幼兒園大班活動：變魔術

幼兒園大班活動：變魔術1

　　一、活動目標：

　1、引導幼兒對柚子皮展開想象，根據柚子皮的外形聯想出多種物體，激發幼兒的創造力和想象力。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言表達能力。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂。

　　二、活動準備：

1、實物：半個柚子皮（用袋子裝好）

　　2、畫有半個柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆

　　三、活動過程：

1、引導幼兒對半個柚子皮展開初步的想象。

　　——師：今天老師帶來了什么？（出示裝好的柚子皮，請幼兒通過看看、摸摸、聞聞，猜猜袋子里面裝的是什么？）

　　——師：這半個柚子皮看上去像什么？（老師轉動柚子皮，讓幼兒從不同的方位進行觀察。

　　2、對柚子皮展開想象，嘗試用句子進行描述

　　——師：柚子皮會變魔術，瞧！它變出了什么？誰會在上面玩呀？(出示柚子皮變魔術后的'圖片。老師把這幅圖編成了一句話。

　　——請幼兒用“柚子皮，變xx，xx用它來干什么？”的句式進行描述。

　　3、創編《有趣的柚子皮》的故事

　�。�1）、老師出示背景圖，示范編故事。

　�。�2）、幼兒對半個柚子皮展開想象，自由添畫，并選擇小動物進行故事創編。

　　請個別幼兒講述

　　鼓勵幼兒相互講述。

幼兒園大班活動：變魔術2

　　活動名稱：

　　變魔術

　　活動目標：

　　1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

　　2.提高幼兒對棋盤結構的.認識。

　　活動準備：

　　供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤。

　　活動流程：

　　一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：“仙女”姐姐會變魔術，請小朋友仔細看。

　　1.出示紅，白木塊，“什么顏色?”

　　(1)通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.

　　(2)請幼兒觀察項鏈的結構特點.

　　小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，

　　“一個隔這一個排叫間隔排”

　　2.出示藍，黃紙圈，“什么顏色?”

　　(1.)通過魔術變成藍黃間隔的彩條

　　(2.)請幼兒再次觀察結構特點

　　集體小結：一個隔著一個排叫間隔排

　　二、幼兒操作：

　　1.幼兒操作，給予指導。

　　2.稍加講譯

　　3.出示黑白正方形

　　a.請幼兒示范間隔排

　　提問：象什么?你們見過嗎?

　　b.出示大棋盤：

　　觀察：橫、豎都是間隔排

　　c.示范豎著間隔排

　　4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排

　　三、音游：《小貓叫，小兔跳》

　　在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排。

幼兒園大班活動：變魔術3

　　活動目標：

　　1.有興趣進行影子創意造型。

　　2.探索發現影子的重疊與錯位現象。

　　重點難點：

　　進行影子創意造型。

　　活動準備：

　　幼兒用書、電子資源《影子變魔術》、禮帽、木棍等

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.幼兒欣賞電子資源中的圖片，感受影子造型的美。

　　2.這些影子造型有趣嗎？

　　3.這些影子造型和它們的主人一樣嗎？

　　4.為什么會產生這種奇妙的現象呢？大家可以猜一猜。

　　二、幼兒用書，嘗試發現疊影與光影錯位的現象。

　　1.除了大人能玩影子造型的游戲，小朋友也可以。看看書上的小朋友怎么做的'，為什么他們能做出這樣的效果？

　　2.有兩個小朋友，為什么影子里只有一個腦袋一個身體？

　　3.小朋友沒戴帽子，為什么小朋友戴著帽子？

　　4.為什么小朋友沒牽手，影子里卻可以握手呢？

　　三、幼兒結伴嘗試進行影子造型，激發幼兒的創造力和想象力。

　　1.找你的小伙伴進行影子造型吧，看誰的造型最有意思。

　　2.如果需要道具，可以向老師提出。

　　四、對幼兒的影子造型討論，激發幼兒更多的思考。

　　1.你和誰做了影子造型？你們的造型是什么？你們是怎么做出造型的？

　　2.誰的影子造型最有趣？為什么？他們是幾個人進行造型的？少一個人行不行？

　　3.身材不同的小朋友能不能在一起做個造型？怎么利用他們身材高矮胖瘦不同的特點？

幼兒園大班活動：變魔術4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據不同造型的西瓜皮進行聯想。

　　2、根據教師提供的句型進行替換、創編。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

　　活動準備：

　　實物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。

　　小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊

　　活動過程：

　　一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）

　　二、把西瓜皮和小動物聯系在一起，并創編兒歌。

　　師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變成了什么？（秋千），誰在上面玩呀？（小熊……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來撐傘；西瓜皮，變小橋，小狗用它來過橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。

　　三、引導幼兒記錄自己的想象，小組合作創編《會變魔術的`西瓜皮》的連環畫書。發給每張幼兒一張鉛畫紙，讓幼兒把自己聯系好的小動物和西瓜皮貼在上面，可以根據自己的需要進行添畫，然后每個小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環畫。

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