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意料之外與情理之中作文（通用8篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的意料之外與情理之中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意料之外與情理之中作文 1
《方帽子店》這個故事講述了一家方帽子店，賣的全是方形的帽子，這些帽子戴著既不舒服，又不漂亮。后來孩子們想辦法創造出圓形的、各種樣式的帽子，戴著既舒服又漂亮，經過進一步改進，銷量非常好，代替了方形帽，方形帽就此變成了古董。這個故事告訴我們：世界上的事物總是在不斷地發生變化，不知變通是行不通的。
師生討論
鄒老師：方帽子店可真是一個有意思的店，里面只賣方帽子。過了許多年，店主人依然堅持只賣方帽子。同學們都很喜歡這篇課文，尤其是故事里有很多讓我們意想不到的情節，誰愿意與大家來分享一下呢？
張文宇：“他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……”從省略號我可以看出這家店里所有的帽子都是方形的。方帽子在我們的現實生活中沒有出現過，這個形狀的帽子我覺得非常奇特。
李柏言：“他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！”一個方形的帽子扣在圓圓的`腦袋上，或松或緊，留出的縫隙導致方帽子冬天不保暖，夏天讓人熱。方帽子有這么明顯的缺點，但是大家還仍然堅持戴它，這就很有意思。
康曉杰：小孩子們并不喜歡方帽子，他們用紙“做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮”。接著“他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服”。最初小孩子們只是做游戲，用紙折成不同形狀的帽子，后來他們用布去縫制新的帽子。這個過程的變化我沒有想到。
邢家嘉：最讓我覺得不可思議的是故事前半部分的人物設置，一直都是“大人”和“孩子們”。隨著情節的發展，出現了“兒子”這一特殊人物。不僅如此，方帽子店主人的兒子居然戴了一頂圓帽子，這讓方帽子店主人很惱火，父子間的沖突就此產生。
程瑞宣：沒想到方帽子店的對面開了一家新帽子店，雖然店鋪面對面，但商品并不相同。兩店的廣告更有意思，方帽子店的廣告中，凸顯的是“好帽子”，這是從店主人的角度來設計的廣告語;新帽子店的廣告語凸顯的是“舒服”，這是站在顧客的角度來考慮的。所以，廣告的效果就大不一樣了。
張金嵐：人們最后還是進了新帽子店，戴起了舒服的帽子。一個原因可能是受到了廣告語的影響，去選擇舒服的帽子;另一個原因是人們愿意接受新的事物。
鄒老師：整個故事的發展雖然給我們帶來意想不到、意料之外的感覺，但每一處卻又在情理之中。一家方帽子店總是做方帽子，做了許多年，慢慢地就會有人想要去改變，人們在改變的過程中就會發生矛盾沖突，改變的結果符合人們的需要就會被接受。這是這個故事最值得我們思考的地方。
意料之外與情理之中作文 2
那天下午，我一個人聯想，不知道在課堂麻痹的坐了多久了，同學們都走了，空蕩蕩的課堂只剩我一人。所有是這樣的空寂。我坐在一個靠窗的場所，側過體魄往窗外望去，遼闊的球場零稀疏落的惟有幾個人在打籃球，連以前那綠悠悠的草坪此刻也泛黃了，一陣和風吹過，揚起一片滿天翱翔的塵埃，混亂不勝窗外的大片陽光大力的落在我的桌子上，我滿懷欣喜的將他們逐一拾起。悄悄的放在鼻尖，我聞到了一股來自當然的滋味，好暖和，好和暖。
看著窗外，突然想起那些讓我忘卻的光陰。它們老是在我最不經意時闃然的流失，當我想起它們時已走了好遠好遠。
那片天空，那片海灘，那些人已不能再重來。他們都在我的回顧中漸漸蛻變，有些已變得朦朧不清了。然而那已經的回顧是不容易抹去的樂律。
樂律該怎么轉？所有都仿佛亂了節拍。那已經的已經已不再是已經，那往日的往日已不再是往日，天真已不再天真。
全部的所以都定格在散光燈后定格的畫面，定格的天空，定格的海灘，定格的人群。所有都是定格的。我只能從這些定格的畫面聯想一些已經的畫面。
想起一塊在課堂邊際狂吃桂哥(桂林米粉)惹起眾怒的畫面；想起一塊在球場打籃球我爛的難于形色的球技和全軍覆沒的畫面；想起一塊在海邊奔跑的滿意日子；想起這所有除想起惟有想起了，所有都不行能從新來過。我們老是感慨那些歡快的時候云云倏得，身在其中時卻不能好好享用，比及回顧起來時才可惜起初該怎么樣怎么樣，然而所有都為時已晚了。我們忘了光陰的`殘暴，忘了人生的倏得，忘了世上有悠久沒辦法回到的往日，忘了生命自身有在聞風喪膽的軟弱。
那片天空，那片海灘，那些人，全部的那些都已成為往日了，悠久不會重來。因而我減慢已亂了節拍，朦朧不清的樂律。讓它在回顧的音樂盒里一點一點漸漸的轉動，直到有一日，它老化了，轉不動了。我會好好的將它珍惜，直到悠久，悠久
窗外的風景依舊，那泛黃的草坪春季來了它當然會返青，那翱翔的塵埃風停了會從新回到大地，不過籃筐下打籃球的人會持續的改換著，不過看得意的人也會持續的改看其余風景。窗外依舊。
意料之外與情理之中作文 3
夜，無月，風呼嘯，濃霧稀塵，好一色蕭意。
你，劉邦，孤身一人，遙望著前方，一動不動，望著你即將奪得的天下，思緒萬千，殊不知，我早已將您的一切看在眼里，你輕聲問我能成為一名好皇帝嗎？“我笑了，答案，毋庸置疑，可以！
也許在很多人眼里，項羽的勇武是不滅的神話，可是就是這個被唾罵的你——劉邦創立了中華大地的一代霸業。沒有你，哪有張騫“扶著駝鈴走向天山的雪蓮”？哪有衛青“舞著旗奔向大漠的飛沙”？歷史證明，你比項羽更有才能去成就一翻霸業！
籠絡人心是他人的對你的評價，而我卻認為，心胸大志志向高遠造就你今天的雄圖霸業，在面對秦始皇坐在裝飾精美奢華的名車上威風八面時，羨慕得你脫口而出“大丈夫就應該像這樣啊！”于是歷史的車輪改變了，一切因你而改變。
在那樣一個英雄輩出的年代，不懂的運用人才和安撫民心，注定失敗，比如西楚霸王項羽，剛愎自用，不行范增之言，婦人之心于鴻門宴放走你，之后輕信離間計，氣死范增，有范增而不能用，得韓信報奔，而不能重用，位不過執戟空使韓信上懷才不遇，但憑一已之力得天下，實在天方夜譚，于是項羽的失誤造就了你的成功。你曾曰：“夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房，鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何，連百萬。
吾不如韓信，此三者，皆人杰也，吾能用之，比吾所以取天下也，但你戰必勝，攻必取，吾不如忘了嗎，是你給予了他們機會來展示，你也是英雄，一個人能夠正確的'評價自己，認識自己，這個人就已經認人值得敬佩，而也正是你的這種正確認識，才使得你能夠接受麾下眾多謀士的良策及意見，也讓手下能夠更加忠心于你，你做得令人深深折服，不是嗎？
項羽固然偉岸，固然英勇，但他的偉岸和英勇不足以說明他是英雄！因為百姓需要的是更能顧全大局，更能體恤百姓的人當主，所以你勝過項羽，你會是一位好皇帝，你才是更能帶給百姓太平盛世的英雄。
相信你，你的成功不是得知的，絕不只是靠運氣得來的，你得天下，這一結局是意料之外，情理之中。
意料之外與情理之中作文 4
你是蘇子，那意料之外與情理之中的卓絕人生，流淌成一席傳奇，演繹成不朽奇跡。
蘇子，你是那年少成名的才子，連當朝文壇之首的歐陽修也不得不驚嘆你的文墨之絕。一百年來的制科考試中，也只有你一個名字扣上了第三等的高冠。二十二歲中進士，二十五歲以文賦寫就出天下聞名，這樣平順的命運初途，任誰都在意料之外。
蘇子，你是文豪蘇洵之子。家父嚴教，多少個月夜，你與子由為伴，倚燈寒窗苦讀。二十年的艱辛將你打磨成一條素潔而高貴的靈魂，你用你熱烈的豪情、卓越的政治見識于年少之時而名響朝廷內外，這一切又是多么的`合乎情理。
轉眼，你已為官于徐州之地三年，在陳公弼的刻嚴篤教下洗禮得更為成熟而轉任湖州。
蘇子，那一年，那風雨滿天的一年，你一定曾仰嘆御史臺上鳴之戚戚的烏鴉繞柏樹翙翙而行，當子由快馬傳信，你即將遭牢獄之災時，你無措了。一篇《湖州謝上表》的感謝書成了何正臣手中那言之鑿鑿的污證之詞，隨之，罪證鋪天蓋地而來：不學無術、無視朝廷、所作詩文蠱惑人心、詆毀圣上聲譽。這是一個“言及乘輿，則天子改容，事關廊廟，則宰相待罪”的社會，意料之外的大難使得蘇子瞢騰而神傷，于是，自殺的念頭在蘇子心間上下翻騰。
子由深諳其中淵源，哀言“東坡何罪？獨以名太高。”蘇子，你立身官場，持司馬光之政見，反對變法；你名氣大，聲望高，駁變法之文句可查可檢，欲加之罪，更是何患無辭；你又深得神宗賞識，頗有博朝廷一席之位的架勢，于是，變法勢力相中了你污造成一場“烏臺詩案”。舒亶言你反帝，以“流俗翕然，爭相傳誦，忠義之士，無不憤惋”而污；李定言你“初無學術，濫得時名”，甚至歸結于“起于草野垢賤之余”；王珪更是可笑地拿出“蟄龍”二字詆毀你，神宗雖不至此般昏濁，然污言俗語瞬間傾囊而下，你罪狀的出現自然也就在理之中的了。
然而，蘇子，你是心境純潔之人，你是不凡而矜持有度的人，你廣交天下文人墨客，你以誠心待人，所以，于危難之中，解厄道場之人不絕也是情理之中的。張方平倚老冉冉之態而奮力上書，革新派代表王安石也看不下去了，為你說請，中間派大臣亦俯首而求于圣上。
此事終了，你于疲倦與狼狽中被迫流放，你出汴梁、過河南、渡淮河、進湖北、抵黃州。黃州這一隅之地，什么都沒有給你，然而，出乎意料，你卻憑著這般苦難而出落得虛懷若谷，文學創作達到頂峰。
蘇子，你的人生其實始終是無法意料與情理可容的糾結。
宦海沉浮，將你磨礪得成熟而落拓，終了，人生多劫，你卻因此于文學成就出了一席絢麗的傳奇。你就是蘇子，千年之后，讓我想起聶魯達的謹語：當華美的葉片落盡，生命的脈絡歷歷可見。
意料之外與情理之中作文 5
蝸牛說：“雄鷹如果展翅那便可以登上金字塔塔頂，而我再加倍努力，也可以攀登上金字塔塔頂自由遨游。”
小溪說：“雨珠如果奮力那便可以擠破白云降落，而我再加倍努力，也可以有飛上云巔俯視山川美麗的時機。”綠葉說："紅花耀眼出眾，非凡不同，人人都贊不絕口，而我再加倍努力，也可以贏得贊譽聲聲。"雄鷹、雨珠、紅花能做出這些事都是毋容置疑的，但縱觀蝸牛、小溪和綠葉，它們雖不起眼，經過一番努力也是可以做出一番偉大的出人意料的。我們并不能確定它們能不能做到。我們先來說說什么叫情理之中和意料之外。那皺眉的一嘆，那驚起的長嗟，那數不清的問號與嘆號——是出人意料。
那頓時的感悟，那會心的一笑，那深入思考后的釋然——是情理之中。大千世界，無奇不有。人世間有些事情，本來就是相輔相成的，其間也存在著許多內在的聯系。某件事看上去是出人意料的，但仔細想想，好像又在情理之中。原本看似“出人意料”的偶然事情，往往背后就是“情理之中”的必然結果。
縱觀外史，又有多少的出人意料發生在情理之中呢？有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個第一流的`物理學派，有什么秘訣呢？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。
再看歷史長河，清朝初期時的皇帝大臣個個都想著做天朝上國的美夢，導致清代政治腐敗不堪，從鴉片戰爭再到甲午戰爭，從老一輩的繁榮昌盛再到清朝時期的懦弱無能，這一切的演變都令人大跌眼鏡，表示出人意料，但是背后那腐臭的封建泥土上不分明地揭露出情理之中嗎？
紀伯倫說："存在即合理。"曾幾何時，不解其意。曹老夫子的紅樓之夢，王熙鳳的一世精明卻誤了卿卿性命，偶然與必然之間必然會有交叉點。情理之中與意料之外，本就是環環相扣。讓我們用心看世界，穿越情理之中與意料之外，突破不可能的一定。
意料之外與情理之中作文 6
那一段時間，他們獨自相處的時候，感情迅速升溫，也許根本就不會因為別人怎樣去影響他們的生活，但是如果你真的想完全置身事外，也不太可能。
只不過當我們也置身于那樣的環境當中，就會理解他們的所作所為了。但是這樣的`環境對于我們而言，卻總是有著完全不一樣的見解。
每個人都會為了自己的目標而變得失去初心。
即便是迷失方向，也是在情理之中的。
那些模糊的夢瀟予你從來都不會知道的功效，更何況我們從一開始就知道她和你的關系根本就非比尋常，即便是有一天他真的有什么誤會，不愿意理你的話，我相信時間長了之后肯定也會有所阻礙。
所以有什么事情發生的時候，就立即阻止，然后去找了一個非常合適的負責方，然后找到一個解決方案，讓你們之間的關系能夠繼續穩定而合理的進行下去。
也許這些聽起來會感覺很很呼呼的，沒有什么道理，但是如果你真的去理解的話，你會發現原來太多的東西都是很有道理的。
意料之外與情理之中作文 7
一切看似意料之外的結果都應該盡在情理之中。
____題記。
“成功的花兒，人們只驚羨她現時的美麗，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了血雨。”不要總是對別人的成功驚嘆，不要總是羨慕別人的運氣，你看到的只是他們經歷了無數次付出之后所得到的情理之中的`回報。與此相反的是，若你看到與你想象當中大相徑庭的意料之外的現象，那是他們經歷無數次掠奪之后得到的情理之中的懲罰。
“你挑著帚，我牽著車……”趕在太陽公公上崗之前，就投身于工作當中的人群————環衛工人。一聲聲急忙而又倉促的步伐，一刻也停不下來。這頭掃干凈了，那頭，那頭又扔得滿天是。道路上的垃圾桶很多很多，可能行人覺得這些垃圾桶造型不夠特別吧，總是隨手亂扔。在他們隨心所欲的行為中造就了一座城市的風貌，塑造了他們的性格————低素質。換一個角度來說，要是人人都注意講究衛生，愛文明，堅決做好自己本分，社會難道不和諧嗎？
“先發展，后治理。”這就是發展農村經濟的方針，盲目模仿國外道路。為了解決現時的貧窮，引進企業進鄉投資辦廠，工廠的污水濫排濫放。導致村民飲水問題，破環植被，危害人們身體健康的同時還在摧殘著農民的資本天地。什么？是該這樣。要富不要木，只貪圖眼前利益，所受到的懲罰也盡在情理之中。
人們對90后的評價說是腦殘的一代，作為90后一員的我，不否認這個觀點，但也不完全贊同。90后的孩子性格極端，言語粗俗。在受到社會輿論的評價時，我有一個問題：青少年是原本就具有這樣的特性的嗎？我可以很堅決的告訴你，不是。要是沒有社會各成員的功勞，沒有家庭教育的辛勤，沒有網絡生活的推廣，我們會學到這些嗎？要是我們都具有一顆文明的心，至少90后也不會貶的那么低。
不要自己的所作所為不關重要，其實你的一舉一動都可能成為意料之外的情理之中。必然與偶然，沒有人能說得清什么是偶然，也沒有人能說的清什么是必然，看似偶然的事件，細想一下，未嘗不是必然。就如意料之外的情理之中。
意料之外與情理之中作文 8
今年安徽省高考采用全國課標I卷，作文題是一幅漫畫，漫畫內容是兩個孩子的考試成績帶來的家長的反應：一個孩子先考了100分，臉上是口紅印，家長給予獎勵，后來考了98分，臉上是巴掌印，家長給予懲罰;另一個孩子先考了55分，臉上是巴掌印，家長給予懲罰，后來考了61分，臉上是口紅印，家長給予獎勵。記者隨即就該高考題采訪了幾位資深高三語文教師，老師們都表示全國卷的作文題難度適中，雖有些意外，但卻在情理之中。
據合肥五中資深高考閱卷教師完顏旭輝稱，今年的高考作文題讓語文老師們都有些意外，但細想卻又很巧妙。由于往年全國卷都屬于任務驅動型的材料作文，所以平時語文教師在教學中會更加注重對學生進行各種材料類作文的培訓，如：新聞故事、歷史典故、寓言故事、名言警句和漫畫等各類材料的敘事。但就往年全國卷來看，考漫畫類材料作文相對來說還是有些冷門，多少有些出乎人們的意料。
“不過由于這次的作文漫畫內容貼近學生生活，學生應該對這樣的話題都能有感而發，有話可寫，大部分學生對于這種材料作文的模式應該是駕輕就熟的。”完顏老師說道。
隨后，記者又采訪了今年高考語文的閱卷老師、六中語文教師劉素。她表示今年的作文形式與去年相同，都是材料作文;不同在于材料的形式，去年是文字材料，今年是漫畫材料。劉素稱：“相對于去年的作文而言，今年的自由度更大，作文題只是一副漫畫，要求是結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，其他沒有任何限制。”
對于今年作文題的立意，劉素老師給出了自己的幾種看法：今年的作文題，考生可以把它當作一個普通的材料作文對待，兩個孩子成績不同家長的反應不同，但本質是是相同的，比如教育的方法，比如只看“分數”等的教育心態等，聯系現實選取漫畫的`寓意即可作為作文的立意;也可以從漫畫中兩個孩子的不同成績引起家長的反應，去談談考生自己對其的看法;或者從漫畫中兩個的不同“命運”的“比較”中談自己的看法等。“這樣寫，就有了情景，就是“任務”作文的一種寫法，考生可依據自己的理解和寫作習慣而定。”
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