關(guān)于名的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于名的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于名的作文 篇1
大家好，我叫朱云飛，小名飛飛。這個(gè)好聽(tīng)的名字是我敬愛(ài)的爸爸給我起的，你知道為什么給我起這個(gè)名字呢？現(xiàn)在我就把名字背后的故事說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！
以前，我從媽媽的肚子里來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，但這個(gè)世界總是不如我意。我剛出生，就感冒發(fā)燒，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月才治好，可厄運(yùn)總是不注意來(lái)到了我的身邊，我又生病了。在住院的日子里，爸爸打算給我起個(gè)名字，首先，爸爸姓朱，所以我也姓朱。突然，我一邊拍手一邊笑，爸爸從我的'視線里看出，我在看窗外那雪白的云朵，爸爸想，兒子看到天上的白云就開(kāi)心的笑了。難道兒子喜歡白云？爸爸轉(zhuǎn)念又想，兒子竟然喜歡云，就在他名字里加個(gè)云，這樣也好，兒子就像天上的白云那樣潔白無(wú)瑕，不受外界的干擾。有了云，那就要一飛沖天，因?yàn)樵瓶梢栽谔焐巷w，那就叫朱云飛吧。爸爸又想，那么小名就叫飛飛吧！
這段故事，我一直記在腦海里，貼在最深刻的墻上。謝謝您，爸爸，給我起了這么一個(gè)好名字。
關(guān)于名的作文 篇2
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的，人與人的差異就是在這里吧，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。
這是一個(gè)非常平凡的理想，但是對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想還需要很多努力才能實(shí)現(xiàn)的，不要小看當(dāng)老師了，當(dāng)老師需要有很高的學(xué)歷，至少要大學(xué)以上的學(xué)歷才能當(dāng)老師，而且你的'教學(xué)能力一定要學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)的話，你的教學(xué)能力就會(huì)沒(méi)有那么大的提升，這樣講的課，學(xué)生也不會(huì)聽(tīng)的很懂，而且當(dāng)老師也不是件容易的事情，不僅要上課，還要批改作業(yè)等等，還有要管理好學(xué)生，學(xué)生們可不像自己家的孩子那樣。還需要你跟學(xué)生們斗智斗勇，這就是當(dāng)老師吧，但是當(dāng)老師還有一個(gè)好處，就是可以和學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)交流，使自己的大腦變得更加的活躍，對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越多，這就是當(dāng)老師的好處吧，可以使自己在學(xué)術(shù)界里面有更多的研究，希望自己對(duì)學(xué)術(shù)界做出更多的貢獻(xiàn)，讓人類(lèi)文明更好的發(fā)展。
我想當(dāng)一名老師，但是這需要付出極大的努力，因此要從現(xiàn)在開(kāi)始好好的努力學(xué)習(xí)，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要落下每一科的功課，加油，一定能行的。
關(guān)于名的作文 篇3
在人生之旅中每個(gè)人都有著自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而
有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開(kāi)始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的事就是當(dāng)一名教師。
我是一名老師我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)習(xí)功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂(lè)，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的'意見(jiàn)。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書(shū)，我要讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中得到知識(shí)，得到啟示。作為一名教師，歷來(lái)被虐為“孩子頭”，要想當(dāng)好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺(jué)得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細(xì)而不鎖，實(shí)而不呆，愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現(xiàn)就行了。
關(guān)于名的作文 篇4
俗話說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人。在我身上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的事，下面舉兩個(gè)例子吧。
記得有一次，我獨(dú)自在家里做數(shù)學(xué)題，我?jiàn)^筆疾書(shū)地寫(xiě)著，突然有一道題難住我了。我在草稿紙上不停地驗(yàn)算著，急得我抓耳撓腮。我已經(jīng)沒(méi)有信心再做下去了，于是準(zhǔn)備叫媽媽來(lái)幫我，又怕媽媽說(shuō)我。正在這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了鼓舞我的話語(yǔ)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我信心十足地坐回了書(shū)桌旁，仔細(xì)的思量起來(lái)，終于，這道應(yīng)用題被我解出來(lái)了，我高興的又蹦又跳。
還有一次，我買(mǎi)了一個(gè)鐵環(huán)，準(zhǔn)備讓媽媽教我，可是，媽媽卻說(shuō)：“我也不會(huì)，世上無(wú)難事，你自己慢慢摸索，我相信你一定可以辦到。”媽媽說(shuō)完就走了。哎呦，看來(lái)只能靠我自己練了。經(jīng)過(guò)我反復(fù)地練習(xí)，不一會(huì)兒，鐵環(huán)像很溫順的.兔子一樣乖乖的聽(tīng)我的使喚。“我終于學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)了！”我高興地說(shuō)，媽媽夸我“真棒”，我心里美滋滋的。
這兩件事讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理只要我們勤動(dòng)手、勤思考，沒(méi)有什么過(guò)不了的坎。
關(guān)于名的作文 篇5
你有的東西，別人用的最多，你用得最少。打一個(gè)詞，人們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)名字。人人都有名字，有人可能有三四個(gè)名字。
我大明叫王慧軒，小名叫毛毛。在我名字的'背后有著一則小故事。想知道嗎？我就來(lái)告訴你：我出生在一年中最后一個(gè)月，也就是12月，我出生在晚上九點(diǎn)，我姑姑知道了，愣是從鎮(zhèn)江趕回來(lái)，在趕回來(lái)的同時(shí)，也在網(wǎng)上找了幾個(gè)好的名字，紙一直在手里拿著，一刻也沒(méi)有放松過(guò)，這天剛好下了大雪。姑姑一下車(chē)就立刻跑到了醫(yī)院，一刻也沒(méi)用停。到了醫(yī)院，拿出紙來(lái)一看，有很多名字已經(jīng)消失了，只留下軒和惠兩個(gè)字，姑姑說(shuō)：“王慧軒好名字。”
我的小名叫毛毛，因?yàn)槲覄偝錾鷷r(shí)，頭上的頭發(fā)和身上的體毛很多，所以我的小名就毛毛。
我的名字和小名你都知道了，我很想知道你名字的由來(lái)，能告訴我嗎？
關(guān)于名的作文 篇6
在我們班，由名字引發(fā)的笑聲可真不少。
海鑌——海濱
語(yǔ)文課上，老師在講解朱熹的《春日》里“勝日尋芳泗水濱”中“泗水濱”的`意思是“海邊、河邊”的意思，簡(jiǎn)稱(chēng)“海濱”。頓時(shí)，全班哄堂大笑。只有徐海鑌在位置上哭笑不得，也許在想怎么又和我的名字有關(guān)呢？老師剛開(kāi)始不明白為什么笑，后來(lái)，老師恍然大悟，也跟著笑了起來(lái)。
妍麗——嚴(yán)厲
音樂(lè)課上，我們班嘰嘰喳喳。音樂(lè)老師火冒三丈，用戒尺狠狠地敲了一下講臺(tái)，“你們這樣吵，是覺(jué)得我還不夠嚴(yán)厲嗎？”頓時(shí)，班級(jí)里再次充滿了笑聲，音樂(lè)老師還是不明白我們?yōu)槭裁赐蝗淮笮Γ灰?jiàn)，白妍麗滿臉憤怒，嘴撅得老高了，老師才知道，原來(lái)，“妍麗——嚴(yán)厲”，呵呵！老師終于明白了，也輕聲地笑了笑。
“李白”組合
我們班還有許多有趣的名字，比如我的名字和白妍麗組成“李白”。你們知道為什么嗎？在課間時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)我姓李，妍麗姓白，組成的不就是“李白”組合嗎？我和妍麗恰好是好朋友，是很要好的朋友。這個(gè)“李白”組合已在江湖行走一年了，我們很樂(lè)意接受這個(gè)名字，沾沾大詩(shī)人李白的光多好。
這些名字都令我們班笑聲不斷，讓我們的生活更加有趣。
關(guān)于名的作文 篇7
“高冉，快點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作業(yè)……”你們猜，這是叫誰(shuí)呢？嘿嘿，原來(lái)媽媽叫的這個(gè)好聽(tīng)的名字就是我。
“高冉”是我的大名，小名叫“冉冉”，至于這個(gè)名字是怎么來(lái)的，就要問(wèn)我的爸爸了。
爸爸說(shuō)，我出生的那一天，剛得知媽媽生的是女兒時(shí)就忙著幫他的小公主起名字了。“高媛”是爸爸腦袋里冒出來(lái)的第一個(gè)名字。但是立刻遭到了姥姥的反對(duì)，姥姥說(shuō)“媛”這個(gè)字顯得太小家子氣了，也太多人用了，還是起一個(gè)特殊一點(diǎn)的字吧！
正好家里在看電視劇《大染坊》，老爸說(shuō)要不就叫“高染”吧。“不行！誰(shuí)家寶貝起名字用染的啊，不行不行。”在讀初中的姐姐也來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。家人思索了一番，還是覺(jué)得“染”也不妥。
爸爸想了又想，又冒出來(lái)一個(gè)名字，“高冉”，“冉”字寓意欣欣向榮，冉冉升起，美好又積極向上。就它了！大家都拍手稱(chēng)好。所以我的名字就是這樣來(lái)的。
我的小名叫冉冉，這是媽媽順口叫出來(lái)的。還有個(gè)有趣的`事，媽媽說(shuō)，我聽(tīng)話的時(shí)候叫“冉冉”，不聽(tīng)話的時(shí)候叫“小高冉”，平時(shí)叫“小冉”。媽媽真的好有水平。我的小名可真多呀！
大家說(shuō)，我的名字有趣吧，你們的名字后面一定也有一段有趣的故事吧，何不說(shuō)出來(lái)大家一起分享呢！
關(guān)于名的作文 篇8
北京時(shí)間5月12日14時(shí)28分，在四川汶川縣發(fā)生8級(jí)地震。
轟——！倒塌了的墻，把所有的陽(yáng)光帶走。
大地的顫抖中，撕裂了多少媽媽的希望。
在殘酷的大自然面前，人的生命如此脆弱，以致無(wú)數(shù)家庭痛失親人。可是直到大地震發(fā)生后的.第七天，救援人員仍不斷在廢墟里找到一個(gè)接一個(gè)的幸存者，又讓人感嘆生命是多么的頑強(qiáng)。當(dāng)我們看見(jiàn)山川被痙攣扭曲的身軀，聽(tīng)見(jiàn)生命的呼號(hào)依然斷續(xù)從汶川傳來(lái)，看見(jiàn)電視直播畫(huà)面上人們不停地忙碌的身影、目光和呼喊，我們多少次，也想沖往四川，以百倍的努力救出更多的生還者。
分分秒秒，與時(shí)間賽跑。救援人員抱著哪怕是一絲的希望，日以繼夜地搜索生命的訊息，不拋棄，不放棄。一雙雙布滿老繭的手奮力挖掘，現(xiàn)出了那一張張令人心痛的面靨。記不記得那綿竹學(xué)校廢墟前跪地大哭的戰(zhàn)士，他喊著：“你們?cè)僮屛胰ゾ纫粋�(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”汶川，遍地是英雄。
關(guān)于名的作文 篇9
每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。每當(dāng)我看到電視上播出新聞——某某科學(xué)家發(fā)明了一種神奇的藥水；某某科學(xué)家成功制造出節(jié)省燃油的汽車(chē)。每當(dāng)看到這類(lèi)新聞，我就興奮不已，總盼著自己也有一天能夠像他們一樣，為人們作出貢獻(xiàn)。
記得去年的有一天，我和幾個(gè)伙伴一起完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——做一輛利用風(fēng)力行駛的小車(chē)，我們先去找附近的一家廢鐵回收站買(mǎi)來(lái)了一個(gè)鐵皮無(wú)蓋盒和兩根鐵軸，還有六個(gè)小扣扣，然后把小扣扣扣在盒子的底部，軸子放進(jìn)去，我們從一架沒(méi)有用的拖拉機(jī)上拆下方向盤(pán)和踏板，我們把這些東西都裝到小車(chē)上去，然后把沒(méi)有用的電風(fēng)扇的葉片拆下來(lái)，裝到小車(chē)的'車(chē)頭上，然后與踏板連接起來(lái)，把這些都做完之后，我們向修自行車(chē)的店里買(mǎi)了四條自行車(chē)用的輪胎，裝在小車(chē)的輪軸上，最后固定一下，一輛利用風(fēng)力的小車(chē)就完工了，當(dāng)我們做成這輛風(fēng)力小車(chē)時(shí)，我們的心里好不得意，大家都紛紛提議想要坐坐自己創(chuàng)造出來(lái)的東西，踏板一踩，風(fēng)扇葉片轉(zhuǎn)，小車(chē)走起來(lái)了。哦，他跑的好慢呀！哈~~
在我的童年里，我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)不止這一個(gè)，還有好多，如今，它們都放在了樓下的雜貨間里呢！~~
關(guān)于名的作文 篇10
現(xiàn)在許多人起名都圖個(gè)“創(chuàng)新”，我的弟弟就是一個(gè)。
我的弟弟叫吳迪，今年1月出生。這名字是我大伯給他取的，我想，他們給他取這個(gè)名字是為了讓他能像“愛(ài)迪生”一樣吧。
我覺(jué)得這個(gè)名字有不小的好處：考試時(shí)，做題可比別人快多了。你想啊，“吳迪”這個(gè)名字比“吳霜”啊，“林子葵”啊，“周天然”啊的名字筆畫(huà)少很多，就可以為他考試時(shí)節(jié)省不小的時(shí)間呢！
應(yīng)心純是我在文言文班和英語(yǔ)班的同學(xué)，但自從我跟她說(shuō)了我的弟弟叫吳迪，每次提到有關(guān)這兩個(gè)字時(shí)，她總是問(wèn)我：你的弟弟是不是特別寂寞哦？不是有首歌這樣唱嗎？“無(wú)敵是多么多么寂寞”。這時(shí)，我還能怎么辦？還不是只能沉默以對(duì)？
除了我弟，在我身邊還有幾個(gè)名字創(chuàng)新的人呢，我的`表姐禇琪就是其中一個(gè)。他的名字外號(hào)多：例如初七，豬蹄等……
我的好友林宸伊的名字，也有許多故事呢！你看，她的名字林宸伊是不是和“一乘零”很像呢（諧音）？她的外號(hào)也很多，最常見(jiàn)的有：乘一、鴨子，純牛奶。我想，這些可能都和她的名字諧音脫不了干系吧？
你也可以找親朋好友的名字，說(shuō)不定，“創(chuàng)新”也在你身邊呢！
關(guān)于名的作文 篇11
在我們班，有一個(gè)奇特的名字——陳昊。
“乘號(hào)”
數(shù)學(xué)課上，老師正在講乘法結(jié)合律，“乘法結(jié)合律里要有三個(gè)數(shù)字兩個(gè)乘號(hào)才能加括號(hào)。”我們捧腹大笑，老師看著我們，一副不知怎么回事的樣子。一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō)：“兩個(gè)陳昊！結(jié)合律和陳昊有什么關(guān)系，躺著中槍啊！”老師聽(tīng)了，也恍然大悟，隨后說(shuō)：“這個(gè)乘號(hào)是另一個(gè)意義，讀音是：chénghào，而不是：chénhào。當(dāng)然，老師是知道我們?cè)凇懊髦市Α钡摹Ｃ值?主人陳昊也裝作一臉嚴(yán)肅：“聽(tīng)見(jiàn)了嗎，不要笑了！”一聽(tīng)這話，我們更想笑了。
“陳耗”
陳昊的第二個(gè)“名字”——陳耗。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，其實(shí)不是罵他老鼠，而是贊美他。陳昊因?yàn)樵?jīng)當(dāng)過(guò)大隊(duì)委，熟悉大隊(duì)部的情況，所以充當(dāng)了幫我班大隊(duì)委還計(jì)分板的職責(zé)。我們都很喜歡這只“耗子”，不過(guò)他還挺喜歡這個(gè)綽號(hào)，也許是因?yàn)榻小昂淖印睍r(shí)感覺(jué)很親切。有一次，我叫耗子時(shí)被別班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，那人奇怪地問(wèn)：“哪有老鼠？”“是我們班同學(xué)的綽號(hào)啦！”那人哈哈大笑：“你們班的同學(xué)綽號(hào)還挺有意思啊！”
瞧，就這個(gè)簡(jiǎn)單的名字還有還有這么多笑料呢！
關(guān)于名的作文 篇12
第一名聽(tīng)起來(lái)很榮耀的三個(gè)字，他出現(xiàn)在各種場(chǎng)合比如說(shuō)；學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)中等等，但是第一名有多強(qiáng)呢？它會(huì)使自己既快樂(lè)嗎？我不覺(jué)得第一名會(huì)讓自己快樂(lè)，或許有些人跟我相反，或許第一名會(huì)讓有些人快樂(lè)因?yàn)樗鼤?huì)讓自己感到自豪驕傲。
以前在學(xué)校我總是跟別人爭(zhēng)名次，開(kāi)學(xué)那天我就對(duì)自己發(fā)下誓言要讓別人瞧得起自己但是給自己的壓力越大我得到的.感覺(jué)就會(huì)越遭。我慢慢變得好勝了他催使著我要當(dāng)?shù)谝幻闹魅说堑谝幻偸桥c我擦肩而過(guò)。最后終于把它拿到手了，卻發(fā)現(xiàn)那不快樂(lè)反而會(huì)讓人心痛，讓人孤寂、寂寞。我自己?jiǎn)栕约骸Ｗ约翰皇窍胍玫剿麊幔繛楹蔚玫胶髤s又想反悔。這第一名到底有多強(qiáng)，可不可以不要這個(gè)獎(jiǎng)，我不想就這樣每天一直走都遇上充滿敵意那種眼光等機(jī)會(huì)就是要打到對(duì)方，這種結(jié)果我不要這虛榮的驕傲，這目的很好笑其實(shí)我知道我一直想炫耀但最后才發(fā)現(xiàn)他只會(huì)讓自己變得更好勝讓自己失去朋友、快樂(lè)、笑聲。使自己失去一切。放下這第一名只讓自己過(guò)得快樂(lè)。
快樂(lè)不在于低位有多高不用苦苦尋找他時(shí)刻在自己身邊只是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
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