[推薦]象棋的故事

象棋的故事1

　　在文學的棱鏡中，我們看到棋手真實而震撼靈魂的對弈世界。

　　小說講述，一個船夫意外發現，智力低下的兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養成了世界冠軍。

　　在一艘從紐約開往布宜諾斯艾利斯的遠洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過一點小伎倆獲得了與其對弈的機會。可想而知，“我”迅即被世界冠軍輕易地擊潰。

　　然而，在對弈中途，一位神秘的B博士加入進來，使形勢大為扭轉。

　　“我”出于好奇了解到，B博士竟然二十多年未動過棋子，他本來連一個象棋愛好者都不是。德國法西斯吞并奧地利時，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內，在無比空虛孤寂中，他被單獨拘禁，被完全安置在一種虛無之中，不能接觸一個人，不能看書，不能有任何活動，整日面對著的只是孤寂的自己。

　　幸運的是，B博士偶然得到了一本象棋大師的棋譜，有150局名家對局。這些棋譜就成為B博士和虛無斗爭的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的`對弈中不能自拔，但這種沒有棋盤、沒有對手的長期自我對弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結果被送入精神病醫院，并最終離開了集中營。

　　為了證實自己能否像正常人那樣下“一盤在真正的棋盤上用具體的棋子跟一個活人做對手的棋”，B博士接受了與世界冠軍的對弈，并在第一局中獲勝。

　　第二局棋時，世界冠軍感覺到了B博士的強烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結果造成B博士精神錯亂，陷入狂亂的自我對弈之中。最后，在“我”的提醒下，B博士才恍然清醒過來，告別了棋局。

　　一個是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著象棋奇才的世界冠軍，一個是二十多年未動過棋子，在集中營自我對弈、計算遙深、并輕松戰勝世界冠軍的奇人。兩個非凡人演繹了一段驚心動魄的象棋故事。

　　茨威格在小說中展現了他無與倫比的心理描寫技能，兩位棋手內心倏忽變化都絲毫盡現，同時，小說也再次描述了國際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。

象棋的故事2

　　別看象棋棋子小，可是下好棋卻是一件了不起的事情。

　　我們安文小學就是因為象棋的特色教育而聞名。你瞧，學校的圍墻都是象棋老師布下的殘局，報欄里有小棋手獲得的各項榮譽，就連學校的墻壁上也寫著名家的寄語。學校還專門舉辦了我們與家長、社會棋手的棋藝切磋活動。

　　我們學校老師、學生都能露兩手呢！這充分顯示了我校象棋的極大創舉。象棋不但能豐富我們的課外活動，還能陶冶我們的情操。學校將象棋融入教學，更深刻體現了我校教學的特色。

　　所以在這樣的環境下，我在小學一年級的時候，就與象棋成為好朋友。老爸聽說我喜歡下象棋，高興極了，便讓我參加了學校的象棋興趣組。在老師的指導下，我逐漸學會了下棋。也許是憑著對象棋的`熱愛和一股子韌勁，我的“棋藝”越來越高，在學校舉辦的象棋比賽中，屢屢獲獎，目前最好的成績是名列年級第二名。現在我最大的愿望就是希望能在縣里、甚至市里的象棋比賽拿個大獎。

　　我不但愛象棋，而且也明白棋如人生的道理。“一著不慎，滿盤皆輸”，認真走好每一步，才是象棋的最高境界。下棋不是那么簡單的事，它包含著他太多深刻的道理……

象棋的故事3

　　寒假里，爺爺最喜歡的事，就是找我下象棋。

　　一天午飯后，我們祖孫倆又開始較量起來了。別看我小小年紀，下起棋來可是有幾把刷子的。這不，我來了個當頭炮，爺爺不慌不忙地跳出一匹寶馬，嘴里還念念有詞：“當頭炮馬來跳。”看他得意洋洋的表情，我又把另一個炮橫了一步，這一招爺爺沒看出來我的意圖，他卻飛了一只象。“哈哈！”我輕松地吃了他的一個卒……

　　就這樣，你來我往、兵來將擋，棋局陷入了混戰階段。最后，我借用了棋譜上的一盤精彩對局，一招馬后炮，解決了這盤戰斗。

　　沒想到老人也有好勝心。爺爺不肯就此罷手，那就來吧。于是，咱祖孫倆大戰了三盤，欲知勝負如何？那我告訴你吧：第一盤，我沒輸；第二盤，爺爺沒勝；第三盤，我吃了爺爺的老將。

　　“自古英雄出少年，少年強則中國強……”三盤下來，爺爺連連贊我的棋技大有進步，嘴里還一套一套的。我甭提有多開心啦！

　　但一冷靜之后，我心里還真有數：爺爺是讓著我的'，大概是鼓勵我的戰斗精神。

象棋的故事4

　　記得有一天晚上，我端來棋盤，想和爸爸比試比試。沒想到爸爸卻笑了起來：“呵呵，就憑你的三腳貓功夫，還想和我下？”

　　“爸爸，你是不是不敢和我下呀？你的牛皮可別吹得太大喲！”我漫不經心的說了一句。

　　“什么，難道我還怕你嗎？來來來，我們來大戰一下！”

　　第一個回合開始了，我用雙炮去攻擊將的侍衛，爸爸的一象一士都被我轟走了。只見爸爸怒發沖冠的說：“你……竟敢殺我的'‘貼心侍衛’？看我怎么收拾你。”說罷，爸爸就把大炮搬運過來，想把我的老王殺得尸骨不存。我一看，急得像熱鍋上的螞蟻，后來一想，這是在下棋，要沉著,冷靜。接著，我也上了士。只聽“啪”的一聲，我的“貼心侍衛”不見了。老馬必須要為士報仇，一口氣吃了對方的大炮。“哎呀呀，我的大炮啊！”聽見爸爸的抱怨聲，我得意的笑了。又是“啪”的一聲，原來，是我的象被爸爸殺了。我一氣之下，就對爸爸進行全軍掃蕩。十分鐘過去了，我們都在認真的下著，倆人都滿頭大汗。我已能和爸爸下這么久了，爸爸就說我的棋藝有了進步。聽了爸爸的話，我就有點得意洋洋。“將軍！”正當我魂不守舍時，聽見了爸爸的笑聲。啊，今天的這盤，我又輸了。

　　經過這件事，我知道了做每一件事，都要認真去對待。一旦你驕傲了，就會落后。不是有句話說：虛心使人進步，驕傲使人落后嗎。正如我們的學習一樣，一定不能驕傲。

象棋的故事5

　　象棋中各子走法獨特，既有象征性又有創造性。例如車，即戰車，春秋時戰車用多匹馬拉動，車身用甲胄包住，載著全副武裝的戰士在敵陣中橫沖直撞，所以象棋中的車在棋盤中縱橫馳騁，有很大的威懾力。

　　中國象棋原名六博，本為春秋時貴族用于賭輸贏的游戲，因棋子用象牙做成，所以稱為“象棋”。后民間的象棋雖用木材制作，但象棋的名稱卻一直沿用至今，這些在《楚辭》中有記載。象棋原先只有將、馬、車、卒4個兵種，唐代增加了炮，宋朝增加了士和象，中國象棋基本定型，并風行全國。

　　象棋中馬的走法尤為獨特。其中“別馬腳”一說，是指古代戰爭中常使用的一種用具：“拒馬木”（又稱拒馬子）。宋金對峙中，金兀術用“長勝軍”屢屢得勝，但在順昌（今安徽阜陽）之戰中，被宋將劉锜所破。金兀術改用拐子馬趨殺，劉锜亦采用拒馬木為障阻住敵騎，養精蓄銳后撤去拒馬木，以長槍大斧專砍馬腳，拐子馬用鐵索串連，四騎一組，一匹被砍，四匹全翻，金兀術由此大敗。在象棋比賽中棋手借用己方棋子在對方馬前一頂，便起到了拒馬木的作用，限制了對方馬的活動。而國際象棋中則無此設定。

　　象棋中炮的用法頗具想象力，火炮出現之前，戰場上多用拋石機、發石車之類的武器，所以以前象棋中的“炮”便寫成石字邊旁的“礮”。《三國演義》的.官渡之戰中，曹操造了數百乘發石車大破袁紹弓箭陣就是用的這種礮。到了宋代火炮發明后，“礮”改成為“炮”。不過無論是石礮，還是火炮，都要有架才能發揮作用，聰明的先輩們便在棋盤上創造性地發明了借子作架、隔子發炮的走法。

　　棋盤中最形象化的是，在兩端配置了米字格，就像軍隊中的中軍帳一樣，將居其間，士僅能在格中斜行，死死地護衛著將。建安二年，曹操征張繡，張繡投降后，日宴曹操，一日曹操醉入寢所，私向左右索妓，竟然威逼張繡寡居的嬸母就范，張繡大怒，率兵造反，猛攻曹操營帳。典韋拼死抵擋，曹操才得以逃脫。曹操律己失禁，造成猛將典韋戰死，長子曹昂、愛侄曹安民陣亡，釀成終身傷痛。

　　在風云莫測之中，立于不敗之地；處千鈞一發之際，把握剝復之機。中國象棋中蘊含著豐富的軍事思想和世事哲理。千年以來，時代的變化為象棋的發展提供了契機，與此同時，象棋的魅力也讓許多人啟智悟道。“不有博奕者乎”的小技，終能通達大道。

象棋的故事6

　　一、起源于傳說時代的神農氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說:“神農以日月星辰為象，唐相國牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機矣”。

　　二、起源于傳說時代的黃帝。北宋晃補之《廣象戲格·序》說:“象戲兵戲也，黃帝之戰，驅猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之。”

　　三、起源于周武王伐紂時。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時作，即不然，亦戰國兵家者之流，蓋彼時重車戰也。”

　　四、起源于戰國之時。《潛確居類書》載:“雍門周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰國之事也。’蓋戰國用兵，故時人用戰爭之象為棋勢也。”

　　五、起源于北周武帝之時。《太平御覽.工藝部·象棋》說:“周武帝造象棋。”明人羅欣《物原》也持此說。

　　現在許多學者認為，據古籍可靠記載，象棋在戰國時期已經流行了。除上引《潛確居類書外》，漢劉向《說苑·善說》也記載了戰國孟嘗君下象棋的事:“雍門周調孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰斗之事乎，”戰國時的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說明在戰國時代“象棋”已經成為一項經常的活動了。因此，有的學者認為，象棋產生的時間，當在戰國之前。但“前”到什么時候?有人認為可上推到春秋時期，并認為象棋是模仿當時兵制而產生的。他們的'依據，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動物象無關。比如，以舞蹈象征戰斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來的。這種情況正好與春秋時期的兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產生于春秋時期是合乎當時歷史情況的。但對于此種說法，有的學者則不以為然，認為這畢競還是一種推論。

　　總之，關于象棋源于何時的問題，由于史書記載不夠詳細，而且其中混雜了許多神話和傳說，所以學術界至今難以形成一個統一的意見。

象棋的故事7

　　琴棋書畫是我們國家的國粹，在小區里漫步，總瞧見兩位老爺爺和一些年輕人圍坐在花團錦簇的石凳上“拼殺”。

　　說起我怎樣迷上象棋的，這可說來話長啊：“自從一部國產動畫《象棋王》風靡中國以后，我這個鐵桿動畫迷也忍不住看了看。誰知，這一看我便對模擬古代戰場的象棋刮目相看，產生了濃厚的興趣。

　　做完一天的作業，恰巧，爸爸也回來了，我變拿出新買的象棋要和爸爸來一盤，爸爸正愁沒地施展自己“高超”的象棋技術便爽快的答應了。起初，我只有招架之功，沒有還手之力。很快就被將了軍，但我并沒有產生厭惡感，而是跟加喜歡它了，因為失敗了就會思考，使自己進步。我想想，這不是一個象棋的道理嗎？爸爸接著啟發我：“勝敗乃兵家常事；勝不驕敗不餒

　　終于，我的水平有了可以與我爸爸抗衡的能力，但仍然經常敗下陣來，爸爸便指出我缺點，我認真聽了以后真的進步了不少，簡直是突飛猛進。但我仍不滿足，刻苦鉆研，連做夢都會夢到象棋對弈，我似乎覺得象棋與我融為一體，密不可分了。

　　最令我難忘的不至于此，是看兩位兩鬢花白的老人下棋，甲老人操縱黑棋炮來到中兵后，乙老人馬跳日，使得甲老人不過越“雷池”一步，甲老人露出一絲不易察覺的微笑，移車，乙老人愣了一下，馬上又恢復沉著鎮定的神態，笑著將炮移走，甲老人上當了，以為他要攻擊腹地，趕忙把車移走，誰知，中了乙老人的計了。可惜，我突感不適，回了家一趟。

　　當再次急急忙忙趕過來時，局勢已經完全偏向乙老人了，甲老人滿是皺紋的`額頭上全是汗珠，乙老人胸有成竹，車、兵、馬和炮都攻進甲老人大本營，甲老人無奈，但仍不投降，做一些徒勞的抵抗，突然，甲老人的車跑到了乙老人的禁區，乙老人大驚，飛翔控制住了局面，我也暗暗為乙老人捏了一把汗，乙老人經受住了差點失敗的場面，力挽狂瀾，力圖使用雙炮將。甲老人嚴密防守，將自己的弱電隱藏起來，想反敗為勝。乙老人見中路防守嚴密，便用車和馬攻擊側翼，甲老人大驚失色，沒想到乙老人會走這樣一步，忙將象調走，可恰好又中了計，被乙老人高超的，無法破解的雙炮將給殺了。

　　這一仗，使我積累了豐富的經驗，雖然有些技術還只是皮毛，但在我進步的時候可是一塊巨大的鋪路石。這一點是好不容質疑的。

　　我不僅只看業余選手的弈棋，我還喜歡看一些專業的選手的戰斗。盡管學習任務緊，但還能看到兩位高手拼得你死我活，戰況激烈，我便情不自禁，拍起掌兒，有時看到中國的選手戰勝了他國選手，我甚至還手舞足蹈呢！

　　學會了下象棋，即益智了大腦，開發了智能，又學會了我們國家的國粹，還悟出一些人生的道理，可謂一舉多得。

　　我愛象棋，愛它的博大精深，愛它的豐富內涵，愛它的源遠流長，更愛它令我心馳神往。

　　我與象棋有約，品味象棋，感悟成長！

象棋的故事8

　　我與國際象棋的相識是一次偶然的機會。我當時看到兩個小朋友在下著一種我沒見過的棋。我帶著滿滿的好奇心瞪大了雙眼，注視他倆中間擺放著的一張黑白格相間木制棋盤，棋盤上“豎”著若干高矮不一的像玩具般的棋子，有的.像一個皇冠，有的像一個馬頭，有的像一個城堡，煞是好玩。更吸引我的是有趣的走法，一種棋子能走斜格，還有一種棋子開頭可走兩格，還有像馬頭的棋子走直線格……后來問了才知道，這叫國際象棋。

　　于是在我的萬般糾纏下，爸爸媽媽終于答應送我去棋院學習國際象棋。我從一開始便全心全意投入在國際象棋的世界之中，整天想著象棋法則。經過一階段的努力，我終于記住了基本法則。我以為這樣，便能向別人挑戰了，于是我找了爸爸作為對手。“象走斜格！”“將軍啦！”“你又輸啦！”哎！望著我的殘兵敗將，我只好以N次戰敗而告終，當時我真想放棄。爸爸看出了我的心思，鼓勵我道：“屢戰屢敗，屢敗屢戰，這就是下棋的樂趣，下棋不論輸贏，只要快樂就行！”聽了爸爸的話，我更加喜愛下國際象棋了。

　　在棋院老師的辛勤培育和自己的不斷努力下，我的棋藝水平有了長足的進步。在一次比賽中，我過五關斬六將，最終和上屆的冠軍爭奪第一名，明知對手很厲害，但是我懷著初生之犢不怕虎的精神，勇敢地接受挑戰。比賽一開始，果然姜是老的辣，對手一個漂亮的“西班牙開局”，就攻得我措手不及。但我也毫不示弱，調兵遣將，積極應對。糟糕！我不小心損失了一個馬，我頓時緊張得腦袋直冒汗，真怕我的“戰將們”會一個個被“敵人”消滅。這時我默默地告訴自己，千萬不能亂了陣腳，說不定還有翻盤的機會。我終于找到一個時機，用了一招“后翼棄兵”，對手果然上當中招，損失了一個車。我乘勝追擊，步步緊逼，最后對手不得不認輸投降。我終于取得了最后的勝利，自豪地走出賽場，享受著成功的喜悅。

　　這就是我與國際象棋的故事，是它激勵我前進，鼓舞我奮斗；是它讓我有了自信心，克服種種困難；是它鍛煉了我的頭腦，指導我不斷改進學習方法，提高學習效率。

象棋的故事9

　　我的爸爸是個“棋迷”，小時候經常聽他與人下棋時豪邁地大叫“將軍”，很有男子漢的氣魄。于是，我暗自下決心也要學會下棋，也威風一回 。

　　上一年級的時候，我與象棋成為相知相識的知己。老爸聽說我喜歡象棋，高興壞了，便給我報了個象棋興趣班。在老師的指導下，我認識了棋盤、棋子，也逐漸學會了下棋。在興趣班里，學友們總互相對弈，來鍛煉能力。也許是憑著對象棋的熱愛和一股子韌勁兒，我的“棋藝”越來越高，心中好不得意。

　　一天，我做完了作業，正逢爸爸與爺爺在下棋。我便坐在一旁觀看。

　　雙方廝殺的很順利，下著下著，突然爸爸不動了，望著棋盤思考著。我一看爸爸那絞盡腦汁的模樣，心中暗暗想到：老爸，遇到困難了吧！還是我來救你吧！我看了一下棋盤，便不耐煩地說：“笨老爸，你把‘炮’挪過來逮他的‘車’啊！”爸爸搖了搖頭說：“哪能啊！我把‘炮’挪過去，他就用‘馬’把我堵在里面了，這樣他就可以借我的‘炮’吃我的‘車’了。我的馬只能往左跳，他再把‘車’拉過來‘將軍’，我不就輸了嗎？”聽了爸爸的話，我一下呆了，沒想到走一步棋竟然能聯系著這么多，甚至關系著全局的`輸贏。真是“一著不慎，滿盤皆輸”啊！此時，我才恍然大悟，下棋不是那么簡單的事，它還包含著太多深刻的道理……

　　后來，每逢爸爸與人下棋時，我都在一旁認真地觀看。漸漸地，我的棋藝提升了許多。

　　象棋教會了我許多，愿我與象棋的故事永不停止……

象棋的故事10

　　象棋和我可是一對形影不離的“好朋友”，我經常和象棋一起“嬉戲”。同時，我也在好朋友地方學到了許多相關的知識。

　　從小，我外公就教我怎樣走棋擺棋。一天，我看見外公正與客人在走棋，當時，我也不知道這是什么東西，只覺得很好玩，就叫外公教我。開始，外公先拿來一個棋盤，拿來許多棋子，說：“兵擺在楚河漢界下面的一個點上；炮放在兵下的一個點上；其他的'擺在最后一排橫線上，順序是車馬象士將！”外公并在棋盤上指手畫腳，講得娓娓動聽，我聽得十分入迷。接著外公又教我怎樣走棋。“馬走日字格，象走田字格，車上下左右都可以走，炮……”這些東西，對現在的我已經了如指掌。后來，外公去世了，我就沒了對手。

　　于是，我就自學成才。有時小店里有好幾個老爺爺在下象棋，我就在一旁看著。我還學了許多招數呢！馬后炮，連環馬，橫車……數不勝數。我還和小店里的爺爺過了招，雖然我都輸了，但是我輸得值得，因為我從中學到了許多許多。

　　經過我長時間的“磨練”，我的象棋技術提高了許多，并且我是全班棋下的最好的哦！我老是和班中幾個高手來，他們一個個都是我的手下敗將，但是我也輸了許多次，都是因為我粗心大意所造成的，我希望我以后能改掉著個壞毛病。瞧！我又在和班中的幾個高手下棋了！“炮２進５，馬８進７……”我們各自擺開陣勢，面對對手的銅墻鐵壁，我無從下手，一直想攻進“城門”。終于，對手一個疏忽，讓我抓住了機會，我來了個連續進攻，讓對手措手不及。我一下子吃了他的車馬，形勢很好，可我又狂妄自大了！敵方一只馬潛入我方陣營，可我大量子都在“作戰前線”。我想：一只小小的馬算什么？難不成把我將死吧？沒事！我又繼續進攻。這是對手把將跳了出來，我看著也沒什么，就悠哉悠哉地吃子了。沒想到這步棋，讓我全軍覆沒。“將！”對手一叫。“啊，被將死了？不會吧！”我頓時傻了眼。哎，又怪我太粗心，沒看到他這一招，讓他來了個“大逆轉”。

　　象棋是一種有利身心的活動，我們既能“鍛煉”腦子，又能學到許多知識。

象棋的故事11

　　一盤棋剛下完，我就向我自己挑戰，下另一盤，因為每一盤棋下棋的兩個我總有一個我被另一個我所戰勝，于是便要求再殺一盤報仇雪恨。

　　我永遠也說不清楚，連說個大概也不行，我在囚室里的最后幾個月里，由于這種瘋狂的貪得無厭的情緒，我對我自己究竟下了多少盤棋——也許上千盤，說不定更多些。這是一種我自己也無法抵御的風魔，從早到晚我什么也不想，盡想著象、卒、車、王、將死和移位。

　　我整個的`身心都被逼到這些小方格里去了。下棋的樂趣變成了下棋的熱情，變成一種癖好，變成一種激烈的狂怒，它不僅在我醒著的時候糾纏著我，漸漸地，也侵入到我的睡夢之中。

　　我腦子里只能想棋，只能思考棋子的運動，象棋的問題。有時我醒過來，額上汗津津的，我發現，我甚至在睡夢中大概也在下意識地下棋，要是我夢見人，那么這些人也跟車、象一樣地移動，也跳著馬步或進或退。

象棋的故事12

　　1.信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　好處：運用了排比比喻的修辭手法，對信念的解釋很確切，且對人生有積極鼓勵作用。2.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長笑，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

　　在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。好處：綜合應用排比，總結歸類等手法對歷史人物進行了分析，并總結出選擇的執著，豪壯，高雅。

　　3.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。好處：把毅力實體化，并運用了比喻排比等修辭手法。

　　4.如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。

　　沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。好處：“如果說”和“就是”的三個整齊的排比，比喻，擬物，擬人等修辭手法的運用是這段話的光彩之處，“沒有”和“便”的兩句工整句式，也很精彩。

　　5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。好處：排比的工整，邏輯的清晰是此句的特點。

　　6.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。好處：排比工整，邏輯清晰，比喻新奇。

　　7.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的`倔強。

　　榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。好處：排比對仗工整，成語及四字短語的表述，以及古詩詞的靈活應用，都充分顯示了作者深厚的文學功底。

　　8.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。好處：比喻新穎，排比對仗整齊。

　　9.愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。好處：運用了對比，比喻等的修辭手法，將愛這一抽象感情形象化，更深刻的表述了愛的深刻含義。

　　10.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。

　　人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。好處：工整的句式，假設的運用，都有力的證明了作者的論點：生命因為磨難才更有意義。

　　對人生的啟示也很重要。11.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

　　即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。

　　好處：排比，比喻的修辭手法使“青春”這一抽象概念具體化，也揭示了更深刻的道理：一木不成林。12.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

　　她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。好處：排比，比喻的運用使得抽象的人生道理變得更易理解。

　　13.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

　　試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

　　好處：用排比，假設來形象的介紹一種積。

象棋的故事13

　　每當談論到下象棋時，我總會想起贏了爸爸的那一次……

　　二年級時，我迷上了下象棋，爸爸高興地教起了我，記得第一次接觸象棋，感覺到很新奇。此后，我一直很佩服爸爸的棋藝，和我下象棋爸爸總能百戰百勝，而我卻屢戰屢敗，直到有一天，我終于贏了爸爸。

　　那一天，我看見爸爸坐在沙發上看電視，便找來了象棋想和爸爸切磋兩局，爸爸一臉不屑地說：“就憑你那一點本領，還想贏了我？還是算了吧。”他越這樣說，我越想跟爸爸下，爸爸同意了。

　　第一局開盤，我執黑將，他掌紅帥，我用我的當頭炮，爸爸用“相”來抵。幾分鐘過去了，局勢有了一點點變化，眼看我占了上風，爸爸一看不妙，便打起了十二分的精神，看來，一場不可避免的激戰馬上就要開始了。

　　時間一分一秒地回去，局勢已經到了白熱化階段，我還稍稍的'占點優勢，我有二門大炮，一輛車，一匹馬。但總體來看，爸爸那堅不可摧的鐵墻，我哪能闖進去，更別說端掉爸爸的“老巢”了。我也不甘示弱，車馬炮連輪攻。又是十幾個回合下去，我還是有一點優勢，我雖然失去了一匹馬，但是已經突破了爸爸的全面防守，準備攻進爸爸的“老巢”，爸爸使用全面抵抗。我趁機殺了爸爸的一個車和一匹馬，我自己損失了一個車。爸爸堅守老巢。最后，我用雙炮殺死了它的帥，最后，我大獲全勝。爸爸笑呵呵地對我說：“不錯，進不了不少，但還需要繼續努力。”我興奮地手舞足蹈，畢竟這是第一次象棋戰的勝利。

　　象棋激勵著我不斷追求，勇攀高峰！

象棋的故事14

　　5月1日，媽媽聽說在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績不好，得了49名，在這次比賽中，一個裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個電話給我們，說他在煙廠工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠，他說他準備收我做徒弟。我們通過文老師，認識了棋協的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經常提醒我：多下棋沒有用，想成為一個象棋高手，下棋要講究質量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學會復盤，看看自己下得對在哪里，錯在哪里，這樣才會有進步；有時間還要多看一些棋書……

　　我照著文老師說的話去做，沒想到，幾個月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒有表揚我，他說：“其實你的棋力已經比我高了，只是你在優勢的情況下沒能贏下來，你的'布局存在很大問題，要學好布局，才好進入中局，殘局。”過了幾個星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復盤后說：“下每一盤棋都要從對方的要害下手，像你一盤一盤的被我逼和，就說明你沒有找到我的棋的要害處下手！”

　　我回到家，就把我和文老師下過所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來，我終于發現了文老師的弱點，原來，每一盤我的布局和中局都是平平穩穩的，而是文老師逼我下到這種局面的，我想：既然文老師都想平穩，那我把局勢搞復雜、激烈點，我看文老師怎么應！

　　我到了文老師那里，下著下著，我故意把局面搞復雜了，這時，我看見文老師皺起了眉頭，開始長考，我想：哈哈，沒想到這個辦法也管用啊！到了殘局，我車馬炮三兵仕相全對他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優，終局也是我贏了。下完這盤棋，我心里不僅高興我第一次贏文老師，還總結出來了對付文老師的辦法，那就是把局面搞復雜，因為文老師走慣了平穩的棋，所以對比較激烈的變化很陌生。

　　慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協主席——唐主席，讓他教我，文老師說：“他是棋協的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認識了我的名字，便走過來對我說：“闞淳斐，我只教你一個月四次，每周一次。”

象棋的故事15

　　我從小就愛下中國象棋，棋每天都陪伴著我的學習與生活。在一年級時我就參加了學校組織的三棋培訓，每次上課我都很開心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請教老師。我的棋藝進步得很快。

　　就拿上次的比賽來說吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級的同學比，我的心終于平靜下來了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時，我的下一個對手方亮出現在我眼前，我是不可能會贏過他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的.招數要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒有攻擊到老師，還被老師攻得無法防守。通過跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時間，我經常找人與我下棋比拼。如果沒人陪我對練，我就自己自已看棋書，進行鉆研。有時我越看越有趣，不知不覺擺起棋盤來，我好象是走進了棋的世界，周圍都充滿了無窮的奧妙。我愛中國象棋，它帶給我許多的樂趣。

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