大班語言《一把神奇的小花傘》

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事圖片，推理故事內(nèi)容，并大膽表達(dá)。

　　2.認(rèn)識傘的作用，了解其他類型的傘及用途。

　　3.享受用彩虹傘玩游戲的樂趣，體驗在集體活動中合作游戲的快樂。

　　活動重點、難點：

　　重點：大膽想象推理故事內(nèi)容，并表達(dá)。

　　難點：結(jié)合已有經(jīng)驗說出其他類型傘的種類及用途。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.出示圖一，引出小花傘。

　　2.師：小花傘的身上發(fā)生了什么事情呢？

　　3.幼兒暢所欲言。

　　二、依次展示圖片，展開故事。

　　（一）出示圖二，引出山羊爺爺。

　　1.師：山羊爺爺遇到了小花傘，會發(fā)生什么呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

　　3小結(jié)：小花傘可以成為山羊爺爺?shù)墓照取?/p>

　　（二）展開故事內(nèi)容。

　　1.依次出示圖片，展開故事，引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容。（同上）

　　小花傘還可以成為大灰熊的扁擔(dān)、小鼴鼠的船、小粉豬的帳篷、小猴的鉤子、大象的水果籃、雞媽媽和小雞們的涼亭、刺猬的搖籃。

　　2.師：小花傘還會遇到誰？還可能變成什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽想象。

　　3.出示圖十，小花傘破了。

　　師：小花傘為什么會破呢？

　　破了的小花傘可以變成什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出想法，以及為什么可以變成它的原因。

　　4.出示圖十一，揭示故事結(jié)局。

　　小花傘的傘骨可以變成晾衣架，小花傘永遠(yuǎn)和我們在一起。

　　（三）完整展示圖片，梳理故事內(nèi)容。

　　1.出示全部故事圖片進(jìn)行梳理。

　　2.引導(dǎo)幼兒完整編排故事，講述故事。

　　（四）引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事內(nèi)容。

　　神奇的小花傘有很多的功能，可以變成……

　　師：小花傘雖然破了，不再美麗了，但它卻不傷心，因為它幫助了很多動物朋友。

　　三、傘的暢想：傘的兄弟姐妹。

　　1.師：小花傘說，它還有很多的兄弟姐妹在幫助人們，你知道它有哪些兄弟姐妹嗎？它們是怎么幫助人們的？

　　2.給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒回憶生活中關(guān)于傘的已有經(jīng)驗。

　　3.出示相關(guān)圖片，幫助幼兒講述其用途。

　　4.小結(jié)：雨傘——遮風(fēng)擋雨；太陽傘——遮擋陽光；降落傘——拯救高空落下的飛行員的生命；跳舞傘——幫助演員表演；滑翔傘——可以飛行；繪畫傘——用來繪畫、裝飾；裝飾傘——裝飾環(huán)境；油紙傘——古人用的傘；彩虹傘——小朋友們做游戲時用的等。

　　四、傘的游戲：好玩的彩虹傘。

　　1.出示裝有彩虹傘的盒子。

　　師：今天小花傘的一位好兄弟來我們班做客了。猜猜它是誰？

　　2.出示彩虹傘。

　　師：它想和我們小朋友一起玩游戲，你會邀請它和我們玩什么游戲呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒說明游戲規(guī)則、注意事項。

　　4.帶著彩虹傘，組織幼兒去戶外游戲。

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