(合集)生命生命作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的生命生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命生命作文1
生命是什么呢？生命是從一棵枯樹上抽出一根嫩綠的枝條；生命是什么呢？生命是冰天雪地中不會畏嚴寒的梅花；生命是什么呢？生命是星空中那一顆顆渺小而璀璨的星星。
有一次，我寫完作業跑到樓下，看到了一只螞蚱，我就把它抓了起來，放進了水盆中。我躺在床上，準備小睡一會兒，可那只螞蚱一直撲著翅膀，吵得我根本睡不著。我下床去看，只見它蹦來跳去，試圖從水盆里跳出來。它一刻不停地跳著，我頓時心頭一震：這就是生命啊！被關在水盆中，它仍拼命求生，多么頑強。我的良心告訴我：把螞蚱放了吧！于是，我就把它放了。
我房間有盆梔子花，我十分喜歡它。有一次由于我全家去旅游了，就沒有管它，也沒有人給它澆水。等我回來的時候它已經枯萎了，我便不再理會它了。有好幾次我都催媽媽把它扔了，可媽媽每次都說：等等吧，等到春天，看它會怎么樣。春天可算來了，有一次放學，媽媽就喊我快來看。我急忙上樓，原來是那盆花發芽啦，無人看管的梔子花竟然抽出了嫩芽。我想，這就是生命。
我聽媽媽講過一個故事，在一條小溪里，生活著一條小魚。一天，它在淤泥里玩耍，不巧，被剛好路過的工人用鏟子鏟到泥里去了。他們用泥造了房子，而它被弄進了墻里。都說魚離不開誰水，可它憑著下雨滲到墻里的雨水，生活了一年多。最后一場大雨沖毀了墻，它才得救又回到了小溪里。魚兒憑著強烈的求生欲望，堅強地在缺水的墻中生活了一年多，我想，這就是生命吧！
一顆枯樹上竟能抽出嫩枝；寒冷的.風雪中，梅花竟能不畏嚴寒、傲然怒放；夜空中，星星散發著微弱的光芒。這就是生命，頑強的生命！
生命生命作文2
周末，從花鳥市場精心挑選了幾盆盛開的花。
粉色的風信子，火紅的長壽花，紫色的滿天星……我和媽媽小心翼翼地把它們擺入后備箱。到家停好了車，打開后備箱，我驚呆了——細長優美的.風信子一分為二，花朵像斷了的“雞毛撣”花盆外只剩下一條像大蒜一樣的根。
“天哪，一定是剎車時翻倒了折斷了。只能丟了。”媽惋惜地說。
“或許還可以觀賞幾天。”我非常舍不得，拿著夭折的花小心地插到泥土里。
過了幾天，這朵風信子枯萎了，歪斜著身體好似馬上要倒下來。我扶起它的身軀，這時，我突然眼前一亮，干枯的根上抽出了兩片嫩芽苗，那么細，那么綠，那么耀眼。在沒有水，沒有陽光的環境下，在將要被我們丟棄的風信子居然有這么不屈的生命力！我欣喜地望著我的新伙伴。
最近一段時間，每天放學回家吃晚飯時，發現大米不像往常那樣白亮。我好奇地問媽媽：“這米好奇怪，是不是有問題呀”“這是發了芽的糙米，糙米有胚芽有谷糠，比大米有營養，但口感不好，所以讓它發了芽再煮。”“米也能發芽？”我一邊好奇地問，一邊觀察米粒。“是呀，要提前一天浸泡，第二天就會發芽。今晚讓你來試試吧！”媽媽說。
第二天早上，糙米冒出嫩黃色的芽頭了，我不禁贊嘆生命的神奇。我想：如果糙米現在不吃的話，會不會長大，結出更多的糙米呢？
夏天的晚上，一只蚊子在我耳邊“嗡嗡——”地叫個不停。我隨手一拍，蚊子掉地上，四腳朝天，翅膀用力地拍打，手和腳在空中不停地亂抓，身體在地上拼命地打轉。看到這一幕，我突然有點糾結，雖然它是可惡的東西，可我下手太重了，趕緊幫它翻了個身。蚊子一動不動，應該死了吧。突然，它輕輕地抖了幾下透明的翅膀，用力往上掙扎想飛，但仍然沒飛起來。這一刻，我感到了生命的力量，每樣生物在大自然的規律里掙扎著想活下來。
生命很神奇，很美妙，很偉大。只要我用心地感受，會有很多美麗的發現。
生命生命作文3
生命是一支振奮人心的歌曲，生命是一棵頑強不屈、茁壯成長的小草，生命是一朵絢麗無比的牡丹花，生命是一只展翅高飛、翱翔藍天的雄鷹……
有句話說得好：“我們不可以改變生命的的長度，但是我們可以改變生命的寬度。”是啊，22歲的雷鋒就是這樣的。他把自己寶貴的.生命完全投入到了為人民服務之中。人們都這樣夸他：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”平日里，他經常幫助同志們洗衣服、縫補被子；節假日，也顧不得和別人一樣在家里休息幾天，而是到大街上幫司機擦洗車輛。還有一次，雷鋒冒著大風大雨為一位老奶奶尋找她的兒子，并且寧可淋著雨，也要把老奶奶送回她兒子家。雷鋒的犧牲，也是幫同志指揮倒車時不幸被一根木棍砸倒而犧牲。雷鋒那里年僅22歲。22歲，如此平凡，如此年輕！青春！永生！壯麗！
每當夏天聽見蟬的那一陣陣嘹亮的歌聲，我不禁發出內心的感嘆：小小的蟬在地下默默隱藏了三年，終于可以看見這無奇不有、五彩繽紛的大自然了，可是它卻不能細細欣賞這亮麗神奇的景色，因為它的生命只有不到一個月的時間。在這短短的時間內，它為人們展示出高亢的歌喉，為夏天編織出了一首激情的贊歌，給夏天增添了一抹生機。它把自己編入了這熱情似火的夏天，將自己下一代的生命托付給純潔無瑕的大地。在生命的終結之時，它便像一片干枯的秋葉一樣無聲無息的飄蕩……真是“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美！”
生命如此絢麗多姿，我們一定要好好珍惜它，讓它變得光彩奪目！
生命生命作文4
它，在生命最后時刻贏得了人們的尊重。
它，是我們校門口的一只流浪狗，毛發很長是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個狗看起來臟兮兮的，身上還有一股臭味兒。
我們每天上學時不管一路上聊著多么有趣的話題，到它附近時都會閉上嘴，用一只手捂緊口鼻繞開它。有時走過去后會長舒一口氣和同伴對視一下說：“那狗可真惡心啊！”我們壓根就沒正眼看過那條張臟兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最后時刻，贏得了我們的尊重。
那是一天傍晚放學后，我們悠閑的走出校門，途徑一個小賣部，卻發現一個高個中年人從小賣部里抱著一個盒子跑了出來，隨后傳來了老板娘的尖叫，“別跑！”圍觀的人都明白了，卻只是站在遠處無人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。
原來是那條我們都見過的`流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒有松口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過去了，這時不知是誰報了警，警察跑了過來把人和狗分開。老板娘抱著那個小木盒說：“這是我一天的收入啊！這狗真知道報恩啊，我從來沒特意喂過它，就是經常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”
這時，我們再一次地重新注視著這條狗，它已經奄奄一息了，我們不再覺得它臟，不再覺得它丑，這條狗在我們心中突然高大了起來。
在沒有人敢上前的情況下，流浪狗死不松口，最終它用生命贏得了人類對他的尊重。
生命生命作文5
我常常想：生命是什么呢？也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗；也許生命是沙漠中的一抹新綠；也許生命是干枯已久的樹干上冒出的一個新芽；也許生命……
有一次，我將一塊堅硬無比的磚頭扔進了剛剛播種的豌豆田里，一星期后，我又到了田里，沒想到豆苗竟然冒著折斷軀干的危險，從磚頭里鉆了出來，磚頭裂開了一條長長的縫隙，幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間，我不禁有些感動了，豆苗竟然從堅硬的磚頭中使勁的鉆了出來，使自己重新獲得了生命，重見了光明。這令我十分敬佩，它要經過多少疼痛的折磨才能看到這個美麗的世界呀，它這堅忍不拔的精神難道不值得我們學習嗎？
我家的花園里有一叢芬芳美麗的月季花，常常吸引來一只只五彩的`蝴蝶，我饒有興致的將一只藍黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后，蝴蝶拼命的向上飛，想要飛出這個束縛它的籠子里。我只好從花園里采來了一朵月季花放進籠子里，可是蝴蝶并不領情，反而瘋狂地繼續撞籠子，我奇怪極了，心想：我給它好吃的好喝的，它還不滿意，真是個麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里，不聞不問。最終蝴蝶被折斷了翅膀，無力的趴在籠子上。這時我才反應過來，原來蝴蝶要的并不不是好吃好喝，而是自由，我并不是在幫助它，而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚，終于，我深深的明白了再小的生命也有頑強的生命力。
動植物尚且如此，更何況我是一個人呢，不是更應該向它們學習頑強拼搏的精神，讓自己成為一個頑強的人嗎？
生命生命作文6
讀《生命生命》有感中學生作文
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。
這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現出強烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的'人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰的聾人！就是這樣一個原本不會跟音樂有關系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經典的樂曲，還有一個生命的奇跡！
大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現出了無限的價值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰能說它的生命不夠精彩？
想想我們人類，有的人一生在慵懶和不思進取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們為之肅然起敬！
如何對待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生命生命作文7
我經歷了一次次糾結后，決定寫醫生護士什么的，但發生了一件事后，我寫出了自己的“生命 生命”。
我奇跡般的也在燈下寫這次的作文，假得我自己都想吐。沒辦法，誰讓我這次要寫這個呢?我擦了寫，寫了擦，我欲哭無淚。
這時，我和杏林子神同步，一只小蠓蟲不知從哪里鉆出來。我沒杏林子那么寬容，一巴掌拍下去，我認為它必死無疑，但它沒死，支離破碎的翅膀不停扇動，六只小腳胡亂蹬著。我索性玩了起來，用食指貼著它的小腳，想讓它爬上我的手指，但那小腳一次又一次地抓緊，一次又一次地滑落，使我不得不停下，可憐一下這個生命。但它不動了，像死了一樣，我認為，那只是垂死前的`掙扎罷了，所以這會兒才會突然離去。
不，后面沒完!那小蠓蟲竟然復活了!它像垂死掙扎一樣撲扇著薄薄的翅膀，像翻過來的烏龜一樣跳著“躺式踢踏舞”。我高興地一蹦三尺高，活過來了，它活過來了!我小心地將它放在空糖豆罐里，糖豆的香味包圍著它，它也似乎很享受。
我擦了又寫，寫了又擦的模式再度開啟，我只好把小蠓蟲拿出來尋找靈感，但我一不小心把小蠓蟲掉到地上，再也找不著了。我哭了，是那種最文雅、最讓人心痛的哭——淚水在眼眶里打轉，我趕緊停止哭泣，防止爸爸突然來“催稿”，看見我在哭。
我的淚點極高，看十遍《那朵花》我都不會哭，但我的淚點在此刻被小蠓壓到了“跌停”，竟然為這小蠓蟲哭了，我想我不是為找不到蟲子哭，而是為找不到一個鮮活的生命而哭!所以，我為小蠓寫出了我的“生命 生命”，用來紀念它那頑強不屈的生命。
生命生命作文8
今天，我們在語文課上學習了《生命生命》這篇課文。我對這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因為她得了嚴重的“類風濕性關節炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅強地活了下來。我從心里升起了對她的無限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個故事來向我們展示了生命的意義。當我讀到第一個故事時，我被這一句打動了，“……但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動!那樣強烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對危險，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰勝。連飛蛾都有勇氣活下來，何況我們人類呢?在這篇文章的'最后一段，劉峽說：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現出無限的價值。”這句話讓我意味深長。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創造價值，讓生命穿越時空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強力壯的小伙子，因為他干了活，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會看到見義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”
雖然，我也許不會像英雄們那樣做出驚天動地的大事，但是，我會好好學習科學文化知識，將來讓自己成為一個對祖國和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
評語：通過課文《生命生命》的學習，文中作者又結合我們身邊生活所見所聞，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動地的大事，但我們可以學好科學知識，成為對祖國有用的人，將來為自己的生命添彩。
生命生命作文9
我們須平心靜氣，知足常樂，真誠的感恩生命，敬畏生命。
——題記
生命的寶貴在于它會死亡。因為死亡，再偉大的作品終究要畫上句號；因為死亡；再輝煌燦爛的景色面前終究是永恒的黑暗。沒有人可以逃避死亡，就像花不能阻止凋零，就像葉不能拒絕歸根；即使你有千萬個不愿意，一次意外，一次失足，再晶瑩亮麗的玻璃也難免煩刻間化成碎片。于是，我們要懂得，感恩生命，珍惜生命，讓生命富有充實的意義。
感恩生命，給予我們一個聰穎的頭腦，讓我們能夠思考、能夠辨別、能夠創造、能夠繼承前人的光榮，能夠給后人留下瑰寶。
感恩生命，賜賞我們一雙敏銳的.眼睛，讓我們享受大自然的美妙，看春花秋月、看風輕風舒、看燦爛日出、看雨后彩虹、看雕梁畫棟、異獸珍禽、看古今書籍，得到美的快樂，識別丑的惡劣……
感恩生命，賜給我們一雙萬能的手，讓我們耕耘播種、捻線搓繩，創造出生活的盛宴；我們用手開窗掩門，鋪床疊被，經營出溫情的巢室；我們用手提筆寫文，調色弄粉，書寫出時代的鴻篇巨制；我們用手鼓瑟撫琴，侍花弄草，挽住真誠朋友；我們用手沏茶把酒，扶老攜幼；我們用手移星換斗，裝點江山……
感恩生命，賦予我們五臟六腑，讓我們吞吐萬物，排泄污垢；感謝生命匯集造化工巧，讓我們愁可皺眉，喜可舞蹈，恨可咬牙，懼可心跳。有了生命，我們可以竹林寫詩、幽徑放歌、可以坐飲無懷、可以騰躍九天。悲切切、喜滋滋、都是生命的感動；金燦燦、光閃閃、都是生命的靈光。
生命造出我們，因此，身為高等動物的我們應該懂得感恩生命，善待生命、珍惜生命，讓生命的光華在真情中放射，讓生命在共同的善良之下永恒！這是對自己，對生命的負責。
時不我待兮光陰荏苒，樂天知命兮自然法則，我們須平心靜氣，知足常樂，真誠的感恩生命，敬畏生命。
生命生命作文10
“生命屬于我們只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。”這是英國的一句諺語，它讓我明白了生命是什么。
夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費了半天的勁兒才抓到它。看著它在我的`昆蟲盒中安靜地待著，我開心地笑了。可才沒一會兒，我的手震動著，原來，是蚱蜢在盒子里跟沒頭蒼蠅似的亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無濟于事，但它并沒有因為失敗而氣餒，稍作喘息又繼續蹦跳。蚱蜢那細小的腿化作了一股生命的力量，我被它強烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。
一天，我去登山，不經意間，發現了一塊大巖石，石縫中頑強地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽光。啊！野花那小小的身軀中，透著一種多么頑強的生命力啊！竟使它在狹小的空間中，在沒有陽光，沒有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長，我不禁肅然起敬。
有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒有因此而頹廢，放棄對音樂的熱愛。他用筷子插進鋼琴的發聲器，憑借震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛生命的心，擁有著對生命的熱情，把厄運擊敗了。
雷鋒曾說過：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現無限的價值，我一定會加倍地珍惜生命，創造屬于我自己的價值。
生命生命作文11
我常常想，生命是什么呢？
從山上小溪里抓來的兩只小石蟹，一大一小，將它們放在同一個魚缸中，本希望它們做好室友。想不到，霸道的大蟹竟對小蟹大打出手，把小蟹的蟹腳咬得只剩下一只。我可憐的小石蟹啊！爸爸迅速把小石蟹轉移到安全地帶。我們都以為小石蟹活不成了。第二天，再去看望小石蟹時，它用僅有的一只蟹腳奮力地在水中劃著。它還活著！它還活著！一直到十幾天后，小石蟹才依依不舍地告別了這個世界。
貧苦出身的保爾，十二歲不到就做了如今對很多大人來說都很困難的事。他曾四次逃脫死神的魔爪。在他的晚年，他的兩條腿與一只手都已經殘廢，且雙目失明。換作別人沒有自殺也瘋了，但他仍利用生命中最后的時光，寫出了《暴風雨所誕生的'》。更別提他的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾指引著一代又一代年輕人磨煉意志。
然而，最近看到一則新聞，一個四年級小女孩跳樓自殺了。原因就是因為沒完成作業父母老師批評了她幾句。在世界上所有的東西里面，生命是最寶貴的，連自己的生命都不珍惜的人，怎么能做好別的事？你這次只是為了減去心中的痛苦，但你的父母呢？你的老師呢？他們的痛苦遠比你大。你有沒有想過，世界上的那些殘疾人，面對不公平的命運依然那么頑強！災區帳篷里探出的笑臉，廢墟下伸出求救的手，枯木抽出的嫩芽……那是什么，那是生命呀！
“一顆貌不驚人的種子，卻往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，卻蛻變為一只五彩斑斕的蝴蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。”是的，我們一定要珍惜生命，尊重生命，絕不讓它白白流失，要讓自己活得更加光彩！
生命生命作文12
體會到生命的頑強。作者又從自己沉穩的心跳中體會到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。
《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說。她也是這樣做的。她身殘志堅，以“無用之軀”，寫出了幾百萬字，20多本的勵志書。她的作品也許稱不上精致文學，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發的力量比那些精致文學還要偉大珍貴。
我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看周圍美麗的景色，傾聽美妙的樂曲，和爸爸媽媽幸福的.靠在一起，感受世界的美，可以去感觸暖暖的春天，去感受炎陽的夏天，去觀望果實累累的秋天，還有飄著雪花的冬天?我們應該更熱愛生命。去珍惜生命的每一天，作為小學生，在學校上課應認真聽講，主動去問老師不懂的問題。回家后認真完成作業，多讀書，多看新聞，關心國家及身邊的事。要學習杏林子他們對生命的執著和堅強的精神。
不管在生活中還是學習中遇到困難，都要勇敢的去面對，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我將會努力地讓自己有限的生命體現出無限的價值。讓自己活的光彩有力。
評語：孩子，看了你的文章，首先為你對所學課文有如此深刻的理解而感到高興，你是一個愛思考，悟性好的孩子。老師相信你說到也一定能做到！其次，老師和你有同樣的感受，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命！讓自己有限的生命體現出無限的價值。太原市小店區水工學校四年二班賈志輝指導老師岳華
生命生命作文13
長這么大，從來沒仔細考慮過“生命”這個話題，靜下心來思慮，竟然發現，生命確實是一種很神奇，很頑強的東西。
我養過幾只蠶寶寶，小家伙們長得挺可愛，全身黑黑的，比芝麻粒還小。漸漸的，長大些了，才像是一條蠶寶寶，不過長得很丑。我在放蠶寶寶的盒子里放了幾片桑葉，只見小小的蠶寶寶不停地啃著，沒過會兒一大片桑葉只剩下一小片了。第二天，等我再去看它們的時候，桑葉已經被吃的空空如也。我的心里不免有些驚訝！這么小的蠶寶寶“食量”竟然這么驚人！我發現“生命”真的好神奇！
沒過多久，這些小家伙們就變成大家伙了，白白胖胖的，身子滾圓滾圓，原來的小盒子已經裝不下了。于是，我給它們找了一個新的家，起初我以為它們會不適應，沒想到它們適應得很快。“食量”也更驚人了，摘來的桑葉一會兒就吃完了。媽媽告訴我，它們對環境雖能很快適應，但卻不能吃洗過未干的'桑葉，因為上面沾著水，吃了會拉肚子。
又過了幾天，我發現蠶寶寶們有點懶了，它們開始慢慢地抬著頭，左搖右擺的。媽媽告訴我，現在需要給它們放一些稻草，它們要吐絲作繭了。它們從尾巴里分泌一種絲狀體，在周圍不斷地織著，織著，它們日夜不停地工作著，直到把自己嚴嚴實實包在里面。
后來，當我再看到它們的時候，我大吃一驚！這些小生命，變了個樣，一個個破繭而出。它們長出了大大的翅膀，變成了美麗的飛蛾！成群成群地棲息在那里，仿佛在感受著這美妙的一刻！我震驚了，深深感到“生命”的力量是那么無窮。
是啊，“生命”真的好神奇！每一種生物，都有它獨特的存在方式，每一種生物都有自己的價值，那么，做為生物中最高級的我們，是不是該更珍惜生命呢！
生命生命作文14
今天，語文老師從網上搜了三個短片叫我們觀看。有兩個是關于四川汶川大地震的，另外一個是2015年“感動中國"頒獎儀式的部分片段.這三個短片,不僅讓我感受到了生命的力量，生命的毅力，還讓我感受到了生命的偉大！
在關于地震的片子中7個人用他們的生命毅力創造了奇跡；他們身上綻放著神奇的生命之花。他們中有的在廢墟中堅持了100個小時，還有102個小時……令人震驚的是，竟然還有人堅持了129個小時，這是5天零9個小時
啊，不吃不喝，不可思議！是什么讓他堅持了這么長時間？是生命的求生欲望！快看完時，我在屏幕下方，發現了一行流動的'字體：“截止2015年5月1x日共救出了28881人，四川就占了28329人。”我算了一算，除了四川外省只占了552人。我驚呆了。不過我相信一句話:一點愛心乘以十三億就會成愛的海洋；多大的困難除以十三億都會變得微不足道。
在感動中國里，我被那對可以把大城市的工作拋棄，可以放棄那高額的工資，而去教不懂文明，甚至來錢都分不清的孩子，而去掙那微薄的工資的夫婦打動了。這位丈夫叫李桂林，妻子叫陸建芬。到今年他們已經在海拔2800米的山上教了18年書了。李老師剛來到這兒，他看到的眼前這幕，就要下決心改變這一情況，原來他看到很多孩子還在光著屁股在外面玩。后來他又把自己的妻子動員到了這里，來教書，這一教，就教了十八年。這是什么？是生命的偉大！
我上了這節課，就覺得生命是偉大的，是有毅力的。我要用《生命，生命》中的一句話結束這篇文章。我下定決心一定要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命生命作文15
一直認為那些能夠在生活的風雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節的力量。那是生命力量的最高境界。
生命的質量是什么？它是生命在時間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個人在這世上走一遭，其生命都會有質量，只是這質量有高低之分。不必說那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質量也不一定是高的。只有擁有生命拔節力量的人，生命質量才會更高。
生命拔節的力量可以是對夢想的拼搏。李娜，當羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運動生涯最黯淡的時光，低迷和失望。而她心中夢想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓練，流淚流汗，風雨無阻，30歲時重返沙場，再次殺進大滿貫決賽！成為中國女網的奇跡。
從默默無聞到步入頂尖，從榮耀的山頂跌落低谷，然后又重新站上巔峰，這其中是對夢想的執著追求，是生命向上的力量。
生命拔節的力量可以是對熱愛事業的投入。于是之，“話劇界的梅蘭芳”，老舍之子舒乙談他：“如他晚上有戲，下午就來劇院早早地化好妝，躲在角落里，泡一壺茶，不說話，默戲去了，一直到開幕。”郭啟宏說過：“一個新劇本，他不通讀兩遍，是不肯向作者提意見的。”
獲中國戲劇終身成就獎的于是之，一輩子投入于舞臺上，塑造29個經典人物，折服、感動了無數觀眾，這都源于他對自己鐘愛的事業的投入。
生命拔節的力量可以是對他人的奉獻。感動中國人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過一分錢用于自己，她負債累累，為多掙錢每天天不亮就騎100里地馱批發的日用品趕集，她從未叫過苦。
她的.愛與奉獻如此無私，是孩子們茁壯成長，她的生命質量因此而高貴。
如今對于我們來講，要提高生命質量，就應該在世俗中堅守單純的心，最初的夢想，對生活的熱情，對社會的貢獻。
擁有生命拔節的力量，才會讓我們在生活的陰霾里捕獲陽光，讓靈魂升華，豐富生命的質量。
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