七年級(jí)上冊(cè)語文再塑生命知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-03-04 19:30:39 好文我要投稿

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　　上學(xué)期間，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編收集整理的七年級(jí)上冊(cè)語文再塑生命知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上冊(cè)語文再塑生命知識(shí)點(diǎn)

　　一、作者簡(jiǎn)介

　　海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日—1968年6月1日），19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，小嘴也不會(huì)說話了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

　　二、整體感知

　　1、速讀課文，畫出文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

　　搓捻cuōniǎn 企盼（qǐ）遷徙（xǐ）繁衍（yǎn）覓食（mì）

　　花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象

　　美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）

　　不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。

　　期期艾艾：形容口吃。

　　油然而生：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生

　　2、閱讀本文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本文在排版上有意將課文分成三部分？請(qǐng)你概括每一部分的意思嗎？

　　明確：主要寫了三件事：

　　（1）老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。

　　（2）老師教我認(rèn)識(shí)和理解大自然。

　　（3）老師教我理解“愛”的含義。

　　三、研讀賞析

　　1、莎莉文老師以其卓越的教育藝術(shù)開啟了海倫的思維，讓海倫看到了光明，你喜歡這樣的老師嗎？你最佩服的是她教育海倫的哪種做法？。

　　我喜歡莎莉文老師（教海倫認(rèn)識(shí)洋娃娃）的方法，因?yàn)?/p>

　　2、莎莉文老師的教育讓海倫有了哪些變化？

　　明確：從以前的痛苦、失望、迷茫中走了出來，認(rèn)識(shí)了事物，理解了自然，理解了愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，樂觀。

　　3、從莎莉文教育海倫的過程中，可以看出她是怎樣的一個(gè)老師？

　　明確：莎莉文老師熱愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感。可以說，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。

　　4、文章為什么以《再塑生命》為題，表達(dá)了了作者對(duì)老師怎樣的感情？

　　“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國(guó)通俗的話說，就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

　　七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法

　　應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。

　　學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運(yùn)用。

　　復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂。

　　2、圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。

　　3、邊誦邊寫。在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防“口是手非”。

　　4、規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫。

　　七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)技巧

　　1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣