我有沒有一點學音樂的天資，我至今還不知道。至于學圖畫，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看見了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學做畫家的機會。
④但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師便是我的慈母。
⑤每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股”（跌股便是丟臉，出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的`衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
⑥我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人吃的。
⑦有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這一句，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴”！她氣的坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
……
⑨我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業的浪人，有一天在煙館里發牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣的大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質問他，她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。
⑩我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。
1．“于是我便失掉了這學習音樂的唯一機會”“于是我又失掉了學做畫家的機會”雖然如此，胡適仍然成為我國著名的詩人、學者、歷史學、文學、哲學家，曾任北京大學校長，據說胡適曾獲得35個博士學位，對此你有哪些感想呢？
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2．課文標題為《我的母親》，而前三段只有一句提及母親，而其它內容似與“母親”無關，作者為什么要這樣安排？
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3．選文第④段在文章中的作用是什么？
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4．整體感知選文，請概括“母親”的品格形象。
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參考答案：
1．①作為父母長輩往往不尊重孩子的興趣、愛好和天賦，常常扼殺了孩子的特長，這是教育上的一大悲哀。②但是人的潛能是無限的，一個人只要執著求知，拼搏進去，仍然會成就輝煌的。
2．前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓練”，不僅彌足珍貴，銘刻于心，而且影響深遠。
3．①內容上：總結①-④段“九年生活”，即“讀書”和“做人的訓練”；轉入下文對“恩師”母親的介紹。②形式上：起到了承上啟下的過渡作用，使得文章內容銜接自然，結構緊湊，渾然一體。
4．①母親是個嚴格認真的人：對我要求非常嚴格而嚴厲，小時不準“我”“亂跑亂跳”，當“我”做錯了事則嚴格的“責罰”甚至“罰跪”等。②母親又是一個“待人最仁慈，最溫和”的人，“從來沒有一句傷人感情的話”，“能寬恕人，體諒人”。③母親還是個有“剛氣”的人，“不受一點人格上的侮辱”，而且做事光明磊落。
《我的母親》 12
我有兩個母親，一個是生我養我的母親，另一個則是我們偉大的祖國。她以她的“美貌”——名勝古跡，吸引了國內外眾多游客，如：北京長城、杭州西湖、西安兵馬俑、京杭大運河……
祖國“母親”的美貌，讓許多詩人驚嘆不已，留下了許多千古流傳的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，“不識廬山真面目，只緣身在此山中” ……
我眼中的母親，她有著美麗的“眼睛”——杭州西湖、無錫太湖，西湖波光粼粼的湖面吸引我們走近她，水面有時平靜得似一面鏡子，照著周圍的美景，也照著看美景的人。一陣微風吹過，水面泛起微微的波紋，更加吸引人去看她。太湖宏偉壯觀，時不時波浪拍打著岸邊的堅硬的石頭。這兩只眼睛是那么“炯炯有神”，不愧為祖國“母親”心靈的窗口。母親臉兩邊的面頰微微隆起：泰山高千米，從山底爬到山頂足要一天時間；珠穆朗瑪峰海拔幾千米，是個巨人——頂天立地。她體內有著縱橫交錯的`血管：京杭運河南起杭州北到北京，是幾十萬人用生命挖的；長江水奔騰咆哮，像獅子向大海奔去。
啊！我的“母親”美貌與智慧并存，她呵護著我們成長，激勵著我們奮斗。
《我的母親》 13
題記：任歲月悄然流逝，在不經意間暮然回首，它已消失在燈火闌珊處，有太多回憶，有著若有若無的余溫，總會喚醒我們內心曾有的美好。從嚎啕大哭著從母親肚子里生下起到現在已是半個成年人的我，清楚地知道是您一把屎一把尿的把我養大，也知道是您陪我度過困難給我鼓勵和幫助。
幼稚的我時常學著電視上的大文豪感慨生活，而每次想想現在我腦海里所能感慨的生活，也全是關于母親的。
小時候的母愛是什么？是母親即使再累也要講的故事，是母親自己很餓卻要先喂的飯，是母親每天精疲力盡后給你洗的澡……現在我長大了，回想起母親兒時為我做的一點一滴，總會從內心深處留出一些愧疚。那時候，她陪我睡覺時我卻整晚哭鬧，她買給我畫筆我涂滿桌子和墻壁，她買給我貴而漂亮的衣服，我穿著跑去泥坑玩……即使這樣，母親還是對我百般疼愛，一如既往。
我在母親的庇護下，一天天長大，踏入童年的我也愈來愈淘氣了，母親也隨之不再溺愛和嬌慣我了。說起母親，雖然也曾偶爾見過和藹的她，但那時在我眼里母親就是一個在大喜大悲中生活的人，畢竟長時間的印象是改不了的。
她脾氣暴躁。
一年級，我們剛開始學拼音，我就怎么也不懂這些來路不明的字母拼到一起會變成字的讀音，所以每次老師把拼音寫在黑板上讓我們作為家庭作業時，我也都是稀里糊涂的抄上應付公事。就這樣，每天回到家母親都會發現我抄回的拼音組出來的音是莫須有的字，要么就根本組不成音。幸好我們小區里有同班同學，還是個白白凈凈的小男孩，學習很認真，母親開始數落我：“你看看人家，再看看你……”這時似聽非聽的我總會被母親一把拽起：“走，去問問人家！”母親嗓門很大，全小區都聽得到，我在媽媽的逼迫下走出家門，問小男孩要抄寫正確的拼音字母，母親在小區里若無旁人的數落我作文，最后連門口賣饅頭的老爺爺都看不下去了：“孩子還小，別嚇著她，沒多大點事。”母親這才猶意未盡的停止數落，牽著滿臉淚痕的.我回家。
這樣的事經常發生，仿佛已經成了每天必不可少的調味劑，可這卻養成了我細心對待問題的好習慣。
也許是因我漸漸長大，比以前懂事了。總之，上了五六年級后，母親就很少發脾氣打罵我了，而生活的調味劑也由辣變成了甜。
母親變成了在狂風巨浪中支撐我前進的帆。
記得學校每逢國慶節都會舉行誦讀比賽，而每班選一名同學到學校進行比賽。我抱著試一試的心態參加，不曾想，最后代表班級的會是我。我原本想放棄，可看母親那比任何人都要高興的樣子，我還是準備積極應戰。因為是脫稿背誦，所以我還是要下些功夫來背稿子，這是一件多么枯燥無味的事啊！可在我心煩意亂想放棄時，母親總是會適時的遞上一杯水說：“你既然開始做了就不要半途而廢，你可不能讓老師同學失望啊，在者說了不經歷風雨怎能見彩虹？加油呀！”在母親的陪同鼓勵下我總算可以將稿子背的滾瓜爛熟了。比賽那天，母親也來了，就坐在臺下第一排，雖然在最邊上，可我還是一眼就看到了她，她目不轉睛的望著我，向我微笑著點點頭，還沖著我做了個加油的手勢給緊張的我鼓勵，我的演講很成功的為班級爭了光，母親雖然沒說話但是看得出來她也很高興。
從兒時我把碗打碎在地時母親會說的“碎碎平安”，到童年記不好作業母親的數落，再到如今在困難面前母親的鼓勵，母親在我成長道路上付出的太多太多，母親在我身上所傾注的是她一生的心血。
我終明白了母愛的偉大，而現在我能回報母親的還不及她為我做的十分之一，但是我會好好學習，定不會讓母親失望。
自打牙牙學語時聽的歌謠又在我耳畔想起：“世上只有媽媽好有媽的孩子像塊寶……”
《我的母親》 14
在人生的崎嶇坎坷的旅途上，是誰給予你最真誠，最親切的關愛，是誰對你噓寒問暖，時刻給予你無私的奉獻；是誰不知疲倦的教導著你為人處世的道路；是誰為了你的瑣事煩惱？對，就是她，是偉大的母親。母愛是無私的，是永不停息的。沒有一位母親是不愛自己的子女的，不管怎樣，母愛終究都是生命中最真摯的、最難以割舍的感情。
童年就像天空中劃過的流星一般，明亮中卻迅速消散；如今我以步入中學時代，母親——您是那樣的平凡，您就像清晨小草上的一滴露珠，兢兢業業的在自己的崗位上，從沒有抱怨過什么。
母親，還記得三年級的那個暑假，炎炎夏日，您因忙于工作和家中裝修之事而累的發燒了，而那時不懂事的我卻非吵著嚷著要去上游泳課，那時爸爸忙的不可開交，于是，媽媽說：“琪兒，咱們今天別去了唄？”我說“不嘛，媽媽。我要上，我要上。”這時候，我看到媽媽眉頭皺了一皺，說“上就上吧！”大夏天的，媽媽穿著厚厚的秋裝，送我去上課了。如今我漸漸長大明白了我的過錯，和您對我的愛。
母親對我們的恩情千千萬萬，難以報答，現在回想起成長路上的.點點滴滴：牙牙學語，背詩識字，生病時的呵護，上學前的叮囑，放學后的歡樂與憂愁；春日里的風箏和草地上的滾鬧，夏日泳池里的嬉戲，秋日落葉中的美景欣賞，冬日里燈光下陪伴我的讀書。這一切的一切，都是母親對我的愛，對我的溫情。
人們總是宣揚母愛的偉大。比喻時，也總是愿意比喻成氣壯山河的事物，很少有人把母愛比喻成水，覺得這太過平淡。殊不知，生活本來就是這樣的，平平淡淡才是真。有時候，其實細水長流也是一種風景。
《我的母親》 15
它給了小草滋潤，小草回報了它一個綠色的夢，它給了花兒陽光雨露，花兒回報了它一個五彩繽紛的世界，它的存在代表了世界萬物——太陽，她的存在給了我生活的起點，照亮了我的`人生道路——我心中的太陽。
——題記
窗外，細雨蒙蒙，透過窗戶，我看見一棵蒼勁有力的樹，準確的說是樹上的一片新葉，它在風雨中含笑著，歷經千辛萬苦，它把所有的綠都獻給了人間，它把自己畢生的辛勞化為一種奉獻，它向大自然獻出這么多，卻從不向大自然奢求什么，它只要求一份土地讓它落腳，是啊!人生的價值在于奉獻，透過那片綠葉，我看到了更深沉的意義——母愛。
母親一生都在繁忙中度過，為了我與姐姐的學習和生活，母親不知操了多少心我，流了多少汗，在我的人生道路上，母親為我 披荊斬棘，填平坎坷，為我照亮前進的道路，多少次，我被認人生的挫折壓倒，無法自拔，是母親，用她那勞累的肩膀幫我扛起，世界上最偉大、最私的愛莫過于母愛啊!
窗外的綠葉又在風雨中默默無聞地為大自然傳播綠，母親，也在遠方繼續為我鋪平面的坎坷，她鼓舞了我、支持了我，她給了我理想，給了我希望，為我鋪筑了一條綠色大道。 綠葉·母親·我 母親——我心中的太陽。 望著眼前一望無際的綠色大道，我思索著：我將何時才能走到那綠色的盡頭呢?透過那片綠葉，我久久地望著，我等待著從那里看到新的人生目標，靜靜地等待著，靜靜地......從此，人生旅途中又多了一份義務綠葉·母親·我——等待。
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