【精華】雛鷹爭章作文27篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的雛鷹爭章作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雛鷹爭章作文 1
今天我組織了一個雛鷹小隊，我們有5個小盆友，6個大人，小盆友有：小桐、小琪、小璇、小碩、小基。大盆友有：小桐的爸爸媽媽、小桐的姥姥、小基的媽媽、小璇的`爸爸媽媽、小碩和小琪沒有家長跟著去。也就是說：“連大人帶小孩和老人，一共有11人。
我本來以為我們全部在一個車上呢！沒想到，我們被分到了兩車，第一車的小盆友有：小基和我，大盆友有：我們的家長，剩下的在第二車。
到了那里我們四個湊到了一起，把導游的旗子要了過來，我們開始玩了我們每個人輪流拿著，我舉5分鐘，他們每人都舉5分鐘。
到了一個地方我們跟的旅游團，集體拍了一張，“全家福”。
到了半截腰小琪堅持不住了，我就不得不停下不想上爬了，爸爸在底下鋪好了墊子讓我和小琪玩，我們兩個挖了好多的野菜，都給我姥姥了。
他們下來以后，我們玩開了找子彈的游戲，小碩把他的槍，打出來的子彈我們就去土丘上找，我們大部分都找到了，只有一兩顆沒有找到。
下了山以后我和小基到了我們車的那個位置，等著他們來以后，我們一起玩兒了國王，過了一會，我們就都上車了。
今天真開心！
雛鷹爭章作文 2
雛鷹爭章活動開始了，我認為其中愛護圖書的愛書章，應該頒給我們班的“愛書小能手”小菲。
小菲長著一張圓圓的臉，一對水靈的大眼睛，總是扎著馬尾辮。她在二年級時，被班上同學、老師選為圖書管理員，就是因為她十分愛護圖書。
記得有一次，班上圖書角的一本書不知被誰灑上了酸奶，把書皮、書頁都黏滿了。老師叫我和小菲一起去處理一下。我一看到“酸奶書”就皺起眉頭，拎起書來就想把它扔了，小菲見了一把奪回書并說：“這都是同學們愛看的書，怎么能扔？我們把它修好吧。”說完她就拿來自己的尺子，小心翼翼地把書中的酸奶刮出來，即使把尺子弄臟了她也不心疼。然后她又把書一頁頁的`翻開，墊上紙巾，還吹了幾口氣，使書快點干。我真的有點不耐煩了，對小菲說：“好了好了，我們別干了！”可小菲好像沒聽見似的，又給“酸奶書”墊了一層卡紙，把書仔細地放到窗口有太陽光的地方曬干，這才停手。看著小菲修好的“酸奶書”，我心里十分佩服，真是個認真仔細的愛書小能手。
還有一次，上完閱讀課還書時，同學們把書堆得亂七八糟就放學回家了，只有小菲一人留下整理圖書角。我到家后因取東西又返回學校，這時天色已晚，值日的同學都走光了，可小菲還在整理圖書，雖然她滿頭大汗，但看著整理好的圖書，卻露出滿意的笑容。
這就是愛書小能手—小菲，大家投她一票吧！
雛鷹爭章作文 3
小鷹比賽從“天賦章”、“學習章”和“閱讀章”開始。我一眼就看到了“禮儀章節”。我認為這個“禮儀章節”一定屬于溫伯森。
溫布爾登是一個非常英俊的男孩，有著高高的頭和大大的眼睛。他不僅英俊，而且內心美麗。
我記得那是一個夏天，我們正在上活動課，每個人都玩得很開心。我不小心被一塊小石頭撞倒了。膝蓋骨折了，鮮紅的血流了出來。我忍不住痛哭了。這時，許多學生來安慰我。溫伯森走過來拍拍我的肩膀，關切地說，“怎么樣？一切都好嗎？來吧，讓我幫你去醫務室。”說他一步一步幫我去醫務室。當他到達醫務室時，他先用酒精給我消毒，然后用紗布小心地包扎我的傷口，并不停地對我說，“等一下，一會兒就結束了。”包扎好傷口后，他幫我回到教室。當我看到溫伯森筋疲力盡地出汗時，我感動得流下了眼淚。我只是想對他說聲謝謝，但他沖我揮了揮手。微笑是甜蜜的，就像一股清涼的泉水流經我的心。下午放學后，他一步一步帶我回家。
從那以后，我們的.友誼加深了，我們成了不可分割的朋友，所以我認為“禮儀章節”一定是屬于溫布森的。
雛鷹爭章作文 4
這學期，我參加了一項名為“鷹寮屋”的活動。
我在網上收集了一些關于“鷹爭章”活動的相關信息。這項活動是1992年發起的“中國小鷹行動”的重要組成部分。鼓勵兒童和青少年從他們的生活開始，通過監管、競爭、檢查、頒布和保護為自己設定新的目標。
它有很多章節。讓我們用大腦來填充空。如國情章、綠色章、廉潔修身章等。其中，綠色章節給我留下了深刻的印象。綠色章節是讓我們種一棵小樹，給它澆水施肥，并記錄它的生長過程。比賽的目標是“熱愛綠色，保護綠色，美化我們的.家園”。我絕對認為這是一個很好的章節，它可以讓我們知道植樹的好處，讓我們知道大自然對樹木來說是不可或缺的。因此，我們必須保護樹木，種植更多的植物，綠化我們美麗的家園！
除了綠色一章，還有很多章節我也記得比較深刻，比如國情一章。國情章的目標是愛祖國和人民。中國人口約13億，是世界上人口最多的國家。中國有許多難忘的節日:春節、元宵節、清明節、中秋節等。我們中國有很多英雄，比如瑯琊山五莊、毛主席、歐陽海等等。
我認為，小鷹搏擊章對我們小學生來說是一個很好的練習，我一定要爭取章！
雛鷹爭章作文 5
要說誰能得到才藝章，我可要推薦我的好朋友——小朋了。
她可是一個會才藝的人才。
小朋練得一手好字，我聽說她的書法已經過了十級，雖然她的字已經筆墨生花了，但她還是忙里抽空練書法，她還積極參加學校舉辦的各項活動呢！有一天，我們學校舉行了元旦聯歡晚會，有很多種才藝表演如魔術、書法、古箏、鋼琴，但我最喜歡的`還是書法，小朋寫的字一會兒如高山流水，一會兒如云淡風輕，一會兒暴風驟雨，一會兒如天神下凡，一個個筆墨從她的手里不停地揮舞，好像在練武，但她寫的字一高一低，仿佛在天上翩翩起舞，還沒等你完全看清，她又變了形式，老師看了都不由自主地驚嘆起來：“真是青出于藍而勝于藍”。
小朋的書法可不是白白，寫出來的，是因為她勤學苦練得來的。有一次，因為她的老師病了，她只好自己寫字。我看著她那一臉認真的樣子，真是美妙無比。再看看她寫的字，簡直不是凡人寫的。
你們看到了嗎？這就是我們班的小朋，所以我推薦她獲得才藝章。
雛鷹爭章作文 6
她叫小奕，她有著長長的馬尾辮時不時會甩起來，大大的眼睛忽閃忽閃的像一雙寶石鑲嵌在臉上，但只要一看到書，兩眼便直發光如同狼看到食物一樣，津津有味的讀，所以我們班許多人說她是一個小書蟲”。要說閱讀章適合誰，當然是非她莫屬了。
有一次下課，剛打下課鈴，其他同學便蜂擁而上，跑出了教室，自由自在的奔跑，嬉戲著。而她卻慢慢地拿出書本看了起來，只見她雙眼死死地盯著書，連眨都不眨一下，仿佛書上有一塊磁鐵把她給吸住了，她有時傷心，有時哈哈大笑，有時充滿疑惑。一直到上課，她還在津津有味的'讀著，同學們都回了班，老師讓起立，同學們都站了起來，但只有她還在津津有味的看著書，我提醒了她一下她才反應過來，這才依依不舍的把書收起來。
還有一次去食堂排隊吃飯，老師數了數，怎么數都少一個人，于是讓我到班里看了看有沒有人，我飛奔上樓，果然，還一個人還沒去，小奕還在漫不經心的看著書，只見她眼睛一直看著書，怎么喊她也聽不見，只好強行拿走她的書，她才嘟起嘴，走了過去。
她就是我們班的小書蟲”。
她非常愛看書，我推薦給她頒發閱讀章。
雛鷹爭章作文 7
在本次雛鷹爭章的活動中，我想把閱讀之星給小逸逸，至于為什么，就請我為大家一一道來吧！
在三年級的時候，全校組織了一次誦讀存單活動，第一級是學習袋，獲得學習袋的.人很多，當時我特別羨慕。第二級是書包，當時獲得書包的人很少，只剩下七八個人了，當時我驚訝得合不攏嘴。第三級竟然是行李箱！只剩下三個人站在上面。全校一共有八百多人啊！而只有他們三個人在這上面，這其中就有小逸逸，我驚訝得下巴都要脫臼了。
我回到教室，看一眼小逸逸的誦讀存單，天啊！在誦讀存單上還貼著一張紙，足足有二十厘米長，紙上寫滿了書的名字和數字，我看了一眼總數字，哇！一千多萬字！從此我心里一直很尊敬小逸逸。心里總是默默想著：我總會有一天超過小逸逸的。我一定要加油！
小逸逸還是一個愛“較真兒”的人，每次他遇到不認識或不確定的字，他就會查字典。
小逸逸不光是閱讀，背誦也是很厲害，每當老師一說出古詩名，小逸逸就會立馬背出這首詩，他還參加過古詩詞大賽呢。
看來閱讀之星非小逸逸莫屬，你還不趕快來給他投一票呢！
雛鷹爭章作文 8
我有一位同班同學，她叫小蘇，她是一位非常優秀，愛看書的女同學，閱讀章非她莫屬。
剛去她家，琳瑯滿目的書籍就擺在我面前，一年級看的，二年級看的。什么都有，她的家，簡直就是書的世界，書的海洋。有一次，同學們就看了一會兒書，就出去玩了，而她卻在教室里專心致志地看書，她一會兒皺緊眉頭，好似文章有什么讓她覺得好奇；一會兒喜出望外，好似文章對她有驚喜；一會兒甚至傷心流淚，好似文章有些感人。過了一會兒，我說：“我們倆一起去幫老師搬書本吧。”她一動不動，像一個不會說話的木頭人。好奇怪呀，我再喊，她還是一動不動，為了讓她繼續看書，我就沒再喊她，她那炯炯有神的.眼睛，像饑餓的一群餓狼，死死的盯著書本一看就是幾個小時。
小蘇不但愛看書，她上課表現和成績都非常出色，在班級里，可以算小名人了，上課舉手發言，專心聽講，我可佩服她了。
小蘇，她是多么愛看書，多么上課聽講，多么讓人覺得她很用功，閱讀章早晚都是她的。
雛鷹爭章作文 9
我們班有很多畫畫不錯的同學，但是我覺得朱美樺畫的最好。她是個活潑開朗，樂于助人多才多藝的小姑娘，他的愛好有：彈鋼琴、唱歌和繪畫但是我覺得繪畫才是她的強項。
有一次下課，我看她坐在位子上，聚精會神地畫著畫，我悄悄地走到她旁邊，輕輕地拍了一下她的肩膀，她還是在畫畫，沒有感覺到，我又使勁拍了一下她，她身體一抖，回過頭來，咱們下樓玩吧！我一雙期盼的小眼神看著她，希望她能肯定的回答我。她搖了搖頭，又接著畫她的畫。那沒人陪我玩，就看朱美樺畫畫吧！我想知道她會畫什么畫，就問她：你會畫什么畫呀？她邊畫邊說：我會畫卡通、漫畫、水粉、水彩和彩鉛。我又說：你會畫的'種類可真多呀！那你最拿手的是哪個？她思考了一會說：卡通。我點點頭。我才發現她正在畫的就是卡通畫。她把人物畫的活靈活現，非常形象，把人物細節刻畫得非常細致，有模有樣的，還很可愛，這畫工估計又幾年了吧！我不禁感嘆到：真是太美了！
開學快開家長會時，美術老師找了幾個繪畫比較好的同學，讓他們把圖畫本帶到學校，其中就有朱美樺。我最喜歡她畫的那個抱枕，是一半彩繪加黑白畫，上面的玫瑰花畫的像真的一樣，非常逼真，同學們都稱贊她。
同學們，我覺得雛鷹爭章的繪畫章應該獎勵給熱愛繪畫的朱美樺同學。
雛鷹爭章作文 10
一雙水汪汪的大眼睛，一個又長又圓的劉海，他就是咱們班的楊元昊，一個小籃球迷，今天我要為它申請“體育章”。
他籃球控的名號，可不是吹的，只要一有空閑時間，他就會麻利的，抱起籃球，一邊左右手交替著拋來拋去一邊約上幾個同學向籃球場奔去。
等走到籃球場，他早就迫不及待了，正摩拳擦掌，躍躍欲試里雙方立刻擺好正式開始，打了，只見一位同學，從場外把籃球拋進廠內，雙方你爭我搶起來只見球從天空中飛過，落在了球場上，又啪的一聲彈了起來，像一個小精靈似的在地上跳來跳去。
突然他一個箭步沖上前去抱氣球，靈活的繞開了前來阻撓的敵方隊員大吼一聲，以迅雷不及掩耳之勢，向敵方籃筐飛奔過去。
籃球向西球時一般牢牢地吸在他的'雙手，之間只見她時而單手運球時而高時而低的火焰，讓人不忍心去打斷12雙手運球，似霍元甲的迷蹤拳，讓人眼花繚亂。
不一會他收起腳步，縱身一躍，雙手一翻，球便像小鳥一樣，倒著飛了，出去只見球，在天空中劃出一道美麗的弧線，不偏不倚落在了籃筐上，求像一個芭蕾舞演員一樣優雅的自傳及圈，便咣當一聲落了進去。
轉過身，一邊揮手一邊露出了勝利的笑容，而敵方一個個呆若木雞還沒反應過來呢。
看到那個在球場上活躍的身影，我再次決定為他申請一個體育章。
雛鷹爭章作文 11
她柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的秀發，這就是我形影不離的好朋友——小婧。
小婧可謂是“十八般武藝，樣樣精通”！她會寫毛筆字、彈鋼琴、畫畫、跳舞……她在各方面表現都十分優秀，接下來就讓我來介紹你們認識吧！
鋼琴高手
記得有一天，我去她家玩，小婧熱情地說：“我來給你彈一首曲子吧！”說完，她坐到琴凳上，打開琴蓋，那雙手輕輕地搭在鋼琴上，一個個美妙的音符從她的手指上流瀉下來，在鋼琴上翩翩起舞，我深深地沉浸在這音樂的海洋里。她的琴聲時而如潺潺流動的小溪，時而如飛流直下的瀑布，時而如風平浪靜的大海，時而如波濤洶涌的'江河………那琴聲忽長忽短，忽高忽低，聽著聽著，我頓時忘記了所有不愉快的事情和煩惱，忘記了周圍的一切。
繪畫能手
有一次美術課，我們的美術王老師讓我們完成一幅以“點的魅力”為主題的作品，當我們大家一籌莫展，無從下手的時候，小婧就已經開始胸有成竹，一絲不茍地畫了起來，她的畫筆像被施了魔法似的，不一會，一幅完美的作品就大功告成了。下課后，小婧把畫展示給我看，哇！她畫得清清爽爽，色彩鮮艷，我直夸她畫得好，她還謙虛地說：“還有人畫的比我好呢！你為什么不去夸夸她呢？
小婧，一個多才多藝又謙虛的女孩，如果你們想和她做朋友，那就請來我們四（9）班吧！
雛鷹爭章作文 12
小胥是我們班讀書的王中王；表演天賦不高。他有一張白色的胖臉，大眼睛，眼鏡和一張健談的嘴。正好適合看書表演。
小胥對閱讀有著濃厚的興趣。每天早上，晚上，只要課間有一點空閑時間，他就會拿起課外書看得津津有味，卻連同學在追他都不知道。周六周日我給他打電話問他一個難題，他沒聽到電話的聲音。周一，我問他為什么不接電話。他遺憾地說：“對不起，我當時大概在看書。”
我記得有一次，我們和小胥圍坐在一張桌子旁，問小胥一些問題。我們異口同聲地說：“你一年能讀幾本書？”他自豪地告訴我們：“300多份。”聽了都大吃一驚。我們繼續問：“你最喜歡哪本書？你喜歡哪個作者？”他流利地說：“我最喜歡讀《笑貓日記》和讀楊的作品。通過幾個問題，我們對小胥印象深刻。
小胥的閱讀和寫作非常廣泛。拿起任何一本書讀一讀。比如：“文學、地理、科學。只要放在他面前，更別說雜志了，都要拿過來翻兩遍。
小胥不僅喜歡讀書，而且有音樂天賦。
起初，他的母親報名參加鋼琴課。小胥本來不想學，但學了一段時間后發現鋼琴很好玩，于是越來越喜歡音樂。
在一節數學課上，七個水瓶發出不同的聲音。小胥上去彈了一曲。我們班所有的學生都在聽美妙的`音樂。之后同學們不停鼓掌。
學琴后，他的音色慢慢越來越好。幾百人打了起來，他終于通過了選拔。小胥入選合唱團，嚴格參加訓練。
聽了我的介紹，小胥被評為“讀書星”、“表演星”。
雛鷹爭章作文 13
今年的“勞動章”，我推薦由我們班潘元釗同學擔任。因為他愛集體，不怕臟，不怕累，總是放棄自己娛樂的時間來打掃衛生。
每天早上，他總是第一個來，將地面打掃一遍，直到一塵不染。掃完地排桌子，這可是他的“老本行”，眨眼之間，第一組的一條由桌子排成“扭動的蛇”，已經變成了被潘勇士打敗的“僵直的死蛇”了。當吃驚過后剛回過神來，潘元釗勇士已經打敗了四只“胡作非為的蛇妖”了。
中午的時候，雖然經常不是他值日，但他都會在教室中幫助老師和同學們打掃衛生。即使他個子不高，力氣不是很大，但在同學們要清理講臺下面的垃圾時，他總是會第一個沖上去，推動沉重的'講臺……
他在班上，人緣很好，每個課間都有許多人和他玩兒。可只要他看到講臺上有本子沒發，或地太臟，那他總會滿臉笑容地向我們解釋，然后義無反顧地將本子發掉，把地面掃一掃，桌子排一排。每天勞動的隊伍中都有“潘元釗”這個名字。不論是每天的早上或中午放學后。他都會在老師前一步完成掃地的勞動任務，不管是有人看見，還是沒人看見。
每天留給我們的，總是干凈整潔的教室。當他離開教室時，排好的桌椅在向他微笑，整齊的掃把在朝他招手，光潔的黑板在和他說再見，整潔的地面在開心地舞蹈，柳樹在向他歌唱，夕陽再與他同悅……當他走出校門時，一切都安靜了，整個校園，仿佛又在等待著這個老朋友的再次到來。
他張那閃著汗珠的笑臉，不就是一枚閃亮的“勞動獎章”嗎？
雛鷹爭章作文 14
她的坐姿總是給人留下深刻的印象，老師上課總會時不時地表揚她。每當我上課坐不住時就會情不自禁地看看她，她筆直的坐姿成為教室里最美的一道風景線。不妨，你也到四（9）班來看看，坐得最端正的一定是她！
有一天，天氣悶熱，大家的坐姿被這悶熱的天氣所影響，真是“千奇百怪”。有的人翹著小腿，不停的抖著；有的人向后仰著靠在椅子的背上，顯得懶洋洋的；還有的'人干脆趴在了桌子上，像是睡著了似的。我也被這悶熱的天氣所影響，整個人昏昏欲睡。只有她沒有被周圍的人影響，始終坐得那樣端正，背還是那樣筆直。老師也被她的坐姿吸引了，停下講課讓我們一起欣賞這最美的坐姿。我們齊刷刷地看過去，只見她害羞的低下了頭，那紅撲撲的臉上出現了一絲喜悅的微笑。
還有一次音樂課上，大家都在聚精會神地唱歌，因為唱歌放松了心情，大家自然而然地坐得懶洋洋的。她坐在我旁邊不遠處，我偷偷瞄她一眼，她居然還是坐得那么端正，讓人看起來是那么舒服。
這兩件事讓我對她佩服得五體投地。她猶如大海中的燈塔指引我們前行，她猶如黑夜中的一絲光線照亮了我們腳下的路。現在就讓我告訴你我口中的“她”是誰吧！她就是不僅學習好，還坐姿端正的“小音”同學。
不論坐多久，她的坐姿永遠都是那樣端正筆直，我相信，沒有比她更適合拿“最美坐姿獎”的人了！
雛鷹爭章作文 15
我想把友誼獎頒給我的好朋友小軒。你們別說因為我和小軒是好朋友，我就推薦他。“友誼獎”他肯定可以獲得。
還記得三年級時，我站在樓梯邊和顧亦宬說話。突然，有一個10班的同學沖出來，狠狠地把我撞下了高高的樓梯。“啊”，我奇痛無比地叫了一聲。10班的同學見狀，立刻逃之夭夭。小軒正好路過這里，發現我被撞倒，便立刻跑來問我：“痛不痛，摔哪兒了？”他輕輕地翻開我的袖子和褲腿：“天哪！破了這么一大塊皮！你沒事吧？”“還行。”我答道。他立即跑回教室把我的水杯拿來，讓我喝了口水，解解渴順便緩解一下疼痛，我喝了一大口，感覺舒服了很多。
他又問我：“顏瀏鈺，你沒事吧？可以起來嗎？”“應該可以吧。”我不確定地答道。然后他把我的一只手放在他的肩上，借助樓梯扶手順勢將我扶了起來送我去了醫務室。在醫生包扎傷口的時候，他不斷安慰我：“很快就好，忍一忍，就過去了。”聽了他的話，我也在心里勇敢的對自己說：“馬上就好，忍一忍！”
這事上課鈴已經打響了，他毫不猶豫，依然陪伴在我的身邊，關心我，照顧我。
在回教室的路上，由于腿上的傷口腫了，所以無法正常的行走。小軒見狀，再次把我的.手繞到他的肩上，用另一只手摟住了我的腰，用自己單薄的身體撐起了我的重心。我們兩人就這樣互相挽扶著，艱難地前行。當我們好不容易到了教室，課都已經上了一大半。課后老師知道了整件事情的來龍去脈，表揚了小軒。
把“友誼獎”頒給我的好朋友——小軒，他當之無愧。
雛鷹爭章作文 16
要說到體育之章，那就有一個當之無愧的冠軍——小倫。
他身高大約一米四，嗓子有些嘶啞，兩對大眼睛炯炯有神，膚色比較黑，他最顯著的特點就是那兩條腿——飛毛腿。
為什么說他的腿是飛毛腿呢？因為他在我們班里是跑的`最快的，也是全年級跑的最快的，毫不夸張地說，這速度都有可能趕上小汽車了。這有一個事例，就能顯示出他跑得非常快。
一次校運會，我們學校舉辦了一項小倫最拿手的運動——短跑！
比賽準備開始時，我們看了一下一共有多少個參賽選手，1個、2個、3個、4個……這使我們的心一下懸了起來，因為那時我們才剛認識不久，不知道小倫跑得有多快。那時，我們知道小倫的學習不太好，以為他的體育成績也不好，心里只能唉聲嘆氣，想:他行嗎？這里強手如林，輸了可影響到班級的榮譽呀！
比賽開始了，小倫像離弦之箭一樣“飛”了出去，身體前傾，雙臂成L狀，雙腿跨得非常遠，而且頻率非常快，就像一只獵豹在飛奔。最后，他前面只剩最后一個人了，他轉頭瞧了瞧我們，眼皮往上一提，我心想:看來小倫要做最后的沖刺了，就在那一瞬間，小倫超過了前面的那個人。我們之前屏住呼吸的身體終于吸了一口氣，心里的石頭也終于放下來，因為我們看見了終點彩帶正在“招手”。終于，小倫得了冠軍。我們都感嘆道“:小倫，你真棒啊，我們以前看錯你了，以為你什么都不好，現在我才知道了，每個人都有自己的優勢，尺有所短，寸有所長。”
這就是我要推薦的體育之章——小倫！
雛鷹爭章作文 17
雛鷹爭章”得活動開始了，大家都積極踴躍地表現自我，得到自己想要得徽章。在眾多獎章之中，我一眼就看中了那閃閃發亮的才藝獎章，我很喜歡它，它也挺適合我的。
我，一個既普通又可愛的小女孩。總喜歡扎兩個小辨子。別看我個子矮小，其實，我很有藝術天分哦。從小，爸爸就將我送進了補習班，從繪畫起步，漸漸地，我已經對繪畫產生了濃厚的興趣，老師也很欣賞我的畫。不久前，我的畫被送去“國際青少年美術作品展”參賽，并刊登在錦集上。幼小的我，曾獲得過三次金獎、一塊銀牌、二塊銅牌。
三年級的我同班上高手的書法作品，一起在藝術館展覽過。現在，我的書法作品又一次獲得全國的銅獎了，這件事令我興奮不已。在我剛學書法的時候，我還覺得書法跟干重活一樣又苦又累，好幾次都跟爸媽抱怨，不想再學下去了，我受不了了。可奶奶卻耐心地教導我說，學了書法，對我的將來是有許多好處的，為了給奶奶面子，我才勉強學了下來。誰知，得到的獎章卻使我嘗到了甜頭，知道了勝利的滋味，才意識到，奶奶說的話有道理，而且是正確的，也不要辜負了爸媽對我的期望。從此，我下定決心，要堅持學到底，我的字寫的漂亮，也正是因為我學了書法啊，不要丟掉了我的.優點所在。果然，功夫不負有心人，這不，又要參加全國的與全省的書法比賽了，現在正忙著寫作品呢！
書法和繪畫對我來講，無所不能，我的水平是一流的。不論是雜志上的，還是圖紙上的，我都會畫的完美、逼真，這種天賦讓我當上了宣傳委員，讓我感到無比的榮幸。我為我能寫一手漂亮的字，和一幅好畫而感到驕傲與自豪，才藝徽章，唯我獨有。
雛鷹爭章作文 18
看到這個題目，我馬上就想到一日不見，如隔三秋的好朋友李卓歷，還有我那美麗大方的姐姐小婷。
我的姐姐天生就喜愛畫畫，聽媽媽說：“姐姐自打記事起，就喜歡在紙上畫一些簡單的花兒、草兒，所以上幼兒園，媽媽就給姐姐報了美術班。”
姐姐畫畫的時候非常嚴肅、認真，學校的每次畫都得優、優星、優星星。記得一次在課外美術班，我和媽媽一起去接她，到了門口發現其他同學都已經走了，只有姐姐一個人還在教室里發奮圖強地修改著自己的畫。她想做到面面俱到，不給自己錯誤的機會。
功夫不負有心人，最終栩栩如生的留聲機躍然紙上，真讓人大飽眼福啊！姐姐的刻苦努力，不禁讓我想起了愛迪生的一句名言“天才就是百分之九十九的汗水，加百分之一的靈感。”
李同學的數學非常好，每次考試都是名列前茅，他一直是我想要超越的`對象。有一次下課，我正要去找李同學玩耍，隱約聽見韓同學讓李同學四分鐘做一頁口算，李同學很爽快地答應了。時間飛逝，四分鐘很快到了，李同學竟然一秒不超地完成了一頁口算，我佩服得五體投地。平時，我寫一頁口算得六七分鐘，而李同學卻僅僅用了四分鐘，真是沒有對比就沒有傷害呀！
我相信李同學平日里肯定下了不少功夫，才取得今天這樣的成績。每個人的成功都不是輕而易舉的，都必須付出努力，而且要有堅持不懈的恒心才行。就像蟬一樣努力奮斗一生而成功；像史泰龍一樣面對多次失敗永不放棄而成功。
聽了我的講述，你們是不是也覺得美術章和數學章要頒發給這兩位優秀的同學呢？
雛鷹爭章作文 19
今天，葉老師在班里開展了一次非常有意義的活動，名叫“雛鷹爭章”。
一共有四枚獎章，分別代表閱讀、表演、保健、禮儀，老師叫我推薦四名佩帶它們的人。
我推薦小馬佩帶閱讀獎章。因為小馬非常愛讀書，這學期共訂了七本雜志，此外，她的閱讀能力非常出色。所以我推薦小馬。
我推薦小牛佩帶表演獎章。因為她上學期聯歡會演的《莫把零分帶回家》，演的非常棒。雖然我也演了，可是我演地時候經常笑場，而她卻非常投入。所以我推薦小牛。
我推薦小王佩帶保健獎章。因為他每天早上都出去晨練，經常一跑就是一兩千米，從不說：“今天不跑了，明天再跑吧。”這類話。所以我推薦小王。
我推薦小蔡佩帶禮儀獎章。因為他不光見到老師喊“老師好”，就是見到我爺爺，他也不忘喊聲“爺爺好”，在家里他尊敬長輩，每當客人來得時候，他總是給客人沏茶。所以，我推薦小蔡。
下面我毛遂自薦。
我認為我能佩帶閱讀獎章以前我對閱讀沒什么興趣，可是，自從上了作文班以后，受李老師的影響，我的閱讀興趣大大提高，并且到圖書館辦了“讀者借閱證”，一有時間便徜徉在書的海洋里，隨時給自己“充電”另外，我經常做“小學語文訓練八十篇”，提高閱讀水平，偶爾也在日記里閱讀感言。我的閱讀興趣很廣泛，喜歡軍事、科幻方面的書，也愛好格林、安徒生的`童話，還喜愛國外大作家笛福的《魯濱遜漂流記》、儒勒.凡爾納的《海底兩萬里》、塞爾瑪。拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》......
這枚獎章我當之無愧。
雛鷹爭章作文 20
今天我要推薦我們班的同學小思如獲得“保健章”。小思如同學長得是長臉，眼睛笑起來像小船，她有一對尖尖的老虎牙，長得很高，腿很長。
我們學校舉辦了一年一度的.體育比賽，小思如同學報名參加了跳高比賽。 跳高比賽開始，小思茹同學一臉自信，當她看到前幾位女同學都沒有跳過去，開始有些擔心了，輪到她跳了，體育老師看到這個高度沒有一個人跳過去，減了一點下來，小思如先是跑得飛快，然后一個跳躍，完美著地。看著的同學眼睛睜得很大，嘴巴也張開了，像一只只目瞪口呆的“公雞”。
小思如也不敢相信自己居然跳過去了，班級同學開心地擁抱在一起了。
嗯，你們覺得這是天生的嘛？不，其實小思如同學在私底下，下了很大的決心的，她跟我說：“晚上作業做好，就讓爸媽帶我去樓下公園跳，摔了很多次，但是我不放棄，一直堅持下去。”
隨著時間，杠子慢慢地往上升，小思如壓力越來越大，班級同學不斷地為她加油。
一人有三次機會，可是她每項只用一次機會就能跳過去，就連主任都夸她有經驗。
到決賽了，連校長都來觀看，班級同學來為小思如按摩，小思如信心滿滿地說：“一定不會有問題。”她前面一個一個的沒跳過去，已經到了六年級跳的高度，只見小思如再一次飛快地跑，一個完美的跳躍后，同學們大聲喊道：“跳過去了，贏了。”班主任豎起了大拇指。體育老師感覺她還能挑，就讓她再試一次自己的最高高度是多少？體育老師一直調到初一同學跳的高度，小思如又跳過去了，一直跳到超過初二同學能完成的高度。
你們說小思宇同學該不該擁有“保健章”呢？
雛鷹爭章作文 21
今天上午我學完英語，我和叔叔回到家里，媽媽就說：“趕快放下包，去參加小敏的吃貨小隊。”我立刻把包放到沙發上，就和媽媽去了。
在路上，我問媽媽在什么地方，媽媽說：“在西六路，劍橋中學對面就是。”過了10分鐘，我和媽媽終于到了，我看見小敏在小區門口等著，我就在心里想：別的人是不是都來了？光小敏下來等我？我下了車，問小敏：“小敏，我是最后一個來的嗎？”小敏說不是，我就很驚奇。
小敏說：“我下把你送回去，在樓上玩一玩。”我就說好，小敏把我帶到樓上，他們家里的水果零食太多了，我就拿了兩包橡皮軟糖，我就開始津津有味的吃起來。等我吃完兩包糖，小敏說：“咱們下去等人吧？”我就說：“行。”
我們等了1個小時之后，所有的人都到了，這次的雛鷹小隊人很多，有：小敏、付泓程、郝悅心、王嘉怡、巫其右、我，我們在樓上看了一會兒電視，玩了一會兒電腦，我們就吃飯了。
我一看桌上的飯菜，有好多種，不過我只記住了這幾樣：雞翅、排骨、藕、雞柳。這些可口的飯菜，聞著就很香，吃起來一定更香，我們毫不猶豫的吃起飯來，大約到了兩點，我們的活動就開始了。
我們這次的活動地點是蓮池公園，我們帶著羽毛球、羽毛球拍、籃球、乒乓球、乒乓球拍，拿好所有東西，我們就出發了。
到了那里，我們高出了很多的.笑話，使我們前仰后合，連嘴都閉不上，光來那里哈哈大笑，連時間都忘了。到了三點，我們的活動就結束了，我們回到小敏家，喝西瓜汁，我喝了兩杯，我媽媽就帶我去學書法了。
這次的雛鷹小隊真好玩，希望還有一次這種的活動。
雛鷹爭章作文 22
雛鷹爭章活動又要開始了，我認為這次的表演章非小鏵莫屬了!
她呀，從小就喜歡學舞蹈，而且學得還有模有樣的。她跳的是民族舞，我們學校的音樂老師沒有不認識她的。音樂組的老師們還特別欣賞她的舞姿，每次“六一”兒童節都會安排她在全體師生面前亮相。她還得過好多獎牌呢!真是讓我羨慕不已呀!
我們深知，鮮花和掌聲的背后，付出的肯定是辛勤的汗水。她之所以能夠在舞臺上自信、優雅地翩翩起舞，是因為她在課余時間付出了許多精力。我和她是好朋友，我看到她在學校舞蹈室訓練時，總是汗流浹背，別人把老師新教的動作練習幾遍，而她總要練上十幾遍，甚至幾十遍，直到她自己滿意為止，她就是這樣一個對自己嚴格要求的人。當你看到最后一個離開舞蹈房的身影時，毋庸置疑，那一定是她。
每一次練完舞蹈后，她的腿上就會青一塊紫一塊的`，讓人看了就心疼，但她總是笑著說：“沒什么!”功夫不負有心人，寒假的時候，她參加了北京市舉行的少年組舞蹈比賽!還獲得了優秀獎呢!
當她手捧一塊亮閃閃的獎牌和鮮艷的小演員的資格證站在我們面前時，大家都情不自禁地為她鼓掌祝賀，作為她的好朋友，我也特別驕傲和自豪。
同學們，聽了我的介紹，你對小鏵是不是有了更多的了解了呢?那就投上你那寶貴的一票吧!
評語：你是一個特別會欣賞她人的孩子，你細致入微的描寫讓我們看到了一個堅持不懈、勇于拼搏的小小舞蹈家的風采。在成長的道路上會有無數的荊棘坎坷需要我們勇敢地去面對，但是我相信你將會和你的小伙伴一起肩并肩、手挽手，走過一個又一個溝溝坎坎，取得最終的勝利。
雛鷹爭章作文 23
今天，天灰蒙蒙的，太陽不知躲到哪里去了？ 但我仍然興高采烈，因為我要參加學校的“雛鷹爭章”活動。
學校里，同學們也早早地來到了各個神采飛揚，斗志高昂，準備過五關，斬六將呢！
這時，天空中的雨點兒像千萬個傘兵跳入下來似的。把學校坑坑洼洼地操場變成了“河面”。
同學們撐著傘，在兩座教室樓之間穿梭住回，校園里好像又開出了朵朵“傘花”。
我最先來到自己的二（8）班教室。看著馬老師畫方格。媽媽擔心這個“單腳踢沙包”對我來說是個考驗。而我以為這簡直是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”開始了，果不其然，我一路順風，跳過了四個方格。真是好兆頭啊！
緊接著，我又飛奔“蠶繭抽絲”。“啊！”這里的蠶繭好像被涂上了泥土似的。他們肯定對蠶繭做什么手腳？我堅定地想。其實我也不忍心傷害繭寶寶，但為了證明我的動手能力得到“愛科學章”，只得抓起一個蠶繭，小心翼翼地抽著。可別看我默不作聲，屏氣凝視。可我卻緊張極了，心中好像有面小鼓似的“咚咚”地敲著。當我聽到“可以了”三個字，就歡天喜地，一下子沉默中的'我爆發了。馬上去領印章，甚至還忘記了洗手呢！
“穿項鏈”活動的場面，人山人海，喧鬧得簡直是菜市場。我本來可懶得去，認為這是女孩子的天下。但轉而想到送個手鏈給媽媽也不錯，便走進了活動室。啊，一顆顆珠子小小的、圓圓的，我笨手笨腳，好不容易串起了好多顆，居然從另一頭全滑落了。唉，但我不氣餒，熟能生巧，我后來越穿越順手，終于，一串色彩斑斕的手鏈在我手中誕生了。
項目很多，比如：涂彩蛋、多人合奏……我都體驗了一番。
活動結束了，我勇奪五個章，懷著少許的遺憾，跟同學歡度了“六一”活動。
雛鷹爭章作文 24
今天，我來給你推薦幾個人吧。他們會得到閱讀、表演等的獎章呢！
閱讀這枚獎章肯定是小宇的啰！有一次，我爸沒時間來接我，就讓我去小宇媽媽的辦公室寫作業，我爸下班后來接我。一到小宇媽媽的辦公室，我抓起作業就寫，因為小宇這個“作業狂”寫作業很快的，寫完后，我就能和他一起玩一小會了！我在寫作業時，抬頭看了看小宇在干嘛。誰知，這個“蛀書蟲”又在“蛀書”了。抱著一本書又在看，他媽媽讓小宇快去寫作業，小宇回答一聲“馬上”，又看起了書。過了幾分鐘，他才慢吞吞的拿出作業本，可拿作業本時，他的眼睛還是盯著書死看。作業本找不到了，才把書合上去找作業本。寫完作業，小宇見我作業還有幾項沒寫完，這不，又抱著自己喜歡的書坐在椅子上津津有味的`看了起來。
表演這枚獎章是張振宇的了，他演講很不錯，又有感情，又有動作，多好呀！演講比賽榮獲一等獎第二名，因為一等獎有兩個人，所以叫一等獎第二名。他也已經很努力了，不用想都知道，他背稿子用了很久，還要有感情動作，他一定花了很多功夫，不然就不會有這么好的成績了。
禮儀便是楊景文的了。暑假，他寫完作業就來我家玩電腦，打PSP。到我家，他也不會忘記叫我的外公、外婆，“爺爺好！奶奶好！”這才去玩。臨走前又說：“爺爺、奶奶再見！余典再見！”這才心滿意足的走了。在外面也是如些。別人給他吃的，會說謝謝，見到熟人打個招呼。
“雛鷹爭章”我就先推薦這么幾個人吧！你們看他們怎么樣呢？
雛鷹爭章作文 25
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，我們班就有一個視書如命的陽光男孩吳亞巖；有個喜愛巴烏的李尚臻；還有一個愛學習的紀律班長——小博。
所以，我想把閱讀章推薦給吳亞巖同學；把巴烏章推薦給李尚臻同學；學習章給小博同學。
記得一次，下課時，吳同學趕緊拿出一本書看了起來，生怕錯過精彩情節似的，便風馳電掣般地迷入到了書中。在吳同學正看得津津有味時，他的好伙伴在門口喊道：“吳亞巖，吳亞巖，出來一下。”但他依然看得全神貫注，根本聽不見任何聲音。于是他的'好伙伴生氣地走過來說：“吳亞巖，你怎么不理我們了？你是不是不想給我們玩了？”吳同學禮貌地說：“不好意思，剛剛看書有點兒入迷，我把這本書看完再去玩，好嗎？”他的伙伴愉快地說：“好！”
吳同學堅持不懈地讀書精神讓我佩服不已，同時也讓我想起了古人云里的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有稻粱謀”。讀書使人睿智，讀書讓人明理，讀書是一種人生的精神享受。
我們班的紀律班長黃同學，學習成績在班里名列前茅。媽媽常說：“學習好的同學，自律性都特別強”。紀律班長就是這樣一位自律性很強的人，他早上到學校總能第一時間上交各項作業，根本不用組長催作業，還被評為“積極之星”。他是個不讓父母操心，更讓老師省心的好孩子。我要向他學習，爭取也做一個自律自強的孩子，讓自己離出色越來越近。
俗話說：“功夫不負有心人”，只要你愿意努力，愿意付出，總會有所收獲！
雛鷹爭章作文 26
“雛鷹爭章”比賽正在如火如荼的進行著，我要推選的這位同學競選“勞動章”，他身材略胖，一對黑似寶石般的大眼睛，一雙愛勞動的小手。他干活時可認真了，一看見廢紙，就扔進垃圾桶里，他可是火眼金睛。
記得有一次，他被罰寫說明書，同學讓他別干了，回去寫說明書吧，他卻面帶微笑的說：“沒事，我可以寫完的，也不差這一會兒干活的時間。”于是，他便拿起拖把飛快地跑到水池邊，一遍一遍地沖洗，回來以后，把教室的里里外外拖了個遍，像個機器人似的，不知疲倦地拖，把教室拖得干干凈凈，給人一種煥然一新的.感覺，他看著自己的勞動成果，心里美滋滋的。
令我印象最深的是，三年級的時候，快放學了，他提前整理好書包，頓時，耳邊響起了悅耳的放學鈴聲，他便像離弦的箭一樣飛出座位搶著倒垃圾，大聲吆喝著：“還有誰需要扔垃圾的嗎？”這時，同學們剛整理好書包，都把自己放了一天的垃圾倒入紙簍，垃圾已經快溢出來了，他用手使勁的向下按，剛開始還好，漸漸的按到底部了，他突然感覺到一陣鉆心的疼痛，原來是上午有一位同學的玻璃杯打破了，玻璃深深地刺在了他的左手無名指關節處，足足有半米深，血如泉水般涌出，止不住，但是他還是忍者疼痛堅持用右手把垃圾倒完。這件事，一直到第二天上午老師和同學才知道，為此他養了兩周的時間，直至今日，他手上還留著永遠的傷痕，但是他痛并快樂著！
哈哈，現在你們肯定是丈二和尚——摸不著頭腦。這個神秘的他究竟是誰呢？現在猜出來了吧，這就是我自己。
聽了我的介紹，你們覺得我這個“勞動章”是不是當之無愧的，我會盡職盡責，堅持不懈的，希望大家投我一票！
雛鷹爭章作文 27
他在數學課上踴躍發言，他在奧數比賽中拔得頭籌、他在黑板上奮筆疾書、他獲得的獎狀數不勝數、他對數學方面了如指掌，在大家遇到不懂的題目時，他總是站出來說“老師，我會”……
記得那一次，我們在工程技術學院進行奧數比賽。在比賽前夕我們可謂是“奮筆疾書”，“毫不松懈”沒日沒夜的刷題，就是在學校里，我們也絲毫不敢停止“訓練”，大家絞盡腦汁想著訓練卷上的難題時，他總是毫不猶豫輕松度過了“鬼門關”，在遇到不懂的題目時，他總是專心致志地思考，連外面的喧鬧聲也打不斷他那清晰無比的解題思路。這應該就是古人常說的“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”吧！到了比賽的時候，他奮筆疾書，就像筆上生花一樣。可題目難得讓人背后一涼，抓耳撓腮，向他看去，一片寂靜，只聽見“刷刷”聲。就算再難的題，也用他自信的目光“攻克”，為自己點上勝利的光芒，照亮前方。在別人的成績只有五六十分的時候，他卻得了八十幾分。考七八十分的人也是寥寥無幾，何況這個接近九十分的數字呢！在這次的奧數比賽中，他獲幸的參加了電視臺錄制呢！在班上，大家給他最多的'應該是熱烈的掌聲、贊許的目光以及大家心中對他的敬佩之情吧！
在學校的數學考試中，他幾乎全都是97~100分，在學校的“迎元旦，爭當解題小能手”中，滿分150分的試卷中，從未低于過140分。再看看他的外形圓圓的臉蛋，一雙睿智的眼睛，加上他性格的內向，為他這個書生形象多增添了幾分文雅，睿智。在歷屆比賽中，他還曾榮獲崇川區第一名耶！
這一次的雛鷹爭章比賽中，我想把“奧數大王獎”頒發給他——黃奕博，因為我覺得他當之無愧。
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