保護(hù)水資源作文15篇【通用】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的保護(hù)水資源作文，歡迎大家分享。

保護(hù)水資源作文1

　　水，我們的“母親”，請(qǐng)?jiān)�諒我們，原諒您不孝的兒女們。您慷慨的向我們提供了寶貴的水源，我們卻身在福中不知福，大肆用水。“母親”呀!漸漸離我們遠(yuǎn)去。

　　水，我們的“母親”請(qǐng)?jiān)�諒我們，原諒您不孝的兒女們�?/p>

　　您的心頭肉龍溪溝，在遭到我們大量建房時(shí)，我們將所有的化學(xué)用品，垃圾堆在您的愛(ài)子身上，您深深嘆息，但毫無(wú)責(zé)備我們，默默為我們祈禱。龍溪溝這條昔日清澈見(jiàn)底、波光粼粼的小溪，在我們的折磨之下，變得烏煙瘴氣，渾濁不堪，無(wú)奈的垂下了頭。像生命垂危的老人，形容枯槁、奄奄一息。蒼老的龍溪如今當(dāng)我們看到它那副面黃肌瘦的面孔時(shí)，讓我們?cè)谛闹袘曰冢�如今�?dāng)我們看到它那副發(fā)臭的'身體，讓我們對(duì)自己所做的事受到懲罰。我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)龍溪溝在哭泣：好心的人們，來(lái)幫幫我吧，來(lái)幫我清理掉身上的垃圾吧。

　　當(dāng)年龍溪溝兩岸綠樹(shù)成蔭，我和小伙伴們?cè)邶埾獪吓赃叺牧鴺?shù)下乘涼，在樹(shù)下嬉戲，在清澈的溪水中捉魚(yú)捉蝦一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你潑我濺笑哈哈。

　　兩岸的迎春花相繼開(kāi)放，花瓣落在龍溪溝身上，如一個(gè)婷婷玉立的姑娘、又如窈窕淑女。兩岸的青草綠草茵茵，柳暗花明，綠毯上繁花似錦，花紅柳綠。當(dāng)年的龍溪溝已經(jīng)死去了，只剩下它邪惡的外殼。藍(lán)天不再籃了，河水不再清了。

　　全國(guó)三分之二的河流和1000多萬(wàn)公頃的農(nóng)田被污染。農(nóng)藥、化肥等有害物質(zhì)流入河水中，照這樣發(fā)展下去，20xx年后，我們將無(wú)水可飲。污水不僅給人類(lèi)環(huán)境帶來(lái)破壞，還會(huì)給我們自身帶來(lái)危害。

　　水是生命之源，水是我們的母親，我們要像善待自己的母親那樣，去善待我們的水。

保護(hù)水資源作文2

　　水是生命的起源，大家務(wù)必維護(hù)它。要是沒(méi)有水，花草樹(shù)木就不可以生長(zhǎng)發(fā)育，花草植物就不可以對(duì)外開(kāi)放；要是沒(méi)有水，性命就會(huì)心臟停止跳動(dòng)；要是沒(méi)有水，地球上就會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)開(kāi)裂的星體常言道：人能夠 一日不想吃飯，但不能一日不喝水。

　　一個(gè)周末，吃午飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：文林，吃飯，等一會(huì)兒陪你去一個(gè)地區(qū)。我邊吃邊問(wèn)：媽媽?zhuān)�是不是你又再哄我呢？媽媽神密地說(shuō)：小溪水，如何？太棒了！我又能夠 去玩水了。我開(kāi)心地說(shuō)。小溪水離我家很近，媽媽騎著單車(chē)帶我一起去。來(lái)到小溪水眼下的風(fēng)景要我嚇了一跳：河面上浮著五顏六色的廢棄物，碎紙條、破玻璃瓶、臭襪子、腐爛的蔬菜水果葉、更恐怖的居然有病死豬，死狗、死貓，我全部人崩潰了。佳怡，怎么了？干什么不玩呢？前邊傳出了媽媽的鳴叫聲。我灰心喪氣地來(lái)到媽媽身旁對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�大家�?lái)干活兒，好么？干活兒，做什么活，你不是要玩水嗎？媽媽一臉疑慮地問(wèn)道。這一禮拜大家院校機(jī)構(gòu)大伙兒收看：（保護(hù)水資源人人有責(zé)的視頻），媽媽大家動(dòng)手能力吧！我井然有序地跟媽媽講。媽媽愿意了我的做法。敢想敢干，不一會(huì)兒大家就把水面的廢棄物全撈上去了。盡管大家累到腰酸背疼，可是能使眼下的溪流變漂亮。值！

　　在回家的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)，保護(hù)水資源是現(xiàn)代的，工作是千秋，應(yīng)該從身邊的瑣事中學(xué)習(xí)。保護(hù)水資源，從我做起。讓蔚藍(lán)的天空的大家有一個(gè)綠草如茵，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的.生活環(huán)境吧！學(xué)生們，以便大家的身心健康，一起行動(dòng)吧！不必讓病死豬、死鴨滿(mǎn)溪水的情況再大家身旁?xún)?nèi)產(chǎn)生。

　　水是生命的起源，大家務(wù)必維護(hù)它。有了水，才有這一湛藍(lán)的星體；有了水，我們的日常生活才可以絢麗多彩；有了水，大家將有著蔚藍(lán)的海洋，秀麗的山河，清亮的溪流有了水大家才有了一切。

　　保護(hù)水資源，人人有責(zé)，從身邊一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

保護(hù)水資源作文3

　　你們知道嗎？每年的3月22日是什么日子呢對(duì)了，那就是世界水日。在這一天，人們都會(huì)宣傳“保護(hù)水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。”水，是人類(lèi)生活中必不可少的一部分，沒(méi)有它，我們不能生存；沒(méi)有它，我們不能飲食；沒(méi)有它，我們的生活沒(méi)有色彩，沒(méi)有光滑。水，是人類(lèi)的血液，是生命的源泉。一個(gè)公益廣告說(shuō)過(guò)“地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚。”水是世界賜予人類(lèi)最好最珍貴的禮物。

　　水在人們的觀念中往往是取之不盡用之不竭的，他們以為水會(huì)像眼前的江流瀑布那樣，永遠(yuǎn)地流動(dòng)與蜿蜒，但是，如果哪一天水在人們的身邊消失了，我們便手足無(wú)措，無(wú)法生存，所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，從自己做起，節(jié)約用水，而不是讓水資源白白溜走。我們身邊便有許多這樣的現(xiàn)象蕩漾在你眼前。

　　星期一，我懷著爽朗的心情來(lái)到班級(jí)里，班級(jí)里的.現(xiàn)象更讓我欣喜若狂，高興的像花兒盛開(kāi)一樣。鏡頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)——你們看！同學(xué)們都在那熱火朝天的打掃衛(wèi)生，他們像神探一樣觀察著教室里的美中不足，有些同學(xué)還把眼睛睜的大大的，我生怕他的眼睛一不小心掉了出來(lái)。時(shí)間這頑皮的孩子悄悄的從同學(xué)們的勤勞工作中逝去，教室里的物品都煥然一新。就在這時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)拿著桶去洗拖把，她來(lái)到水龍頭前，把水龍頭開(kāi)的最大，就像瀑布一樣奔流，水就在這嘩啦啦的流淌……走的時(shí)候還故意不關(guān)水龍頭，視而不見(jiàn)。根本不知道水的來(lái)之不易。

　　“滴水即生命”要是我們能“拯救”小水滴，那就相當(dāng)于“拯救”了我們?nèi)祟?lèi)自己，拯救了我們親愛(ài)的地球母親。只要我們?cè)谝恍�點(diǎn)滴小事中做起，例如：可以把洗米的水用來(lái)洗碗筷，不僅可以去油，又能節(jié)約用水，真是一舉兩得呀！養(yǎng)魚(yú)的水澆花，可以促進(jìn)花木成長(zhǎng)的速度；洗衣服的水可以用來(lái)搞清潔……“擁有時(shí)不知所措，失去時(shí)方覺(jué)可惜。請(qǐng)珍惜每一滴水。”水是萬(wàn)物之需，人的生命需要水來(lái)保證，水的生命需要人來(lái)保護(hù)，讓我們從現(xiàn)在起珍惜每一滴水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。切勿“地球上的最后一滴水，將是人們的眼淚”。

保護(hù)水資源作文4

　　水是生命之源，一城一水，因水結(jié)緣。今天，我參觀了“山里人家·水管家”體驗(yàn)店，了解水的知識(shí)，動(dòng)手做了有趣的小實(shí)驗(yàn)。大家知道多少關(guān)于水的知識(shí)？現(xiàn)在請(qǐng)跟我一起走進(jìn)山里人家高端體驗(yàn)店，探索“水世界”吧！

　　一走進(jìn)大門(mén)，我就被擺著的各種瓶瓶罐罐吸引了。看，有胖乎乎的大瓶飲用水，有小巧玲瓏的瓶裝水，還有一種奇特的方形飲用水……就在我看得眼花繚亂時(shí)，一位解說(shuō)員姐姐就給我們介紹：“世界上有很多水，幾乎成了一個(gè)“水球”，但地球雖有70.8%的面積被水覆蓋，在全部水資中97.47%是無(wú)法飲用的，余下2.53%淡水中，有很多是難以用的'。我們真正能喝的僅占地球的0.26%。”我心中的暗暗驚呼，這么少，看來(lái)我們要珍惜水了。

　　接下來(lái)，解說(shuō)員又介紹了水資源污染、缺水的后果、能飲用的水。大家在嘰嘰喳喳，眉飛色舞地討論剛講的知識(shí)時(shí)，解說(shuō)員拍拍手：“接下來(lái)我們要做幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。”大家立馬端端正正坐好，一雙雙小眼里充滿(mǎn)了欣喜與期待，讓我感受最深的是測(cè)“余氯”。首先解說(shuō)員拿了一瓶小小的白色藥劑，又用了三個(gè)杯子分別裝了礦泉水、純凈水和蘇打水。解說(shuō)員分別往礦泉水、純凈水和蘇打水里加四滴藥劑，礦泉水和蘇打水依然沒(méi)變，可純凈水呈現(xiàn)出了黃綠色。解說(shuō)員又倒了一杯純凈水，叫一個(gè)男生上去用手指攪了攪，大家都致著眉，不知道解說(shuō)員葫節(jié)里賣(mài)了什么藥。解說(shuō)員滴了四滴藥劑——咦？沒(méi)變色呀？解說(shuō)員笑了：“因?yàn)樗�里的余氯被手指吸收了。”哦！大家都恍然大悟�?/p>

　　最后到了涂鴉時(shí)刻，解說(shuō)員拿出一個(gè)個(gè)白色瓶子，讓我們畫(huà)上今天參加活動(dòng)的心得體會(huì)，我畫(huà)的是在水源充足的南方，人們一點(diǎn)都不珍惜水，把水龍頭擰到最大，在水少的可憐的北方，人們站在干涸的河岸上，捧著碗求水，人們身邊都是死魚(yú)，這幅畫(huà)呼吁大家要節(jié)約用水。

　　這樣的活動(dòng)既可以教育我們要節(jié)約用水，又給我們科普了很多知識(shí)，我喜歡這樣的活動(dòng)。

保護(hù)水資源作文5

　　星期六，我到奶奶家去玩。路上，我看見(jiàn)一條已被污染的小河。

　　我站在河邊望去，河面上漂浮著又黑又臭的污物，還有一團(tuán)團(tuán)臟臟的泡沫。岸邊到處是垃圾，這情景真讓我心痛。

　　這時(shí)，從對(duì)面走來(lái)一位老爺爺，我便上前問(wèn)老爺爺怎么回事。老爺爺說(shuō)：“前幾年，這河水還是清澈見(jiàn)底的，水里魚(yú)蝦肥美，還有許多水生動(dòng)植物，岸邊還種植了許多花草樹(shù)木。這兒的環(huán)境可美了！”他的話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了懷念。說(shuō)到這里，老爺爺憤怒極了，“隨著人口的增加，許多人常常往河里倒垃圾，附近的工廠(chǎng)也往河里排放污水。看，現(xiàn)在已經(jīng)臟成這樣了。”

　　聽(tīng)到這里，我想起了前幾天在《中國(guó)兒童報(bào)》上看到了一則新聞——“兇宅”的秘密。這則新聞內(nèi)容大概如下：幾年前印度發(fā)生了一件怪事，一片民房變成了兇宅，凡事住在這里的人，不久就雙目失明，口齒不清，全身發(fā)抖，扭曲，最后慘叫而死。最后，造成這個(gè)的原因，原來(lái)是附近有家水銀溫度記廠(chǎng)，因水源的污染造成了悲劇。

　　這時(shí)，我才意識(shí)到水污染的'危害性，發(fā)誓要攜手保護(hù)環(huán)境，水資源的好壞關(guān)系著你，關(guān)系著我，關(guān)系著全人類(lèi)的生存。所以我們就要一起保護(hù)水資源，營(yíng)造美好家園！

　　我有一好朋友，他跟我的年齡一樣也是9歲，不過(guò)他比我高那么一點(diǎn)，他和我一樣的瘦，我喜歡他的性格，比較開(kāi)朗活潑，跟我正好相反。我們有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是都非常喜歡玩《迷你世界》這個(gè)游戲，我們兩個(gè)可真謂是“臭味相投”。

　　我們經(jīng)常在一起看書(shū)、玩耍、學(xué)習(xí)和玩我們最?lèi)?ài)的游戲，有開(kāi)心的事，他陪我一起傻笑，有悲傷的事，我陪他一起掉眼淚……總之，我和他在互相了解中成為了親如兄弟的好伙伴。

　　友誼是快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)而不孤獨(dú)；友誼是堅(jiān)定的，因?yàn)閳?jiān)定才有了信任；友誼是美好的，因?yàn)槊篮枚�感到溫暖。擁有友誼，珍惜友誼，愿我和我的這個(gè)好朋友友誼地久天長(zhǎng)……

保護(hù)水資源作文6

　　水是人類(lèi)生存和發(fā)展不可替代的資源,是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，充分利用和保護(hù)水資源。

　　每當(dāng)我踏出家門(mén)時(shí)，都會(huì)感覺(jué)到臭氣熏天。問(wèn)題就出在門(mén)前的小溝。在我能記事的那天起，它就是那么清澈，甚至可以下去游泳。但是，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使工業(yè)廢水、垃圾以及家庭中的臟水不斷地向小溝里排，導(dǎo)致小溝變得混濁，變成了黃褐色，再也看不到溝底那晃動(dòng)的沙石。難道只有當(dāng)我們身處一望無(wú)際的沙漠中，用手顫顫地捧起干癟的皮裹，才終于領(lǐng)悟到水的`珍貴么？

　　面對(duì)水資源不斷浪費(fèi)我們應(yīng)該怎么辦呢？下雨天時(shí)，我們可以用老天給的“免費(fèi)水”呀！每個(gè)家庭都用幾個(gè)大盆來(lái)接“免費(fèi)水”，或者能設(shè)計(jì)一個(gè)收集器，把收集到的經(jīng)過(guò)循環(huán)處理，還能用來(lái)喝呢！這樣不但水費(fèi)便宜了，并且把水資源也給節(jié)約了，小學(xué)五年級(jí)作文《充分利用和保護(hù)水資源》。

　　對(duì)付節(jié)約水資源，我還有一條“妙計(jì)”啰！現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，家家戶(hù)戶(hù)都安裝了空調(diào)，你是否也有想過(guò)空調(diào)的水也可以節(jié)約呢？每晚，在空調(diào)下放一個(gè)大桶，起床后，你往桶里一瞧，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)空調(diào)的水竟然把大桶裝滿(mǎn)了，估計(jì)有幾公斤呢！它可以用來(lái)沖廁所啊！這不也是可以節(jié)約水嗎？

　　我們平時(shí)用的洗菜水可以把它留下，用來(lái)澆花，沖廁所；洗衣機(jī)第2、3次排的水也可以留下，用來(lái)沖洗地板；還有拖地板的水，可別小看它，它一樣可以沖廁所喲！為了保護(hù)水資源，我還想提議如下幾點(diǎn)建議：

　　1．充分利用水資源，不浪費(fèi)。

　　2．不向江、湖、河、溝排放廢水、垃圾。

　　3．不要在溝邊洗臟衣服。

　　4．向周?chē)�的人宣傳“保護(hù)水資源”。

　　水是生命的搖籃，是任何生物賴(lài)以生存的東西。人們啊，不要只知道不斷索取，而不懂得去珍惜，甚至污染和破壞。我們頭頂一片藍(lán)天，腳踏一塊土地，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源！·

保護(hù)水資源作文7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我是北海小學(xué)的一名學(xué)生，已經(jīng)在這個(gè)美麗的校園生活了6年。我們這個(gè)校園里有非常多的花朵，還有郁郁蔥蔥的樹(shù)林。除了這些景色，還有一叢從碧綠的草地，可是，我好幾次經(jīng)過(guò)廁所時(shí)，常常聽(tīng)見(jiàn)水龍頭里的水流個(gè)不停，使我們這個(gè)美麗的學(xué)校大大下降了節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施的意識(shí)廁所里的水龍頭盡管沒(méi)人在意，可是經(jīng)常有嘩嘩的流水聲常常回蕩在耳邊。

　　這么多珍奇的水就這樣流進(jìn)下水道了！還有一些同學(xué)洗手，水開(kāi)到，常常水花四濺，浪費(fèi)了很多水。我們都異常明白，地球上的水的體積大約有1360000000立方公里，而海洋占地球的

　　1320xx0000立方公里（或97、2%）。現(xiàn)在許多人認(rèn)為地球上的水是取之不盡，用之不竭的，而這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的！美麗的.校園中之所以會(huì)發(fā)生浪費(fèi)水的情況，主要是因?yàn)樾�學(xué)生節(jié)約水的道理在心中還不深刻，還沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。珍惜水資源，并不是隨口說(shuō)說(shuō)的，而是要用實(shí)際行動(dòng)去證明的。因此，我提出幾個(gè)建議：

　　1、在水龍頭旁貼上節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)。

　　2、節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

　　3、社區(qū)和家庭要全面行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持一水多用，節(jié)約廚房一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水，真正做到節(jié)水在身邊。

　　4、學(xué)校要不斷強(qiáng)化節(jié)水教育，在廣大青少年中傳播節(jié)水理念，學(xué)習(xí)水情知識(shí)，樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，努力培養(yǎng)科學(xué)、文明、節(jié)約的用水習(xí)慣。

　　5、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。

　　6、生活用水可以先進(jìn)行處理，之后排放到河里。

　　7、讓工廠(chǎng)不排放污水，如果發(fā)現(xiàn)就要及時(shí)舉報(bào)。

　　8、洗好腳的水可以沖馬桶，不浪費(fèi)水資源，可以循環(huán)使用。節(jié)約用水需要大家的努力和堅(jiān)持，希望全校的學(xué)生和老師還有全國(guó)勞動(dòng)人民都能珍惜水，保護(hù)水資源。

保護(hù)水資源作文8

　　水，它是我們?nèi)祟?lèi)的寶貴資源。我們每天都需要水:做飯、洗碗、洗手、洗臉和洗澡。甚至車(chē)輛也需要水。幾乎所有的物體都需要水。只有有了水，我們才能擁有美好的生活。過(guò)去，河水清澈見(jiàn)底。你幾乎可以看到河底的小動(dòng)物和藻類(lèi)。各種大小的魚(yú)一看到你想抓它們就跑掉了。然而，清澈見(jiàn)底的水幫助了我們。這條魚(yú)想逃到其他地方。當(dāng)我們看到他們游泳的地方時(shí)，如果他們被擋在前面，他們就無(wú)法逃脫。

　　現(xiàn)在，河里的水突然變黑了。人們繼續(xù)在土地上建工廠(chǎng)，社會(huì)變得現(xiàn)代化了。廢氣和污水使河水和其他地方的水變成黑色。一些地區(qū)的河水臭死了。當(dāng)人們經(jīng)過(guò)時(shí)，不得不捂著鼻子。河里的水被污染了，害蟲(chóng)很高興。這條河里滿(mǎn)是來(lái)自千千的蚊子和蒼蠅。有無(wú)數(shù)的飯盒、塑料袋、剩下的樹(shù)枝和樹(shù)葉、被丟棄的雨傘、破球，甚至還有被牛拉出來(lái)的糞便。人們隨處可見(jiàn)從河岸上的管道排放的污水。夏天我們最好少去游泳，以免被污水污染。工廠(chǎng)的廢氣，黑色和黑色的，也會(huì)污染水。

　　我們必須保護(hù)水資源，水是我們的生命之源。讓我們不要到處亂扔垃圾。社會(huì)應(yīng)該保護(hù)水資源。我們應(yīng)該有序地扔垃圾，把罐子放進(jìn)黃色的垃圾桶里。把飯盒放進(jìn)白色垃圾桶里。將日常用品放入綠色垃圾桶。把紙放在紅色的垃圾桶里，我們不僅不要到處扔垃圾，而且要養(yǎng)成節(jié)約用水的.好習(xí)慣。

　　我們通常不會(huì)一得0+就玩水。一些學(xué)校開(kāi)設(shè)了幾個(gè)專(zhuān)門(mén)的洗手場(chǎng)所。然而，有些人經(jīng)常打開(kāi)水龍頭，堵住排水口。盆里流的水越多，浪費(fèi)的水就越多。目前，地球上的水占整個(gè)地球的70%。不要看水量。不是70%的水可以喝，只有10%的水可以喝，其余的不能喝。即使是這樣一點(diǎn)可憐的水，也沒(méi)有被人類(lèi)珍惜。一些國(guó)家正在發(fā)動(dòng)石油戰(zhàn)爭(zhēng)。如果我們?nèi)祟?lèi)繼續(xù)以這種方式污染水資源，我們將來(lái)可能會(huì)為水資源引發(fā)悲劇性的戰(zhàn)爭(zhēng)。全世界都應(yīng)該愛(ài)護(hù)水源，節(jié)約用水，這樣人類(lèi)才能有多彩的生活。

保護(hù)水資源作文9

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生的事情數(shù)也數(shù)不清。它們就像大海里的1朵朵美麗的浪花，有的已在我的記憶中抹去，但有的還深深地印在我的腦海里，讓我久久不能忘記。現(xiàn)在，讓我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，選取其中的1朵說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　記得那是1個(gè)星期6的下午，媽媽叫我去接水。我2話(huà)沒(méi)說(shuō)就提著水桶去接水。來(lái)到了伯母家的洗手池旁邊，我先擰開(kāi)水龍頭，接1些水來(lái)把水桶洗洗干凈 ，然后把水桶放在水龍頭下面接水。我認(rèn)為水沒(méi)那么快接滿(mǎn)，就放著不管，去伯母家看電視。

　　剛好那天的.電視劇很好看，我看得著了迷，把接水之事忘得1干2凈。大約30分鐘過(guò)去了，我才突然想起接水之事，趕快往洗手池跑去。只見(jiàn)水桶已經(jīng)接滿(mǎn)了水，水正從水桶濺到地上，地上的土濕了1大片，不知浪費(fèi)了多少水。我連忙把水龍頭關(guān)起來(lái)，去叫媽媽來(lái)挑水。

　　媽媽過(guò)來(lái)后，看到眼前的1切，大吃1經(jīng)，說(shuō)：“小紅，這到底是什么回事？”

　　我不敢撒謊，把事情的經(jīng)過(guò)1字不漏地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛盼掖蜷_(kāi)水龍頭，把水桶放在它下面接水，而人不在旁邊看著，去伯母家看電視，才會(huì)弄成這樣。”說(shuō)完了話(huà)，我心里很緊張，我怕媽媽會(huì)罵我或打我。但是事情出乎我的意料，媽媽并不生氣，而是用1種帶有教育的口吻對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)丫頭片子，你看這都浪費(fèi)水啊！要知道我國(guó)水資源雖然豐富，但分布不均勻，有的地方淡水資源缺乏，連吃水都困難，以后可要注意節(jié)約用水了。”

　　聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我那顆砰砰直跳的心總算平靜了下來(lái)，但臉上火辣辣的，因?yàn)槲业拇笠舛�浪費(fèi)了好多水。

　　回家后，我拿出1張紙并在它的上面寫(xiě)了8個(gè)大字“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，然后把它貼在客廳的墻上，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要節(jié)約用水，別在浪費(fèi)水了。

　　如今，這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但是它仍然深深地印在我的腦海里，時(shí)時(shí)教育我要保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

保護(hù)水資源作文10

　　有一次，我在電視上看到一句廣告：“不要讓你的眼淚，成為地球上的最后一滴水”。那時(shí)，我很吃驚地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣可怕的事情真的會(huì)發(fā)生嗎？”媽媽神情凝重地說(shuō)：“如果大家都不注意保護(hù)水資源，悲劇就不可避免。”從那以后，我的生活中多了一個(gè)關(guān)注熱點(diǎn)“水資源”。

　　漸漸地，我卻在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)有很多人在浪費(fèi)和破壞水資源。例如，有些人在公共廁所洗手的時(shí)候，故意把水龍頭開(kāi)得很大，而且洗了很久才關(guān)掉水龍頭；有些人沒(méi)把水龍頭及時(shí)擰緊就跑了，滴滴答答的`水流了一地。在小區(qū)里，有些小朋友喜歡玩水槍?zhuān)�他們沒(méi)有料到玩得越起勁，浪費(fèi)的水就越多。周末，我到西湖游玩，看見(jiàn)湖面上飄浮著不少垃圾，湖水不現(xiàn)往日的清澈。假如人人都隨手扔垃圾到西湖，昔日風(fēng)光秀麗的“苧蘿西子”豈不成為一個(gè)臭氣熏天的垃圾場(chǎng)？科學(xué)課上，我還了解到，有些無(wú)良廠(chǎng)家直接把工業(yè)廢水往江河里排放。老師告訴我們，近年來(lái)，越來(lái)越多的城市出現(xiàn)了嚴(yán)重缺水的現(xiàn)象。

　　有人曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)人只喝水，可以維持十幾天的生命，而什么都不吃，維持三天就算奇跡了。可見(jiàn)，水對(duì)于我們是多么的重要。如果我們繼續(xù)破壞、浪費(fèi)，或者污染水資源，導(dǎo)致有一天水消失了，那么地球上所有的生物都會(huì)隨著水的消失而滅絕。

　　如此說(shuō)來(lái)，保護(hù)水資源是一件刻不容緩的大事！我想，作為小學(xué)生的我們可以為此做些力所能及的事情：1、洗完手后一定要把水龍頭擰緊；2、不玩水槍?zhuān)�洗澡時(shí)間不要太長(zhǎng)；3、建議家里人把洗菜水和洗衣服的水拿來(lái)沖廁所；4、不向江湖里扔垃圾；5、多向周?chē)�的人宣傳“保護(hù)水資源”。

　　保護(hù)水資源，人人有責(zé)！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！

保護(hù)水資源作文11

　　我國(guó)的母親河——長(zhǎng)江的中下游有我國(guó)最大的淡水湖。這些美麗的湖泊，容納百川、調(diào)節(jié)洪峰，與長(zhǎng)江形成了一個(gè)和諧的整體。但是水土流失和圍湖造田使這些湖泊的壽命劇減。

　　我國(guó)第一大淡水湖在1984年的總面積只有2145平方千米，而在19世紀(jì)初洞庭湖的面積廣達(dá)6000多平方千米。于是，只好把第一大淡水湖的桂冠讓給了潘陽(yáng)湖。可惜，榮居第一的潘陽(yáng)湖也是厄運(yùn)難逃，只不過(guò)相對(duì)于洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點(diǎn)兒而已。湖北素稱(chēng)“千湖之省”，在1949年時(shí)，面積起過(guò)0.5平方千米的湖泊多達(dá)1066個(gè)。經(jīng)過(guò)40年的水土流失和圍墾，只剩下300來(lái)個(gè)，湖泊的面積僅為先前的1/3，湖面銳減達(dá)6000平方千米。還有江蘇，幾十年來(lái)因圍墾損失湖面已達(dá)1600平方千米。

　　長(zhǎng)江中下游的湖泊面積在20世紀(jì)50年代還有22000多平方千米，到80年代只剩下12000平方千米，減少了45.5％。曾經(jīng)是星羅棋布、散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅洞庭湖、潘陽(yáng)湖、江漢湖群和云南高原的`湖泊，20世紀(jì)50年代以來(lái)由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲(chǔ)量就達(dá)350億立方米以上，超過(guò)了兩座擬建的三峽水庫(kù)的防洪庫(kù)容。

　　水資源短缺不僅會(huì)造成飲水困難，還會(huì)導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降。我國(guó)1/2的小麥和1/3的玉米產(chǎn)自華北平原，而這里的地下水位在快速下降，給生產(chǎn)帶來(lái)了危害。這個(gè)現(xiàn)象還很普遍，世界半數(shù)以上的人口生活在地下水位不斷下降、水井逐漸干涸的土地上，其中就包括中國(guó)、印度和美國(guó)。這三個(gè)國(guó)家的糧食產(chǎn)量占世界糧食產(chǎn)量的一半，所以全球在面臨水資源匱乏的同時(shí)，也會(huì)面臨糧食短缺。

　　越窮越墾，越墾越窮；越險(xiǎn)越加，越加越險(xiǎn)。人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。讓我們珍惜這一點(diǎn)一滴的水資源吧！就像在保衛(wèi)我們的家園一樣！

保護(hù)水資源作文12

　　外婆家在樓村，節(jié)假日媽媽常常帶我回外婆家玩，保護(hù)水資源從我做起。外婆家附近有一口井，井的另一邊有一個(gè)小池塘，池塘的周?chē)�是一片寬闊的田野。媽媽常常領(lǐng)著我和弟弟到池塘邊上玩耍，初次見(jiàn)到井和池塘的我充滿(mǎn)了好奇，于是，便向媽媽問(wèn)起有關(guān)這口井和這個(gè)池塘的事情。

　　媽媽告訴我說(shuō)，這口井和這個(gè)池塘已有近百年的歷史了，在她跟我一樣年紀(jì)的時(shí)候（8、9歲），這口井的井水清甜可口，附近的村民都來(lái)這兒取水，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒(méi)有自來(lái)水，所以這口井便成為了村民們的生命之源。井旁的那個(gè)小池塘池水雖不能說(shuō)是潔白如玉，清澈見(jiàn)底，但是也是小魚(yú)、小蝦、青蛙們的快樂(lè)的家園，也是小孩子們游泳、玩水的'好地方。加上那一片種滿(mǎn)禾苗的綠油油的稻田，真像個(gè)“世外桃園”，居住在這里的人們都感到分外的心曠神怡。

　　可是，我眼前的景象并不像媽媽所說(shuō)的那樣美麗。你看，那池塘的池水烏黑烏黑的，還漂浮著密密麻麻的、圓圓的、小小的水草，不要說(shuō)游泳玩水，就連條小魚(yú)毛也找不到。池塘邊上還有個(gè)垃圾池，各種各樣的垃圾堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有的已經(jīng)滑落到池塘里了。稻田里種的也不是禾苗了，而是一棵棵稀稀疏疏的用來(lái)綠化環(huán)境的小樹(shù)苗。部分稻田也被黃黃的泥土給填平了，媽媽說(shuō)，過(guò)不多久這里就要建廠(chǎng)建房了，惜日的美景已經(jīng)不復(fù)存在了。

　　是呀！隨著人們生活水平的不斷提高，到處都興建起工廠(chǎng)、醫(yī)院、賓館、民區(qū)……。工廠(chǎng)排放出的各種污水中的有毒、有害物質(zhì)嚴(yán)重破壞了水質(zhì)；工廠(chǎng)冒煙、燃燒垃圾，有毒氣體破壞臭氧層，導(dǎo)致酸雨的形成，污染了水源；醫(yī)院的醫(yī)用藥水含有大量的有害病毒物質(zhì)，賓館、居民區(qū)中人類(lèi)的排泄物、洗滌污水等等都一同排進(jìn)了我們賴(lài)于生存的小河、湖泊，水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重。如果我們?cè)诓挥X(jué)悟的話(huà)，失去家園的不僅是那些可憐的小魚(yú)、小蝦，哪怕我們?nèi)祟?lèi)也難于避免這一災(zāi)難的降臨啊。

　　最后，我向大家呼吁：讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓我們的家園水更綠，天更藍(lán)吧！

保護(hù)水資源作文13

　　水是生命之源。大家知道地球之所以擁有生命，就是因?yàn)樗鼡碛兴�源。科學(xué)證明，人一星期不吃東西還能存活，而缺了水卻不能生存。禾苗、花草、樹(shù)木沒(méi)有水的滋潤(rùn)，就要枯萎，動(dòng)物離開(kāi)了水，就會(huì)滅亡。汽車(chē)缺了水無(wú)法在高速公路上奔馳。有時(shí)候一滴水就能取決于一個(gè)人的生死。所以無(wú)論是生活用水、生產(chǎn)用水、農(nóng)田灌溉，水都與我們的生活息息相關(guān)。

　　“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水。”這句話(huà)人人多知道，可真正做到的又有誰(shuí)呢？每當(dāng)老師提問(wèn)說(shuō)：“我們應(yīng)該怎樣珍惜水資源呢？”同學(xué)總會(huì)回答：“關(guān)緊水龍頭……”可是說(shuō)著容易做著難啊！光靠嘴上說(shuō)是不夠，我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。下面，我就幾個(gè)問(wèn)題和大家探討一下。

　　第一、地球上的水是無(wú)限的，還是有限的呢？很多的呼聲傳來(lái)：“有限的'，有限的。”看來(lái)許多人認(rèn)為水是取之不盡的。其實(shí)這是錯(cuò)誤的，水并不像太陽(yáng)能，她是有限的。

　　第二，水占地球的幾分之幾？有人喊出：“水占百分之七十幾，陸地才占百分之二十幾。”這時(shí)有人或許會(huì)認(rèn)為，我這是在杞人憂(yōu)天，實(shí)際并不是。你們想想，如果出去海洋和污水，真正能飲用的水才多少呢？就算我們現(xiàn)在不缺水，那我們子子孫孫呢?

　　所以，通過(guò)以上的兩個(gè)問(wèn)題，我相信大家已經(jīng)不言自明了。之前，由于人們的不珍惜，以及破壞水資源，使得我們能使用的水越來(lái)越少。同學(xué)們，我們作為一名好學(xué)生，難道能眼睜睜看到人們肆意地浪費(fèi)水資源。卻又無(wú)動(dòng)于衷嗎？不，我們應(yīng)該阻止他們，提倡人類(lèi)節(jié)約用水。

　　當(dāng)然，光說(shuō)是沒(méi)有用的，節(jié)約用水是我們的責(zé)任讓我們節(jié)約用水，保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、河水清清、魚(yú)兒歡暢的美好生活環(huán)境吧!

保護(hù)水資源作文14

　　水是生命之源，生命之本，人類(lèi)的健康離不開(kāi)水。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況！全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬(wàn)人！這數(shù)字是多么令人怵目驚心！水的危機(jī)，已經(jīng)向人類(lèi)敲響了警鐘！中國(guó)的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重。去年，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ッ┲藓诱{(diào)查。來(lái)到茅洲河，河堤上全是螞蟻窩，河面上漂滿(mǎn)了塑料袋、舊沙發(fā)、煙盒等廢物。河水早已被人類(lèi)污染，散發(fā)出陣陣難聞的臭味，讓人覺(jué)得很不舒服。張老師告訴我們：茅洲河是寶安區(qū)的第一大河，發(fā)源于羊臺(tái)山，自東向西流經(jīng)石巖、公明、松崗、沙井，注入珠江口。茅洲河存在著防洪能力低、水土流失嚴(yán)重，河水污染嚴(yán)重等問(wèn)題。我想：要不是人們亂丟垃圾給茅洲河，它怎么會(huì)變成這樣呢？記得還有一次，媽媽高興的從街上買(mǎi)回一個(gè)魚(yú)頭，中午用來(lái)煮魚(yú)頭湯。沒(méi)想到，煮出的'魚(yú)頭湯一點(diǎn)都不鮮甜，有股很濃的煤油味，媽媽趕緊叫我別吃，說(shuō)這是受了污染的魚(yú)，吃了會(huì)中毒。媽媽還告訴我說(shuō)，一些工廠(chǎng)不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴(yán)重污染。魚(yú)蝦生活在這樣的水中，就會(huì)慢慢中毒，死去；人類(lèi)喝了這樣的水，就會(huì)生病，嚴(yán)重影響身體健康。聽(tīng)后，我覺(jué)得真是可怕！為什么人類(lèi)只知道賺錢(qián)，不知道保護(hù)水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時(shí)，人類(lèi)該怎么生存呢？我真想大聲呼吁：人類(lèi)啊！不要讓河流變得丑陋，不要讓魚(yú)兒變成毒藥，保護(hù)水吧！保護(hù)我們生命賴(lài)以生存的源泉吧！

　　指導(dǎo)教師：黃秀萍 [推薦給朋友] [顯示打印]

保護(hù)水資源作文15

　　水是生命之源，生命之本，人類(lèi)的健康離不開(kāi)水。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況！！水的危機(jī)，已經(jīng)向人類(lèi)敲響了警鐘！

　　中國(guó)的水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的；再加上大部分淡水都分布在寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無(wú)幾了。而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。

　　小時(shí)候我想，自來(lái)水龍頭里的水不是一直流個(gè)不停嗎？爸爸媽媽常常給我講哪些地方最近又鬧干旱了，不要說(shuō)種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺(jué)得不可想象，水不是地球上最

　　多的東西嗎？大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎？怎么會(huì)缺水呢！

　　后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿(mǎn)足全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂(lè)觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類(lèi)利用的'海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴(lài)的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類(lèi)正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

　　這一嚴(yán)峻形勢(shì)并沒(méi)有引起人們足夠的重視，人們賴(lài)以生存的河流、湖泊正面臨著越來(lái)越多污染的威脅。只有杜絕污染物進(jìn)入河流湖泊，或者減少其數(shù)量，河流湖泊中原有的污染物才會(huì)隨水流走、稀釋?zhuān)�逐漸減少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我們知道，河流湖泊污染來(lái)源是工業(yè)廢水和城鄉(xiāng)生活污水。國(guó)家制定了一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，都作了嚴(yán)格的限制和規(guī)定。

　　如果我們不珍惜水資源的話(huà)，將來(lái)地球上流下的最后一滴水是自己的眼淚。

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