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我的小蝸牛15篇
我的小蝸牛1
小小一只牛，不拉犁和耬，雖然力不大，背著房子走。大家猜一猜(打一動物)。看著這個謎語，我就想起我和姐姐在外面玩耍的時候，發現墻角下有兩個蝸牛，一個大一個小，我們給它們起名，大牛和小牛，可愛的蝸牛啊！我和姐姐仔細的觀察了一下，你真是小小一只牛背著“房子”走。
蝸牛是個軟體動物，笨重的外殼保護著柔弱的.身軀，小心翼翼的觸角探尋著前進的方向，一步一個腳印朝著自己的目標邁進，頭上有兩對觸角，一對長。一對短，大觸角上有一對小黑點，那是他的眼睛。像八爪魚的吸盤，身上還背著螺旋型的房子，它平時用腹部蠕動爬行。
蝸牛是靠植物生存的，蝸牛頭部的腹面有口，口里面有一個齒舌，齒舌伸出來就像一把小銼，能磨碎植物的莖和葉，蝸牛就是用齒舌刮取蔬菜的莖、葉和果的嫩芽充饑的。
兩個小家伙都重復著這些事情，有了它們的陪伴，給我增添了許多的快樂和興趣。
我的小蝸牛2
我有一只小蝸牛，它是我反復請求媽媽向別人要來的。
小蝸牛每天背著一座又大又重的“別墅”——蝸牛殼，它的眼睛長在又細又長的觸角上，它的腹足軟塌塌的，會分泌白色的黏液。如果用小棒輕輕觸碰蝸牛的身體，它會害怕地縮起來。
我拿了一個大盒子，在里面先鋪上一層粗沙，然后鋪上一層潮濕的土壤，再放進幾根樹枝和幾片落葉，做成了它的家。它可是個挑食的小家伙——不喜歡吃可口的紅燒肉，也不喜歡吃新鮮無污染的水果,只喜歡吃顏色跟青草一樣的`青菜。于是，我每天晚上放些青菜葉喂蝸牛。瞧，它的觸角上下擺動著，好像在向我點頭打招呼，說：“謝謝你,小主人!謝謝你，小主人!”
小蝸牛可調皮了。有一次，我把它放到我的手掌里，想逗它玩，它就縮進殼里。我把頭轉到一旁，它就伸出腦袋來。我把頭轉回來,它又縮進殼里去了。就這祥，我們反復玩了好幾回，就好像在捉迷藏似的，可有趣了!
我喜歡我的小蝸牛!對了，我的小蝸牛還沒有取名字昵，你們能幫我取一個嗎?
我的小蝸牛3
一說起蝸牛，我就想到我之前養的小蝸牛。我還給它取了一個好聽的名字，吃吃。
吃吃的外殼是棕色的，硬硬的，像一個小海螺。而這個小海螺就像是吃吃的小房子。它的身體是肉色透明的，摸上去軟軟的。它的頭上還有兩對觸角，一長一短，像四根小牙簽似的立著。長長的觸角上長著兩只小眼睛，我手輕輕地碰它一下，觸角就立即嗖地縮進去了。哈哈哈，吃吃的膽子可真小啊！
我還記得科學書上寫著，蝸牛有25600顆牙齒，多的讓我有點不敢相信。這么小的'一只蝸牛，真的有這么多的牙齒嗎？有一天，我用樂高給吃吃拼了一幢樂高房。我先在樂高房里鋪了一張菜葉，再給吃吃沖了一個澡，然后把它送進新家里。我仔細觀察著吃吃，過了一會兒，它慢慢地把頭探出來，發現周圍沒有危險，于是開始吃菜葉。我看著吃吃在菜葉上啃出一個個小洞，很快，一張嫩綠的菜葉被吃吃一掃而光。這回我可算是信了蝸牛真的有這么多的牙齒了。
我很愛我的吃吃。觀察小蝸牛真有趣，讓我知道了更多有關蝸牛的知識。
我的小蝸牛4
我們家的小蝸牛真不簡單。還得從那一天談起。中午剛下完雨，我去玩，走著走著，呦，看到了一個小東西在挪動，靠近細心一看，原來是一只小蝸牛，我把它拾起來帶到了家。
小蝸牛的殼光著的，上面也是有小圈圈，越重上小圈圈越密。它的頭多肉的，頭外伸來的情況下也有2個小觸角，觸角上面有2個小黑點，那時它的雙眼嗎？我怎么也看不見它的嘴唇，它的`小尾巴越往后越細。小蝸牛真可愛。
小蝸牛盡管長得討人喜歡，可是吃起東西來卻看起來很愚鈍。那一天，我拿著一片葉子去喂它，我把葉子放到它眼前，它漸漸地爬了以往，小口小口地咬著，基本上覺得不上葉子在降低，它就那般趴到葉子上。過去了很長期，總算見到葉子沒了。我又一次拿出一片葉子放以往，它仿佛吃飽，不愿再食用，僅僅慢吞吞地爬回來，看了看葉子又退了回來。
我很喜歡小蝸牛，它是我最好的朋友。
我的小蝸牛5
大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受3/4拍節奏，感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲，演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍，快來看看幼兒園大班音樂《我是快樂的小蝸牛》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。
2、感受3/4拍節奏。
3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。
4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機。
活動過程：
1、發聲練習：咿呀兒喲，呀咿兒喲。
要求：用連貫、優美的聲音演唱。
2、節奏練習：感受3/4 拍節奏。
3、學習新歌：
(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。”
(2)打拍子練習，強調3/4拍強弱弱的特點。
(3)學習歌詞：
聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞，提問他是一只怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去干什么?——去旅游;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。
(4)師清唱歌曲，進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么?
(5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。
問：小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找幾名幼兒到前面來表演“快樂”，這一遍我要看看哪只蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲，讓其他幼兒評價，誰唱的好?好在哪里?
(6)師加上“喲喲”聲，讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽，小蝸牛又說話了，他還要唱一遍，讓我們么好好聽聽，有什么不一樣的地方，提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。
(7)師幼合作演唱：
a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的'叫聲;
b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。
(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);
(9)隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅游了，讓我們唱著歌出發吧!
活動反思：
《我是一只快樂的小蝸牛》這是一節音樂活動，教學中運用有趣、游戲的教學方式，在實施過程中并且以提問的方式進入，這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛煉了幼兒的語言能力的培養。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。
當幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候，在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游，這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。也讓這節活動不再有這么乏味，幼兒在表演的過程中學會這首歌曲。
小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。
反思：如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學習，這首歌曲對然也能同樣的學會，但是幼兒會少了很多樂趣。根據歌曲挖掘精髓，讓幼兒在快樂中獲取。在學會歌詞的基礎上去唱歌，這一點上我已經知道去注意，而不是當幼兒還在歌詞的模糊當中，就去跟著鋼琴練唱。讓我明白了，對于中班的幼兒來說，不管是什么活動，都要以游戲的形式來進行，游戲是幼兒在活動中最好的興趣。
小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
我的小蝸牛6
活動目標
1。感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點。
2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。
活動準備
1。圖片：蝸牛
2。頭飾：蝸牛
3。音樂磁帶
活動過程
一、謎語導入
走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一邊看來一邊走。（蝸牛）
二、觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。
1。出示實蝸牛圖片
2。提問
（1）小蝸牛長得什么樣子？
（2）小蝸牛平時都在干什么？
（3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？
（引導幼兒用肢體或語言表達）
三、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。
1。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂。
引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的.曲調。
2。提問：
（1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？
（2）教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。
四、再次欣賞歌曲，學唱歌曲。
1。欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學說歌詞。
提問：你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？
并嘗試唱一下或用動作來表現。
2。教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。
（教師給予表揚，糾正唱錯的地方。）
五、采用不同的形式演唱，表現歌曲。
1。引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。
2。鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。
3。教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。
六、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。
七、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。
在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。
我的小蝸牛7
說起蝸牛，在動物界好像沒有什么名氣，是個不怎么起眼兒的小家伙，但當你仔細觀察后，就會發現，這小小的東西能給我們帶來很多驚喜和思考。
早晨起床后，我顧不上吃早飯，拿起放大鏡，對著蝸牛進行了第一次觀察：蝸牛的殼呈螺旋狀，是蝸牛的“房子”，由于經常搬“家”，上面布滿了塵土，不論蝸牛走到哪里，它的“家”總能安在哪里。蝸牛長著兩對觸角，一對長，一對短。在長觸角的頂端，長著一雙小眼睛。蝸牛的身子軟軟的，沒有骨頭，它的腹部有很多小點，媽媽說，這些小點是它的腹足，蝸牛就是靠腹足爬行的。我上電腦一查，這才知道蝸牛是一種軟體甲殼類動物。
下午4點多，我帶著蝸牛來到樓下的一棵小樹下，對它進行了第二次觀察：看它爬行。我先把它放在樹干上，見它“楞”了一會兒，一動不動，可能是在適應環境。沒過一會兒，蝸牛便開始向上爬。它的爬行速度很慢，讓人著急，但它卻很有耐心地往上爬。我把它放在草地上，原以為它會爬得快些，可它還是那樣不緊不慢地爬著。我在旁邊找來一根小樹枝，在它的殼上敲了敲，催它爬得快點，它卻用長長的'觸角朝我搖了搖：“別催了，我已經很努力了！”
在蝸牛爬過的地方，都會留下一條銀白色的印記，我用手摸了一下，黏糊糊的。媽媽說，這是黏液。怪不得蝸牛在爬樹時不會跌落下來，原來是黏液在起作用。
但問題來了，既然黏住了，它怎么還能向前爬行呢？我一時弄不明白，媽媽也說不出個所以然。
我趕緊上網查閱，原來蝸牛的黏液還有濕滑性的作用，就像機器里的潤滑油，有助蝸牛爬行。
通過對蝸牛的仔細觀察，我不僅了解了一些自然界的奧秘，還從中悟出了蝸牛的精神：為了自己的目標，不管路途多么遙遠，它都會不斷向前。它不仰慕小鳥有翅膀，能百米百米地飛，也不妒忌青蛙有本領，能一尺一尺地跳。它靠自己一寸一寸地爬，一步一個腳印地留下道道閃光的印跡。
這就是我眼中的蝸牛。
我的小蝸牛8
快過春節的時候，爸爸下班帶回來小姨從青島郵來的一箱特產冬棗。誰也不會想到，伴隨著冬棗寄來的，還有一位特別的“朋友”。
打開水果箱蓋兒，一只小蝸牛引起了我的注意，它毫不躲藏、穩穩地“坐在”一顆翠綠的冬棗上，“驕傲”地“挺直了胸膛”！或許是這次“長途旅行”把它悶壞了，箱蓋一打開，它就歡快地“散起步來”。
我的心思一下子被這只小蝸牛吸引住了——它是怎么“走”進水果箱里的？在這樣寒冷的冬季，它待在箱子里有多少天了？它是怎么活到現在的？對這位意想不到的“遠方來客”我有太多的好奇，于是靜靜地觀察起這位不足1厘米長的“客人”來。
小蝸牛的外殼是半透明的，顏色呈淡褐色。它一會兒功夫就越過“棗山”，爬到了箱蓋上。以前經常聽別人說蝸牛爬得慢，可這40多厘米長的箱蓋，它竟然“扭扭噠噠”地一分多鐘就爬到了對面！
我請求爸爸媽媽把它留下來，我會親自照顧小蝸牛的。就這樣，我終于有了自己的.“小寵物”，為此，我激動了一夜！
經過認真查找資料，我知道了這種不到1厘米的蝸牛屬于北方野生蝸牛的幼蝸階段，喜歡吃鮮嫩菜葉，喜歡在陰暗潮濕的環境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射和水淹。蝸牛在爬行時，還會留下一行粘液，這是它體內分泌出的一種液體，保護它即使走在刀刃上也不會傷到自己……
我用干凈、大號的塑料餐盒，給小蝸牛當“家”。在冰箱里找出嫩嫩的生菜葉，洗凈、用溫水溫好后鋪在餐盒里，再在餐盒里灑上少許的水，一切就緒，就把我的小蝸牛從棗箱里請進了它的“豪宅”。
第二天早晨，我顧不上睡懶覺，很早就起床了，就想看看我的小蝸牛這一夜睡得可好？
可眼前的一切讓我驚呆了，“豪宅”里根本就沒有小蝸牛的身影，我翻遍了生菜葉，還是找不到。難道小蝸牛不喜歡它的“豪宅”，臨夜“逃跑”了嗎？
我喊來爸爸、媽媽過來幫忙，全家上陣尋找！
十五分鐘后，終于在餐桌最里面的桌腿邊上，找到了我的小蝸牛。
它一動也不動，粘在了鐵柱上，它的外殼上還裹著干干的一層薄膜。
原以為小蝸牛會不行了，沒想到放學回家時，它身下的生菜葉兒又多出了四、五個小洞！原來，這只淘氣的小蝸牛在我家進行了一次夜游。虛驚一場！我歡呼了起來。
日子一天天過去，小蝸牛在我的悉心照料下一天天長大了。看到長了近一倍的小蝸牛，我的心里開心極了。
可是，每次給小蝸牛清理“豪宅”、換水、換新的生菜葉的時候，我的心里卻多了一份沉甸甸的想法：我對小蝸牛的這份照料，和爸爸媽媽對我每天的細心照顧，后者又不知道要多出多少倍呢！我好像感悟到了一點兒什么。
養小蝸牛已經有六個多月的時間了。那天，小姨打來電話，問起我的養蝸體會。我說，小蝸牛就像是我的“孩子”，為了照顧它，我寧愿放棄很多玩的時間，陪伴在它身邊。只要看到它，我的心里就會很踏實……
說著說著，我又想到了我的爸媽，我好像更加理解了我的爸爸、媽媽，越來越能體會他們對我每一天辛勤的付出和默默的守護。
謝謝我的小蝸牛，讓我有了這樣從前不曾有過的體會。
小蝸牛，讓我們一起，共同長大！
我的小蝸牛9
科學老師曾經帶著我們一起了解了蝸牛的生活習性，我發現蝸牛也是一種有趣的動物。正好文具店里批發進了許多盒裝蝸牛，媽媽見我這么“饞”：“買一盒呀！”
“耶――！”
蝸牛來到了我家。
那蝸牛，形似鼻涕蟲，頭上長著四只豆芽似的“牛角”，兩只角上長著餅干渣似的小眼睛和兩只觸足，聽科學老師說蝸牛的視力并不好，大部分運動都靠他的兩只觸足。它背著一只“小書包”，調皮地竄來竄去，它還會像蜘蛛俠一樣能用腳踏著盒蓋行走呢，后來我才發現它的軀體下方有一些小吸盤，大約有5000多個，有助于蝸牛行走。
它吃飯時也是一絲不茍的，它走到菜前，用觸足探探是不是白菜幫，然后把嘴伸到菜葉上，把一小點兒菜葉吸進去，然后反復重復這個動作，加上爬的慢，吃一頓就要幾個小時，而且它一碰上白菜幫就會觸電似的把眼睛縮回來，然后爬到盒子的內壁處，用觸足碰碰盒子。要我們“添飯”，要不就“絕食”——真是架子十足啊！
我常常給它放音樂，先是放我最愛的《雙節棍》和《霍元甲》，它一邊聽一邊努力的'縮眼睛，一副很惡心的樣子——不樂意聽，又給它放了許多人氣榜里的歌，它還是不樂意聽，我便給它放《蝸牛》，它便開始四處游走，而且速度快了許多，好像歡快的跑一樣，看來蝸牛對于人的音樂也很敏感哈，如果它不喜歡《蝸牛》的話，那么我就干了一件天大的蠢事——對“牛”彈琴。
我寫作業時，筆要是不小心碰到了小盤子（當然我經常把面包屑撒在一次性小盤子里，讓它爬到盤子上吃那些小零食）它縮縮眼，便會和我玩起來，一玩就是幾個鐘頭。結果作業沒寫完——“來！領打！”，媽媽吼道，我嚇得尿都快要出來了，只見媽媽把手伸到木棍旁邊，一瞧木棍旁邊那是什么玩意兒？仔細一瞅：它什么時候跑這兒來了？——“啊——！”再“兇狠”的老媽也被惡心的夠嗆，可愛的小蝸牛幫我逃過了這“一劫”，哈哈！
不知何日何時，它難產而死，我小心翼翼地把它埋了起來。
雖然它已離我遠去，但我仍記得它，它和它給予我的快樂時光。
我的小蝸牛10
有一天，我在草坪上發現了一只小蝸牛。
小蝸牛的殼像是一座小房子，而且還是螺紋狀的。我伸出手，想去觸碰小蝸牛柔軟的身體，它似乎明白了我的心思，立刻把頭縮了進去。我想起老師說過，動物是人類的好朋友，我們應該保護它們，不要傷害它們，立即把手縮了回來。過了一會兒，小蝸牛見沒動靜，又把頭伸了出來。我目不轉睛地看著小蝸牛，只見它正背著那沉重的小房子，一步一步地慢慢向前爬。這讓我想起了《蝸牛的獎杯》這篇課文，我想，它是因為以前的驕傲所以才會變得那么慢的吧。
看著小蝸牛那慢吞吞的樣子，我實在忍不住了，打算幫它一把。我笑瞇瞇地說：“我來幫你走路吧！”它迷茫地看著我，似乎在思索我說的話。我直接提起它那看似沉重其實很輕的'殼，送出一大步。還沒等我把它放下，它又把頭縮了回去，“嘿，你這只縮頭蝸牛！”我大叫道。突然，我想起有本書上說蝸牛怕鹽，遇到鹽會變成水。為了弄清楚這是不是真的，我決定把它帶回家做個小實驗。
我先把小蝸牛放到桌子上，然后到廚房拿了一點鹽灑到它的殼里。等了一會兒，見沒有什么變化，我就去跳繩了。不久后，我回來發現小蝸牛不見了，桌上只留下它的小房子和一小片水漬。難道蝸牛真的變成了水？
我失去了一只可愛的小蝸牛，不禁一陣傷心。蝸牛為什么遇到鹽就會化成水呢？我得去查查資料，將這個謎團解開，才對得起因我而犧牲的小蝸牛。我也下定決心，以后再也不傷害小動物了，因為它們是人類的朋友！
我的小蝸牛11
早上起來，蝸牛爬在盒子的頂部，一動不動。它的殼是逆時針轉的螺旋形。在它的頭部，長著一對觸角，就像兩根小天線，在“天線”的頂端，有兩個小圓點，那就是蝸牛的`眼睛。它的身體白白的，軟軟的，表面上還有一層黏液。我扔進一個黃瓜頭喂它，它爬到黃瓜頭上面，從黃瓜的中間開始吃，一會兒就吃了一個圓洞。它愛吃的東西很多，有蘋果，白菜，黃瓜，西瓜皮……不過我喂它栆，它可不吃。過了一會兒，它就開始排泄。因為今天吃的是黃瓜，所以排泄物是長長的，綠色的，吃飽喝足后，又回到頂上，睡大覺去了，而且一睡就是一整天。真是一個又饞又懶的小家伙。
我的小蝸牛12
今天上完科學課，老師布置我們去抓一只小蝸牛。可是，蝸牛到底生活在哪里呢?我去請教了老師，老師說：“蝸牛一般生活在潮濕的地方，比如你家的菜園里……”放學回到家里，我從學具袋里拿出一個小瓶子，在媽媽的幫助下，我順利地抓到了一只蝸牛。我發現蝸牛身上背著一個重重的殼，殼像極了螺絲，殼上還有一圈圈的紋路，媽媽說那叫螺線，它是從里到外順時針走向的。不知道是不是因為害怕它的整個身體全部縮在殼里，于是，我輕輕地它放進我給它安排的新家。
聽說蝸牛喜歡吃菜葉。我想做個試驗，我拿了幾片菜葉，放進瓶子里。過了一會兒，蝸牛果然探出腦袋開始吃了起來，我便細細觀察起這個小家伙來。原來它頭上有兩對觸角，一對長一些，一對短一些，長的一對上長有它的眼睛。老師讓我們養幾天蝸牛，我每天都給它吃鮮嫩的菜葉。有一天，我聽見同學們在討論一個有趣的問題“蝸牛有幾顆牙齒?”他們有的說十顆，有的'說三十顆，甚至有的說上百顆……蝸牛到底有幾顆牙齒呢?我們翻遍字典，字典里沒有答案。我們又去問老師，老師說蝸牛有成千上萬的牙齒，我們聽后都大吃一驚。原來蝸牛的牙齒叫齒舌。后來我通過仔細觀察，我還知道蝸牛呼吸和排泄是一個孔。蝸牛爬行是用腹足，它在紙上爬會留下痕跡。
別看蝸牛小小的，可是你認真看它，蝸牛真的很可愛，很神奇!
我的小蝸牛13
我養了四只小蝸牛，給它們取了名字，一只叫小蝸，因為它最小，一只叫老王，因為它的個頭最大，年齡大概也最大，還有兩只叫頑皮蛋和天才。我還用紙做了個正方形的窩給它們住。
這星期五放學后，當它們全醒了，我和夏天把它們一一放在它們的窩邊上，上演了一出“蝸牛走鋼絲”的好戲。
小蝸比它們早來半天，所以它膽子大點，不管三七二十一就爬起來，老王也不甘示弱，也努力地爬著。機靈的天才耍起了小聰明：“這么細的.東西肯定不好爬，要不靠著紙墻走？”因此它被罰下了場。頑皮蛋東看看，右看看，不知道是在觀察地形還是害怕這么高的窩邊，一分鐘后頑皮蛋依然紋絲不動，所以它也被我罰下了場。
“現在只有兩名選手了！”我和夏天興奮地開始充當“蝸牛頻道”的主持人了，很快引來了許多觀眾圍觀。老王和小蝸似乎看到了這么多觀眾，賣力地往前爬著、爬著......最后老王以一對觸角的優勢獲得了勝利。
這就是我心愛的四只小蝸牛，在我空閑的時候給我帶來了不少樂趣。
我的小蝸牛14
科學老師讓我們觀察蝸牛，于是我在家里養了一只小蝸牛，它很可愛，我給它取名叫“大寶”。
大寶長著又細又長的兩條觸角，長長的身體，還有一個圓圓的“斑點殼”。它摸上去毛茸茸的，皮膚上還嵌著一個個“小方塊”，就像穿了一件格子衣服。我還發現在它的身體和硬殼連接處，有一些像海綿一樣的物體，我猜大概是用來保護它縮進硬殼后的身體的吧，真有趣！
大寶爬行的時候，腹部就像波浪一樣輕微地上下起伏，應該就是它的腹足在運動吧。我發現在它爬過的`菜葉上，總是會留下一層透明的液體，這是為了保護它的腹足在爬行過程中不受損害而分泌的一種粘液。
大寶是個“頑皮鬼”。它經常沿著杯壁爬出它的小屋，就像在進行攀爬訓練。到了杯口時，它又會繞著杯口作圓周運動，就像一位“運動員”在訓練慢跑。有時它還會爬出杯子，沒著柜子四處游蕩，就像在進行遠足運動。最離譜的一次，它竟然用它那強壯的身體掀翻了飼養瓶的瓶蓋，把我折的“小提包”給咬了個大窟窿，真讓我哭笑不得。看樣子，它已經進入“手提包”進行了一次探險，呵呵！真是個好奇的家伙呀！有時候，它會從飼養瓶里探出頭來，好奇地打量著我做作業，好像在跟我說：“小主人，你作業做好了嗎？”真是一只有“感情”的小蝸牛呀！
大寶還是個“貪吃鬼”呢！只要放一片菜葉在它面前，它就會狼吞虎咽地吃起來，看那樣子，就像餓了幾天幾夜似得。
我養的“大寶”真是又頑皮，又貪吃，又帥氣啊！
我的小蝸牛15
你們知道蝸牛有哪些器官嗎？你知道蝸牛的糞便從哪里排出嗎？你知道蝸牛一般生活在什么地方嗎？就讓我來告訴你吧！
今天，我從潮濕的花壇里找到了幾只蝸牛，小心翼翼地抓住了它們，放進瓶里迫不及待地觀察起來。發現蝸牛的頭上有一雙細細長長的觸角，一對眼睛在觸角頂上，觸角下方有個嘴巴，周圍布滿了白色的泡沫狀的液體，背上馱著個又重又硬的貝殼，好似盔甲，軟軟的腹在身體后部，它身體最后面有個氣孔，主要是用來排糞便的。
我拿了片老菜葉給蝸牛當作食物，沒想到蝸牛一動也不動，我想：難道它也喜歡挑食？我把葉子慢慢移到它嘴邊，它仍舊不動，見它不吃，我摘了一片嫩葉子試一試，蝸牛一扭一扭的.，以最快地速度向菜葉子發起了“進攻”，只見它左咬一口、右咬一口，不一會兒，菜葉子就慘不忍睹了，上面出現了很多大小不一的洞洞。
我還驚奇的發現，被蝸牛爬過的地方都留下了白色的粘液，我心想這些東西有什么作用嗎？把粘液擦了，又會怎么樣呢？我就偷偷地把粘液擦了，沒有了粘液，只見蝸牛左看看右看看，亂爬一通，好像是迷失了方向。沒擦粘液的地方，蝸牛能按照粘液的痕跡原路返回，原來，白色的粘液是蝸牛給自己留下的標志，沒了它，蝸牛就不認得回家的路了。
有一天，我想讓蝸牛曬曬太陽，補充補充維生素。于是把裝蝸牛的瓶子放到陽臺，意外發現，蝸牛把頭縮了進去，又過了幾分鐘，其它兩只蝸牛也慢慢地縮進了殼里。為什么蝸牛一曬到太陽就會縮進殼里呢？我忍不住上網查了資料，得知，蝸牛最怕高溫，它們喜歡在潮濕、陰暗的地方生活。
我記得科學課上老師告訴我們，蝸牛碰到鹽，就會馬上化成水。我想：真的有那么神奇嗎？我準備做個試驗。首先，我拿著放蝸牛的瓶子，到廚房把它們倒在蓋子上，接著，我捧了一把鹽撒在蝸牛上，我不忍心看蝸牛漸漸溶化，用雙手蒙住了眼睛，漫長地幾分鐘過去，我大聲地問媽媽：“媽媽，蝸牛溶化了嗎？蝸牛現在怎么樣了？”媽媽說蝸牛很好呀，你看，蝸牛的身體并沒溶化。原來，鹽只能使蝸牛身體內的水排出來，而蝸牛自身是不會化成水的。
自然界里有許多奇妙的現象，只要我們仔細觀察，多多去想，就會發現許多小生物的秘密，只有了解了小生物的特性，才能更科學的愛護它們。
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