中班語言活動小仙女的云

中班語言活動小仙女的云1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道快樂才會有更多的朋友。

　　2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒在園日常生活的照片。

　　2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。

　　3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。

　　活動過程：

　　1.音樂拍手游戲導入。

　　《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。

　　2.結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。

　　(1) 提問：你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候，頭上的云是什么顏色的?

　　(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

　　3.分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。

　　(1) 分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

　　(2) 給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。

　　4.完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。

　　(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。

　　(2) 請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?

　　(3) 小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的'朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。

　　5.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。

　　(1) 結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。

　　(2) 游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。

中班語言活動小仙女的云2

一、活動目標。

　　1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　二、活動準備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　三、活動過程。

　　1、幫哭泣的小仙女想辦法。

　　（1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　　（2）你能讓小仙女快樂起來嗎？

　　（3）啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事內容。

　　（1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

　　（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

　　3、快樂的孩子朋友多。

　　（1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能有更多的朋友？

　　4、結伴玩玩具。

　　（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　（2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　四、活動建議。

　　1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

　　2、最后“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：

　　①共同看有趣的書，量不要太多。

　　②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。

　　③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。

　　④共同玩開鎖游戲，鎖的.數量要控制。

　　附：小仙女的云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！

中班語言活動小仙女的云3

　　目標

　　1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

　　2.能愉快地與同伴交往。

　　準備

　　1.掛圖，故事磁帶。

　　2.哭泣的仙女圖片一張。

　　3.各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　過程

　　1.幫哭泣的小仙女想辦法。

　　――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

　　――你能讓小仙女快樂起來嗎?

　　――啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　――小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　2.理解故事內容。

　　――出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

　　――小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

　　3.快樂的孩子朋友多。

　　――你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

　　――怎樣才能有更多的'朋友?

　　4.結伴玩玩具。

　　――播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　――說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　建議

　　1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。

　　2.最后“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。游戲情景創設推薦：①共同看有趣的書，量不要太多。②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。④共同玩開鎖游戲，鎖的數量要控制。

　　附：小仙女的云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。

　　小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。

　　玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。

　　搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。

　　從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀!

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