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勞技課作文(精)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的勞技課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞技課作文1
今天，我們上了一節(jié)勞技課。
做完體操后，我們從操場(chǎng)跑到了勞技室。我們換好衣服后，就洗好了各自的手，然后，站在桌子面前聽(tīng)老師講課了。老師說(shuō)：好了，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)雕刻吐司面包。吐司面包都是扁扁的，有一點(diǎn)寬，現(xiàn)在呢，人們已經(jīng)把吐司面包當(dāng)做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)早餐了，拿一杯熱牛奶，再吃一塊面包，非常有營(yíng)養(yǎng)。好了，現(xiàn)在呢，我們要做一個(gè)和別人不同的吐司面包，要雕刻成小馬，然后在配上小草小花什么的`，然后呢，再涂上果醬，這樣就完了。好了現(xiàn)在，我給你們示范一下。老師給我們示范之后就已經(jīng)下了第一節(jié)課了，然后，我們就開(kāi)始做了。我拿起小馬卡片，放在面包上，就開(kāi)始刻了，剛開(kāi)始，我沒(méi)有一點(diǎn)信心，可到了后來(lái)，老師說(shuō)可以先兩個(gè)人一起做一個(gè)，然后再做另一個(gè)，我們聽(tīng)了后，非常高興，我立馬有信心了，可是很快，就又讓我一個(gè)人在雕刻，我現(xiàn)在有信心了，可得也比以前快了，很快，就刻好了，然后我又點(diǎn)綴了一下，然后就完了，很快，我們就都做完了，我們便高高興興的吃了起來(lái)。
今天，我非常的高興。
勞技課作文2
“哎呀，縫錯(cuò)了！怎么辦？”“喂，該怎么縫呀？”求教聲不斷向我襲來(lái)。雖然我半句話沒(méi)講，但卻也無(wú)從下手，在椅子上干坐著。這是在干什么呢？原來(lái)，這次的班隊(duì)活動(dòng)課我們?nèi)ヂ?tīng)家長(zhǎng)課堂，由五（1）班陳韋祎媽媽來(lái)教我們縫香袋，這可真是一堂特別的”勞技課”呀！
無(wú)從下手的我看著同一張桌子的謝一言，他正在熟練飛快地下針，羨慕、嫉妒、恨頓時(shí)涌上了心頭，巴不得他那雙巧手變成自己的。過(guò)了一會(huì)兒，我終于耐不住了，向謝一言請(qǐng)教道：“謝一言，怎么縫，在哪縫呀？”“切，這都不會(huì)，諾！就這樣。”謝一言很快作了回答。“哦，原來(lái)就是這樣，我只不懂”回針”是什么而已！”說(shuō)罷，我便縫起了香袋。
但是，才縫了5針，我就發(fā)現(xiàn)自己縫錯(cuò)了。“哎呀，怎么辦？”我的腦袋里不可避免的.冒出這個(gè)想法。
“重新縫，快拆了！”
“不行，時(shí)間會(huì)不夠的。”
“可不這樣會(huì)縫得很難看的！”
“如果縫不完那這根針怎么辦？”
“剪掉放好，插在線上。”
“那寧可難看一點(diǎn)也要縫完。”
“好吧，我無(wú)語(yǔ)。”
終于，這場(chǎng)舉行了5分鐘的“辯論會(huì)”結(jié)束了，我依照結(jié)果繼續(xù)縫了下去，一旁，陳奕陽(yáng)還在無(wú)聊的琢磨，我想逞能，說(shuō)：“同學(xué)，我來(lái)教你吧！”“好啊。”我見(jiàn)陳奕陽(yáng)如此爽快，高興地逞起能來(lái)。
下課了，我的香袋，基本已經(jīng)縫好了，我體會(huì)到了原來(lái)看似簡(jiǎn)單的香袋也這么難縫啊，這是一堂特別的“勞技課”！
勞技課作文3
今天，我們上了一節(jié)勞技課，我們要讓雞蛋“生”出自己喜歡的小動(dòng)物，我的雞蛋“生”出的是一只小雞。
說(shuō)做就做，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始設(shè)計(jì)我們心目中的小動(dòng)物了，可是，光有雞蛋還完全不足以“生”出可愛(ài)的小雞啊，就算“生”出來(lái)了，那也是只，沒(méi)雞冠、沒(méi)眼睛、沒(méi)翅膀、沒(méi)小嘴、沒(méi)小爪、只有身子的，圓不溜丟的圓形丑小雞蛋啊，所以我們要把“它”的身體部位收集全，以至于不讓他成為丑小雞蛋了。
問(wèn)題來(lái)了：要怎樣把它的.身體部位收集全呢？我想：咦，老師剛才不是說(shuō)了，可以用胡蘿卜來(lái)刻出它的身體部位嗎？
抬頭一看，別人都在刻，我等他們刻完了，就拿起他們用完的小刀開(kāi)始刻了，首先可一個(gè)雞冠，雞冠是鋸齒狀的，我一刀一刀細(xì)細(xì)地刻下去，生怕把雞冠刻偏了，啊可刻完雞冠了，又改刻它的小雞爪了，它的一定是小小的，只有三個(gè)小腳尖的，想著，就刻出了一雙可愛(ài)的小腳丫了，隨后，我又刻出了他的翅膀和張著的小尖嘴，這時(shí)我領(lǐng)了雞蛋，拼裝好了他的身子，點(diǎn)上了它的小眼睛——兩顆綠豆，耶，我的小雞完成了！
今天可真有趣！
勞技課作文4
今天的天氣有點(diǎn)冷，但是我的心情卻非常的激動(dòng)，因?yàn)槲移诖丫玫膭诩颊n就要來(lái)臨了，我迫不及待地跑進(jìn)勞技室內(nèi)，老師分配好桌子和爐灶，勞技課就開(kāi)始了。我們組先鋪好桌布，可真難呀！我們費(fèi)了好大勁才把桌布鋪好。
唐銘蔚是我們組第一個(gè)炒菜的，她做的是海鮮面，先燒水，再放面，看她很熟練的動(dòng)作，鍋里發(fā)出“唰唰”的'聲音，過(guò)十分鐘后，又香又甜的海鮮面出鍋了，讓我們口水直流，其他同學(xué)都紛紛圍觀。這時(shí)，教室里可熱鬧了，每一個(gè)同學(xué)都在忙碌著。有的同學(xué)在打雞蛋，有的同學(xué)在裝盤，還有的同學(xué)在做菜……過(guò)了一會(huì)兒，每一個(gè)組的菜都做好了。
老師開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，先品嘗了我們做的美食，再根據(jù)各組的表現(xiàn)評(píng)分，我們組榮獲了“最佳美食組”和“最佳團(tuán)結(jié)組”的稱號(hào)。雖然我們組獲得了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但是桌面和灶臺(tái)還不整潔，需要同學(xué)們打掃衛(wèi)生，因此，我們不能獲得“最佳整潔組”的稱號(hào)。
這次勞技課讓我體驗(yàn)了家長(zhǎng)們平時(shí)煮飯、做菜的辛苦，也懂得不要依賴他人的道理。
勞技課作文5
有趣的勞技課—我學(xué)會(huì)了水果雕刻
今天下午，我們班又迎來(lái)了一節(jié)勞技課，我們今天要學(xué)習(xí)的就是水果雕刻。
學(xué)校早就為我們準(zhǔn)備了蘋果，發(fā)完蘋果，我們就把手和蘋果洗干凈，然后我們就排著隊(duì)，踏上了去勞技課的路，已經(jīng)走到勞技課門口了，我有點(diǎn)緊張，我們一齊走進(jìn)勞技室。
迎接我們的是小刀、模具，以及我們拿的準(zhǔn)備好的蘋果，老師在講臺(tái)上為我們講怎樣雕刻蘋果天鵝，先把蘋果分成三部分，兩塊厚，中間的那片最小，先找到被切開(kāi)蘋果的中點(diǎn)，然后用牙簽插上去，用小刀在中點(diǎn)兩邊切均勻，老師在講臺(tái)上邊做邊說(shuō)，然后又開(kāi)始說(shuō)雕刻的步驟，再用步驟在講臺(tái)上為我們示范雕刻蘋果天鵝。
老師雕刻完成以后，就讓我們雕刻，老師先發(fā)給我們每人一把小刀，老師先給我們每人的蘋果分成三辦，讓我們自己按照老師講的雕刻，我們?cè)谟眯〉兜?時(shí)候都很認(rèn)真，因?yàn)樾〉逗芗猓徊恍⌒木蜁?huì)劃到手導(dǎo)致出血。
看別人都快要雕刻完畢，我的連重點(diǎn)都沒(méi)有切好，過(guò)了幾分鐘，叮鈴鈴……啊!下課了，我的什么也沒(méi)雕刻，但是也很開(kāi)心。
勞技課作文6
今天下午我們上了一節(jié)有趣的勞技課，題目是‘雞蛋制作’。我們到了那里換上衣服，就開(kāi)始聽(tīng)老師講怎么做了。
老師講完，我們就開(kāi)始自己做了。我拿了4個(gè)半圓形的胡蘿卜片，就開(kāi)始弄嘴巴了，我先從胡蘿卜片上切下一個(gè)三角形，再?gòu)娜切蔚睦锩嬖偾谐鲆粋�(gè)更小的三角形，這樣小雞的嘴巴就做好了。我做完小雞的嘴巴，就開(kāi)始做兩個(gè)小小的雞爪子。我先切下來(lái)兩個(gè)同樣大小的三角形，然后在兩個(gè)三角形的底上切出鋸齒形，這樣小雞的兩個(gè)小爪子就做好了。我再拿出兩個(gè)半圓形的胡蘿卜，在平的那里切出鋸齒形，兩個(gè)雞翅膀就做好了。我最后拿出一個(gè)半圓形，在圓的那里切出鋸齒形，這樣雞冠就做好了。我拿著切好的'雞翅膀、雞冠、雞爪子、嘴巴去讓老師看，老師看了看就讓我去剝雞蛋了。我拿著表面光滑的雞蛋，用小刀在雞蛋的下面切掉一些蛋清，就能站穩(wěn)了。我在雞蛋的上方往下切，切到雞蛋的二分之一處就可以了，然后再把雞冠安上去，再在下面安上小嘴巴，接著就用吸管在嘴巴和雞冠之間的位置安上眼睛，上面基本上就完成了。我在雞蛋的兩旁用小刀切了一個(gè)左高右低的橫線，就把雞翅膀安了上去，最有在雞蛋表面的最下方，切了兩個(gè)短短的橫線，這樣就能把雞爪子安上去了。就這樣一個(gè)完整的小雞做完了。
最后，老師讓我們吃了咸咸的鹵蛋可好吃了。
勞技課真有趣！
勞技課作文7
今天下午，我們上了一節(jié)有趣的勞技課，上一回，我們做的是餃子，而今天，我們做了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)—捏面塑。
我們到了自己的位置，看到黑板上有著面塑的步驟，還有可以捏什么，上面有：蛇、金魚、豬、玉兔、刺猬等等。老師給我們講了一些做面塑的步驟，并給我們示范了玉兔、豬、刺猬、玉兔，讓我們照著去捏一個(gè)面塑，我呢，就捏了個(gè)小豬。
我先把面揉的光滑后，在分成一半大一點(diǎn)的，一半中個(gè)的`，再把大一點(diǎn)的搓成圓的，當(dāng)豬頭。把中個(gè)里的取出來(lái)一點(diǎn)兒，把它搓成橢圓狀的，把他粘到豬頭的靠下的部分，并筷子弄了兩個(gè)孔，是豬的鼻孔，。這樣就算是完成了半個(gè)步驟。然后再把剩下的面分成兩半，捏兩個(gè)豬頭的耳朵，把它黏上去，用兩顆豆子粘到鼻子的上面，就是豬的眼睛，這樣，就完成了。
老師把我們的作品都蒸了蒸，過(guò)了一會(huì)，就能聞到淡淡的香味，熟了后，我們就認(rèn)領(lǐng)了自己的作品。
雖然做的不好看，可是，這讓我深深的感受到了：不好看，但是這付出了我們的辛苦，吃起來(lái)永遠(yuǎn)是香的。
下課鈴響了，我們拿著我們的作品回教室了。
勞技課作文8
上周日，我們班上勞技課，做的是小熊壽司，我非常開(kāi)心。
我們來(lái)到樓前，換好衣服，洗洗手，來(lái)到位置前面站好。王老師說(shuō)：“好了，咱們現(xiàn)在開(kāi)始上課，你們也看到了，我們今天做的是小熊壽司。”
然后，王老師來(lái)給我們說(shuō)做壽司的所需用品：“壽司做的時(shí)候很簡(jiǎn)單，需要幾件用品：醬米飯、白米飯、火腿腸、壽司海苔、壽司簾。”
小熊壽司看上去挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)做起來(lái)可不簡(jiǎn)單：“先用一張小一點(diǎn)的壽司海苔，抹上醬米飯，然后用壽司簾卷起來(lái)，那是小熊的耳朵。然后再用一張小一點(diǎn)的'壽司海苔，也抹上醬米飯，再卷起來(lái)，小熊的又一個(gè)耳朵也完成了。然后，發(fā)一根火腿腸，用一張中等的壽司海苔，抹上醬米飯，把火腿放在醬米飯的中間，用壽司簾卷起來(lái)，小熊的嘴巴就做好了。最后，用一張最大的壽司海苔，抹上白米飯，把小熊的兩只耳朵放在下面，在兩只耳朵的中間放一點(diǎn)兒白米飯，再把小熊的嘴巴放在最上面，再用壽司簾卷起來(lái)，再用刀子把這個(gè)一片一片地切上，從側(cè)面看，就是一個(gè)小熊。”哇！老師做的太棒啦！
輪到我們做了。我和李浩森、劉葉、張成祥一組，我們做好以后，老師切呀切，啊！我們做的還不錯(cuò)嘛。就是老師說(shuō)：“做的倒是挺好的，卷得有點(diǎn)兒松啊！”好開(kāi)心啊！
雖然我沒(méi)能吃小熊壽司，但是，做了小熊壽司就很開(kāi)心啦！
勞技課作文9
今天晚上，我要去勞技教室里去學(xué)習(xí)做飯去。
來(lái)到勞技教室里，王校長(zhǎng)和賈老師，和教我們學(xué)習(xí)做飯的老師都面帶微笑的等著我們。生活老師對(duì)我們說(shuō)：“我們都是優(yōu)秀的宿舍長(zhǎng)，我們都心靈手巧，所以呢我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)做面塑，我就先來(lái)教你們基本手法。第一個(gè)基本手法就是揉因?yàn)槲覀冞@是發(fā)酵面，所以我們?nèi)嗟拇螖?shù)越多，我們這個(gè)面就會(huì)越光滑。我們做出來(lái)的面塑才會(huì)越好看，我呢第一個(gè)就給你們做一個(gè)小豬，我們的就先來(lái)弄下來(lái)一塊面，然后就揉一揉在撕下來(lái)一塊小面做成豬的鼻子，把它按上去以后再添上一個(gè)眼睛就特別好看了。我們就再來(lái)做一個(gè)刺猬，首先我們還是要先斯一塊面揉一揉，我們就可以看到一個(gè)水滴狀，因?yàn)榍懊媸且眉舻秮?lái)橫著剪出一個(gè)小嘴巴的。然后大家都知道咱們小刺猬的身體上有刺，所以我們要用剪刀來(lái)剪一下。好了下面的時(shí)間就要我們自己動(dòng)手來(lái)做一做了。
我拿起一塊面認(rèn)真的做了起來(lái)，我揉一揉做了一個(gè)水滴狀開(kāi)始做起來(lái)了我首先吧小刺猬的嘴巴剪好，然后在認(rèn)真的把小刺猬身上的.一個(gè)個(gè)小刺給剪好，然后再給小刺猬加上眼睛。最后再讓賈老師給我們蒸了一下，我們嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里美滋滋的！最后賈老師再給我們講了講捏面塑的來(lái)歷。
啊，我喜歡勞技課。
勞技課作文10
這一大周，我們上了一節(jié)勞技課。
上一周，老師讓我們準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，上勞技課的時(shí)候用。有些同學(xué)說(shuō)勞技課是在水果上雕刻。
我們來(lái)到勞技教室后，勞技老師讓我們把蘋果雕刻成一個(gè)天鵝，并重復(fù)的強(qiáng)調(diào)，在用小刀雕刻的時(shí)候一定要注意安全。老師先把一個(gè)蘋果切成了三塊，中間的那一塊最薄。老師說(shuō)道：“先找到這個(gè)蘋果的對(duì)稱軸，再傾斜45°地輕輕切到對(duì)稱軸后，再把蘋果反過(guò)來(lái)，按照剛才的方法切蘋果，切完以后，這個(gè)蘋果片可以推出來(lái)，一定不要太使勁，不然就推不出來(lái)了。”老師就讓我們自己開(kāi)始做了。
我是給我們兩個(gè)人一把小刀，并把我們的`蘋果切好。由于女生離老師近，所以她們先開(kāi)始。跟我的一組的是郭穎燃，她拿著小刀在蘋果的對(duì)稱軸上劃來(lái)劃去，就是不敢下手。老師看了后，對(duì)我說(shuō)：“你去前面再拿一個(gè)吧。”我飛快地跑向前面的講臺(tái)上，拿起一個(gè)小刀就往回跑。拿到小刀后，我跑到我的位置前。怎么也下不去手，老師講的時(shí)候我覺(jué)得很容易，可是做起來(lái)可就難呀。終于，我狠下心，切了下去后，我推了推。可怎么也推不動(dòng)，于是我又把刀沿著痕跡，又切了下去，這次能推下來(lái)了。切完后，我又開(kāi)始剪翅膀，可是剪完后才發(fā)現(xiàn)。我剪的翅膀一個(gè)大一個(gè)小。開(kāi)始剪脖子了。我用牙簽勾勒出一個(gè)輪廓后，便把脖子切下來(lái)，按到身體上了。
就這樣，我的鵝就出爐啦。
勞技課作文11
昨天下午是星期六，黑板上寫著如果在勞技課上沒(méi)有水果的同學(xué)請(qǐng)將水果留著別吃，明天勞技課上使用。
然后今天下午的時(shí)候，我們發(fā)了蘋果，而且每一個(gè)人都拿了一個(gè)水杯。準(zhǔn)備好這些以后，我們站隊(duì)去勞技教室。
我們來(lái)到了勞技教室，這回和上回不一樣，這回我們沒(méi)有我是小廚師這件衣服穿，而是直接我們平常穿著校服。
到了教室，教室里面和上回也不一樣了，桌子被拉成了一個(gè)□，少了一橫。我站在了中間。
首先老師讓我們將杯子一旁放在陽(yáng)臺(tái)上，一旁放在墻的邊上，還有一邊放在櫥子上。然后老師就開(kāi)始給我們做了一個(gè)示范，做完了示范以后，老師就讓我們自己做了一個(gè)。
首先老師幫我們將蘋果切成了兩半，中間還多出了一點(diǎn)。我拿了一半做了一個(gè)開(kāi)頭。
我按老師說(shuō)的，在中間插了一根牙簽。然后在左邊切了下去，但是沒(méi)有切好，力氣用的太大了，把蘋果給切成了兩半，直接就給吃到了肚子里面去了，然后我又拿出了一個(gè)。
這個(gè)做一個(gè)真正的天鵝。首先我吸取了上回的.教訓(xùn)，不在是太大的勁了，而是慢慢的切。我將他們切成了，三個(gè)形狀都是像葉子的。但是大小不同。切完了以后將他們有序的放在了一旁，再按照這個(gè)方法在兩邊了一個(gè)。做完了這些，我再將多出的從中間往右邊一點(diǎn)切下來(lái)，然后切下了中間的，然后在頭上有切出了一點(diǎn)，這樣的話就成了嘴巴。在上面串兩個(gè)不到頭的洞，用籽放在上面就成了眼睛。然后把他們串在中間的前面，就成了一個(gè)天鵝了。
勞技課作文12
技課上一個(gè)禮拜天，我們進(jìn)行了勞技課，做的是在別的國(guó)家很出名的東西，“壽司”，可是我們今天做的不是普通的壽司，而是“小熊壽司”。
我們進(jìn)了勞技室，穿上了藍(lán)、黃、粉三個(gè)顏色的衣服。
我們看見(jiàn)黑板上寫著整需要整齊齊的字，是做小熊壽司主要的步驟，老師在臺(tái)上給我們做示范，老師說(shuō)：“做小熊壽司海苔、白米飯、醬米飯、壽司簾、火腿、剪刀和刀子，老師先把海苔撲到壽司簾上，然后再放醬米飯，用壽司簾抱住，捏一捏，搓一搓，就成小熊的耳朵，然后再重復(fù)做一個(gè)，在拿一張大一點(diǎn)的海苔，放上醬米飯，中間放一個(gè)火腿，四周要留空隙，然后抱住，捏一捏，卷起來(lái)，就成了小熊的嘴巴，然后在那一個(gè)一整張的海苔，把里面放上白米飯，把兩個(gè)耳朵放上去，中間隔開(kāi)，放上白米飯，然后在我中間白米飯上邊放上稍微大一點(diǎn)的'嘴巴，然后抱住，使勁的捏一捏，使勁的搓一搓卷一卷，一個(gè)更大的就做好了，然后拿刀子切開(kāi)就是小熊形狀的。
這節(jié)勞技課很開(kāi)心，我嘗一嘗，很美味，這節(jié)勞技課太開(kāi)行了。
勞技課作文13
今天我終于等到了期盼已久的勞技課，老師發(fā)給了我們蘋果。我看著我手中的兩個(gè)蘋果想起來(lái)了，我之前看著的蘋果，我看著蘋果就會(huì)流口水，可我又不可以吃，就想著上勞技課的時(shí)候用的不要現(xiàn)在吃了。我拿出自己的`“存糧”饃饃片吃了起來(lái)，吃著饃饃片解饞。直到今天終于可以吃了。
我到了勞技教室發(fā)現(xiàn)變了樣了，桌子本來(lái)是三條的擺放的可是現(xiàn)在就像一個(gè)u型一樣呢。我們到了位置我以為會(huì)發(fā)做飯時(shí)的衣服，可是我錯(cuò)了老師這次沒(méi)有發(fā)衣服而是讓我們穿著校服做。
老師先教我們把蘋果分成三份，老師說(shuō)不用我們切老師給我們切。老師講了水果雕刻的幾個(gè)步驟，然后老師給我們做示范做蘋果天鵝，老師先做的是身體，別把牙簽給插到中線上，之后用小刀做個(gè)四十五度的角給切了下去，然后在那個(gè)地方切了三個(gè)羽毛，之后向后挪就感覺(jué)很像一個(gè)天鵝的身子了，之后又做翅膀。最后老師又教我們做頭。之后再拿上蘋果籽當(dāng)眼睛。
我開(kāi)始做了拿了一個(gè)牙簽插到了中線又拿了小刀本來(lái)以為超簡(jiǎn)單的可是做起來(lái)十分的難啊，我做的雖然很爛可是我總比那些讓老師給他們做的強(qiáng)吧。
這次勞技課我很開(kāi)心。
勞技課作文14
今天，我們分好了小組，到了勞技教室。
我玩再進(jìn)去之前，就先換好了圍裙和廚帽。我們到了勞技教室，先去洗了洗手，在位置站好了，老師給我們演示了好幾遍，然后給我們了面團(tuán)，老師又說(shuō)一人做最多做兩個(gè)。我們開(kāi)始做了，我們先抹點(diǎn)面粉，然后拽到搟面杖的粗就行了。我在那里拽呀拽，終于拽成了那么粗，我有按著老師說(shuō)的將差不多是個(gè)圓形，我將它拽了下來(lái)，然后就用手掌心摁。我使勁摁，摁倒差不多是圓的了，我就在抹點(diǎn)面粉，然后用搟面杖再搟。我一邊轉(zhuǎn)一邊搟搟到中間有個(gè)凸出的.點(diǎn)兒，我才停下。我又抹了點(diǎn)面粉，然后把餡兒弄到那個(gè)點(diǎn)兒那里，我就將它對(duì)折，再捏兩下，然后再挨著一下一下的捏。然后就做成了一個(gè)。我又按著這個(gè)順序做了一個(gè)餃子。等著我們都包完了，就該煮餃子了。老師們都把餃子收了上來(lái)，又等了一會(huì)兒，熱氣騰騰的餃子來(lái)了。我們都搶著吃，結(jié)果就搶著了一個(gè)吃。后來(lái)有一盤來(lái)了，這回我才吃夠了三個(gè)。然后我們就把圍裙和廚帽交給了老師。第二節(jié)下課，我們?cè)摶亟淌伊恕?/p>
今天的勞技課真是難忘啊。
勞技課作文15
要上勞技課了，我們穿上橙色、紅色、藍(lán)色的衣服，走進(jìn)了教室我們每人手中拿著一個(gè)蘋果，這是我們這次需要的食材之一可是卻少了兩三橘子和小西紅柿還有黃瓜，勞技室的王老師很好為我們買好了這些東西，而我們這次要做的就是水果拼盤，老師為我們展示了一個(gè)做好的，我漂亮呀！
用蘋果雕成的荷花還有用西紅柿做成的魚身和黃瓜做成魚尾真好看。老師給我們是翻了一遍，把我們的`蘋果切成了蓮花三個(gè)片，蘋果核成三角形，當(dāng)我是第一個(gè)是太難做了我切著切著一不小心手滑把蘋果給切壞了，還好還有兩片，于是，我便把切壞的解決掉了，真好吃酸酸甜甜的，我又小心翼翼的切第二片有點(diǎn)不太成功，不過(guò)沒(méi)關(guān)系還有第三片我用小刀跟著蘋果的弧度慢慢切。蓮花的花瓣掉了下來(lái)成功了做出來(lái)的比前兩個(gè)好看多了，我拿了一個(gè)盤子把水果放在了里面拿了黃瓜條切了一半當(dāng)蓮花的枝，就這樣一朵蓮花完成了，就剩下水和金魚了，我拿了一個(gè)橘子把它的皮撥過(guò)去，掰成半有順序的擺進(jìn)盤子里水就完成了，“不好黃瓜片沒(méi)了。”于是我絞盡腦汁的想“有了”我想老師要了兩個(gè)小西紅柿把小西紅柿都切成了兩半，一半我切成了金魚的尾巴一半是金魚身子，我又拿蘿卜片用v形刀切成了金魚的眼睛。
就這樣一個(gè)水果拼盤就完成了。